2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文修辭提升）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的句子，根據(jù)語(yǔ)境和修辭手法填空，填錯(cuò)的字扣0.5分，直到填對(duì)為止。這可是咱們語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，你可得好好回憶一下??！1.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話用到了______的修辭手法，把小草寫活了，就像______一樣，特別生動(dòng)形象。2.“彎彎的月兒像小船?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，讓我們很容易就想象出月兒的形狀。3.“桂林山水甲天下?！边@句話用到了______的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)______的贊美之情，讀起來(lái)朗朗上口，很有氣勢(shì)。4.“他的臉紅得像煮熟的蝦子。”這句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______時(shí)的樣子，非常貼切。5.“春雨貴如油?！边@句話用到了______的修辭手法，說(shuō)明了______對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，就像______一樣，能滋潤(rùn)萬(wàn)物。6.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@句話用到了______的修辭手法，通過(guò)______對(duì)比，說(shuō)明了______。7.“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲?！边@句話用到了______的修辭手法，描繪了______的景象，充滿了______的韻味。8.“小溪潺潺，像在唱歌；小鳥(niǎo)啾啾，像在跳舞?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的美麗景象。9.“白楊樹(shù)挺拔地站在那里，像衛(wèi)士一樣?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，表達(dá)了作者對(duì)______的贊美之情。10.“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話用到了______的修辭手法，說(shuō)明了______的重要性，就像______一樣，能滋養(yǎng)我們的心靈。11.“他的眼睛像星星一樣明亮?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的特質(zhì)。12.“風(fēng)兒吹過(guò)，柳枝像在跳舞?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的動(dòng)態(tài)美。13.“老師像辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，表達(dá)了我們對(duì)______的感激之情。14.“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的特點(diǎn)。15.“露珠像珍珠一樣晶瑩剔透?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的美麗。16.“他的心像石頭一樣堅(jiān)硬。”這句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的性格特點(diǎn)。17.“夏天像一首詩(shī)，有熱情，有生機(jī)?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，表達(dá)了作者對(duì)______的喜愛(ài)之情。18.“他的腿像竹子一樣細(xì)長(zhǎng)。”這句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的樣子。19.“他的性格像棉花一樣溫柔?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的性格特點(diǎn)。20.“他的臉像紅蘋果一樣?！边@句話用到了______的修辭手法，把______比作______，寫出了______的可愛(ài)。二、選擇題（每題2分，共20分）要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的句子，根據(jù)語(yǔ)境和修辭手法選擇最合適的答案，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分，這可是咱們平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)，你一定要認(rèn)真對(duì)待??！1.下列句子中，沒(méi)有用到修辭手法的是（）A.“天上的云彩像棉花糖一樣。”B.“他的眼睛像星星一樣明亮?！盋.“他的聲音像蚊子一樣嗡嗡叫?！盌.“他的腿像竹子一樣細(xì)長(zhǎng)?！?.“他的臉紅得像煮熟的蝦子。”這句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比3.“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比4.“彎彎的月兒像小船?！边@句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比5.“桂林山水甲天下。”這句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比6.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.對(duì)比7.“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。”這句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.對(duì)比8.“小溪潺潺，像在唱歌；小鳥(niǎo)啾啾，像在跳舞。”這句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比9.“白楊樹(shù)挺拔地站在那里，像衛(wèi)士一樣?！边@句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比10.“老師像辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵?！边@句話用到的修辭手法是（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比三、判斷題（每題2分，共20分）要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的句子，根據(jù)你對(duì)修辭手法的理解判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，這可是咱們平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)，你一定要認(rèn)真對(duì)待?。?.“他的臉紅得像熟透的蘋果?！边@句話用到的修辭手法是比喻，把“臉”比作“蘋果”，(√)2.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話用到了擬人的修辭手法，把“小草”寫活了，(√)3.“桂林山水甲天下。”這句話用到的修辭手法是排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，(×)4.“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話用到的修辭手法是比喻，把“書”比作“營(yíng)養(yǎng)品”，(√)5.“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓。”這句話用到的修辭手法是排比，(√)6.“他的心像石頭一樣堅(jiān)硬?！边@句話用到的修辭手法是比喻，把“心”比作“石頭”，(√)7.“彎彎的月兒像小船?！边@句話用到的修辭手法是比喻，把“月兒”比作“小船”，(√)8.“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！边@句話用到的修辭手法是對(duì)比，(√)9.“春雨貴如油?！边@句話用到的修辭手法是比喻，把“春雨”比作“油”，(×)10.“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边@句話用到的修辭手法是比喻，把“聲音”比作“洪鐘”，(√)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的句子，根據(jù)你對(duì)修辭手法的理解回答問(wèn)題，寫得越多越好，這可是咱們平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)，你一定要認(rèn)真對(duì)待?。?.請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么是比喻，并分析這個(gè)比喻好在哪里？答：比喻就是打比方，用一種事物來(lái)描寫另一種事物。比如“他的臉紅得像熟透的蘋果?！边@個(gè)比喻好在于，它把“臉”和“蘋果”聯(lián)系起來(lái)了，讓我們很容易就想象出“臉”紅的樣子，而且“熟透的蘋果”還暗示了“臉”很紅，非常形象生動(dòng)。2.請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么是擬人，并分析這個(gè)擬人好在哪里？答：擬人就是把事物當(dāng)作人來(lái)寫。比如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@個(gè)擬人好在于，它把“小草”寫活了，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從土里鉆出來(lái)，非常生動(dòng)形象，讓我們感受到小草的生命力。3.請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么是排比，并分析這個(gè)排比好在哪里？答：排比就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。比如“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓?！边@個(gè)排比好在于，它增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，讓我們感受到大自然的多樣性，而且三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。4.請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么是對(duì)比，并分析這個(gè)對(duì)比好在哪里？答：對(duì)比就是把兩種不同的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起比較。比如“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”這個(gè)對(duì)比好在于，它通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了生命的意義，讓我們思考什么是真正有價(jià)值的人生。5.請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么是夸張，并分析這個(gè)夸張好在哪里？答：夸張就是為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情或者突出某種特點(diǎn)，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地?cái)U(kuò)大或縮小。比如“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边@個(gè)夸張好在于，它突出了“聲音”的響亮，讓我們感受到說(shuō)話人的氣勢(shì)，而且“洪鐘”是一種非常有氣勢(shì)的比喻，增強(qiáng)了表達(dá)效果。6.請(qǐng)你結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，談?wù)勅绾芜\(yùn)用修辭手法讓你的作文更生動(dòng)形象？答：在我的寫作實(shí)踐中，我會(huì)根據(jù)需要運(yùn)用不同的修辭手法。比如，如果要描寫一個(gè)美麗的景色，我會(huì)運(yùn)用比喻和擬人，把景物寫得生動(dòng)形象；如果要表達(dá)強(qiáng)烈的感情，我會(huì)運(yùn)用夸張，增強(qiáng)表達(dá)效果；如果要說(shuō)明一個(gè)道理，我會(huì)運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。通過(guò)運(yùn)用修辭手法，可以讓我的作文更生動(dòng)形象，更吸引讀者。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.比喻，小草，生動(dòng)形象。解析：這句話用“像”字把小草比作“小草”，屬于比喻中的明喻，本體是小草，喻體是“小草”，這種比喻方式突出了小草的生機(jī)和活力，讓我們仿佛看到小草在偷偷地生長(zhǎng)，非常生動(dòng)形象。2.比喻，月兒，小船。解析：這句話用“像”字把“月兒”比作“小船”，屬于比喻中的明喻，本體是“月兒”，喻體是“小船”，這種比喻方式突出了月兒的形狀，讓我們很容易就想象出月兒的形狀像小船一樣，非常形象生動(dòng)。3.夸張，桂林山水，贊美之情。解析：這句話用“甲天下”這個(gè)夸張的手法，突出了桂林山水的美麗，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的贊美之情，讀起來(lái)朗朗上口，很有氣勢(shì)。4.比喻，臉，煮熟的蝦子，臉紅的樣子。解析：這句話用“像”字把“臉”比作“煮熟的蝦子”，屬于比喻中的明喻，本體是“臉”，喻體是“煮熟的蝦子”，這種比喻方式寫出了“臉紅”時(shí)的樣子，非常貼切，讓我們很容易就想象出臉紅的樣子。5.比喻，春雨，油，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。解析：這句話用“像”字把“春雨”比作“油”，屬于比喻中的明喻，本體是“春雨”，喻體是“油”，這種比喻方式說(shuō)明了春雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，就像油能滋潤(rùn)植物一樣，春雨也能滋潤(rùn)大地，促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)。6.對(duì)比，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著，生命的意義。解析：這句話通過(guò)對(duì)比“有的人活著，他已經(jīng)死了”和“有的人死了，他還活著”兩種不同的情況，說(shuō)明了生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于是否對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。7.對(duì)比，桂林山水，詩(shī)情畫意。解析：這句話通過(guò)對(duì)比“遠(yuǎn)看山有色”和“近聽(tīng)水無(wú)聲”兩種不同的景象，描繪了桂林山水的美麗景象，充滿了詩(shī)情畫意的韻味，讓我們仿佛身臨其境，感受到了桂林山水的美麗。8.比喻，小溪潺潺，唱歌，小鳥(niǎo)啾啾，跳舞，美麗景象。解析：這句話用“像”字把“小溪潺潺”比作“唱歌”，把“小鳥(niǎo)啾啾”比作“跳舞”，屬于比喻中的明喻，本體是小溪和小鳥(niǎo)，喻體是唱歌和跳舞，這種比喻方式寫出了春天的美麗景象，充滿了生機(jī)和活力。9.比喻，白楊樹(shù)，衛(wèi)士，贊美之情。解析：這句話用“像”字把“白楊樹(shù)”比作“衛(wèi)士”，屬于比喻中的明喻，本體是“白楊樹(shù)”，喻體是“衛(wèi)士”，這種比喻方式表達(dá)了作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情，白楊樹(shù)就像衛(wèi)士一樣，挺拔地站在那里，守護(hù)著這片土地。10.比喻，書，營(yíng)養(yǎng)品，重要性。解析：這句話用“像”字把“書”比作“營(yíng)養(yǎng)品”，屬于比喻中的明喻，本體是“書”，喻體是“營(yíng)養(yǎng)品”，這種比喻方式說(shuō)明了書的重要性，就像營(yíng)養(yǎng)品能滋養(yǎng)我們的身體一樣，書也能滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們變得更聰明。11.比喻，他的眼睛，星星，明亮。解析：這句話用“像”字把“他的眼睛”比作“星星”，屬于比喻中的明喻，本體是“他的眼睛”，喻體是“星星”，這種比喻方式寫出了“他的眼睛”的明亮特質(zhì)，讓我們很容易就想象出他的眼睛像星星一樣明亮，非常迷人。12.比喻，風(fēng)兒吹過(guò)，柳枝，跳舞，動(dòng)態(tài)美。解析：這句話用“像”字把“柳枝”比作“跳舞”，屬于比喻中的明喻，本體是“柳枝”，喻體是“跳舞”，這種比喻方式寫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的動(dòng)態(tài)美，非常生動(dòng)形象，讓我們仿佛看到柳枝在風(fēng)中翩翩起舞。13.比喻，老師，辛勤的園丁，感激之情。解析：這句話用“像”字把“老師”比作“辛勤的園丁”，屬于比喻中的明喻，本體是“老師”，喻體是“辛勤的園丁”，這種比喻方式表達(dá)了我們對(duì)老師的感激之情，老師就像園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)。14.比喻，他的聲音，洪鐘，響亮。解析：這句話用“像”字把“他的聲音”比作“洪鐘”，屬于比喻中的明喻，本體是“他的聲音”，喻體是“洪鐘”，這種比喻方式寫出了“他的聲音”的響亮特點(diǎn)，讓我們很容易就想象出他的聲音像洪鐘一樣響亮，非常有氣勢(shì)。15.比喻，露珠，珍珠，晶瑩剔透。解析：這句話用“像”字把“露珠”比作“珍珠”，屬于比喻中的明喻，本體是“露珠”，喻體是“珍珠”，這種比喻方式寫出了“露珠”的美麗，讓我們很容易就想象出露珠像珍珠一樣晶瑩剔透，非?？蓯?ài)。16.比喻，他的心，石頭，堅(jiān)硬的性格特點(diǎn)。解析：這句話用“像”字把“他的心”比作“石頭”，屬于比喻中的明喻，本體是“他的心”，喻體是“石頭”，這種比喻方式寫出了“他”的性格特點(diǎn)，非常堅(jiān)硬，就像石頭一樣，不容易被改變。17.比喻，夏天，詩(shī)，喜愛(ài)之情。解析：這句話用“像”字把“夏天”比作“詩(shī)”，屬于比喻中的明喻，本體是“夏天”，喻體是“詩(shī)”，這種比喻方式表達(dá)了作者對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，夏天就像詩(shī)一樣，有熱情，有生機(jī)，非常美好。18.比喻，他的腿，竹子，細(xì)長(zhǎng)。解析：這句話用“像”字把“他的腿”比作“竹子”，屬于比喻中的明喻，本體是“他的腿”，喻體是“竹子”，這種比喻方式寫出了“他的腿”的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)，非常形象生動(dòng)，讓我們很容易就想象出他的腿像竹子一樣細(xì)長(zhǎng)。19.比喻，他的性格，棉花，溫柔的性格特點(diǎn)。解析：這句話用“像”字把“他的性格”比作“棉花”，屬于比喻中的明喻，本體是“他的性格”，喻體是“棉花”，這種比喻方式寫出了“他”的性格特點(diǎn)，非常溫柔，就像棉花一樣，柔軟而溫暖。20.比喻，他的臉，紅蘋果，可愛(ài)。解析：這句話用“像”字把“他的臉”比作“紅蘋果”，屬于比喻中的明喻，本體是“他的臉”，喻體是“紅蘋果”，這種比喻方式寫出了“他的臉”的可愛(ài)，非常形象生動(dòng)，讓我們很容易就想象出他的臉像紅蘋果一樣，非?？蓯?ài)。二、選擇題答案及解析1.C解析：這句話沒(méi)有用到修辭手法，只是簡(jiǎn)單地描述了“他的聲音像蚊子一樣嗡嗡叫”，沒(méi)有使用比喻、擬人、夸張等修辭手法。2.C解析：這句話用到了比喻的修辭手法，把“臉”比作“煮熟的蝦子”，屬于比喻中的明喻，本體是“臉”，喻體是“煮熟的蝦子”，這種比喻方式寫出了“臉紅”時(shí)的樣子，非常貼切。3.C解析：這句話用到了比喻的修辭手法，把“書”比作“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，屬于比喻中的明喻，本體是“書”，喻體是“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這種比喻方式說(shuō)明了書的重要性，就像營(yíng)養(yǎng)品能滋養(yǎng)我們的身體一樣，書也能滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們變得更聰明。4.C解析：這句話用到了比喻的修辭手法，把“月兒”比作“小船”，屬于比喻中的明喻，本體是“月兒”，喻體是“小船”，這種比喻方式突出了月兒的形狀，讓我們很容易就想象出月兒的形狀像小船一樣，非常形象生動(dòng)。5.B解析：這句話用到了夸張的修辭手法，用“甲天下”這個(gè)夸張的手法，突出了桂林山水的美麗，增強(qiáng)了表達(dá)效果。6.D解析：這句話通過(guò)對(duì)比“有的人活著，他已經(jīng)死了”和“有的人死了，他還活著”兩種不同的情況，說(shuō)明了生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于是否對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。7.D解析：這句話通過(guò)對(duì)比“遠(yuǎn)看山有色”和“近聽(tīng)水無(wú)聲”兩種不同的景象，描繪了桂林山水的美麗景象，充滿了詩(shī)情畫意的韻味，讓我們仿佛身臨其境，感受到了桂林山水的美麗。8.D解析：這句話用“像”字把“小溪潺潺”比作“唱歌”，把“小鳥(niǎo)啾啾”比作“跳舞”，屬于比喻中的明喻，本體是小溪和小鳥(niǎo)，喻體是唱歌和跳舞，這種比喻方式寫出了春天的美麗景象，充滿了生機(jī)和活力。9.C解析：這句話用“像”字把“白楊樹(shù)”比作“衛(wèi)士”，屬于比喻中的明喻，本體是“白楊樹(shù)”，喻體是“衛(wèi)士”，這種比喻方式表達(dá)了作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情，白楊樹(shù)就像衛(wèi)士一樣，挺拔地站在那里，守護(hù)著這片土地。10.C解析：這句話用“像”字把“書”比作“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，屬于比喻中的明喻，本體是“書”，喻體是“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這種比喻方式說(shuō)明了書的重要性，就像營(yíng)養(yǎng)品能滋養(yǎng)我們的身體一樣，書也能滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們變得更聰明。三、判斷題答案及解析1.√解析：這句話用“像”字把“臉”比作“熟透的蘋果”，屬于比喻中的明喻，本體是“臉”，喻體是“熟透的蘋果”，這種比喻方式寫出了“臉紅”時(shí)的樣子，非常貼切。2.√解析：這句話用“偷偷地”和“鉆出來(lái)”等詞語(yǔ)把“小草”當(dāng)作人來(lái)寫，屬于擬人的修辭手法，這種擬人方式突出了小草的生機(jī)和活力，讓我們仿佛看到小草在偷偷地生長(zhǎng)，非常生動(dòng)形象。3.×解析：這句話用“甲天下”這個(gè)夸張的手法，突出了桂林山水的美麗，增強(qiáng)了表達(dá)效果，不屬于排比。4.√解析：這句話用“像”字把“書”比作“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，屬于比喻中的明喻，本體是“書”，喻體是“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這種比喻方式說(shuō)明了書的重要性，就像營(yíng)養(yǎng)品能滋養(yǎng)我們的身體一樣，書也能滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們變得更聰明。5.√解析：這句話用“有的像……有的像……有的像……”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)排列在一起，屬于排比，這種排比方式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，讓我們感受到大自然的多樣性，而且三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。6.√解析：這句話用“像”字把“心”比作“石頭”，屬于比喻中的明喻，本體是“心”，喻體是“石頭”，這種比喻方式寫出了“心”的堅(jiān)硬特質(zhì)，讓我們很容易就想象出他的心像石頭一樣堅(jiān)硬，非常頑固。7.√解析：這句話用“像”字把“月兒”比作“小船”，屬于比喻中的明喻，本體是“月兒”，喻體是“小船”，這種比喻方式突出了月兒的形狀，讓我們很容易就想象出月兒的形狀像小船一樣，非常形象生動(dòng)。8.√解析：這句話通過(guò)對(duì)比“有的人死了，他還活著”和“有的人活著，他已經(jīng)死了”兩種不同的情況，說(shuō)明了生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于是否對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。9.×解析：這句話用“像”字把“春雨”比作“油”，屬于比喻中的明喻，本體是“春雨”，喻體是“油”，這種比喻方式說(shuō)明了春雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，就像油能滋潤(rùn)植物一樣，春雨也能滋潤(rùn)大地，促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，不是夸張。10.√解析：這句話用“像”字把“聲音”比作“洪鐘”，屬于比喻中的明喻，本體是“聲音”，喻體是“洪鐘”，這種比喻方式寫出了“聲音”的響亮特點(diǎn)，讓我們很容易就想象出他的聲音像洪鐘一樣響亮，非常有氣勢(shì)。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答：比喻就是打比方，用一種事物來(lái)描寫另一種事物。比如“他的臉紅得像熟透的蘋果。”這個(gè)比喻好在于，它把“臉”和“蘋果”聯(lián)系起來(lái)了，讓我們很容易就想象出“臉”紅的樣子，而且“熟透的蘋果”還暗示了“臉”很紅，非常形象生動(dòng)。解析：這句話用“像”字把“臉”比作“熟透的蘋果”，屬于比喻中的明喻，本體是“臉”，喻體是“熟透的蘋果”，這種比喻方式突出了“臉紅”時(shí)的樣子，非常貼切，讓我們很容易就想象出臉紅的樣子。2.答：擬人就是把事物當(dāng)作人來(lái)寫。比如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@個(gè)擬人好在于，它把“小草”寫活了，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從土里鉆出來(lái)，非常生動(dòng)形象，讓我們感受到小草的生命力。解析：這句話用“偷偷地”和“鉆出來(lái)”等詞語(yǔ)把“小草”當(dāng)作人來(lái)寫，屬于擬人的修辭手法，這種擬人方式突出了小草的生機(jī)和活力，讓我們仿佛看到小草在偷偷地生長(zhǎng)，非常生動(dòng)形象。3.答