語言《小池》優(yōu)秀教案語言《小池》優(yōu)秀教案「篇一」活動目標：1、激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情，并觀察春天的各種特征。2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化?；顒訙蕚洌?、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然，觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。2、故事《好朋友》的課件。3、歡快的音樂?；顒舆^程：1、利用體溫的方式開頭，引起孩子們的興趣。師：誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)??？那你是怎樣知道的呢？幼兒積極的舉手回答問題，引出問題“春天到了，你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢？幼兒回答問題，老師補充說明，春天的池塘里住著好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。2、利用課件講述故事，之后請小朋友和老師一起來復(fù)述。師：池塘里都住著哪些好朋友呢？發(fā)生了什么事情？幼兒回答問題，教師給予補充說明。師：那誰能告訴老師，小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢？老師即使給予補充說明，明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出后腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。師：小蝌蚪開始的時候游泳是什么樣子的呢？請小朋友來表演。后分別表演長出后腿、前腿以及小青蛙的動作。在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。語言《小池》優(yōu)秀教案「篇二」活動目的：1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中表現(xiàn)的意境美。2、能大膽運用肢體語言表現(xiàn)自己對兒歌的理解。3、學(xué)會在游戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語：望、晃、蕩?；顒訙蕚洌?、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍的“倒影”現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒的興趣。2、創(chuàng)設(shè)“小池塘”的情境，指偶若干，相關(guān)的電腦課件。活動指導(dǎo)要點：1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。2、帶幼兒到小池塘邊，引導(dǎo)幼兒觀察小池塘周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)水中的倒影和風(fēng)吹水動、倒影動的現(xiàn)象，初步感受兒歌中表現(xiàn)的月夜的優(yōu)美意境。3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌一遍，提問：兒歌美嗎？這么美的兒歌叫什么？4、配合課件和音樂，請幼兒再次完整欣賞兒歌，提問：兒歌里都有哪些小動物？它們在干什么？（進一步感受兒歌中優(yōu)美的意境，并重點引導(dǎo)幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）5、鼓勵幼兒大膽地為兒歌設(shè)計出與他人不一樣的動作，并啟發(fā)幼兒思考：要用什么樣的聲音來朗誦這首兒歌？為什么？6、幼兒手持指偶，帶其它的小動物到小池塘邊玩游戲。7、與小池塘里的小動物告別，結(jié)束活動。語言《小池》優(yōu)秀教案「篇三」活動目標1、理解詩句，感受中國古詩詞的美。2、欣賞古詩詞，感受大自然的美。3、能用簡單的語言描述對《小池》這首詩歌的理解?；顒訙蕚?、《小池》圖片、影片。2、《小池》歌曲。3、荷塘圖片。活動過程導(dǎo)入展示荷塘的圖片。老師：“小朋友們，你們看老師手里的圖片是什么？”。我們古代詩人寫了很多關(guān)于荷花的詩歌，今天老師就和小朋友們一起學(xué)習(xí)《小池》這首詩。展開1、出示課件，引導(dǎo)幼兒進行觀察、總結(jié)。老師：“小朋友們，看看這張圖是什么地方？”（小池塘）老師：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能舉手告訴老師？”（泉眼、樹、荷葉、蜻蜓）老師：“通過這張圖，我們知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？”（初夏，因為樹都長了綠色的葉子，池塘里長出了荷葉，還有沒有開放的荷花）總結(jié)：“咱們的宋代詩人楊萬里，看到這么美麗的景色，有感而發(fā)，寫下了一首描寫這幅景色的詩，叫《小池》”。2、示范朗誦，解釋詩歌意思，介紹作者。（1）老師朗誦詩歌老師：“這首詩叫什么？一共有幾句？每句有幾個字？”?？偨Y(jié)：這首詩的名字叫《小池》，一共4句，我們把4句的詩歌稱作絕句，一句話中有幾個字就叫幾言，所以這首詩就是七言絕句。（2）講解詩的意思，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌泉眼無聲惜細流：池塘里有一個小小的泉眼，泉眼很愛惜流水，所以從泉眼里流出的水很小很小，小到聽不到流水的聲音。樹陰照水愛晴柔：在晴朗柔和的風(fēng)光里，樹蔭遮住了水面，好像怕小池塘里的水被蒸發(fā)一樣。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭：池塘里的小荷葉才剛剛露出了尖尖角，一只可愛的小蜻蜓就已經(jīng)落在上面了，好像它比我們更早領(lǐng)略了這一片美景。老師：“大家和老師一起學(xué)說這首美麗的《小池》吧”。（3）介紹作者老師：“這首詩的作者叫楊萬里，是我國宋代詩人，他很擅長寫風(fēng)光，被譽為一代詩宗”。3、聽《小池》歌曲，學(xué)唱詩歌。播放《小池》歌曲，帶領(lǐng)小朋友進行跟唱，進一步加深對詩歌的印象和喜愛。小池李昕融—昕融唱詩詞（一）4、請小朋友說一說自己對《小池》這首詩的理解和感受。總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了《小池》這首詩，小朋友們可以回家給爸爸媽媽講一講這首詩的意思，并和爸爸媽媽