初一作文教學(xué)教案設(shè)計(jì)初一作文教學(xué)教案設(shè)計(jì)【篇一：初中作文課教學(xué)設(shè)計(jì)】初中作文課教學(xué)設(shè)計(jì)——如何使作文具體化教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述。2、過程與方法：通過演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。教學(xué)重點(diǎn)：片段練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法教學(xué)設(shè)想：演示實(shí)驗(yàn)—練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。不由的發(fā)出感嘆：“作文難啊，難于上晴天”。其實(shí)作文難寫嗎？答案是肯定的！真那么難寫嗎？亦不然！因?yàn)樵谧鎳恼Z言文字里，有黃河的不羈和剛強(qiáng)，有長(zhǎng)江的奔放和瀟灑，有泰山的威武，有草原的粗獷，有彩陶的古樸典雅，有花椒的芳香四溢。有先秦的繁星明月：是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下門，是莊子的逍遙游，是孔子的顛沛流利，是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)，是君子3、師生互動(dòng)交流，分享成果。4、教師范文：我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的，兩只手沒處放了，只是無意識(shí)的擰著衣角，兩腳無力的支撐著身體。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。同學(xué)們信任我，選我當(dāng)班干部，我卻做出這等丟人現(xiàn)眼的事兒，我對(duì)的起誰？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師。我的目光在地面上搜尋著，如果有個(gè)縫兒的話，我一定會(huì)鉆進(jìn)去。（二）練習(xí)話題2：既喜歡又討厭的同桌。1、公式：具體人物形象=步步追問+想象延伸+局部雕刻2、注意：（1）喜歡到什么程度？（2）討厭到什么程度？（3）為什么會(huì)有這樣兩重情況？（4）特別注意人物刻畫。3、學(xué)生練筆、師生互動(dòng)、交流分享成果。4、教師范文：“我以后就是你的同桌啦！”她邊說邊習(xí)慣性的搔著后腦勺，臉上掛著笑。我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無辜。有誰不知她是班上最大膽最調(diào)皮的女孩兒呢？我有點(diǎn)畏懼。日子過的很快。印象中，每天晚自習(xí)鈴聲響起時(shí)，她就會(huì)問我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上雙手捂住耳朵。不一會(huì)兒，耳邊驟然響起：“組長(zhǎng)收數(shù)學(xué)作業(yè)?！逼渎暼缋做@，即使最懶的同學(xué)也會(huì)乖乖地交上作業(yè)。四、活動(dòng)三：拓展延伸。我們?cè)诳坍嬋宋?，描寫事物運(yùn)用“三步走”策略可以做到具體生動(dòng)，但是要寫出文章的神韻，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還要注意以下幾個(gè)方面：1、大膽夸張，來點(diǎn)叛逆。范文：已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語卷2張，求：能否在眼皮打架之前做完？解：因?yàn)椋阂惶?4小時(shí)，在校上課學(xué)習(xí)時(shí)間9個(gè)小時(shí)，睡覺休息時(shí)間8個(gè)小時(shí)，吃喝拉撒、路上時(shí)間2個(gè)小時(shí)，數(shù)學(xué)卷2個(gè)小時(shí)，語文卷2個(gè)小時(shí)，物理化學(xué)卷2個(gè)小時(shí)，英語卷2個(gè)小時(shí)。所以：總共需要27個(gè)小時(shí)。結(jié)果：在眼皮打架之前不能完成。2、巧妙悖論，來點(diǎn)幽默。范文：那個(gè)“絡(luò)腮胡子”可謂“絕頂聰明”，該長(zhǎng)胡子的地方?jīng)]長(zhǎng)，不該長(zhǎng)的地方卻大把地長(zhǎng)。推著的那輛自行車也是很特別，除了鈴鐺不響，什么都響。3、準(zhǔn)確撲捉，畫一副漫畫。范文：孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病。4、學(xué)以致用，歷練身手。范文：幸福就是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的那種甜蜜，是“采菊東籬下，悠然見南山”的那種恬淡。幸福就是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的那種舒暢，是“我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)”的那種神怡。幸福就是“吹面不寒楊柳風(fēng)”、“萬紫千紅總是春”的那種美感，是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的那種悠閑。幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意，是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”、“閱盡人間春色”的那種豪放……五、總結(jié)：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的標(biāo)題，一錘定音的開頭，回頭百媚生的結(jié)尾外，還要做到詞語生動(dòng)、句式靈活、善用修辭、文體立意等諸多方面。做生活中的有心人，在生活中運(yùn)用語文，在生活中學(xué)會(huì)語文。六、作業(yè)：以“他在娘的臉上親了一下”為話題，寫150字左右的片段【篇二：七年級(jí)作文教案】七年級(jí)作文教案001：從生活中學(xué)習(xí)寫作【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)觀察、感受生活2、提煉有意義的素材，寫最熟悉的生活。【教學(xué)重難點(diǎn)】如何將感受轉(zhuǎn)化為具體的真情文字。結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容予以指導(dǎo)?！窘虒W(xué)方法】點(diǎn)撥引導(dǎo)典例示范【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、話題導(dǎo)入中學(xué)時(shí)代是人生旅途中一個(gè)新的時(shí)期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化？（由“變化”來引談感受）二、認(rèn)識(shí)生活什么是生活？（可能無法回答，但激發(fā)一下思維。）生活是豐富多彩的，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，既平常又偉大。生活分類屏幕出示相關(guān)課件————（生活分類）1、說說家庭生活回顧《散步》：看似不起眼的一件事，寫出了親情的溫馨。莫懷戚為什么能寫出8個(gè)自然段來？如果換做你來寫，你覺得哪些內(nèi)容你可能寫不出來？（第3段的交待？第4段的景物描寫？第7段的景物描寫？第8段的最后一句？）2、說說社會(huì)生活回顧自己的假期生活經(jīng)歷，自己最熟悉、最動(dòng)情的那一幕是什么？1、三、寫自己熟悉的生活1、要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起。因?yàn)橛袃?nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。2、怎樣寫好最熟悉、最動(dòng)情的東西?難點(diǎn)突破：a語言描寫b心理描寫c環(huán)境描寫回顧史鐵生《秋天的懷念》。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的。四、樂莫樂兮新相知——實(shí)戰(zhàn)演練相識(shí)是人生的緣份，是彼此交往的開始。選取一個(gè)最難忘的相識(shí)瞬間，擬個(gè)題目寫一寫。1、最深的印象、最難忘的對(duì)話、最難忘的情景；2、可以在“瞬間”基礎(chǔ)上前后延伸一下（怎么延伸？）【優(yōu)秀例文】相識(shí)，緣2次日放學(xué)，小小的街道旁，“大部隊(duì)”的旁邊，又多了兩個(gè)小人的身影，朦朧意境的暗黃路燈下，閃爍著兩個(gè)小人搖搖晃晃的身影，不知道從哪里來的勇氣，我悄悄抬起眼皮看了她一從此，我們的友誼像山坡上的紅杜鵑，花開不敗，永不凋謝。此外，王昳笛還特別喜歡看書，似乎要把所有的書都吃進(jìn)肚子里才肯善罷甘休。冬雪覆蓋草坪，我們有緣在寒假中又一次在燈臺(tái)架相聚。她帶我尋找春的痕跡，枝上的樹葉，還有那小小灌木叢都記錄下我們的友誼。記得我們?cè)?jīng)在一個(gè)長(zhǎng)石板凳上熱火朝天地聊著八卦；曾在一3回憶著這些前塵往事，溫暖了我的整個(gè)冬季。第二課時(shí)學(xué)生習(xí)作002：說真話，抒真情教學(xué)目標(biāo)：１．在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文２．作文中要說真話訴真情。３．做人要做真人，不虛偽造作。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解說真話、抒真情是寫作的基本要求；2．學(xué)會(huì)在寫作中說真話、抒真情。教學(xué)難點(diǎn)：說真話，抒真情教學(xué)策略：范文引路和具體指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境。41．多媒體展示以下情景：情景一：我有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。所以我不敢輕易下筆，每次都想得頭痛。??情景二：我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真得很差，根本不敢跟別人比較。2．師生互動(dòng)，探究原因。問題設(shè)計(jì)：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20分鐘都想不好一個(gè)開頭。好不容易寫出來，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么內(nèi)容平平，只得六七十分。問題何在？大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。①分組討論②歸納總結(jié)：大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)：一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。③對(duì)癥下藥：寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。（寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文二、知識(shí)鏈接1．學(xué)生打開課本57頁，自主學(xué)習(xí)第二單元寫作，并思考：5【篇三：初中作文教學(xué)專題系列訓(xùn)練教案——結(jié)構(gòu)】初中作文教學(xué)專題系列訓(xùn)練教案佘山學(xué)校潘文冬初中語文作文專題訓(xùn)練教案之六—結(jié)構(gòu)教學(xué)目的1.了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。3.復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型,掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。2、復(fù)習(xí)文章的基本結(jié)構(gòu),掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說：“正如?結(jié)構(gòu)?二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無用場(chǎng)。”這說明結(jié)構(gòu)對(duì)于文章是多么重要。我們今天訓(xùn)練第六個(gè)專題——結(jié)構(gòu)。二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分，也是考場(chǎng)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要的得分點(diǎn)。有的將“結(jié)構(gòu)”直接列出納入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也有的則將“結(jié)構(gòu)”這一項(xiàng)評(píng)分依據(jù)細(xì)化為“篇章”、“條理”、“表達(dá)”三個(gè)小項(xiàng)。三、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已訓(xùn)練過的文章結(jié)構(gòu)類型：總分式結(jié)構(gòu)、對(duì)比式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、流浪式結(jié)構(gòu)、時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)、拼合式結(jié)構(gòu)、對(duì)話式結(jié)構(gòu)等。2.學(xué)生小組學(xué)習(xí)“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。在寫作實(shí)踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。一線貫穿。面對(duì)復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個(gè)線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化等。總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。亦問亦答。以提問和作答來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。其中的“問”，實(shí)際上是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體?？梢栽O(shè)計(jì)成互問互答，也可以設(shè)計(jì)成自問自答?；丨h(huán)往復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩歌之中。首尾出彩。設(shè)計(jì)一個(gè)亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開頭，盡展結(jié)構(gòu)美。3．總結(jié)：其實(shí)，在平時(shí)的習(xí)作中，我們已系統(tǒng)訓(xùn)練過這些方法。保證文章有嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，就要在寫作之前先好好運(yùn)思，通盤考慮，精心布局。四、對(duì)照優(yōu)秀例文，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況和滿分秘訣。1.小組討論，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況。一是撇開中心，橫生枝節(jié)。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當(dāng)。四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。五是首尾失當(dāng)，影響表達(dá)。1、引導(dǎo)學(xué)生分析滿分作文的秘訣。⑴考題回放作文：溝通友情提示：溝通，椐《辭海》解釋，意為“使彼此相通”。要求：⑴寫出真情實(shí)感，文體不限。⑵卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。⑵、滿分作文溝通前幾天，因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：您好！為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是您對(duì)我錯(cuò)）和無比的嚴(yán)肅。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對(duì)。對(duì)不起，媽媽（深深鞠躬）。為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點(diǎn)，作為我們之間的協(xié)定：1.今后的重要東西（特別是日記），請(qǐng)勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這點(diǎn)很重要）。2、以后我若把門關(guān)上，請(qǐng)勿隨便進(jìn)入。進(jìn)入前先敲門，當(dāng)聽到“comin”時(shí)，方可進(jìn)入。3.學(xué)?？荚嚦煽?jī)不要天天詢問。如果考試了，我會(huì)主動(dòng)將成績(jī)匯報(bào)給您（這是為了減輕我的心理壓力）。4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請(qǐng)不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會(huì)亂吃東西，我會(huì)控制自己。5.今后我們母女之間要加強(qiáng)溝通，平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時(shí)以書信溝通。祝媽媽身體健康！女兒上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。放學(xué)回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：看到你的信很親切，很激動(dòng)。針對(duì)你提出的五大內(nèi)容，我也說說我的想法。1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲“對(duì)不起”（還真有點(diǎn)不習(xí)慣）。這條我完全贊同，有需要，我會(huì)主動(dòng)向你說明，與你商量。2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習(xí)的事。你進(jìn)我們房間，也要自覺遵守此款。3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效