從上面兩個表格可以看出：今年的廣東中考語文試卷題量、分值保持相對穩(wěn)定，但是命題的形式有較明顯的創(chuàng)新。2025年試卷結(jié)構(gòu)的變化1.積累運(yùn)用（24分）①情境化整合：以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”主題活動統(tǒng)領(lǐng)古詩文默寫、詞語書寫、語病修改，如結(jié)合抗戰(zhàn)家書擬寫活動名稱（仿句能力）；②新增綜合實踐：寫演講稿并評析素材（如判斷“青年團(tuán)隊攻克高鐵技術(shù)”事例是否契合主題）。③名著閱讀融合寫作：保爾/魯迅事例用于論述“志向與努力”（第7題），打破孤立考查。2.閱讀（46分）①文言文對比閱讀拓展為三篇聯(lián)動（課內(nèi)《曹劌論戰(zhàn)》+課外清代海防文+《木蘭詩》），強(qiáng)化戰(zhàn)爭策略的跨文本分析。②非連續(xù)性文本升級為美學(xué)理論+詩歌案例（“美不自美”哲學(xué)觀+抗戰(zhàn)詩歌土地意象）。③文學(xué)類文本聚焦古村落文化（《繁花院落對斜陽》），要求寫建筑解說詞（鏈接實際應(yīng)用）。3.作文（50分）材料作文（陶行知三句名言，自擬題），強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性實踐（如學(xué)習(xí)、勞動、運(yùn)動、科創(chuàng)等）。關(guān)鍵對比廣東中考語文命題變化趨勢廣東中考語文命題變化趨勢2026屆教學(xué)與備考建議(-)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1.文言文按主題歸類(如戰(zhàn)爭類:《曹劌論戰(zhàn)》《木蘭詩》《唐雎不辱使命》;家國情懷:《雁門太守行》《過零丁洋》;志向類:《龜雖壽》《左遷至藍(lán)關(guān)》)，針對人物形象、歷史背景做橫向?qū)Ρ取?.現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化哲學(xué)-文學(xué)互讀(如宗自華美學(xué)觀+紅色詩歌)。3.文言高頻詞系統(tǒng)歸類:如“軍”(2025題8)在【甲】文中指軍隊，【乙】文中活用為“駐扎"，需結(jié)合語境辨析。(二)能力專項突破1.實用文體寫作，深化情境任務(wù)訓(xùn)練:解說詞框架:特點(建筑布局)→人文(歷史人物)→價值(文化傳承)一號召(旅游打。卡);演講評價標(biāo)準(zhǔn):聽眾針對性(學(xué)生)+主題契合度(高遠(yuǎn)志向)+感染力(事跡典型性0。設(shè)計“鄉(xiāng)村振興宣傳組”活動，撰寫古村落解說詞、采訪工匠、策劃紅色展覽。2.群文閱讀三步驟:重點練:2025年【甲】【乙】戰(zhàn)前準(zhǔn)備對比(民心vs裝備)、【丙】木蘭形象補(bǔ)充。3.作文思辨能力培養(yǎng)多練“關(guān)系型”命題(如《傳承與創(chuàng)新》)，引用典籍名言提升立意(如用《禮記》a“茍日新”呼應(yīng)陶行知創(chuàng)造觀)。(三)本土文化知識儲備嶺南文化知識庫:(四)關(guān)注高考銜接動向名著閱讀融入論述題(如用保爾筑路論證“志向與努力”)、批注題型精細(xì)化(如心理描寫作用)。(五)結(jié)論:穩(wěn)中求變，素養(yǎng)為核2025年廣東中考在延續(xù)基礎(chǔ)性(古詩文默寫、語用)的同時，通過主題整合、文本跨界、任務(wù)驅(qū)動三大路徑，推動考查向"核心素養(yǎng)"深水區(qū)邁進(jìn)。未來備考需跳出機(jī)械訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向在真實情境中融通文史哲的綜合實踐能力培養(yǎng)。關(guān)鍵提醒:2025年卷中“群文閱讀”(35分)、“真實情境寫作”(74分