化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題1分子和原子（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2．以分子為例，能用微觀粒子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證分子的基本性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證分子的基本性質(zhì)。2．用分子的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用分子的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)小燒杯、一個(gè)大燒杯、品紅溶液、蒸餾水、冷水、熱水、酚酞溶液、濃氨水、膠頭滴管、注射器、試管等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入【教師活動(dòng)】展示圖片，提出問(wèn)題：為什么我們能在很遠(yuǎn)的地方就聞到菊花的香味？為什么濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬就會(huì)變干？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)日常生活中熟悉的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新知探究一、認(rèn)識(shí)分子、原子的存在【教師活動(dòng)】向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察現(xiàn)象?！緦W(xué)生活動(dòng)】品紅在靜置的水中慢慢擴(kuò)散，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能夠直觀地觀察到現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘處熁顒?dòng)】展示通過(guò)掃描隧道顯微鏡觀察到的水分子?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀：上述生活和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，在很久以前就引起了一些學(xué)者的探究興趣。為了解釋這類現(xiàn)象，他們提出物質(zhì)由看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的設(shè)想?！窘處熁顒?dòng)】科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，證明了物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀：現(xiàn)在我們通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子。【教師活動(dòng)】展示：教材中第57頁(yè)圖3-2、圖3-3，這兩幅圖都證明了分子和原子是真實(shí)存在的。二、微觀粒子的基本性質(zhì)（一）分子的質(zhì)量和體積通常都很小【教師活動(dòng)】通過(guò)上面的兩張圖片我們可以得出物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，那它小到何種程度呢？我們來(lái)計(jì)算一下：如果10億人來(lái)數(shù)1滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)多長(zhǎng)時(shí)間？【學(xué)生活動(dòng)】大約需要3萬(wàn)多年。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)具體的數(shù)字和簡(jiǎn)單的計(jì)算讓學(xué)生感知分子的體積和質(zhì)量通常都很小。（二）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)【教師活動(dòng)】我們通過(guò)計(jì)算可以得出分子的性質(zhì)：分子的質(zhì)量和體積通常都非常小。那么怎么才能認(rèn)識(shí)分子運(yùn)動(dòng)呢？通過(guò)查閱資料我們可以知道一些信息：氨易溶于水，能使無(wú)色的酚酞溶液變成紅色。實(shí)驗(yàn)：向盛有20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成“學(xué)習(xí)任務(wù)一”?！窘處熁顒?dòng)】從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成“學(xué)習(xí)任務(wù)二”?！窘處熁顒?dòng)】另取一個(gè)小燒杯B，加入5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住燒杯A和燒杯B。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成“學(xué)習(xí)任務(wù)三”。【教師活動(dòng)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。那么改變溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)快慢有影響嗎？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？請(qǐng)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成“學(xué)習(xí)任務(wù)四”。提供實(shí)驗(yàn)用品：品紅、等質(zhì)量的冷水和熱水?！緦W(xué)生活動(dòng)】通過(guò)小組討論確定實(shí)驗(yàn)方法：在兩個(gè)小燒杯中分別倒入等體積的冷水和熱水，將等質(zhì)量的品紅分別加到冷水、熱水中，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：熱水中的品紅比冷水中的品紅擴(kuò)散速度快，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色?！窘處熁顒?dòng)】溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出“分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)”的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生的抽象思維。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：把等質(zhì)量的品紅分別加到冷水、熱水中，通過(guò)對(duì)比得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快”的結(jié)論。【教師活動(dòng)】解釋下列現(xiàn)象：（1）為什么我們能在很遠(yuǎn)的地方就聞到菊花的香味？（2）為什么濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬就會(huì)變干？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考后完成“學(xué)習(xí)任務(wù)五”。（三）分子之間存在間隔【教師活動(dòng)】取兩支注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將活塞慢慢推入，觀察注射器內(nèi)體積的變化情況?！緦W(xué)生活動(dòng)】描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成“學(xué)習(xí)任務(wù)六”中1的內(nèi)容?！窘處熁顒?dòng)】通常狀況下，對(duì)于同種物質(zhì)而言，氣態(tài)分子間的間隔＞液態(tài)分子間的間隔＞固態(tài)分子間的間隔。溫度升高，分子間的間隔增大；溫度降低，分子間的間隔減小。這就是物體會(huì)發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象的原因。需要特別注意的是水在變成冰后體積反而會(huì)發(fā)生膨脹，也就是說(shuō)結(jié)成冰以后，水分子之間的間隔反而會(huì)變大?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成“學(xué)習(xí)任務(wù)六”中2的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生活中常見(jiàn)的壓縮空氣和水的例子，讓學(xué)生更好地理解分子之間存在間隔?！窘處熁顒?dòng)】工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中，這說(shuō)明分子間的間隔還可能與什么條件有關(guān)？【學(xué)生活動(dòng)】大膽猜測(cè)：跟壓強(qiáng)有關(guān)。氣態(tài)的氧氣經(jīng)過(guò)不斷加壓最后存儲(chǔ)在藍(lán)色鋼瓶中，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的增大，分子間的間隔會(huì)逐漸減小。【教師活動(dòng)】解釋下列現(xiàn)象：（1）夏天，自行車胎的氣為什么不能充得太足?（2）6000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中“學(xué)習(xí)任務(wù)七”?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生明白化學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)微觀粒子的基本性質(zhì)：①分子的質(zhì)量和體積通常都很?。虎诜肿涌偸窃诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)，可以用來(lái)解釋聞到花香、濕衣服晾干等現(xiàn)象；③分子之間存在間隔，可以用來(lái)解釋物體的熱脹冷縮和三態(tài)變化等現(xiàn)象?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歸納總結(jié)分子的三個(gè)性質(zhì)及應(yīng)用規(guī)律，讓學(xué)生對(duì)微觀粒子的基本性質(zhì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的和分子的三個(gè)基本性質(zhì)：分子的質(zhì)量和體積通常都很??；分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)；分子之間存在間隔。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。板書(shū)設(shè)計(jì)課題1分子和原子（第1課時(shí)）一、認(rèn)識(shí)分子、原子的存在二、微觀粒子的基本性質(zhì)1．分子的質(zhì)量和體積通常都很小。2．分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。3．分子間有一定間隔。一般情況下，氣態(tài)分子間的間隔＞液態(tài)分子間的間隔＞固態(tài)分子間的間隔。教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________