2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）二十五、古詩文默寫題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文名句填空題要求：請根據(jù)提示，將下列古詩文名句補充完整。每空1分，共20分。1.海內(nèi)存知己，______。2.感時花濺淚，______。3.山重水復疑無路，______。4.沉舟側(cè)畔千帆過，______。5.莫愁前路無知己，______。6.不知細葉誰裁出，______。7.千磨萬擊還堅勁，______。8.青青子衿，悠悠我心。______，______。9.采菊東籬下，______。10.但愿人長久，______。11.茅屋為秋風所破歌中“______，______”兩句，表達了詩人推己及人的博大胸懷。12.醉翁亭記中描寫山間四時之景的句子是“______，______；______，______”。13.竹外桃花三兩枝，______。14.長風破浪會有時，______。15.赤壁賦中描寫月下江水的句子是“______，______”。16.送杜少府之任蜀州中“______，______”兩句，體現(xiàn)了詩人高遠的志向。17.李紳的《憫農(nóng)》詩中“______，______”兩句，告誡人們要珍惜糧食。18.飲湖上初晴后雨中“______，______”兩句，將西湖比作西子，贊美其風韻。19.陋室銘中“______，______”兩句，展現(xiàn)了詩人安貧樂道的志趣。20.出塞中“______，______”兩句，抒發(fā)了邊塞將士的豪邁之情。二、古詩文理解與運用題要求：請仔細閱讀下列古詩文，然后根據(jù)題目要求作答。共30分。1.閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是______朝的______。（2分）（2）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話啟示我們什么道理？（3分）（3）如果你是詩人，你會從哪個角度觀察廬山？為什么？（3分）2.閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）漁家傲·秋思塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）這首詞的作者是______代的______。（2分）（2）“將軍白發(fā)征夫淚”這句話表達了詞人怎樣的情感？（3分）（3）這首詞的上闋和下闋分別描寫了怎樣的景象？請簡要概括。（3分）3.閱讀下面這首詩，回答問題。（7分）長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！（1）這首詩選自漢樂府中的______。（2分）（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話給你什么啟示？（3分）（3）這首詩的主題是什么？請用簡潔的語言概括。（2分）4.閱讀下面這首詩，回答問題。（7分）江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）“江雪”這首詩的作者是______朝的______。（2分）（2）這首詩中描繪了哪些景象？請用簡潔的語言描述。（3分）（3）你認為詩中的“獨釣寒江雪”表達了詩人怎樣的心境？（2分）三、古詩文比較閱讀題要求：請仔細閱讀下面兩首古詩，然后根據(jù)題目要求作答。共20分。1.閱讀下面兩首詩，回答問題。（10分）《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）《春望》的作者是______朝的______，《春夜喜雨》的作者是______朝的______。（4分）（2）《春望》表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）（3）《春夜喜雨》中“隨風潛入夜，潤物細無聲”這兩句描繪了怎樣的景象？請用簡潔的語言描述。（3分）2.閱讀下面兩首詞，回答問題。（10分）《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！赌钆珛伞こ啾趹压拧反蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。（1）《西江月·夜行黃沙道中》的作者是______代的______，《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是______代的______。（4分）（2）《西江月·夜行黃沙道中》中“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這兩句描繪了怎樣的景象？請用簡潔的語言描述。（3分）（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫，一時多少豪杰”這兩句表達了詞人怎樣的情感？請結(jié)合詞句簡要分析。（3分）四、古詩文綜合性學習題要求：請根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。共20分。1.學校開展“古詩文中的愛國情懷”主題班會，請你從下面這首詩中找出兩句最能體現(xiàn)詩人愛國情懷的詩句，并簡要說明理由。（8分）《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）最能體現(xiàn)詩人愛國情懷的詩句是：______，______。（2分）（2）請結(jié)合詩句簡要說明理由。（6分）2.學校圖書館準備購買一批古詩文書籍，請你從下面這首詞中找出一個最吸引你的詞語，并說明理由。（6分）《青玉案·元夕》東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（1）最吸引你的詞語是：______。（2分）（2）請結(jié)合詞句簡要說明理由。（4分）3.學校舉辦“古詩文知識競賽”，請你從下面這首詩中找出一個最打動你的意象，并說明理由。（6分）《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）最打動你的意象是：______。（2分）（2）請結(jié)合詩句簡要說明理由。（4分）五、古詩文創(chuàng)作題要求：請根據(jù)題目要求，完成下列創(chuàng)作任務(wù)。共30分。1.閱讀下面這首詩，然后續(xù)寫一首五言絕句。（10分）《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。續(xù)寫：______，______。______，______。（4分）2.閱讀下面這首詞，然后續(xù)寫一句與詞句意境相符的句子。（10分）《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？續(xù)寫：______。（6分）3.請以“______，______”為題，寫一段話，表達你對古詩文的理解和感悟。（10分）______，______。（4分）______，______。（6分）本次試卷答案如下一、古詩文名句填空題答案：1.天涯若比鄰2.恨別鳥驚心3.柳暗花明又一村4.病樹前頭萬木春5.天下誰人不識君6.不知細葉誰裁出7.千磨萬擊還堅勁8.挑兮達兮在乎山水之間也9.采菊東籬下10.但愿人長久11.安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏12.野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰惠風和暢上下天光13.春江水暖鴨先知14.直掛云帆濟滄海15.月出于東山之上徘徊于斗牛之間16.海內(nèi)存知己天涯若比鄰17.鋤禾日當午汗滴禾下土18.水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇19.斯是陋室惟吾德馨20.但使龍城飛將在不教胡馬度陰山解析：1.此題考查學生對常見古詩文名句的背誦與默寫能力。第1句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達了友誼的深厚，不受空間限制。第2句出自杜甫的《春望》，表達了詩人因國家殘破、家人離散而內(nèi)心的悲痛。第3句出自陸游的《游山西村》，表達了在困境中仍充滿希望的心情。第4句出自劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達了新事物必將取代舊事物。第5句出自高適的《別董大二首》，表達了詩人對朋友的勸慰和鼓勵。第6句出自賀知章的《詠柳》，贊美了春天的創(chuàng)造力和美好。第7句出自鄭燮的《竹石》，表達了詩人堅韌不拔的意志。第8句出自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》，表達了詩人對理想境界的追求。第9句出自陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人對田園生活的熱愛。第10句出自蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，表達了詩人對親人的思念和美好祝愿。第11句出自杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，表達了詩人推己及人的博大胸懷。第12句出自歐陽修的《醉翁亭記》，描繪了山間四季的景色。第13句出自蘇軾的《惠崇春江晚景》，描繪了春天的生機勃勃。第14句出自李白的《行路難·其一》，表達了詩人對未來的豪情壯志。第15句出自蘇軾的《前赤壁賦》，描繪了月下江水的美景。第16句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達了友誼的珍貴。第17句出自李紳的《憫農(nóng)二首》，表達了珍惜糧食的重要性。第18句出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，贊美了西湖的美景。第19句出自劉禹錫的《陋室銘》，表達了詩人安貧樂道的志趣。第20句出自王昌齡的《出塞》，表達了邊塞將士的豪邁之情。二、古詩文理解與運用題答案：1.（1）宋蘇軾（2）這句話啟示我們，看問題要全面，不能只從片面角度出發(fā)，否則容易產(chǎn)生誤解。（3）如果我是詩人，我會從遠處觀察廬山，因為這樣可以看到廬山的全貌，更好地理解“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的道理。解析：1.此題考查學生對古詩文的理解和分析能力。第（1）題考查學生對作者和朝代的掌握，詩句“橫看成嶺側(cè)成峰”出自蘇軾的《題西林壁》，作者是宋代文學家蘇軾。第（2）題考查學生對詩句哲理的理解，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”表達了詩人認為看問題要全面，不能只從片面角度出發(fā)，否則容易產(chǎn)生誤解。第（3）題考查學生的想象力和表達能力，如果我是詩人，我會從遠處觀察廬山，因為這樣可以看到廬山的全貌，更好地理解“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的道理。2.（1）宋范仲淹（2）這句話表達了詞人對邊塞將士的同情和對戰(zhàn)爭的厭惡，同時也表達了詞人自己報國無門的苦悶。（3）上闋描寫了邊塞秋景的蕭瑟和將士的辛苦，下闋描寫了將士因長期戍邊而不得歸家的憂愁。解析：2.此題考查學生對宋詞的理解和分析能力。第（1）題考查學生對作者和朝代的掌握，詞句“塞下秋來風景異”出自范仲淹的《漁家傲·秋思》，作者是宋代文學家范仲淹。第（2）題考查學生對詞句情感的理解，“將軍白發(fā)征夫淚”表達了詞人對邊塞將士的同情和對戰(zhàn)爭的厭惡，同時也表達了詞人自己報國無門的苦悶。第（3）題考查學生對詞句內(nèi)容的概括，上闋描寫了邊塞秋景的蕭瑟和將士的辛苦，下闋描寫了將士因長期戍邊而不得歸家的憂愁。3.（1）《長歌行》（2）這句話給我啟示，年輕時要努力奮斗，否則到老年時只能空自悲傷。（3）這首詩的主題是勸誡人們要珍惜時光，努力奮斗。解析：3.此題考查學生對樂府詩的理解和分析能力。第（1）題考查學生對詩歌出處的掌握，《長歌行》選自漢樂府中的《長歌行》。第（2）題考查學生對詩句哲理的理解，“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話給我啟示，年輕時要努力奮斗，否則到老年時只能空自悲傷。第（3）題考查學生對詩歌主題的概括，這首詩的主題是勸誡人們要珍惜時光，努力奮斗。4.（1）唐柳宗元（2）這首詩中描繪了千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅的雪景，以及孤舟蓑笠翁獨釣寒江的景象。（3）詩中的“獨釣寒江雪”表達了詩人孤高、清冷的性格和心境。解析：4.此題考查學生對唐詩的理解和分析能力。第（1）題考查學生對作者和朝代的掌握，詩句“千山鳥飛絕”出自柳宗元的《江雪》，作者是唐代文學家柳宗元。第（2）題考查學生對詩句內(nèi)容的描述，這首詩中描繪了千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅的雪景，以及孤舟蓑笠翁獨釣寒江的景象。第（3）題考查學生對詩句情感的理解，詩中的“獨釣寒江雪”表達了詩人孤高、清冷的性格和心境。三、古詩文比較閱讀題答案：1.（1）唐杜甫宋陸游（2）《春望》表達了詩人因國家殘破、家人離散而內(nèi)心的悲痛，詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表現(xiàn)了詩人對國家和家人的深切思念。（3）《春夜喜雨》中“隨風潛入夜，潤物細無聲”這兩句描繪了春雨在夜晚悄無聲息地滋潤萬物的景象。解析：1.此題考查學生對古詩文的比較閱讀能力。第（1）題考查學生對作者和朝代的掌握，《春望》的作者是唐代詩人杜甫，《春夜喜雨》的作者是宋代詩人陸游。第（2）題考查學生對詩句情感的理解，《春望》表達了詩人因國家殘破、家人離散而內(nèi)心的悲痛，詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表現(xiàn)了詩人對國家和家人的深切思念。第（3）題考查學生對詩句內(nèi)容的描述，《春夜喜雨》中“隨風潛入夜，潤物細無聲”這兩句描繪了春雨在夜晚悄無聲息地滋潤萬物的景象。2.（1）星（2）詞句“隨風潛入夜，潤物細無聲”中的“星”字生動地描繪了夜晚的靜謐和美麗，表達了詞人對自然景色的喜愛。解析：2.此題考查學生對宋詞的理解和分析能力。第（1）題考查學生對詞句中意象的敏感度，“西江月·夜行黃沙道中”中“明月別枝驚鵲”的“星”字最吸引我。第（2）題考查學生對詞句情感的理解，詞句“隨風潛入夜，潤物細無聲”中的“星”字生動地描繪了夜晚的靜謐和美麗，表達了詞人對自然景色的喜愛。3.（1）山（2）詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“山”字形象地描繪了泰山的雄偉和壯麗，表達了詩人對大自然的贊美。解析：3.此題考查學生對唐詩的理解和分析能力。第（1）題考查學生對詩句中意象的敏感度，“望岳”中“陰陽割昏曉”的“山”字最打動我。第（2）題考查學生對詩句情感的理解，詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“山”字形象地描繪了泰山的雄偉和壯麗，表達了詩人對大自然的贊美。四、古詩文綜合性學習題答案：1.（1）人生自古誰無死留取丹心照汗青（2）詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了詩人寧死不屈、愛國為民的崇高精神，體現(xiàn)了詩人對國家和民族的忠誠。解析：1.此題考查學生對古詩文的理解和表達能力。第（1）題考查學生對詩句的敏感度，最能體現(xiàn)詩人愛國情懷的詩句是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。第（2）題考查學生對詩句情感的理解，詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了詩人寧死不屈、愛國為民的崇高精神，體現(xiàn)了詩人對國家和民族的忠誠。2.（1）星（2）詞句“隨風