中班健康《剪頭發(fā)》活動設(shè)計演講人：日期:目錄02活動準(zhǔn)備01活動背景與目標(biāo)03活動流程設(shè)計04教學(xué)重點與延伸05評估與調(diào)整01活動背景與目標(biāo)Chapter理發(fā)過程中可能產(chǎn)生的輕微疼痛讓幼兒感到恐懼。擔(dān)心疼痛理發(fā)工具的噪音讓幼兒感到不適。聽覺刺激01020304理發(fā)店陌生的環(huán)境讓幼兒感到不安。害怕陌生環(huán)境理發(fā)時幼兒無法自由活動或控制理發(fā)過程。害怕失去控制設(shè)計背景：幼兒理發(fā)恐懼現(xiàn)象分析消除理發(fā)恐懼引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭發(fā)的重要性，培養(yǎng)定期理發(fā)的習(xí)慣。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣增進親子關(guān)系通過親子互動和參與，讓家長成為幼兒理發(fā)的支持者。通過各種活動幫助幼兒熟悉理發(fā)過程，減少恐懼感。核心目標(biāo)：消除恐懼/培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣延伸目標(biāo)：語言表達與角色扮演能力語言表達鼓勵幼兒用語言表達自己對理發(fā)的感受和需求。角色扮演合作與分享通過角色扮演游戲，讓幼兒在模擬環(huán)境中體驗理發(fā)的樂趣。在角色扮演中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人合作和分享。12302活動準(zhǔn)備Chapter剪發(fā)流程圖片/實拍圖包括洗發(fā)、剪發(fā)、吹發(fā)、梳理等各個步驟，確保圖片清晰，能真實反映剪發(fā)過程。發(fā)型圖案卡片提供多種發(fā)型圖案卡片，讓孩子們了解不同的發(fā)型和風(fēng)格。教具準(zhǔn)備模擬理發(fā)店場景布置一個模擬理發(fā)店的場景，包括理發(fā)椅、鏡子、洗發(fā)區(qū)等，讓孩子們感受到真實的理發(fā)環(huán)境。環(huán)境裝飾在理發(fā)區(qū)張貼各種發(fā)型海報，營造理發(fā)店的氛圍。環(huán)境布置提供安全的玩具剪刀、梳子、吹風(fēng)機等理發(fā)工具，讓孩子們在模擬過程中體驗理發(fā)的樂趣。安全理發(fā)工具模型提供理發(fā)師、顧客等角色扮演所需的道具，如理發(fā)師的頭巾、圍裙等。角色扮演道具輔助材料03活動流程設(shè)計Chapter導(dǎo)入環(huán)節(jié)：幼兒理發(fā)經(jīng)驗分享激發(fā)活動興趣通過分享，激發(fā)其他幼兒對剪頭發(fā)的興趣和好奇心，為后續(xù)活動做準(zhǔn)備。分享理發(fā)經(jīng)歷邀請幾位幼兒分享自己理發(fā)的經(jīng)歷和感受，如理發(fā)時的感覺、如何配合理發(fā)師等。準(zhǔn)備多張理發(fā)步驟的圖片，如洗發(fā)、剪發(fā)、吹發(fā)等，讓幼兒觀察并了解剪發(fā)的全過程。結(jié)合圖片，詳細(xì)講解每個步驟的注意事項和操作要點，讓幼兒對剪發(fā)有更深入的了解。展示圖片講解細(xì)節(jié)認(rèn)知環(huán)節(jié)：圖片講解剪發(fā)步驟角色扮演將幼兒分為理發(fā)師和顧客兩組，進行角色扮演游戲。理發(fā)師需模擬剪發(fā)過程，為顧客洗發(fā)、剪發(fā)、吹發(fā)等；顧客則需配合理發(fā)師，保持安靜、不亂動?；Q角色鼓勵幼兒互換角色，體驗不同的感受。通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力?；迎h(huán)節(jié)：角色扮演（理發(fā)師vs顧客）讓幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，如學(xué)會了什么新技能、與伙伴的合作情況等。情感反饋強調(diào)剪發(fā)后保持頭發(fā)清潔的重要性，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。同時，也可以向幼兒介紹一些簡單的護發(fā)知識，如定期洗發(fā)、使用合適的護發(fā)產(chǎn)品等。衛(wèi)生教育總結(jié)環(huán)節(jié)：情感反饋與衛(wèi)生教育04教學(xué)重點與延伸Chapter能夠清晰地向理發(fā)師表達自己的需求，如發(fā)型、長短等。溝通需求在理發(fā)過程中保持安靜，配合理發(fā)師的操作，不亂動。配合操作01020304了解并遵守理發(fā)店的秩序，按照順序排隊等候。遵守秩序理發(fā)后能夠自覺整理儀容，保持整潔。整理儀容關(guān)鍵教學(xué)點：剪發(fā)流程的配合事項預(yù)防疾病整潔的發(fā)型讓人看起來更加舒適、整潔，提升個人形象。舒適整潔促進血液循環(huán)理發(fā)可以刺激頭皮，促進血液循環(huán)，有助于頭發(fā)的健康生長。勤理發(fā)可以及時清除頭發(fā)上的污垢和細(xì)菌，預(yù)防皮膚病和傳染病。健康延伸：勤理發(fā)與個人衛(wèi)生的關(guān)系家園共育：給家長的理發(fā)引導(dǎo)建議樹立正確的理發(fā)觀念引導(dǎo)孩子認(rèn)識理發(fā)的重要性，避免過度追求時尚或抗拒理發(fā)。鼓勵孩子獨立理發(fā)關(guān)注孩子的感受鼓勵孩子自己參與理發(fā)過程，如選擇發(fā)型、洗頭等，培養(yǎng)自理能力。在理發(fā)過程中關(guān)注孩子的感受和需求，及時給予鼓勵和安慰，避免孩子產(chǎn)生恐懼心理。12305評估與調(diào)整Chapter參與度評估觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括參與活動的積極性、注意力集中程度、與同伴互動的頻率等。情緒變化關(guān)注幼兒在活動中的情緒變化，如愉悅、沮喪、憤怒等，及時給予關(guān)注和引導(dǎo)。觀察指標(biāo)：幼兒參與度與情緒變化評估幼兒在角色扮演中是否能夠清晰地表達自己的想法和意愿，如是否能準(zhǔn)確描述理發(fā)師和顧客的角色。語言表達觀察幼兒對同伴表達的回應(yīng)，是否能夠理解并接納他人的意見和建議。語言理解效果評估：角色扮演中的語言互動改進方向：針對特殊需求幼兒的個性化引導(dǎo)差異化教學(xué)根據(jù)幼兒的興趣