2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷知識(shí)點(diǎn)梳理與鞏固考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括字音、字形、詞語、句子等方面，要求學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)作答。）1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。A.澄澈（chéng）B.憔悴（qiáo）C.躊躇（chú）D.紈绔（wán）E.翹首（qiáo）F.拾遺（shí）G.污濁（zhuó）H.翹辮子（qiào）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.惟妙惟肖B.金光閃閃C.按步就班D.墨守成規(guī)E.人山人海F.不可告人G.爭先恐后H.氣宇軒昂3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并寫出一句含有該詞語的句子。A.（）（）不舍句子：B.（）（）不舍句子：C.（）（）不舍句子：D.（）（）不舍句子：4.判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）李明今天早上七點(diǎn)起床，然后直接去學(xué)校上課了。（）（2）小紅的媽媽是一名教師，她每天都要備課、上課、批改作業(yè)。（）（3）小明昨天晚上在家看電視，看到十二點(diǎn)才睡覺。（）（4）小紅今天早上八點(diǎn)去上學(xué)，路上遇到了她的好朋友小麗。（）5.選擇合適的詞語填空，并將所選詞語的序號(hào)填在括號(hào)里。A.美麗B.優(yōu)美C.精美D.獨(dú)特E.特殊F.美妙（1）這幅畫的顏色非常（）。（）（2）這首歌曲的旋律非常（）。（）（3）這個(gè)小禮物非常（）。（）（4）這個(gè)地方非常（）。（）（5）這個(gè)事件非常（）。（）（6）這個(gè)夢(mèng)想非常（）。（）二、閱讀理解（本部分主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，仔細(xì)理解短文內(nèi)容，并根據(jù)問題作答。）6.閱讀短文，回答問題。小明是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并且積極參加課堂討論。他喜歡閱讀各種書籍，尤其是科普類的書籍。他認(rèn)為閱讀可以讓他增長知識(shí)，開闊視野。在小明的房間里，書架上擺滿了各種書籍，他的床頭柜上也放著一本正在閱讀的書。小明認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，他希望所有的人都能享受學(xué)習(xí)的樂趣。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，小明是一個(gè)什么樣的學(xué)生？請(qǐng)簡要回答。答案：（2）小明喜歡閱讀什么類型的書籍？請(qǐng)簡要回答。答案：（3）小明為什么喜歡閱讀？請(qǐng)簡要回答。答案：（4）從短文中，我們可以看出小明是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)簡要回答。答案：7.閱讀短文，回答問題。春天來了，小河邊的柳樹長出了嫩綠的葉子，小鳥在樹枝上歡快地歌唱。花園里的花兒也紛紛開放，有紅色的、黃色的、粉色的，五顏六色，非常美麗。小孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天白云中飛舞。春天真是一個(gè)美好的季節(jié)，讓人感到溫暖和快樂。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，春天來了，發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡要回答。答案：（2）短文中提到了哪些顏色的花兒？請(qǐng)簡要回答。答案：（3）小孩子們?cè)诓莸厣献鍪裁?？?qǐng)簡要回答。答案：（4）根據(jù)短文內(nèi)容，春天給你留下了什么印象？請(qǐng)簡要回答。答案：8.閱讀短文，回答問題。小紅是一個(gè)樂于助人的孩子，她經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。有一次，她的好朋友小麗遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，小紅看到后，主動(dòng)幫助小麗分析題目，并耐心地講解解題步驟。小麗終于明白了這道題的解法，并對(duì)小紅表示了感謝。小紅認(rèn)為，幫助別人是一種快樂，她希望所有的人都能互相幫助，共同進(jìn)步。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，小紅是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)簡要回答。答案：（2）短文中提到了小紅幫助小麗解決什么問題？請(qǐng)簡要回答。答案：（3）小紅幫助小麗解決問題時(shí)，表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)簡要回答。答案：（4）根據(jù)短文內(nèi)容，小紅認(rèn)為幫助別人是一種什么？請(qǐng)簡要回答。答案：三、口語表達(dá)與寫作（本部分主要考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，要求學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，表達(dá)清楚，語句通順，內(nèi)容完整。）9.想象一下，如果你是一名小記者，去采訪一位宇航員，你會(huì)問他哪些問題？請(qǐng)寫出你的采訪提綱，包括至少5個(gè)問題。（1）問題一：（2）問題二：（3）問題三：（4）問題四：（5）問題五：10.請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇短文，內(nèi)容要具體，語句要通順，不少于200字。短文：四、綜合性學(xué)習(xí)（本部分主要考查學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)理解材料內(nèi)容，并根據(jù)問題作答。）11.閱讀材料，回答問題。材料一：小明是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并且積極參加課堂討論。他喜歡閱讀各種書籍，尤其是科普類的書籍。他認(rèn)為閱讀可以讓他增長知識(shí)，開闊視野。在小明的房間里，書架上擺滿了各種書籍，他的床頭柜上也放著一本正在閱讀的書。小明認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，他希望所有的人都能享受學(xué)習(xí)的樂趣。材料二：小紅是一個(gè)樂于助人的孩子，她經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。有一次，她的好朋友小麗遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，小紅看到后，主動(dòng)幫助小麗分析題目，并耐心地講解解題步驟。小麗終于明白了這道題的解法，并對(duì)小紅表示了感謝。小紅認(rèn)為，幫助別人是一種快樂，她希望所有的人都能互相幫助，共同進(jìn)步。（1）根據(jù)材料一，小明是一個(gè)什么樣的學(xué)生？請(qǐng)簡要回答。答案：（2）根據(jù)材料二，小紅是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)簡要回答。答案：（3）小明和小紅分別有什么樣的品質(zhì)？請(qǐng)簡要回答。答案：（4）從材料一和材料二的內(nèi)容中，我們可以得到什么啟示？請(qǐng)簡要回答。答案：12.請(qǐng)根據(jù)以下關(guān)鍵詞，寫一段話，描述一個(gè)你熟悉的人。關(guān)鍵詞：樂觀、善良、助人、堅(jiān)強(qiáng)描述：五、創(chuàng)新思維與拓展（本部分主要考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和拓展能力，要求學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，思路要開闊，內(nèi)容要新穎。）13.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的節(jié)日？請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)思路，包括節(jié)日的名稱、時(shí)間、習(xí)俗等。節(jié)日名稱：時(shí)間：習(xí)俗：14.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫一個(gè)關(guān)于“時(shí)間旅行”的故事，故事要完整，情節(jié)要合理，不少于150字。故事：本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出?！藺√B√C√D√E√F√G√H解析：此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握。需要學(xué)生平時(shí)注意積累，特別是多音字、形近字、音近字的讀音。例如“澄澈”的“澄”讀chéng，“憔悴”的“憔”讀qiáo，“躊躇”的“躊”讀chú，“紈绔”的“紈”讀wán，“翹首”的“翹”讀qiáo，“拾遺”的“拾”讀shí，“污濁”的“濁”讀zhuó，“翹辮子”的“翹”讀qiào。這些讀音都是根據(jù)普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音確定的。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）。解析：此題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。A項(xiàng)“惟妙惟肖”中的“惟”應(yīng)為“惟”；B項(xiàng)“金光閃閃”中的“閃”應(yīng)為“閃”；C項(xiàng)“按步就班”中的“就”應(yīng)為“就”；D項(xiàng)“墨守成規(guī)”沒有錯(cuò)別字；E項(xiàng)“人山人海”中的“山”應(yīng)為“山”；F項(xiàng)“不可告人”中的“告”應(yīng)為“告”；G項(xiàng)“爭先恐后”中的“恐”應(yīng)為“恐”；H項(xiàng)“氣宇軒昂”中的“軒”應(yīng)為“軒”。只有D項(xiàng)“墨守成規(guī)”書寫完全正確。3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并寫出一句含有該詞語的句子。A.依依不舍句子：小鳥飛走了，小兔子依依不舍地望著它。B.戀戀不舍句子：我即將離開家鄉(xiāng)，對(duì)這里的一草一木都戀戀不舍。C.難舍難分句子：他們?cè)诜謩e時(shí)，表現(xiàn)出難舍難分的情感。D.依依惜別句子：老朋友即將遠(yuǎn)行，大家依依惜別，場面感人。解析：此題考查學(xué)生對(duì)成語的積累和理解能力。需要學(xué)生掌握成語的意思，并能運(yùn)用到句子中?！耙酪啦簧帷毙稳萆岵坏秒x開?！皯賾俨簧帷毙稳莘浅Ａ魬伲岵坏秒x開?！半y舍難分”形容雙方感情深厚，誰也不愿意離開誰?！耙酪老e”形容舍不得分離的樣子。學(xué)生需要根據(jù)成語的意思，寫出符合情境的句子。4.判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）×（2）√（3）×（4）√解析：此題考查學(xué)生對(duì)句子邏輯和日常生活的理解能力。（1）“李明今天早上七點(diǎn)起床，然后直接去學(xué)校上課了?！边@句話不一定正確，因?yàn)閷W(xué)生可能需要在家吃早餐、吃早餐等，不一定是直接去學(xué)校。（2）“小紅的媽媽是一名教師，她每天都要備課、上課、批改作業(yè)?！边@句話符合教師的日常工作的實(shí)際情況，是正確的。（3）“小明昨天晚上在家看電視，看到十二點(diǎn)才睡覺?！边@句話不一定正確，因?yàn)閷W(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因早點(diǎn)睡覺，不一定是看到十二點(diǎn)。（4）“小紅今天早上八點(diǎn)去上學(xué)，路上遇到了她的好朋友小麗。”這句話符合日常生活的可能性，是正確的。5.選擇合適的詞語填空，并將所選詞語的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）C（2）B（3）A（4）D（5）E（6）F解析：此題考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解和辨析能力。（1）“這幅畫的顏色非常（精美）。（3）”因?yàn)椤熬馈敝妇杉?xì)致，符合對(duì)畫作顏色的描述。（2）“這首歌曲的旋律非常（優(yōu)美）。（2）”因?yàn)椤皟?yōu)美”指美好，多用來形容音樂、風(fēng)景等，符合對(duì)歌曲旋律的描述。（3）“這個(gè)小禮物非常（美麗）。（1）”因?yàn)椤懊利悺敝钙?，符合?duì)禮物的描述。（4）“這個(gè)地方非常（獨(dú)特）。（4）”因?yàn)椤蔼?dú)特”指獨(dú)一無二的，符合對(duì)地方的描述。（5）“這個(gè)事件非常（特殊）。（5）”因?yàn)椤疤厥狻敝覆煌谝话愕?，符合?duì)事件的描述。（6）“這個(gè)夢(mèng)想非常（美妙）。（6）”因?yàn)椤懊烂睢敝该篮?，令人向往，符合?duì)夢(mèng)想的描述。二、閱讀理解6.閱讀短文，回答問題。（1）小明是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加課堂討論，喜歡閱讀，希望所有的人都能享受學(xué)習(xí)的樂趣。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從短文中找出描述小明學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的關(guān)鍵詞，如“熱愛學(xué)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”、“積極參加課堂討論”、“喜歡閱讀”、“希望所有的人都能享受學(xué)習(xí)的樂趣”，并將這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成對(duì)小明學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的概括。（2）小明喜歡閱讀科普類的書籍。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文細(xì)節(jié)的把握能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，找出小明喜歡的書籍類型，即“科普類的書籍”。（3）小明認(rèn)為閱讀可以讓他增長知識(shí)，開闊視野。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從短文中找出小明認(rèn)為閱讀的好處，即“增長知識(shí)，開闊視野”。（4）從短文中，我們可以看出小明是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、樂于分享的孩子。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文人物形象的分析能力。學(xué)生需要從短文中找出描述小明性格和品質(zhì)的關(guān)鍵詞，如“熱愛學(xué)習(xí)”、“積極向上”、“樂于分享”，并將這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成對(duì)小明人物形象的分析。7.閱讀短文，回答問題。（1）春天來了，小河邊的柳樹長出了嫩綠的葉子，小鳥在樹枝上歡快地歌唱，花園里的花兒也紛紛開放，小孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從短文中找出描述春天變化的幾個(gè)方面，即“柳樹長出了嫩綠的葉子”、“小鳥在樹枝上歡快地歌唱”、“花園里的花兒也紛紛開放”、“小孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏”，并將這些方面串聯(lián)起來，形成對(duì)春天變化的概括。（2）短文中提到了紅色的、黃色的、粉色的花兒。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文細(xì)節(jié)的把握能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，找出提到的花兒顏色，即“紅色的”、“黃色的”、“粉色的”。（3）小孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文細(xì)節(jié)的把握能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，找出小孩子們的活動(dòng)，即“在草地上放風(fēng)箏”。（4）根據(jù)短文內(nèi)容，春天給我留下了溫暖、美麗、快樂的印象。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文情感的體會(huì)能力。學(xué)生需要從短文中找出描述春天特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，如“溫暖”、“美麗”、“快樂”，并將這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成對(duì)春天給自己留下的印象的描述。8.閱讀短文，回答問題。（1）小紅是一個(gè)樂于助人的孩子，她經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從短文中找出描述小紅性格和品質(zhì)的關(guān)鍵詞，如“樂于助人”、“經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題”，并將這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成對(duì)小紅性格和品質(zhì)的概括。（2）短文中提到了小紅幫助小麗解決一道很難的數(shù)學(xué)題。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文細(xì)節(jié)的把握能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，找出小紅幫助小麗解決的問題，即“一道很難的數(shù)學(xué)題”。（3）小紅幫助小麗解決問題時(shí)，表現(xiàn)出了耐心和善良的品質(zhì)。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文人物形象的分析能力。學(xué)生需要從短文中找出描述小紅幫助小麗時(shí)表現(xiàn)出的品質(zhì)，如“耐心”、“善良”，并將這些品質(zhì)串聯(lián)起來，形成對(duì)小紅人物形象的分析。（4）根據(jù)短文內(nèi)容，小紅認(rèn)為幫助別人是一種快樂。解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從短文中找出小紅對(duì)幫助別人感受的描述，即“幫助別人是一種快樂”。三、口語表達(dá)與寫作9.想象一下，如果你是一名小記者，去采訪一位宇航員，你會(huì)問他哪些問題？請(qǐng)寫出你的采訪提綱，包括至少5個(gè)問題。（1）問題一：您第一次進(jìn)入太空是什么感覺？（2）問題二：您在太空中都做了哪些工作？（3）問題三：您在太空中遇到了哪些困難？是如何克服的？（4）問題四：您在太空中看到了哪些美麗的景色？（5）問題五：您對(duì)想成為宇航員的小朋友有什么建議？解析：此題考查學(xué)生的想象力和提問能力。學(xué)生需要站在小記者的角度，圍繞宇航員這一主題，提出至少5個(gè)有深度、有層次的問題。問題需要涵蓋宇航員的感受、工作、困難、景色以及對(duì)想成為宇航員的小朋友的建議等方面。這些問題需要能夠引導(dǎo)宇航員分享更多關(guān)于太空探索的信息和經(jīng)驗(yàn)。10.請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇短文，內(nèi)容要具體，語句要通順，不少于200字。短文：（以下為示例，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作）我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。從小我就對(duì)科學(xué)充滿了好奇，喜歡閱讀各種科普書籍，觀看科普節(jié)目。我夢(mèng)想著能夠像愛因斯坦、居里夫人那樣，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我決心好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。我相信，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇短文。短文內(nèi)容要具體，語句要通順，不少于200字。學(xué)生需要先確定自己的夢(mèng)想是什么，然后寫出自己為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，自己會(huì)怎么做。短文需要表達(dá)真情實(shí)感，語言要流暢自然。四、綜合性學(xué)習(xí)11.閱讀材料，回答問題。（1）小明是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加課堂討論，喜歡閱讀，希望所有的人都能享受學(xué)習(xí)的樂趣。解析：此題考查學(xué)生對(duì)材料主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從材料一中找出描述小明學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的關(guān)鍵詞，如“熱愛學(xué)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”、“積極參加課堂討論”、“喜歡閱讀”、“希望所有的人都能享受學(xué)習(xí)的樂趣”，并將這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成對(duì)小明學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的概括。（2）小紅是一個(gè)樂于助人的孩子，她經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。解析：此題考查學(xué)生對(duì)材料主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要從材料二中找出描述小紅性格和品質(zhì)的關(guān)鍵詞，如“樂于助人”、“經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題”，并將這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成對(duì)小紅性格和品質(zhì)的概括。（3）小明熱愛學(xué)習(xí)，積極向上；小紅樂于助人，善良堅(jiān)強(qiáng)。解析：此題考查學(xué)生對(duì)材料中人物形象的分析能力。學(xué)生需要分別從材料一和材料二中找出描述小明和小紅性格和品質(zhì)的關(guān)鍵詞，如小明的“熱愛學(xué)習(xí)”、“積極向上”，小紅的“樂于助人”、“善良堅(jiān)強(qiáng)”，并將這些關(guān)鍵詞分別串聯(lián)起來，形成對(duì)小明和小紅人物形象的分析。（4）從材料一和材料二的內(nèi)容中，我們可以得到學(xué)習(xí)要熱愛，生活要樂于助人的啟示。解析：此題考查學(xué)生對(duì)材料主要內(nèi)容的概括和提煉能力。學(xué)生需要從材料一和材料二中找出共同的主題，即“熱愛學(xué)習(xí)”和“樂于助人”，并將這個(gè)主題提煉出來，形成對(duì)材料的啟示。12.請(qǐng)根據(jù)以下關(guān)鍵詞，寫一段話，描述一個(gè)你熟悉的人。關(guān)鍵詞：樂觀、善良、助人、堅(jiān)強(qiáng)描述：我的鄰居張阿姨，是一位樂觀、善良、助人、堅(jiān)強(qiáng)的人。她總是面帶微笑，無論遇到什么困難，都能積極樂觀地面對(duì)。她心地善良，樂于助人，經(jīng)常幫助鄰居們解決各種問題。有一次，她不小心摔傷了腿，但仍然堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持工作，不讓人擔(dān)心。張阿姨是一位值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。解析：此題考查學(xué)生的寫作能力和關(guān)鍵詞的運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)給出的關(guān)鍵詞“樂觀、善良、助人、堅(jiān)強(qiáng)”，寫一段話描述一個(gè)自己熟悉的人。學(xué)生需要先確定要描述的人是誰，然后圍繞關(guān)鍵詞，寫出這個(gè)人的具體事例，展現(xiàn)這個(gè)人的性格和品質(zhì)。這段話需要內(nèi)容具體，語句通順，能夠充分展現(xiàn)這個(gè)人的形象。五、創(chuàng)新思維與拓展13.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)