2024-2025學(xué)年廣東省河源市紫金縣七年級(jí)（下）期中語文試卷一、積累運(yùn)用。（29分）1．（10分）默寫古詩文。（1），。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（2），彈琴復(fù)長嘯。，明月來相照。（王維《竹里館》）（3）韓愈《晚春》中“，”啟示我們一個(gè)人“無才思”不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)。（4）《木蘭詩》中寫出木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、保家衛(wèi)國的詩句是“，”，概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是“，”。（5）小姝暑假參加“中國詩詞大會(huì)”活動(dòng)，增長了知識(shí)，擴(kuò)大了眼界，回校后與同學(xué)暢談中華詩詞之神韻，同學(xué)們用《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙的話“，”來為她的驚人進(jìn)步點(diǎn)贊。2．（2分）閱讀下面的古詩，完成任務(wù)。夜泊錢塘[明]茅坤江行日已暮，何處可維舟。樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市那從問，微吟寄短愁。詩中頷聯(lián)借用“”與“”這兩個(gè)意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。3．（5分）閱讀下面的文字，完成問題。??我國書法名家眾多，行書大家王羲之可謂是_______，他的書風(fēng)灑脫飄逸，遒勁有力，“書圣”之稱dāngzhīwúkuì；而有“顏筋柳骨”之稱的顏真卿和柳公權(quán)也同樣值得稱道，他們_______，常伴著shēnxiao的燈火書寫，最終取得了卓越的成就；宋代的米芾也同樣成就斐然，他轉(zhuǎn)益多師，認(rèn)真jǔjué歷代書法名家的作品，創(chuàng)作出情感熾熱的作品……正是有這些書法家和他們家喻戶曉的作品，我們才能在古典文化的長河里_______，感受書法的魅力。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）①dāngzhīwúkuì②shēnxiāo③jǔjué（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.數(shù)見不鮮瀝盡心血遨游B.數(shù)見不鮮鞠躬盡瘁翱翔C.婦孺皆知鞠躬盡瘁翱翔D.婦孺皆知瀝盡心血遨游4．（2分）下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A．元旦前夕，許多商家舉行商品打折促銷，吸引消費(fèi)者前來購物消費(fèi)。（將“舉行”改為“開展”） B．甲骨文不僅是世界文化瑰寶，更是中國的文化財(cái)富。（將“世界”和“中國”互換位置） C．杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。（刪去“大多是”） D．當(dāng)前，實(shí)體書店面臨著生存困境，能否實(shí)現(xiàn)逆襲，關(guān)鍵在于探索出適合未來的發(fā)展模式。（在“探索”前加上“能否”）5．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。??“天下國家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期，孟子就提出：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！眰€(gè)人與國家命運(yùn)是息息相關(guān)的，現(xiàn)開展以“天下國家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【我來設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你設(shè)計(jì)第二、三板塊。（2分）第一板塊：愛國人物故事會(huì)第二板塊：第三板塊：（2）【我來主持】下面是主持人開場(chǎng)白中的一段話，請(qǐng)你仿照前面兩句，再續(xù)寫一句，構(gòu)成排比句。（2分）??如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果，6．（6分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。（1）在舉辦讀經(jīng)典書籍的活動(dòng)中，某同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了大量的文段批注。下面是這位同學(xué)做的文段批注，有誤的一項(xiàng)是（2分）原文批注大概的說吧，A他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一個(gè)月有上十來個(gè)飯局，C他就可以白落兩三塊的車飯錢，加上他每個(gè)月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。A“他”剛到城里不久，對(duì)生活充滿夢(mèng)想。B就算一千天，一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！C吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。D突出了他對(duì)未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車。（2）小文同學(xué)在《駱駝祥子》第二十三章中重點(diǎn)批注了這幾個(gè)句子：“人把自己從野獸中拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)趕到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。”并寫下他的疑問：“祥子到底是被誰驅(qū)趕到野獸中的呢？生活中我們也會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該怎么做呢？”請(qǐng)幫小文同學(xué)解答。（4分）二、閱讀。（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】??陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。??康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）①嘗射于家圃②以我酌油知之③以錢覆其口（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②翁曰：“無他，但手熟爾?！薄疽摇??陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。（選自《宋史?碎金魚》）[注]①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（3分）A.陳堯咨善射/嘗射于家圃B.及守荊南回/及魯肅過尋陽C.汝父教汝以忠孝輔國家/公亦以此自矜D.豈汝先父之志邪/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（4）用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服（5）結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。（4分）8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。??材料一：??①第二十七個(gè)世界讀書日如約而至。從網(wǎng)絡(luò)電商的購書促銷，到書店出版社組織的讀者見面會(huì)，再到互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺(tái)開展免費(fèi)閱讀活動(dòng)、圖書漂流、知識(shí)競賽，各地組織開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。節(jié)目的一大意義在于營造儀式感，提供一個(gè)審視生活、反思自我的難得契機(jī)。一年一度的讀書日，不在于計(jì)較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認(rèn)識(shí)平日的閱讀習(xí)慣。??②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識(shí)的呈現(xiàn)形式因時(shí)而異。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。多樣的讀書體驗(yàn)，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案。??③閱讀方式的變化折射出社會(huì)生活的變遷。一方面，科技賦能，為閱讀帶來了更豐富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人們?cè)噲D通過輕閱讀、全程化閱讀等方式為讀書留下一席之地。的確，在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀的緊迫性并未減弱，唯有不斷閱讀才能更新知識(shí)，趕上瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展。從獲取信息、認(rèn)識(shí)世界的角度看，參與在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座、有聲圖書館也是一種讀書，知人論世、讀無字之書又何嘗不是一種閱讀。當(dāng)“書”的含義不斷拓展，我們不妨更加關(guān)注知識(shí)的獲取方式及內(nèi)容。（節(jié)選自鄭巖《讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松罚??材料二：??2023年“世界讀書日”期間，第二十次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告正式發(fā)布。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，隨著數(shù)字化閱讀方式的普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間在不斷增長。??我國成年國民接觸各類閱讀媒介時(shí)長對(duì)比表（單位：分鐘/日）年份紙質(zhì)閱讀媒介數(shù)字化閱讀媒介圖書報(bào)紙期刊手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)電子閱讀器Pad（平板電腦）2020年20.045.713.25100.7567.8211.449.732021年21.055.222.96101.1268.4211.789.822022年23.135.053.15105.2366.5810.658.79（根據(jù)《2022年第十九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》《202年第二十次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》整理）??材料三：??①中國圖書館學(xué)會(huì)副理事長陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰聽說《詩經(jīng)》三百篇、《唐詩三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。??②國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。（選自中國新聞網(wǎng)，有刪改）??材料四：??數(shù)字閱讀過程中的屏幕閱讀和快速瀏覽等方式和行為，有證據(jù)表明容易導(dǎo)致閱讀注意力的分散和記憶淡漠。然而，在正視數(shù)字閱讀存在的問題的同時(shí)，也絕不能夠無視和回避數(shù)字閱讀在另一方面所具有的顯著優(yōu)勢(shì)。比如，數(shù)字閱讀過程中讀者可獲得快速理解和反應(yīng)的能力以及多任務(wù)處理能力。這種閱讀理解和認(rèn)知層面的改變，會(huì)對(duì)人類的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、創(chuàng)新乃至精神健康等方面產(chǎn)生怎樣的影響，人腦是否會(huì)發(fā)展出新的更為高級(jí)的認(rèn)知形態(tài)，暫時(shí)還不能確定。（節(jié)選自袁曦臨《紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀理解效果實(shí)驗(yàn)研究》）（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)材料一的理解與分析正確的一項(xiàng)是（3分）A．世界讀書日的意義是為各類讀書活動(dòng)提供廣闊的平臺(tái)，營造足夠的儀式感。B．隨著時(shí)代的進(jìn)步，書箱的形式越來越豐富，人們的閱讀方式也越來越先進(jìn)。C．要想追趕上瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展，我們只能通過不斷地閱讀來更新知識(shí)。D．當(dāng)“書”的含義不斷拓展，我們不得不更加關(guān)注知識(shí)的獲取方式及內(nèi)容。（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)材料二的分析正確的一項(xiàng)是（3分）A．2020﹣2022年，我國成年國民接觸圖書的時(shí)長逐年增加，接觸期刊的時(shí)長逐年減少。B．2020﹣2022年，我國成年國民接觸手機(jī)的時(shí)長遠(yuǎn)超接觸其他數(shù)字化閱讀媒介的時(shí)長。C．2020﹣2022年，我國成年國民接觸每一類數(shù)字化閱讀媒介的時(shí)長都在緩慢增長之中。D．由表可知我國成年國民接觸數(shù)字化閱讀媒介的時(shí)間擠占了接觸紙質(zhì)閱讀媒介的時(shí)間。（3）小文同學(xué)近來沉浸在手機(jī)APP的閱讀里，很少看紙質(zhì)書了，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，向小文提出閱讀建議并闡明理由。（4分）9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。這個(gè)老頭很有趣鄧宗俊??①煙斗和斜戴的貝雷帽，永遠(yuǎn)是黃永玉的標(biāo)志。??②大師、名士、紳士……這些尊號(hào)戴在他頭上總像小一號(hào)的帽子。??③黃永玉一生有很多種奇遇。??④生于湘西的黃永玉，少年時(shí)代正逢抗日戰(zhàn)爭，在福建、江西一帶過著流浪的生活，靠著自學(xué)的繪畫和木刻，在戰(zhàn)亂中求生存。那時(shí)半個(gè)中國的人幾乎都在流亡路上，江湖潦倒、前途未知，倒是給一個(gè)少年人的奇遇拉開了序幕。??⑤在泉州，他在一座寺廟游玩摘玉蘭花時(shí)遇到他最尊敬的豐子愷的老師李叔同；在江西，黃永玉遇到了畫三毛的張樂平；在宣傳隊(duì)，蔣經(jīng)國和蔣方良喊他的外號(hào)“蠻?！?；在杭州，他遇到了久仰的大師林風(fēng)眠；在香港，他遇到了寫雜文的知交聶紺弩。他在香港《大公報(bào)》用木刻記錄新聞，在長城公司寫電影劇本，拍過《小城之春》的費(fèi)穆就趴在他的劇本底稿上死去，上面還留著咳出的血跡。上世紀(jì)50年代初他聽了表叔沈從文和朋友的勸告，熱血沸騰地回到北京，住在大雅寶胡同，鄰居正好是李可染、李苦禪、董希文諸先生。??⑥身處的逆境多了，奇遇也如平常。這個(gè)人，他怎么可以穿過這樣繁復(fù)的時(shí)空而保存有孩子般的心神！??⑦黃老頭捏著煙斗自己答：“有愛心，恐怕是要緊的?！??⑧黃永玉很勤奮。??⑨他的屋里常掛著幾幅未畫完的畫。哪怕接受采訪時(shí)，如果有調(diào)整拍攝器材、換磁帶、打燈光的間隙，他都會(huì)跑去畫幾筆。??⑩黃永玉說：“我這個(gè)人最大的特點(diǎn)就是，日子好了，也不懶。我的畫怎樣我不管，反正我天天都在畫?！???黃永玉現(xiàn)在只做兩樣事情。一是讀書，沒一天不讀書；二是工作。一時(shí)高興就畫畫，畫完就悔，趕緊畫第二幅填補(bǔ)后悔；不停地后悔，不停地畫畫。???性格方面，同為湘西人的黃永玉與其表叔沈從文截然不同。他說自己表叔的性格“像水一樣，很柔順，永遠(yuǎn)不會(huì)往上爬”。而他年輕時(shí)，則是靠“拳頭打天下”挺過來的。他的性格讓不少人都畏他三分。???2004年夏天，鄉(xiāng)親們對(duì)黃永玉說，沱江上游有人開了一家化工廠，污染了水。黃永玉一聽，叉起腰：“怎么能這樣呢？好，我?guī)讉€(gè)人去‘搞’他們一下?！本尤话讶思业霓k公室給砸了。他說，愛護(hù)自然要像講衛(wèi)生一樣自覺。???在對(duì)自己作品的經(jīng)營上，黃永玉也很講究原則。畫、書法一律以現(xiàn)金交易為準(zhǔn)，當(dāng)場(chǎng)按件論價(jià)，鐵價(jià)不二，一言既出，駟馬難追。糾纏講價(jià)，即照原價(jià)加一倍，再講價(jià)者驅(qū)逐出院！但他賣畫所得款項(xiàng)都做了修繕鳳凰縣內(nèi)風(fēng)景名勝、亭閣樓臺(tái)之用。（摘自《三峽文學(xué)》，有刪改）（1）本文是從哪幾個(gè)方面來寫黃永玉的？他的“有趣”體現(xiàn)在哪些方面？（4分）（2）按要求賞析句子。（3分）①大師、名士、紳士……這些尊號(hào)戴在他頭上總像小一號(hào)的帽子。（從修辭角度賞析句子）②黃永玉一聽，叉起腰：“怎么能這樣呢？好，我?guī)讉€(gè)人去‘搞’他們一下?！保◤娜宋锩鑼懛矫尜p析句子）（3）文中拿黃永玉的表叔沈從文和黃永玉進(jìn)行比較的用意是什么。（3分）（4）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“身處的逆境多了，奇遇也如平常”這句話的認(rèn)識(shí)。（4分）三、作文。（50分）10．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。??德國著名詩人、散文家海涅曾說過這么一句話：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。”在成長的道路上，我們離不開反省，反省能使人走向成熟，反省能使人變得深邃，反省能使人臻于完善……??請(qǐng)以“我在反省中成長”為題目，寫一篇記敘文，要寫出真情實(shí)感，不少于500字。

2024-2025學(xué)年廣東省河源市紫金縣七年級(jí)（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用。（29分）1．（10分）默寫古詩文。（1）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（2）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）（3）韓愈《晚春》中“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”啟示我們一個(gè)人“無才思”不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)。（4）《木蘭詩》中寫出木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、保家衛(wèi)國的詩句是“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。（5）小姝暑假參加“中國詩詞大會(huì)”活動(dòng)，增長了知識(shí)，擴(kuò)大了眼界，回校后與同學(xué)暢談中華詩詞之神韻，同學(xué)們用《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙的話“士別三日，即更刮目相待”來為她的驚人進(jìn)步點(diǎn)贊?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干（2）獨(dú)坐幽篁里深林人不知（3）楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛（注意“莢”的書寫）（4）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（5）士別三日即更刮目相待【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（2分）閱讀下面的古詩，完成任務(wù)。夜泊錢塘[明]茅坤江行日已暮，何處可維舟。樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市那從問，微吟寄短愁。詩中頷聯(lián)借用“孤燈”與“一雁”這兩個(gè)意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍?！痉治觥俊兑共村X塘》是一首五言律詩，此詩主要敘述詩人夜間游覽錢塘縣的經(jīng)過及所見景物，是一首典型的游子思鄉(xiāng)詩。詩的首聯(lián)點(diǎn)明已是傍晚時(shí)分，寫出飄蕩在外的游子對(duì)無家可歸的凄涼心情；頷聯(lián)中“樹里”“風(fēng)前”承受著餐風(fēng)飲露的生活，更讓詩人懷念自己的家鄉(xiāng)；頸聯(lián)說樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連“寒流”也載不動(dòng)思鄉(xiāng)之夢(mèng)；尾聯(lián)寫輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹勘绢}考查詩歌意象。詩中頷聯(lián)“樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋”，其中“孤燈”在雨夜中顯得格外清冷孤寂，“一雁”在秋風(fēng)中更添凄涼之感。這兩個(gè)意象共同渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。答案：孤燈一雁譯文：已是傍晚時(shí)分，船只仍在江中前行，哪里可以讓我系船停泊呢？層層樹林里，茫茫秋雨中，一點(diǎn)燈火在風(fēng)雨中搖曳，失群的大雁在秋風(fēng)中振翅疾飛。樹葉因難以承載這離別之情而墜落，思鄉(xiāng)之夢(mèng)化入這寒冷的江水中，隨著江水流動(dòng)著。想要飲酒解愁，卻不知道哪里有酒市，只能輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己一點(diǎn)思鄉(xiāng)的愁緒?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。3．（5分）閱讀下面的文字，完成問題。??我國書法名家眾多，行書大家王羲之可謂是_______，他的書風(fēng)灑脫飄逸，遒勁有力，“書圣”之稱dāngzhīwúkuì；而有“顏筋柳骨”之稱的顏真卿和柳公權(quán)也同樣值得稱道，他們_______，常伴著shēnxiao的燈火書寫，最終取得了卓越的成就；宋代的米芾也同樣成就斐然，他轉(zhuǎn)益多師，認(rèn)真jǔjué歷代書法名家的作品，創(chuàng)作出情感熾熱的作品……正是有這些書法家和他們家喻戶曉的作品，我們才能在古典文化的長河里_______，感受書法的魅力。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①dāngzhīwúkuì當(dāng)之無愧②shēnxiāo深宵③jǔjué咀嚼（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.數(shù)見不鮮瀝盡心血遨游B.數(shù)見不鮮鞠躬盡瘁翱翔C.婦孺皆知鞠躬盡瘁翱翔D.婦孺皆知瀝盡心血遨游【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)積累，“dāngzhīwúkuì”應(yīng)寫作“當(dāng)之無愧”，“shēnxiāo”應(yīng)寫作“深宵”，“jǔjué”應(yīng)寫作“咀嚼”。（2）本題考查詞語運(yùn)用。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。根據(jù)“行書大家王羲之”的提示，選“婦孺皆知”恰當(dāng)。瀝盡心血：比喻付出了全部精力。鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。根據(jù)“常伴著深宵的燈火書寫”的提示，選“瀝盡心血”恰當(dāng)。遨游：漫游，游歷。翱翔：鳥回旋飛翔。上下振翅為翱，展翅不動(dòng)為翔。根據(jù)“長河里”的提示，選“遨游”恰當(dāng)。故選：D。【解答】答案：（1）①當(dāng)之無愧②深宵③咀嚼（2）D【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。4．（2分）下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A．元旦前夕，許多商家舉行商品打折促銷，吸引消費(fèi)者前來購物消費(fèi)。（將“舉行”改為“開展”） B．甲骨文不僅是世界文化瑰寶，更是中國的文化財(cái)富。（將“世界”和“中國”互換位置） C．杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。（刪去“大多是”） D．當(dāng)前，實(shí)體書店面臨著生存困境，能否實(shí)現(xiàn)逆襲，關(guān)鍵在于探索出適合未來的發(fā)展模式。（在“探索”前加上“能否”）【分析】本題考查病句的辨析與修改?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，應(yīng)刪去“以”和“為主”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。??“天下國家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期，孟子就提出：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”個(gè)人與國家命運(yùn)是息息相關(guān)的，現(xiàn)開展以“天下國家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【我來設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你設(shè)計(jì)第二、三板塊。第一板塊：愛國人物故事會(huì)第二板塊：愛國詩詞朗誦會(huì)第三板塊：愛國精神傳承會(huì)（2）【我來主持】下面是主持人開場(chǎng)白中的一段話，請(qǐng)你仿照前面兩句，再續(xù)寫一句，構(gòu)成排比句。??如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果祖國是大樹，那我就是大樹上的一片葉子。【分析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。第二板塊：“愛國詩詞朗誦會(huì)”這個(gè)板塊，通過朗誦愛國詩詞，能讓參與者在抑揚(yáng)頓挫的朗誦中，深刻體會(huì)詩詞中蘊(yùn)含的愛國情感。詩詞作為一種文學(xué)藝術(shù)形式，具有高度的概括性和感染力，能夠以生動(dòng)形象的語言表達(dá)出詩人對(duì)祖國的熱愛、對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切等豐富情感。例如朗誦陸游的《示兒》“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，能讓人感受到詩人至死不渝的愛國情懷和對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈渴望，從而激發(fā)大家的愛國熱情。第三板塊：“愛國名言展示會(huì)”則是將那些經(jīng)典的愛國名言進(jìn)行集中展示。名言往往是名人志士對(duì)愛國精神的高度凝練和深刻總結(jié)，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和教育意義。比如“天下興亡，匹夫有責(zé)”，短短八個(gè)字，就明確地指出了每個(gè)人對(duì)國家都負(fù)有責(zé)任，能讓大家意識(shí)到自己與國家命運(yùn)緊密相連，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。通過展示這些名言，可以讓同學(xué)們?cè)谛蕾p和學(xué)習(xí)中，受到愛國思想的熏陶，樹立正確的價(jià)值觀和愛國觀念。（2）本題考查仿寫與續(xù)寫。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將祖國比作森林，把“我”比作森林里的一片樹葉。森林是一個(gè)龐大而充滿生機(jī)的整體，象征著祖國的廣袤、強(qiáng)大和繁榮。樹葉是森林的一部分，雖然渺小，但卻不可或缺。它通過光合作用為森林的生長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量，就像每個(gè)人在自己的崗位上為祖國的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦一樣。同時(shí)，樹葉也依賴森林提供的養(yǎng)分和環(huán)境得以生存，寓意著個(gè)人的成長離不開祖國的培育和呵護(hù)，生動(dòng)形象地表達(dá)了個(gè)人與祖國緊密相連、相互依存的關(guān)系?！窘獯稹看鸢福海?）示例：愛國詩詞朗誦會(huì)愛國精神傳承會(huì)（2）示例：祖國是大樹，那我就是大樹上的一片葉子。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6．（6分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。（1）在舉辦讀經(jīng)典書籍的活動(dòng)中，某同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了大量的文段批注。下面是這位同學(xué)做的文段批注，有誤的一項(xiàng)是C原文批注大概的說吧，A他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一個(gè)月有上十來個(gè)飯局，C他就可以白落兩三塊的車飯錢，加上他每個(gè)月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。A“他”剛到城里不久，對(duì)生活充滿夢(mèng)想。B就算一千天，一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！C吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。D突出了他對(duì)未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車。（2）小文同學(xué)在《駱駝祥子》第二十三章中重點(diǎn)批注了這幾個(gè)句子：“人把自己從野獸中拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)趕到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)?！辈懴滤囊蓡枺骸跋樽拥降资潜徽l驅(qū)趕到野獸中的呢？生活中我們也會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該怎么做呢？”請(qǐng)幫小文同學(xué)解答?！痉治觥俊恶橊勏樽印芬员逼剑ń癖本┮粋€(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。ABD.正確；C.有誤，祥子努力省錢攢錢是為了實(shí)現(xiàn)買車的夢(mèng)想，這是他在艱難生活中的合理追求，并非吝嗇、貪婪、愛占小便宜。故選：C。（2）本題考查名著人物。在《駱駝祥子》中，社會(huì)的種種黑暗因素讓祥子從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的青年逐漸變成行尸走肉。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)汲取祥子的教訓(xùn)，以積極態(tài)度應(yīng)對(duì)，憑借自身努力克服困難。祥子是被黑暗的社會(huì)、腐朽的制度以及周圍的一些人驅(qū)趕到“野獸”中的。黑暗的社會(huì)不給底層人民出路，軍閥混戰(zhàn)掠奪他的車和錢財(cái)，反動(dòng)政府的偵探敲詐他，虎妞對(duì)他的控制和欺騙等都一步步摧毀了他。生活中遇到挫折，我們不能像祥子一樣自甘墮落，要保持樂觀積極的心態(tài)，堅(jiān)定信念，努力奮斗，尋找解決問題的辦法，不斷提升自己，在困境中堅(jiān)守自我，不被困難打倒。答案：（1）C（2）示例：我認(rèn)為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會(huì)。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成了祥子的沉淪。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會(huì)遇見挫折，這時(shí)我們應(yīng)該擺正自己的態(tài)度，積極上進(jìn)，不被他人所干擾，爭取用自己的努力開辟出新的藍(lán)天?！军c(diǎn)評(píng)】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。二、閱讀。（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住??陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。??康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①嘗射于家圃曾經(jīng)②以我酌油知之憑借③以錢覆其口蓋（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②翁曰：“無他，但手熟爾。”【乙】??陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。（選自《宋史?碎金魚》）[注]①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是CA.陳堯咨善射/嘗射于家圃B.及守荊南回/及魯肅過尋陽C.汝父教汝以忠孝輔國家/公亦以此自矜D.豈汝先父之志邪/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（4）用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服（5）結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)?，站在?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了?！疽摇筷悎蜃缮瞄L于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（母親）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語。①句意：他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭。嘗，曾經(jīng)。②句意：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。以，憑借。③句意：用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上。覆，蓋。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：發(fā)，射；頷，點(diǎn)頭。句意：（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。②重點(diǎn)詞：但，只是；爾，罷了。句意：（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！保?）本題考查一詞多義。A.相同，射箭；B.相同，等到；C.不同，用/憑借；D.相同，難道。故選：C。（4）本題考查斷句。句意為：荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。故斷為：荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。（5）本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)【甲】“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”、【乙】“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰‘小由基’”可知，他是一個(gè)射技高超的人；依據(jù)【甲】“康肅笑而遣之”可知，他是一個(gè)知錯(cuò)能的人；依據(jù)【乙】“常自號(hào)曰‘小由基’”或“堯咨云：‘荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！笨芍且粋€(gè)喜歡炫耀、貪圖享樂的人。答案：（1）①曾經(jīng)②憑借③蓋（2）①（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。②（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！保?）C（4）荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服（5）射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。??材料一：??①第二十七個(gè)世界讀書日如約而至。從網(wǎng)絡(luò)電商的購書促銷，到書店出版社組織的讀者見面會(huì)，再到互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺(tái)開展免費(fèi)閱讀活動(dòng)、圖書漂流、知識(shí)競賽，各地組織開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。節(jié)目的一大意義在于營造儀式感，提供一個(gè)審視生活、反思自我的難得契機(jī)。一年一度的讀書日，不在于計(jì)較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認(rèn)識(shí)平日的閱讀習(xí)慣。??②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識(shí)的呈現(xiàn)形式因時(shí)而異。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。多樣的讀書體驗(yàn)，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案。??③閱讀方式的變化折射出社會(huì)生活的變遷。一方面，科技賦能，為閱讀帶來了更豐富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人們?cè)噲D通過輕閱讀、全程化閱讀等方式為讀書留下一席之地。的確，在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀的緊迫性并未減弱，唯有不斷閱讀才能更新知識(shí)，趕上瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展。從獲取信息、認(rèn)識(shí)世界的角度看，參與在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座、有聲圖書館也是一種讀書，知人論世、讀無字之書又何嘗不是一種閱讀。當(dāng)“書”的含義不斷拓展，我們不妨更加關(guān)注知識(shí)的獲取方式及內(nèi)容。（節(jié)選自鄭巖《讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松罚??材料二：??2023年“世界讀書日”期間，第二十次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告正式發(fā)布。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，隨著數(shù)字化閱讀方式的普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間在不斷增長。??我國成年國民接觸各類閱讀媒介時(shí)長對(duì)比表（單位：分鐘/日）年份紙質(zhì)閱讀媒介數(shù)字化閱讀媒介圖書報(bào)紙期刊手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)電子閱讀器Pad（平板電腦）2020年20.045.713.25100.7567.8211.449.732021年21.055.222.96101.1268.4211.789.822022年23.135.053.15105.2366.5810.658.79（根據(jù)《2022年第十九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》《202年第二十次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》整理）??材料三：??①中國圖書館學(xué)會(huì)副理事長陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰聽說《詩經(jīng)》三百篇、《唐詩三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。??②國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。（選自中國新聞網(wǎng)，有刪改）??材料四：??數(shù)字閱讀過程中的屏幕閱讀和快速瀏覽等方式和行為，有證據(jù)表明容易導(dǎo)致閱讀注意力的分散和記憶淡漠。然而，在正視數(shù)字閱讀存在的問題的同時(shí)，也絕不能夠無視和回避數(shù)字閱讀在另一方面所具有的顯著優(yōu)勢(shì)。比如，數(shù)字閱讀過程中讀者可獲得快速理解和反應(yīng)的能力以及多任務(wù)處理能力。這種閱讀理解和認(rèn)知層面的改變，會(huì)對(duì)人類的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、創(chuàng)新乃至精神健康等方面產(chǎn)生怎樣的影響，人腦是否會(huì)發(fā)展出新的更為高級(jí)的認(rèn)知形態(tài)，暫時(shí)還不能確定。（節(jié)選自袁曦臨《紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀理解效果實(shí)驗(yàn)研究》）（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)材料一的理解與分析正確的一項(xiàng)是CA．世界讀書日的意義是為各類讀書活動(dòng)提供廣闊的平臺(tái)，營造足夠的儀式感。B．隨著時(shí)代的進(jìn)步，書箱的形式越來越豐富，人們的閱讀方式也越來越先進(jìn)。C．要想追趕上瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展，我們只能通過不斷地閱讀來更新知識(shí)。D．當(dāng)“書”的含義不斷拓展，我們不得不更加關(guān)注知識(shí)的獲取方式及內(nèi)容。（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)材料二的分析正確的一項(xiàng)是BA．2020﹣2022年，我國成年國民接觸圖書的時(shí)長逐年增加，接觸期刊的時(shí)長逐年減少。B．2020﹣2022年，我國成年國民接觸手機(jī)的時(shí)長遠(yuǎn)超接觸其他數(shù)字化閱讀媒介的時(shí)長。C．2020﹣2022年，我國成年國民接觸每一類數(shù)字化閱讀媒介的時(shí)長都在緩慢增長之中。D．由表可知我國成年國民接觸數(shù)字化閱讀媒介的時(shí)間擠占了接觸紙質(zhì)閱讀媒介的時(shí)間。（3）小文同學(xué)近來沉浸在手機(jī)APP的閱讀里，很少看紙質(zhì)書了，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，向小文提出閱讀建議并闡明理由?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“數(shù)字閱讀”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與提建議?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料一第①段明確提到“節(jié)目的一大意義在于營造儀式感，提供一個(gè)審視生活、反思自我的難得契機(jī)。一年一度的讀書日，不在于計(jì)較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認(rèn)識(shí)平日的閱讀習(xí)慣”，說明世界讀書日意義在于重新認(rèn)識(shí)閱讀習(xí)慣，并非為各類讀書活動(dòng)提供平臺(tái)和營造儀式感。B.有誤，材料一第②段只是說“多樣的讀書體驗(yàn)，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案”，不能得出人們的閱讀方式越來越先進(jìn)的結(jié)論。C.正確。D.有誤，材料一第③段“當(dāng)‘書’的含義不斷拓展，我們不妨更加關(guān)注知識(shí)的獲取方式及內(nèi)容”，“不妨”表示可以這樣做，并非不得不。故選：C。（2）A.有誤，從表格中可知，2020﹣2022年我國成年國民接觸期刊的時(shí)長并非逐年減少，2022年比2021年有所增加。B.正確。C.有誤，2022年我國成年國民接觸Pad（平板電腦）的時(shí)長為8.79分鐘/日，比2021年的9.82分鐘/日有所減少，并非都在緩慢增長。D.有誤，表格中只是呈現(xiàn)了紙質(zhì)閱讀媒介和數(shù)字化閱讀媒介的接觸時(shí)長對(duì)比，不能直接得出數(shù)字化閱讀媒介時(shí)間擠占紙質(zhì)閱讀媒介時(shí)間的結(jié)論。故選：B。（3）建議：不要只沉迷于手機(jī)APP閱讀，也要多讀紙質(zhì)書。理由：從材料三第②段“紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代”可知，紙質(zhì)書具有系統(tǒng)、體系化深度閱讀的優(yōu)勢(shì)，能讓我們獲得更深入的知識(shí)。材料四提到“數(shù)字閱讀過程中的屏幕閱讀和快速瀏覽等方式和行為，有證據(jù)表明容易導(dǎo)致閱讀注意力的分散和記憶淡漠”，而紙質(zhì)書閱讀相對(duì)能減少這種情況，更有助于專注閱讀和記憶。答案：（1）C（2）B（3）示例：小文，你最近有沒有覺得脖子、肩膀酸痛僵硬，眼睛也經(jīng)常酸澀？可能是經(jīng)常玩手機(jī)的原因。手機(jī)給我們提供了在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，但我們常?？刂撇缓猛媸謾C(jī)的時(shí)間和頻率，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息無法做出全面的判斷，對(duì)我們的身心造成了危害。我也常常靜不下心來寫作業(yè)，不如我們放下手機(jī)一起去參加體育鍛煉，也可以報(bào)名社區(qū)的志愿者活動(dòng)，一定很有趣。【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。這個(gè)老頭很有趣鄧宗俊??①煙斗和斜戴的貝雷帽，永遠(yuǎn)是黃永玉的標(biāo)志。??②大師、名士、紳士……這些尊號(hào)戴在他頭上總像小一號(hào)的帽子。??③黃永玉一生有很多種奇遇。??④生于湘西的黃永玉，少年時(shí)代正逢抗日戰(zhàn)爭，在福建、江西一帶過著流浪的生活，靠著自學(xué)的繪畫和木刻，在戰(zhàn)亂中求生存。那時(shí)半個(gè)中國的人幾乎都在流亡路上，江湖潦倒、前途未知，倒是給一個(gè)少年人的奇遇拉開了序幕。??⑤在泉州，他在一座寺廟游玩摘玉蘭花時(shí)遇到他最尊敬的豐子愷的老師李叔同；在江西，黃永玉遇到了畫三毛的張樂平；在宣傳隊(duì)，蔣經(jīng)國和蔣方良喊他的外號(hào)“蠻?！保辉诤贾?，他遇到了久仰的大師林風(fēng)眠；在香港，他遇到了寫雜文的知交聶紺弩。他在香港《大公報(bào)》用木刻記錄新聞，在長城公司寫電影劇本，拍過《小城之春》的費(fèi)穆就趴在他的劇本底稿上死去，上面還留著咳出的血跡。上世紀(jì)50年代初他聽了表叔沈從文和朋友的勸告，熱血沸騰地回到北京，住在大雅寶胡同，鄰居正好是李可染、李苦禪、董希文諸先生。??⑥身處的逆境多了，奇遇也如平常。這個(gè)人，他怎么可以穿過這樣繁復(fù)的時(shí)空而保存有孩子般的心神！??⑦黃老頭捏著煙斗自己答：“有愛心，恐怕是要緊的?！??⑧黃永玉很勤奮。??⑨他的屋里常掛著幾幅未畫完的畫。哪怕接受采訪時(shí)，如果有調(diào)整拍攝器材、換磁帶、打燈光的間隙，他都會(huì)跑去畫幾筆。??⑩黃永玉說：“我這個(gè)人最大的特點(diǎn)就是，日子好了，也不懶。我的畫怎樣我不管，反正我天天都在畫。”???黃永玉現(xiàn)在只做兩樣事情。一是讀書，沒一天不讀書；二是工作。一時(shí)高興就畫畫，畫完就悔，趕緊畫第二幅填補(bǔ)后悔；不停地后悔，不停地畫畫。???性格方面，同為湘西人的黃永玉與其表叔沈從文截然不同。他說自己表叔的性格“像水一樣，很柔順，永遠(yuǎn)不會(huì)往上爬”。而他年輕時(shí)，則是靠“拳頭打天下”挺過來的。他的性格讓不少人都畏他三分。???2004年夏天，鄉(xiāng)親們對(duì)黃永玉說，沱江上游有人開了一家化工廠，污染了水。黃永玉一聽，叉起腰：“怎么能這樣呢？好，我?guī)讉€(gè)人去‘搞’他們一下?！本尤话讶思业霓k公室給砸了。他說，愛護(hù)自然要像講衛(wèi)生一樣自覺。???在對(duì)自己作品的經(jīng)營上，黃永玉也很講究原則。畫、書法一律以現(xiàn)金交易為準(zhǔn)，當(dāng)場(chǎng)按件論價(jià)，鐵價(jià)不二，一言既出，駟馬難追。糾纏講價(jià)，即照原價(jià)加一倍，再講價(jià)者驅(qū)逐出院！但他賣畫所得款項(xiàng)都做了修繕鳳凰縣內(nèi)風(fēng)景名勝、亭閣樓臺(tái)之用。（摘自《三峽文學(xué)》，有刪改）（1）本文是從哪幾個(gè)方面來寫黃永玉的？他的“有趣”體現(xiàn)在哪些方面？（2）按要求賞析句子。①大師、名士、紳士……這些尊號(hào)戴在他頭上總像小一號(hào)的帽子。（從修辭角度賞析句子）②黃永玉一聽，叉起腰：“怎么能這樣呢？好，我?guī)讉€(gè)人去‘搞’他們一下?！保◤娜宋锩鑼懛矫尜p析句子）（3）文中拿黃永玉的表叔沈從文和黃永玉進(jìn)行比較的用意是什么。（4）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“身處的逆境多了，奇遇也如平?！边@句話的認(rèn)識(shí)?！痉治觥勘疚耐ㄟ^講述黃永玉的人生奇遇、勤奮創(chuàng)作、鮮明性格與原則性等方面，展現(xiàn)其在逆境中保持赤子之心、率性而為的“有趣”特質(zhì)，凸顯其對(duì)生活的熱愛、對(duì)自然的守護(hù)及對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，刻畫了一位兼具傳奇經(jīng)歷與獨(dú)特人格魅力的藝術(shù)家形象?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力及人物形象的理解。文章從三個(gè)方面寫黃永玉：人生奇遇（第③﹣⑥段）：少年流亡中遇李叔同、張樂平、林風(fēng)眠等名人，經(jīng)歷戰(zhàn)亂、流亡、創(chuàng)作等多樣人生。勤奮創(chuàng)作（第⑧﹣?段）：抓住采訪間隙作畫，“天天都在畫”，以“后悔—畫畫”的循環(huán)保持創(chuàng)作狀態(tài)。性格與原則（第?﹣?段）：性格剛直（砸化工廠辦公室），賣畫堅(jiān)守現(xiàn)金交易原則，收入用于修繕家鄉(xiāng)風(fēng)景?！坝腥ぁ钡捏w現(xiàn)：赤子之心：雖歷經(jīng)逆境，仍“保存有孩子般的心神”（第⑥段），如捏著煙斗笑談“有愛心”是關(guān)鍵（第⑦段）。率性而為：年輕時(shí)“拳頭打天下”，面對(duì)污染敢于砸辦公室；賣畫鐵價(jià)不二，講價(jià)則加價(jià)，個(gè)性鮮明。幽默與真實(shí)：自嘲“日子好了也不懶”，對(duì)作品“畫完就悔”，展現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的坦誠與執(zhí)著。（2）本題考查修辭手法與人物描寫的作用分析。①修辭角度（比喻）：將“大師、名士、紳士”等尊號(hào)比作“小一號(hào)的帽子”，生動(dòng)形象地表明這些傳統(tǒng)標(biāo)簽無法完全概括黃永玉的獨(dú)特個(gè)性與人生厚度，暗示其超越世俗定義的不羈靈魂，為后文展現(xiàn)其率真、多變的形象埋下伏筆。②人物描寫（動(dòng)作、語言描寫）：“叉起腰”的動(dòng)作描寫展現(xiàn)其憤怒與果敢，引用的語言以反問句（“怎么能這樣呢？”）和口語化的“搞”，凸顯其直爽潑辣的性格，與前文“靠拳頭打天下”呼應(yīng)，刻畫出他面對(duì)不公時(shí)的剛硬態(tài)度和對(duì)自然的強(qiáng)烈責(zé)任感。（3）本題考查對(duì)比手法的表達(dá)效果。文中將黃永玉與沈從文對(duì)比（“表叔的性格像水一樣柔順”“他