英語教研工作總結(jié)英語教研工作總結(jié)「篇一」不知不覺初二的課已授完，即將邁入初三這緊張而繁重的一年。回顧這一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)自己仍有很多不足有待提高。這學(xué)期的教學(xué)模式發(fā)生改變。全校開展向成功辦學(xué)的洋思中學(xué)學(xué)習(xí)。將洋思的許多方法用于教學(xué)中。以前四十分鐘一堂課，現(xiàn)在多了五分鐘，變成了四十五分鐘。開學(xué)前集體備課，一起研究學(xué)生有可能在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難并如何引導(dǎo)其輕松學(xué)習(xí)。兩個(gè)老師（師徒組合）一組共同編制一份單元學(xué)案和教案，最后由資深的老師核查并印制。在課前分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生們根據(jù)學(xué)案提前預(yù)習(xí)。一節(jié)課的流程大致是：預(yù)習(xí)聽寫上課（15―20mins）――學(xué)生做學(xué)案的同時(shí)，老師批改聽寫評講聽寫總結(jié)。這與以前我們授課的模式有很大的不同。以前我們注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各個(gè)方面，尤其是說的這個(gè)環(huán)節(jié)。剛開始我和學(xué)生都不能適應(yīng)，有時(shí)會(huì)講過多而超時(shí)，有時(shí)操練過少，部分學(xué)生反映聽的不夠深刻。在不斷的摸索過程中發(fā)現(xiàn)，洋思注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)的能力，而英語課堂應(yīng)多開展活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參于其中，這一點(diǎn)我們海桂英語課一直做的很好，應(yīng)保留。我們不應(yīng)該完全照搬別人，應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)生因材施教，將洋思與海桂的兩種英語課堂的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，讓我們的學(xué)生更加輕松和有效的學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)希望能多參加各種培訓(xùn)和公開課。在各種磨練下才能快速成長。今年很榮幸的獲得了第四屆全國初中英語教師基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)中，撰寫的《淺談如何培養(yǎng)與提高中學(xué)生英語寫作能力》二等獎(jiǎng)。九年級是個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，在下學(xué)期中在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，要制定其實(shí)可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊(duì)，同時(shí)要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。雖然我們新老師缺少備考經(jīng)驗(yàn)，但我們?nèi)砸撔恼埥唐渌蠋?。在教學(xué)上，有疑必問。備課上，都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備每一堂課，用我們的努力和勤勞去禰補(bǔ)我們的不足。用我們的激情感染每一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)整個(gè)班迎接，準(zhǔn)備，最終奮戰(zhàn)中考。以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。英語教研工作總結(jié)「篇二」本學(xué)期以來，我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。三、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報(bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。八、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。九、存在問題：進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。英語教研工作總結(jié)「篇三」在縣教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的攜手努力下，我們英語教研組本著“以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的精神，不斷鉆研、不斷進(jìn)取，在原由的基礎(chǔ)上又取得了新的進(jìn)步和成果。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和提高自身英語水平1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，進(jìn)一步建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建了發(fā)展的平臺。2）提高英語專業(yè)水平：在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還注意提高自身英語水平。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高的英語教師應(yīng)該能講較為流利的英語、擁有較大的詞匯量、了解豐富的世界風(fēng)土人情，并且對英語有著濃厚興趣。盡管教研活動(dòng)提供給我們這方面的時(shí)間非常有限，但我們還是通過不斷加強(qiáng)教師們這方面的意識來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。2、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1）通過教研活動(dòng)，我們繼續(xù)加強(qiáng)組員抓好常規(guī)教學(xué)的意識，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)，并且還分析了以往實(shí)施中存在的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)常規(guī)落實(shí)。2）加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，對現(xiàn)有的教案和資源做了詳細(xì)的改動(dòng)，從而更有效、更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。3）作為學(xué)科基地的教研組，我組不但要讓本組教師在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)取，還要最大可能地帶動(dòng)全縣英語教師提高教學(xué)能力。因此我們積極組織了校、片、縣級的公開課、研究課、示范課。我們還加強(qiáng)了校際交流活動(dòng)：9月正大中學(xué)英語組觀摩了我組的英語教研活動(dòng)，并共同對提高教研活動(dòng)的有效性作了熱烈的探討。10月新海中學(xué)英語組和我們一起參加了茅海琴老師的研討課活動(dòng)，相對為他們傳送了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12月長興中學(xué)英語組觀摩并參與了我組在初二備課組開展的同課同構(gòu)的部分活動(dòng)，同時(shí)向他們介紹了我組開展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過研討、觀摩、評議等形式，本教研組英語教師和兄弟學(xué)校的英語教師都有了共同提高，共同受益。3、積極開展英語課外活動(dòng)1）搞好競賽輔導(dǎo)我組要求教師抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要搞好對智優(yōu)的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們提倡不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在學(xué)以致用。既要傳授知識，也要培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究。我組積極配合學(xué)校，對英語組競賽輔導(dǎo)作了如下督促工作：1）確定每備課組的輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)和教師，并首先嚴(yán)格檢查其在時(shí)間上的確保。2）執(zhí)教師負(fù)責(zé)選擇輔導(dǎo)材料，并在教研組中通過。3）執(zhí)教師對每次的輔導(dǎo)都要有教案，并作好情況記錄。4）要有階段性的競賽考試，執(zhí)教師負(fù)責(zé)出卷、改卷。5）就“競賽輔導(dǎo)”在本組內(nèi)于14周進(jìn)行了交流活動(dòng)2）初步推進(jìn)課本劇活動(dòng)的開展我組在追求教育質(zhì)量的同時(shí)，還力求開展豐富多彩的課外活動(dòng)。課本劇集說、唱、演于一體，是通過學(xué)生的再次創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表演，它能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美情趣，寓教于樂，使學(xué)生的體能、智能、情感、表演等綜合素質(zhì)得到全方位的展示與培養(yǎng)。本學(xué)期我們以七年級備課組為試點(diǎn)，推出兩個(gè)課本劇：《小紅帽》參加縣的課本劇比賽獲一等獎(jiǎng)，《迎世博》正在排練中，將于2月份參加市的比賽。我們希望以此為突破口，為以后全面推進(jìn)課本劇活動(dòng)打好基礎(chǔ)。4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究本學(xué)期我們重大的任務(wù)就是繼續(xù)進(jìn)行《讓課堂教學(xué)藝術(shù)化》的課題研究。主要研究了如下三個(gè)內(nèi)容：教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)、教學(xué)過程的提問藝術(shù)和課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。我們進(jìn)行了如下方式的研究：1）由指定的備課組進(jìn)行專題發(fā)言，全組參與討論。七年級備課組主講“教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)”八年級備課組主講“教學(xué)過程的提問藝術(shù)”。九年級備課組主講課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。2）以微格教學(xué)的形式進(jìn)行了形象而深入地探討。3）要求教師加強(qiáng)自身的鉆研意識，自覺把這方面的理論運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)做好教學(xué)反思。對于各種形式和級別的公開課我們更要求教師將所研究的東西運(yùn)用到課堂教學(xué)中，從而將研究成果作形象而具體的推廣5、資源庫建設(shè)為早日形成豐富共享的課堂教學(xué)資源、本學(xué)期在資源庫建設(shè)上我組花了很大的力氣。我們一方面加強(qiáng)資源庫建設(shè)意識、一方面督促資源庫建設(shè)工作1）.完善已有的資源庫：（10月初完成）（1）第二周周五之前各備課組統(tǒng)計(jì)好每個(gè)教師原來做好的課件，并要求這些教師開始在原來的基礎(chǔ)上按新的要求進(jìn)行修改。（2）第三周周五之前教研組長整理好統(tǒng)計(jì)材料，并發(fā)給備課組長，讓組內(nèi)教師有所了解。2）．開發(fā)新的課件：（各備課組至少10個(gè)，本學(xué)期完成）（1）第四周周二之前各備課組落實(shí)并統(tǒng)計(jì)了教師所準(zhǔn)備開發(fā)的新課件（2）備課組、教研組共同督促課件開發(fā)進(jìn)程。（3）12月份作了完成情況統(tǒng)計(jì)，80%的計(jì)劃開發(fā)的新課件已完成今后，我們將繼續(xù)加大教研組組的整體建設(shè)和活動(dòng)監(jiān)督，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度；進(jìn)一步擴(kuò)大對外交流；抓好課題研究實(shí)驗(yàn)工作。我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。英語教研工作總結(jié)「篇四」充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們琵小學(xué)片英語組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。在教研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。遠(yuǎn)程教育與學(xué)科的整合是我組全新的教學(xué)理念新的學(xué)科，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組三個(gè)學(xué)校離得較遠(yuǎn)，各位老師工作任務(wù)繁多，聚在一起活動(dòng)比較不容易，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。3、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。4、不足與今后打算：我組需要進(jìn)一步加強(qiáng)組各項(xiàng)制度建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組所有的常規(guī)管理工作。教研活動(dòng)要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識，要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開展，盡可能的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。需要注重發(fā)揮全組教師的集體力量，更加注重每一位教師的參與，爭取把本組的教學(xué)教研工作上一個(gè)臺階。細(xì)數(shù)過去之時(shí)，昨天已在我們的回顧中留下了她永遠(yuǎn)的痕跡，我們相信在明天的教學(xué)工作中又有新的、我們將要留下的精彩的痕跡。相信我們組的各位成員能接受新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信自己能行，也讓我們明天的工作更行！英語教研工作總結(jié)「篇五」一：狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。英語科組教研工作的自我總結(jié)

本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

二：加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。

“無規(guī)矩不成方圓?！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

三：加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。

我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平，資料共享平臺《英語科組教研工作的自我總結(jié)》我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。我們定期組織一些文體活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

四、教學(xué)工作

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課、評課活動(dòng)開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進(jìn)行聽課、評課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。

我們重點(diǎn)抓好了三個(gè)一班的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。

五：積極開展第二課堂活動(dòng)，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)。

組織成立英語競賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語尖子。英語教研工作總結(jié)「篇六」時(shí)間匆匆，瞬間即逝。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三班的英語老師。在這學(xué)期的教學(xué)中，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤懇工作。反思這一學(xué)期的工作，雖然教學(xué)任務(wù)順利完成，但是不足之處很多，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況分析。七年級三班一共45人。全班基本上無心向?qū)W，導(dǎo)致中途有5人退學(xué)。雖然他們是一年級開始開設(shè)英語課程，但是全班的英語基礎(chǔ)十分薄弱，對英語沒有興趣。因此，上課時(shí)課堂氣氛沉悶，學(xué)生只想著完成家庭作業(yè)，難以完成老師額外的教學(xué)任務(wù)。二、主要成績。這個(gè)學(xué)期，雖然全班的英語基礎(chǔ)薄弱，但是比上期進(jìn)步。在學(xué)校舉辦的英語學(xué)科競賽中，個(gè)別同學(xué)獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，英語課本劇比賽中獲得七年級二等獎(jiǎng)。三、主要做法。（一）從基礎(chǔ)抓起，聽寫單詞。每節(jié)課上課的前十分鐘，我會(huì)聽寫十個(gè)單詞。每個(gè)錯(cuò)的單詞罰寫十遍，小組長檢查。我認(rèn)為，如果一次聽寫半個(gè)單元或者一個(gè)單元的單詞，數(shù)量比較多，使得學(xué)生難以掌握。此外，由于初中課程比較多，而且都很重要，學(xué)生沒有太多的精力花在記單詞上。因此，化整為零的聽寫，可以給更多的時(shí)間讓學(xué)生聽寫單詞，讓學(xué)生更好的掌握單詞。（二）虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法。這學(xué)期，是我第一次教初中。因此，課余時(shí)間我向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，如焦老師請教教學(xué)方法。我認(rèn)為，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我應(yīng)多向她們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。學(xué)校組織的同課異構(gòu)，我也認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等，務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。每次教學(xué)學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真記下筆記，思考哪些也是自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，哪些老師的教學(xué)方法可以用到自己的課堂上。（三）整理每單元的教學(xué)知識。每一個(gè)單元內(nèi)容講完后，我都會(huì)抽空整理本單元的知識要點(diǎn)，包括：短語，單詞的詞性擴(kuò)展，重點(diǎn)句型，語法要點(diǎn)和范文等。對于一些重要的語法內(nèi)容，我會(huì)附上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生運(yùn)用知識。重要的短語，我都會(huì)寫上句子讓學(xué)生便于理解，加深印象。由于時(shí)間緊張，我沒有抽查每個(gè)學(xué)生看知識點(diǎn)的情況，導(dǎo)致效果不明顯。（四）認(rèn)真批改作業(yè)。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都可以反映學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的程度。所以，我認(rèn)真批改作業(yè)，做到一題一改。從學(xué)生錯(cuò)題最多的地方，我反思原因，查漏補(bǔ)缺，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，就可以做到重難點(diǎn)突出。四、存在的問題及教訓(xùn)。（一）疏于對學(xué)生的課堂管理，掌控能力不足。我認(rèn)為，初中生都有自尊、自愛之心，因此上課時(shí)，學(xué)生偶爾講小話，為了保存學(xué)生的自尊心，我沒有做出特別嚴(yán)厲的批評。由于開始就沒有