走進(jìn)故宮博物院，實(shí)踐閱讀策略12*故宮博物院任務(wù)3探索多維世界，學(xué)習(xí)閱讀策略任務(wù)一：大家去過(guò)北京嗎？你們知道北京都有哪些名勝古跡嗎？今天，讓我們走進(jìn)課文，通過(guò)四則材料來(lái)深入的了解故宮，探尋故宮文化吧！故宮博物院12*欣賞故宮美景活動(dòng)1：金水河太和殿中和殿保和殿乾清宮點(diǎn)擊播放視頻自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫(huà)自己不理解的詞語(yǔ)。1

課文讀一讀2

詞語(yǔ)認(rèn)一認(rèn)矗立

額枋

蟠龍

后妃

肅穆水榭

南廡

雙奎

正月

雕鏤

真?zhèn)?/p>

金鑾殿

琉璃瓦鳴鐘擊磬

鎏金寶頂迥然不同

惟妙惟肖chùfāngpánfēikuíliúqìngmùjiǒngwéixièwǔlòuwěiluánzhēngliúxiào瀏覽課文，思考：這四則材料各講了哪些內(nèi)容？3

課文理一理材料一：故宮主體建筑材料二：有關(guān)太和門(mén)的故事材料三：故宮博物院官方網(wǎng)站部分內(nèi)容材料四：故宮博物院平面示意圖通過(guò)《竹節(jié)人》和《宇宙生命之謎》兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些“有目的地閱讀”的方法呢？閱讀內(nèi)容閱讀方法閱讀目的瀏覽/篩選查找資料勾畫(huà)中心句段意概括法對(duì)比篩選法提取關(guān)鍵信息根據(jù)任務(wù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的閱讀材料，并運(yùn)

用掌握的閱讀方法去完成任務(wù)吧。尋蹤故宮路線活動(dòng)2：提示：重點(diǎn)關(guān)注材料一。細(xì)讀第二、第三部分的內(nèi)容，瀏覽第一和第四部分。我選擇的閱讀材料材料一材料三材料四任務(wù)一：為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀路線圖。

閱讀方法：抓關(guān)鍵詞材料一按照什么樣的順序，為我們介紹了故宮的哪些主要建筑？畫(huà)出表示方位的關(guān)鍵句子。4

詞句品一品由南到北的游覽順序午門(mén)太和門(mén)太和殿、中和殿、保和殿乾清門(mén)乾清宮、交泰殿、坤寧宮，東、西六宮御花園神武門(mén)講解旅游景點(diǎn)活動(dòng)3：我選擇的閱讀材料材料一材料二任務(wù)二：選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰酥v解。

閱讀方法：提取關(guān)鍵信息進(jìn)行整合材料中關(guān)于太和殿的內(nèi)容最為豐富，如果想把太和殿介紹得清楚、有趣，應(yīng)該怎樣讀材料、怎樣講解？選擇可能感興趣的內(nèi)容提取并整合信息按照一定的順序介紹位置樣貌作用故事傳說(shuō)435678位置大小特色作用故事下面我們就試著作太和殿的景點(diǎn)講解吧。

大家看，這就是太和門(mén)了，門(mén)前的石獅子多威武??！太和門(mén)曾在光緒十四年因火災(zāi)被燒毀，為了應(yīng)付光緒帝一個(gè)多月后的大婚，宮中的人讓扎彩棚的能工巧匠按原樣復(fù)制了一個(gè)，竟連宮中人員也辨不出復(fù)制品的真?zhèn)巍，F(xiàn)在我們看到的太和門(mén)是光緒十五年重修的。

過(guò)了太和門(mén)，出現(xiàn)在大家面前的就是位于紫禁城中軸線上的太和殿了，太和殿又稱金鑾殿，高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金色的屋頂，紅色的圓柱、朱漆門(mén)、金瑣窗與臺(tái)基上的白色欄桿相互映襯，顯得格外金碧輝煌，雄偉壯麗。

我們來(lái)看看太和殿里面的樣子吧。瞧，大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金鑾寶座，背后是雕龍屏。說(shuō)到這，您可能會(huì)問(wèn)，太和殿是做什么的呢?太和殿是舉行重大典禮的地方，比如皇帝即位、生日、婚禮等，都在這里接受朝賀，場(chǎng)面十分熱鬧。5

拓展延伸中國(guó)三大古建筑群故宮：中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古建筑群。避暑山莊：中國(guó)現(xiàn)存占地最大的古代帝王宮苑?？讖R：祭祀孔子的祠廟，堪稱中國(guó)古代大型祠廟建筑的典范。江南三大名樓黃鶴樓：位于湖北武漢，崔顥的《黃鶴樓》和李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都與之有關(guān)。岳陽(yáng)樓：位于湖南岳陽(yáng)，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使岳陽(yáng)樓聞名天下。滕王閣：位于江西南昌，“初唐四杰”之一的王勃寫(xiě)下的《滕王閣序》使其名揚(yáng)天下。6

一起來(lái)總結(jié)

當(dāng)我們閱讀文字材料時(shí)，要帶著閱讀目的，選擇合適的閱讀材料，選用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來(lái)達(dá)到自己的閱讀目的。練一練一

梳理小走廊本文是一組非連續(xù)性文本，由四則材料組成。材料一對(duì)故宮博物院進(jìn)行了

。材料二、三、四分別是

失火與“重建”、故宮博物院游覽須知、故宮博物院

。太和門(mén)

全景介紹平面示意圖二

超級(jí)表達(dá)室

1.暑假東東一家準(zhǔn)備去故宮參觀，請(qǐng)你為他們一家規(guī)

劃一條游覽路線吧。太和殿午門(mén)

金水橋

太和門(mén)乾清宮保和殿乾清門(mén)中和殿御花園坤寧宮東、西六宮交泰殿神武門(mén)2.如果東東的家人想知道景山的來(lái)歷，他該怎么向家

人介紹呢？

示例：據(jù)說(shuō)景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，在原有土丘的基礎(chǔ)上，用護(hù)城河等處挖出的泥土堆起來(lái)的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。故宮博物