9月大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)模擬練習(xí)題+參考答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1.題目：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟A：環(huán)境分析、自我評估、確定目標(biāo)、制定行動(dòng)規(guī)劃、評估與反饋B：制定行動(dòng)規(guī)劃、環(huán)境分析、自我評估、確定目標(biāo)、評估與反饋C：環(huán)境分析、自我評估、制定行動(dòng)規(guī)劃、確定目標(biāo)、評估與反饋D：自我評估、制定行動(dòng)規(guī)劃、環(huán)境分析、確定目標(biāo)、評估與反饋答案：(A)2.題目：下列關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的說法中不正確的是()。A：要縱眼未來B：要隨時(shí)反思C：最終行動(dòng)點(diǎn)是時(shí)刻關(guān)注未來D：要關(guān)注現(xiàn)實(shí)答案：(C)說明：職業(yè)生涯規(guī)劃既要縱眼未來，又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并且要隨時(shí)反思。其最終行動(dòng)點(diǎn)應(yīng)是基于對現(xiàn)實(shí)的考量和對未來的規(guī)劃，一步一個(gè)腳印地去執(zhí)行，而不是時(shí)刻只關(guān)注未來，所以D選項(xiàng)說法不正確。3.題目：大學(xué)生活中，應(yīng)如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，下列表述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)B：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣C：遠(yuǎn)離吸煙、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣D：生活作息隨心所欲答案：(D)說明：在大學(xué)生活中，生活作息隨心所欲不利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣需要規(guī)律的作息時(shí)間來維持，這樣有助于身體健康、提高學(xué)習(xí)效率等。而遠(yuǎn)離不良生活習(xí)慣、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣、進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉和文娛活動(dòng)都是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要方面。4.題目：以下哪一種不屬于自我認(rèn)知的方法？A：心理測量法B：社會(huì)認(rèn)可法C：自省比較法D：他人評價(jià)法答案：(B)說明：自我認(rèn)知的方法主要有自省比較法、他人評價(jià)法、心理測量法等。自省比較法是通過自我反思和與自己過去的表現(xiàn)等進(jìn)行比較來認(rèn)識(shí)自己；他人評價(jià)法是借助他人對自己的看法來了解自己；心理測量法是利用專業(yè)的心理量表等工具來測量自身的特質(zhì)等。而社會(huì)認(rèn)可法并不是常見的自我認(rèn)知的直接方法。5.題目：職業(yè)生涯的特點(diǎn)不包括A：獨(dú)特性B：無邊界性C：連貫性D：內(nèi)在性與外在性答案：(C)6.題目：MBTI中關(guān)于感覺-直覺維度的描述錯(cuò)誤的是A：直覺型比較在意第六感B：可以通過收集信息時(shí)候注意力的指向的不同來分辨C：直覺型喜歡從事實(shí)際型的工作D：感覺型的人關(guān)注看到、聽到、聞到等事實(shí)本身答案：(C)說明：感覺型的人喜歡從事實(shí)際型的工作，而直覺型的人更傾向于從事創(chuàng)造性、探索性、需要想象力的工作，而不是實(shí)際型工作。選項(xiàng)A、B、C關(guān)于感覺-直覺維度的描述都是正確的。7.題目：以下是提升職業(yè)道德素養(yǎng)方法的是A：注意“慎獨(dú)”B：自我反省C：認(rèn)真工作D：注重細(xì)節(jié)答案：(A)8.題目：下面哪種類型的人喜歡與人交往、善言談。（）A：藝術(shù)型B：現(xiàn)實(shí)型C：企業(yè)型D：社會(huì)型答案：(D)說明：社會(huì)型的人喜歡與人交往、善言談，樂于教導(dǎo)別人，關(guān)心社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用?，F(xiàn)實(shí)型的人往往注重實(shí)際，喜歡動(dòng)手操作。企業(yè)型的人有領(lǐng)導(dǎo)能力、冒險(xiǎn)精神等。藝術(shù)型的人富有創(chuàng)造力、想象力等。所以喜歡與人交往、善言談的是社會(huì)型，答案選A。9.題目：喜歡和事務(wù)打交道，喜歡用手或工具制造或修理東西的人，屬于霍蘭德六種類型中的哪一種？A：企業(yè)型B：傳統(tǒng)型C：實(shí)際型D：研究型答案：(C)說明：實(shí)際型的人往往喜歡和事務(wù)打交道，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡用手或工具制造或修理東西。他們注重實(shí)際操作，追求具體、明確的任務(wù)和成果。傳統(tǒng)型的人更傾向于遵循規(guī)則、有條理地處理事務(wù)；研究型的人側(cè)重于理論研究和探索；企業(yè)型的人則善于領(lǐng)導(dǎo)和組織他人。所以喜歡和事務(wù)打交道，喜歡用手或工具制造或修理東西的人屬于實(shí)際型。10.題目：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展決策的基本原則不包括A：擇己所長B：擇己所好C：擇己所需D：擇世所需答案：(C)說明：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展決策的基本原則包括擇己所好、擇己所長、擇世所需等，擇己所需并不是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展決策的基本原則。11.題目：小張業(yè)余時(shí)間最喜歡做模型，這是一種什么類型的興趣？A：喜歡跟物打交道B：喜歡處理數(shù)據(jù)C：喜歡跟人打交道D：喜歡處理觀念答案：(A)說明：做模型主要是與各種材料、工具等物體進(jìn)行互動(dòng)和操作，所以是喜歡跟物打交道的興趣類型。12.題目：下面屬于藝術(shù)型類型的特質(zhì)是。（）A：愿意使用工具從事操作性工作B：喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作C：具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能D：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)新答案：(D)13.題目：以下哪項(xiàng)是職業(yè)生涯的主體時(shí)期？A：職業(yè)素質(zhì)衰退期B：職業(yè)適應(yīng)期C：職業(yè)選擇期D：職業(yè)穩(wěn)定期答案：(D)說明：職業(yè)生涯的主體時(shí)期是職業(yè)穩(wěn)定期。職業(yè)選擇期是確定職業(yè)方向等的階段；職業(yè)適應(yīng)期是初入職場適應(yīng)工作的階段；職業(yè)穩(wěn)定期時(shí)間較長，從業(yè)者在這一階段能充分發(fā)揮自身能力，創(chuàng)造業(yè)績，是職業(yè)生涯的核心階段；職業(yè)素質(zhì)衰退期是職業(yè)生涯后期，各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)逐漸下降的階段。所以職業(yè)生涯的主體時(shí)期是職業(yè)穩(wěn)定期。14.題目：職業(yè)的特征不包括A：經(jīng)濟(jì)性和連續(xù)性B：主觀性和客觀性C：時(shí)代性D：知識(shí)性和技術(shù)性答案：(B)說明：職業(yè)具有時(shí)代性，會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變化；具有經(jīng)濟(jì)性和連續(xù)性，是獲取經(jīng)濟(jì)收入的途徑且有一定連貫性；具有知識(shí)性和技術(shù)性，不同職業(yè)有相應(yīng)知識(shí)和技能要求。而主觀性不是職業(yè)的特征，職業(yè)是相對客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，所以答案選D。15.題目：生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸，也包括了其他與工作相關(guān)的角色，包括學(xué)生、子女、父母、公民等涵蓋人生整體發(fā)展的各個(gè)層面的各種角色。這體現(xiàn)了生涯的什么特性?()A：獨(dú)特性B：發(fā)展性C：綜合性D：終身性答案：(C)說明：生涯的綜合性體現(xiàn)在它不僅僅局限于個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展，還涵蓋了人生整體發(fā)展的各個(gè)層面的各種角色，如學(xué)生、子女、父母、公民等，是一個(gè)綜合的概念。而終身性強(qiáng)調(diào)生涯貫穿一生；發(fā)展性側(cè)重于生涯是一個(gè)不斷變化發(fā)展的過程；獨(dú)特性突出每個(gè)人的生涯都具有自身特點(diǎn)。題干描述的是生涯的綜合性特性。16.題目：在確定自己的職業(yè)發(fā)展方向之前，需要了解多方面的信息，不包括：A：了解企業(yè)B：了解同事C：了解工作D：了解自己答案：(B)說明：在確定職業(yè)發(fā)展方向前，了解自己能明確自身優(yōu)勢劣勢、興趣愛好等，有助于找到適合自己的方向；了解工作能知曉不同工作的內(nèi)容、要求、發(fā)展前景等；了解企業(yè)能清楚企業(yè)的文化、發(fā)展戰(zhàn)略、崗位需求等，這些都是很重要的信息。而了解同事對于確定職業(yè)發(fā)展方向并非關(guān)鍵因素，同事情況對個(gè)人職業(yè)方向的確定影響相對較小。17.題目：以下哪一種不屬于自我認(rèn)知的方法？（）A：社會(huì)認(rèn)可法B：他人評價(jià)法C：自省比較法D：心理測量法答案：(A)說明：社會(huì)認(rèn)可法通常不是自我認(rèn)知的常規(guī)方法。心理測量法可通過專業(yè)量表等了解自身特質(zhì)等；自省比較法是通過自我反思和與自身不同階段等比較來認(rèn)知自己；他人評價(jià)法借助他人對自己的看法來完善自我認(rèn)知。而社會(huì)認(rèn)可法側(cè)重于他人或社會(huì)對個(gè)體行為等的認(rèn)可程度，并非直接用于自我認(rèn)知。18.題目：喜歡創(chuàng)造和自我表達(dá)、喜歡藝術(shù)的人，屬于霍蘭德六種類型中的哪一種?A：研究型（I型）B：企業(yè)型（E型）C：社會(huì)型（S型）D：藝術(shù)型（A型）答案：(D)說明：喜歡創(chuàng)造和自我表達(dá)、喜歡藝術(shù)的人符合藝術(shù)型（A型）的特點(diǎn)，藝術(shù)型的人通常富有創(chuàng)造力、追求自我表達(dá)和對藝術(shù)有濃厚興趣。19.題目：SWOT分析法是審視個(gè)人技能、性格、興趣和評估職業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具，其中屬于影響職業(yè)規(guī)劃的外部因素有（）。A：WTB：OTC：SWD：SO答案：(B)說明：SWOT分析法中，S（Strengths）是優(yōu)勢、W（Weaknesses）是劣勢，二者屬于個(gè)人內(nèi)部因素；O（Opportunities）是機(jī)會(huì)、T（Threats）是威脅，二者屬于外部因素。OT代表的是外部因素對職業(yè)規(guī)劃的影響。20.題目：MBTI類型量表在榮格個(gè)性理論的基礎(chǔ)上增加了哪個(gè)維度？A：思考T-情感FB：外向E-內(nèi)向IC：判斷J-知覺PD：感覺S-直覺N答案：(C)說明：MBTI量表在榮格個(gè)性理論的基礎(chǔ)上增加了判斷J-知覺P維度。榮格的個(gè)性理論主要包括外向E-內(nèi)向I、感覺S-直覺N、思考T-情感F這幾個(gè)維度，MBTI在此基礎(chǔ)上增加了判斷J-知覺P維度，用于進(jìn)一步描述個(gè)體在生活和工作中的行為偏好等特點(diǎn)。21.題目：大學(xué)生搜集職業(yè)信息的主要渠道包括以下哪些：①相關(guān)圖書；②生涯人物訪談；③招聘會(huì)；④實(shí)習(xí)；⑤社會(huì)實(shí)踐。A：①②③④⑤B：①②③④C：①③④⑤D：②③④⑤答案：(A)說明：大學(xué)生搜集職業(yè)信息的渠道有多種。相關(guān)圖書能提供一般性的職業(yè)知識(shí)和行業(yè)概況；生涯人物訪談可讓大學(xué)生直接從從業(yè)者處了解職業(yè)實(shí)際情況；招聘會(huì)能接觸到眾多企業(yè)，獲取崗位需求等信息；實(shí)習(xí)能讓大學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境；社會(huì)實(shí)踐則能拓寬視野，在實(shí)際活動(dòng)中了解不同職業(yè)。所以①②③④⑤都是大學(xué)生搜集職業(yè)信息的主要渠道。22.題目：關(guān)于性格與職業(yè)的關(guān)系的描述，下面哪項(xiàng)是不正確的？A：適配--幫助尋找合適的崗位B：接納--尊重自己和他人，理解自己和他人C：完善--揚(yáng)長避短D：滿足--迎合職業(yè)崗位的需要而盡量改變自己的性格特點(diǎn)答案：(D)說明：性格與職業(yè)的關(guān)系中，不應(yīng)是為迎合職業(yè)崗位需要而盡量改變自己的性格特點(diǎn)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人在工作中感到壓抑和痛苦，難以長期堅(jiān)持。正確的做法是尋找性格與職業(yè)的適配度，接納自己和他人的性格差異，在工作中揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與職業(yè)的良好發(fā)展。B選項(xiàng)幫助尋找合適的崗位、C選項(xiàng)尊重自己和他人理解自己和他人、D選項(xiàng)揚(yáng)長避短都是正確對待性格與職業(yè)關(guān)系的做法。23.題目：失業(yè)保障、醫(yī)療保障、養(yǎng)老保障等方面的需求屬于馬斯洛需求層次論中的哪個(gè)需求？A：安全需求B：生理需求C：歸屬與愛的需求D：尊重需求答案：(A)說明：安全需求包括對人身安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病、身體健康以及有自己的財(cái)產(chǎn)等與自身安全感有關(guān)的需求。失業(yè)保障、醫(yī)療保障、養(yǎng)老保障等能夠?yàn)槿藗兲峁┥畹姆€(wěn)定和安全，避免因失業(yè)、疾病、年老等問題陷入困境，所以屬于安全需求。24.題目：SWOT法中的T是指（）。A：機(jī)會(huì)B：優(yōu)勢C：威脅D：弱勢答案：(C)說明：SWOT分析法中的T是指威脅（Threats），用于分析企業(yè)或項(xiàng)目面臨的外部不利因素。25.題目：喜歡和事物打交道、喜歡用手或工具制造或修理東西的人,屬于霍蘭德六種類型中的哪一種?A：傳統(tǒng)型(C型)B：社會(huì)型(S型)C：企業(yè)型(E型)D：現(xiàn)實(shí)型(R型)答案：(D)說明：喜歡和事物打交道、喜歡用手或工具制造或修理東西的人屬于現(xiàn)實(shí)型（R型）?，F(xiàn)實(shí)型的人往往偏好具體的任務(wù)，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡操作工具和機(jī)器設(shè)備等。26.題目：以下哪項(xiàng)不屬于霍蘭德人格類型A：社會(huì)型B：研究型C：藝術(shù)型D：精英型答案：(D)說明：霍蘭德人格類型包括現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，不包括精英型。27.題目：如果對自己所學(xué)專業(yè)不了解，那么需要：①網(wǎng)上搜索你的專業(yè)名稱；②查閱大學(xué)專業(yè)課目錄和教學(xué)大綱；③查閱介紹本專業(yè)的期刊和報(bào)紙；④找老師或師兄師姐了解專業(yè)情況；⑤向?qū)I(yè)領(lǐng)域里的成功人士請教。A：①②③④⑤B：①②③④C：①③④⑤D：②③④⑤答案：(A)28.題目：老師必須教書育人、為人師表，軍人必須“以服從命令為天職”，醫(yī)生必須以“救死扶傷”為宗旨，等等。這反映了職業(yè)道德有什么樣的特點(diǎn)。A：獨(dú)特性B：歷史繼承性C：多樣性D：紀(jì)律性答案：(A)29.題目：以下哪一個(gè)不是職業(yè)定位的構(gòu)成要素？A：企業(yè)B：工作C：行業(yè)D：職能答案：(B)30.題目：美國學(xué)者辛迪·楚和理查德·鮑爾的理論，任何職業(yè)能力都可以拆分成A：知識(shí)、技能、興趣B：知識(shí)、技能、才干C：知識(shí)、情感、才干D：知識(shí)、技能、情感答案：(B)說明：辛迪·楚和理查德·鮑爾提出任何職業(yè)能力都可以拆分成知識(shí)、技能、才干。知識(shí)是對信息的理解和掌握，技能是運(yùn)用知識(shí)完成特定任務(wù)的能力，才干是個(gè)人所具備的自然天賦和傾向，這三者構(gòu)成了職業(yè)能力的不同維度。而情感、興趣并不直接等同于職業(yè)能力拆分的要素。所以答案選B。31.題目：我們最好在什么時(shí)候開始考慮個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展問題?A：上大學(xué)之前B：剛進(jìn)大學(xué)時(shí)C：盡早D：大學(xué)畢業(yè)前答案：(C)說明：職業(yè)生涯發(fā)展問題應(yīng)盡早考慮，從中學(xué)階段甚至更早就要有初步的認(rèn)知和規(guī)劃意識(shí)。剛進(jìn)大學(xué)、大學(xué)畢業(yè)前等階段開始考慮雖也不晚，但都不如盡早開始有優(yōu)勢。盡早考慮能讓個(gè)人更從容地探索自我、了解職業(yè)世界，提前為未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，在整個(gè)學(xué)習(xí)和成長過程中有更明確的方向，避免走彎路，更好地實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)。而上大學(xué)之前也可對未來有一定憧憬和思考，為后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，所以整體而言職業(yè)生涯發(fā)展問題要盡早考慮。32.題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于決策平衡單中的他人贊許得失方面A：成就感B：家人的擔(dān)心C：興趣發(fā)揮D：生活形態(tài)的改變答案：(B)說明：決策平衡單中的他人贊許得失方面主要考慮他人對自己選擇的看法和反應(yīng)所帶來的影響。家人的擔(dān)心屬于他人（家人）對決策的一種反應(yīng)及由此產(chǎn)生的得失情況。而生活形態(tài)的改變更多涉及自身生活狀態(tài)的變化；興趣發(fā)揮側(cè)重于自身興趣的體現(xiàn)；成就感主要是自身內(nèi)心的感受，均不屬于他人贊許得失方面。33.題目：在設(shè)定職業(yè)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)必須明確而具體，不能模糊不清，這是SMART原則的什么原則：A：可衡量原則B：相關(guān)性原則C：可完成原則D：具體性原則答案：(D)說明：具體性原則要求目標(biāo)必須明確而具體，不能模糊不清?？赏瓿稍瓌t強(qiáng)調(diào)目標(biāo)要在能力范圍內(nèi)可實(shí)現(xiàn)；相關(guān)性原則指目標(biāo)與其他目標(biāo)或組織整體目標(biāo)相關(guān)聯(lián)；可衡量原則是說目標(biāo)要有可衡量的標(biāo)準(zhǔn)來判斷是否達(dá)成。所以本題體現(xiàn)的是具體性原則，選D。34.題目：霍蘭德測試中“I”代表什么意思？A：研究型B：企業(yè)型C：社會(huì)型D：常規(guī)型答案：(A)說明：霍蘭德測試中“I”代表研究型（Investigative），喜歡探索和研究各種問題，追求知識(shí)和真理，通常具有較強(qiáng)的分析能力、好奇心和求知欲，傾向于從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)探討等相關(guān)工作。35.題目：舒伯認(rèn)為職業(yè)生涯是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)的過程，人的職業(yè)生涯發(fā)展可以分為成長、探索、建立、維持、衰退等五個(gè)階段，其中確立階段指的是哪個(gè)年齡段。A：25~44歲B：15~24歲C：45~64歲D：65歲以上答案：(A)說明：舒伯認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展的建立階段是25-44歲，確立階段包含了建立階段，所以確立階段對應(yīng)的年齡段是25-44歲。36.題目：與R職業(yè)興趣類型相斥的是A：SB：AC：ED：I答案：(A)37.題目：哪項(xiàng)不是描述職業(yè)生涯的特點(diǎn)？A：個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展越來越表現(xiàn)出跨組織跨地域跨職業(yè)的特點(diǎn)B：同一個(gè)專業(yè)的同學(xué)職業(yè)生涯是一樣的C：職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程D：職業(yè)技能的提升等內(nèi)在因素與職位提升等外部因素是相互聯(lián)動(dòng)的答案：(B)說明：職業(yè)生涯具有發(fā)展性、階段性、整合性、終生性、獨(dú)特性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。同一個(gè)專業(yè)的同學(xué)由于個(gè)人特質(zhì)、選擇、機(jī)遇等不同，職業(yè)生涯是不一樣的，A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤；職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，會(huì)隨著個(gè)人和環(huán)境的變化而變化，B選項(xiàng)正確；職業(yè)技能的提升等內(nèi)在因素與職位提升等外部因素相互影響、相互聯(lián)動(dòng)，C選項(xiàng)正確；隨著時(shí)代發(fā)展，個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展越來越表現(xiàn)出跨組織跨地域跨職業(yè)的特點(diǎn)，D選項(xiàng)正確。38.題目：對于那些目前無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，先選擇一個(gè)與目標(biāo)相對接近的職業(yè)，然后逐步趨近，以達(dá)成自己的理想目標(biāo)的職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略是A：從業(yè)期待型B：多步趨近型C：一步到位型D：等待實(shí)現(xiàn)型答案：(B)說明：多步趨近型策略是針對目前無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，先選擇一個(gè)與目標(biāo)相對接近的職業(yè)，然后逐步趨近，以達(dá)成自己的理想目標(biāo)。一步到位型是直接實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；等待實(shí)現(xiàn)型強(qiáng)調(diào)等待時(shí)機(jī)；從業(yè)期待型側(cè)重于期待某種職業(yè)狀態(tài)，均不符合題意。39.題目：舒伯認(rèn)為，職業(yè)生涯發(fā)展呈現(xiàn)（）發(fā)展模式。A：單螺旋B：單線上升C：直線上升D：螺旋循環(huán)答案：(D)說明：舒伯認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展不是簡單的直線上升或單方向發(fā)展，而是呈現(xiàn)螺旋循環(huán)的發(fā)展模式。在不同階段，個(gè)體的職業(yè)發(fā)展會(huì)經(jīng)歷不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，并且會(huì)不斷重復(fù)、循環(huán)，每次循環(huán)都在更高的層面上進(jìn)行，個(gè)體不斷整合自己的經(jīng)驗(yàn)、技能、價(jià)值觀等，以適應(yīng)不同階段的發(fā)展需求，推動(dòng)職業(yè)生涯不斷前進(jìn)。40.題目：哪一時(shí)期是職業(yè)生涯的主體，從時(shí)間上占據(jù)職業(yè)生涯絕大部分，一般是在人的成年、壯年時(shí)期。（）A：職業(yè)選擇期B：職業(yè)穩(wěn)定期C：職業(yè)準(zhǔn)備期D：職業(yè)適應(yīng)期答案：(B)說明：職業(yè)穩(wěn)定期是職業(yè)生涯的主體階段，從時(shí)間上占據(jù)職業(yè)生涯絕大部分時(shí)間，一般處于人的成年、壯年時(shí)期。在這個(gè)階段，個(gè)人已經(jīng)找到了適合自己的職業(yè)，并在工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和技能，工作相對穩(wěn)定，是職業(yè)生涯中發(fā)揮作用、取得成果的主要時(shí)期。41.題目：以下哪項(xiàng)不屬于自我認(rèn)知的方法？A：比較衡量法B：心理測量法C：他人評價(jià)法D：自省比較法答案：(A)說明：自我認(rèn)知的方法包括自省比較法、他人評價(jià)法、心理測量法等。自省比較法是通過自我反思來認(rèn)識(shí)自己；他人評價(jià)法借助他人的看法來了解自己；心理測量法利用專業(yè)工具測量自身特質(zhì)等。而比較衡量法不屬于典型的自我認(rèn)知方法。42.題目：某同學(xué)在畢業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，獲得過國家獎(jiǎng)學(xué)金。請根據(jù)SWOT分析法分析，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀屬于該同學(xué)的哪一方面因素A：優(yōu)勢B：弱勢C：機(jī)會(huì)D：威脅答案：(A)說明：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是該同學(xué)自身具備的突出特點(diǎn)，能夠?yàn)槠湓谇舐殹⑸龑W(xué)等方面帶來優(yōu)勢，所以屬于優(yōu)勢因素。43.題目：以下哪個(gè)不是大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。A：自主性B：協(xié)同性C：專業(yè)性D：廣泛性答案：(B)44.題目：在學(xué)生組織中，不管遇到怎樣的問題，都不會(huì)是單純的個(gè)人問題，也不會(huì)是單純的組織問題。以下屬于組織問題的是A：缺乏溝通B：缺乏權(quán)威C：缺乏目標(biāo)D：缺乏團(tuán)隊(duì)的感覺答案：(C)45.題目：（）認(rèn)為生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向或歷程，統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)與生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)，是人生自出生到退休后一連串有酬或無酬職位的綜合。A：舒伯B：帕森特C：金斯伯格D：埃里克森答案：(A)說明：舒伯認(rèn)為生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向或歷程，統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)與生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)，是人生自出生到退休后一連串有酬或無酬職位的綜合。46.題目：()是人們對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式的總和，表現(xiàn)為個(gè)體獨(dú)特的心理特征。A：興趣B：價(jià)值觀C：能力D：性格答案：(D)說明：性格是一個(gè)人在對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。興趣是個(gè)人力求接近、探索某種事物和從事某種活動(dòng)的態(tài)度和傾向。能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。價(jià)值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇。所以符合題意的是性格。47.題目：求職不是賣白菜，因?yàn)椋ǎ：求職是雙向選擇B：人更會(huì)用技巧C：求職是個(gè)交易D：人與白菜是不同的答案：(A)48.題目：職業(yè)大典中將職業(yè)共分為幾大類？A：6B：5C：8D：9答案：(C)49.題目：以下哪項(xiàng)是職業(yè)生涯內(nèi)在性的體現(xiàn)？A：職位提升B：待遇提升C：心理素質(zhì)提高D：工作環(huán)境改善答案：(C)說明：職業(yè)生涯內(nèi)在性體現(xiàn)為心理素質(zhì)提高。待遇提升、工作環(huán)境改善、職位提升都屬于職業(yè)生涯外在的變化，而心理素質(zhì)提高是個(gè)人內(nèi)在的成長和發(fā)展，屬于職業(yè)生涯內(nèi)在性的體現(xiàn)。50.題目：以下哪項(xiàng)不屬于職業(yè)演變趨勢A：職業(yè)向智能化、專業(yè)化發(fā)展B：職業(yè)流動(dòng)性增強(qiáng)C：第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展異軍突起D：職業(yè)種類減少答案：(D)說明：職業(yè)演變呈現(xiàn)出多種趨勢，其中第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展異軍突起、職業(yè)流動(dòng)性增強(qiáng)、職業(yè)向智能化和專業(yè)化發(fā)展都是常見的趨勢。而職業(yè)種類不是減少，而是隨著社會(huì)發(fā)展不斷豐富和細(xì)化。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.題目：關(guān)于“職業(yè)”，你認(rèn)為正確的是A：強(qiáng)調(diào)利用專門的知識(shí)和技能B：強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來源，并滿足精神生活C：強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工D：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬答案：(ABCD)說明：職業(yè)是指人們在社會(huì)中所從事的作為謀生手段的工作，它強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工，不同職業(yè)有著不同的工作內(nèi)容和職責(zé)；強(qiáng)調(diào)利用專門的知識(shí)和技能來開展工作；通過職業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，并獲得合理報(bào)酬；是人們獲得物質(zhì)生活來源的途徑，同時(shí)也能在一定程度上滿足精神生活需求。所以ABCD選項(xiàng)均正確。2.題目：以下哪項(xiàng)屬于丁克里奇的生涯決策風(fēng)格？A：癱瘓型B：沖動(dòng)型C：盲目型D：聽話型答案：(AB)3.題目：職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括（）A：獨(dú)特性、互動(dòng)性B：發(fā)展性、階段性C：可行性、確切性D：整合性、終生性答案：(ABD)4.題目：職業(yè)生涯的特點(diǎn)有A：無邊界性B：發(fā)展性C：內(nèi)在性與外在性D：獨(dú)特性答案：(ABCD)說明：職業(yè)生涯具有發(fā)展性，是一個(gè)不斷成長和變化的過程；具有內(nèi)在性與外在性，既受個(gè)人內(nèi)在因素影響，也受外部環(huán)境作用；呈現(xiàn)無邊界性，不再局限于傳統(tǒng)的組織邊界；還具有獨(dú)特性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都是獨(dú)一無二的。5.題目：下面哪幾項(xiàng)屬于職業(yè)自我認(rèn)知的內(nèi)容范疇A：興趣B：價(jià)值觀C：性格D：職業(yè)類型答案：(ABC)6.題目：霍蘭德類型E類型（企業(yè)型/管理型/事業(yè)型）描述正確的是A：有野心B：追求權(quán)力C：喜歡競爭D：抗拒挑戰(zhàn)，抗壓能力弱答案：(ABC)說明：企業(yè)型的人通常追求權(quán)力、有野心、喜歡競爭，具有較強(qiáng)的抗壓能力，勇于接受挑戰(zhàn)，而不是抗拒挑戰(zhàn)、抗壓能力弱，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C選項(xiàng)正確。7.題目：職業(yè)主要具備以下哪幾個(gè)特征。（）A：強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工，這與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)B：強(qiáng)調(diào)利用專門的知識(shí)和技能，這與職業(yè)的內(nèi)在屬性相關(guān)C：強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來源，并滿足精神生活，這與個(gè)人生活相關(guān)D：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，這與社會(huì)倫理相關(guān)答案：(ABCD)說明：職業(yè)具有以下特征：強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工，這與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)，不同的社會(huì)分工形成了各種各樣的職業(yè)；強(qiáng)調(diào)利用專門的知識(shí)和技能，這是職業(yè)區(qū)別于其他活動(dòng)的內(nèi)在屬性；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，這體現(xiàn)了職業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值以及與社會(huì)倫理的關(guān)聯(lián)；強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來源，并滿足精神生活，這與個(gè)人生活緊密相關(guān)，職業(yè)