新北區(qū)教研室2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)指導(dǎo)思想2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期，新北區(qū)教研室將緊緊圍繞“強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)”、“減負(fù)增效”，以規(guī)范課程實(shí)施、強(qiáng)化教學(xué)管理、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為抓手，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)效率。工作重點(diǎn)1.繼續(xù)推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)工作，全面提升小學(xué)辦學(xué)水平。2.規(guī)范學(xué)校課程管理，提升各層面課程實(shí)施能力。3.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理工作，提升教學(xué)管理人員專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化教研組備課組建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。專題研究學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)研討低分學(xué)生成因與對策，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。4.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教師課堂教學(xué)方法與行為，構(gòu)建清晰高效課堂，設(shè)計(jì)有效練習(xí)與科學(xué)講評。工作要點(diǎn)一、規(guī)范學(xué)校課程管理1.全面推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)工作。小學(xué)以“新基礎(chǔ)教育”為抓手，分層、分類全面推進(jìn)，對所有小學(xué)的學(xué)科發(fā)展全面論證。八月份召開“新基礎(chǔ)教育”讀書研討會，每月開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)建設(shè)“新基礎(chǔ)教育”專題研究小組活動，十二月份召開實(shí)驗(yàn)工作專題研討會。2.積極提升學(xué)校課程的實(shí)施能力。強(qiáng)化學(xué)校課程管理能力，提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和其他行政人員的課程管理指導(dǎo)能力，重點(diǎn)落實(shí)《校長抓學(xué)校教學(xué)工作方案》，重點(diǎn)抓教學(xué)行政人員對課程的實(shí)施管理。指導(dǎo)好學(xué)校科學(xué)開設(shè)各類課程，規(guī)范課程行為；加強(qiáng)對非考試科目課程實(shí)施水平的指導(dǎo)，定期開展非考試科目教學(xué)研討專題活動；繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程，九月份對中小學(xué)課程實(shí)施情況全面調(diào)研，十二月份開展中學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)生成果展示觀摩活動；每月組織中小學(xué)開展“新課程、新教法”教學(xué)開放日活動，促進(jìn)校際交流；積極提高教師課程實(shí)施能力，引導(dǎo)教師構(gòu)建“清晰有序高效的課堂”，提升教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力，本學(xué)期仍重點(diǎn)研究“各學(xué)科各種課型的清晰問題”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題”、“有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評問題”、“教師課堂教學(xué)行為問題”。積極開發(fā)校本課程。七、八月份對全區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)作專題培訓(xùn)，九月份全面督查各中小學(xué)綜合實(shí)踐活動與校本課程的開設(shè)情況。二、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理工作1.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理人員的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)校理清教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員的分工、職責(zé)，增強(qiáng)管理意識與能力。會同教師培訓(xùn)中心定期對教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員組織專題培訓(xùn)，每兩月開展教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員沙龍主題活動，以“教學(xué)管理與質(zhì)量”為主題開展研究與討論。各校要對教學(xué)管理人員制定個人發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行年度盤點(diǎn)，十二月份對教學(xué)管理人員三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行年度盤點(diǎn)。2.加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)教研組、備課組的建設(shè)。結(jié)合學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃，各校必須制訂學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃，九月份按教研室規(guī)范要求審定各校學(xué)科組建設(shè)規(guī)劃與本學(xué)期工作計(jì)劃。加強(qiáng)對學(xué)科教研組長的培訓(xùn)。各校要制訂教研組長三年發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行年終盤點(diǎn)分析，建設(shè)品牌學(xué)科。區(qū)將在九月份評選先進(jìn)教研組，十一月份開展優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流，共享成果。3.積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研究氛圍。各校要建立機(jī)制，促進(jìn)教師積極投入教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐中，樹立正確的教學(xué)觀，樹立低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教師典型。要充分利用這些教師資源，發(fā)揮他們的學(xué)科引領(lǐng)作用。十一月份區(qū)將召開低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量教師專題交流會。三、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)1.加強(qiáng)備課組對教材的研讀，認(rèn)真地有系統(tǒng)地按單元一課時一課時認(rèn)真解讀教材。本學(xué)期必須完成各年級本學(xué)期教材分析的資料積累。過程中各校要充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的作用和校外專家作用，充分利用對口學(xué)校進(jìn)行合作分析。指導(dǎo)教師按改進(jìn)后的備課要求，進(jìn)行認(rèn)真的在集體備課的基礎(chǔ)上有個性地備課。2.狠抓課堂教學(xué)效率的提高。一是重點(diǎn)研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞“構(gòu)建清晰有序高效的課堂教學(xué)”，開展各類課型的有效結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專題研討活動，指導(dǎo)教師開展各種課型的有效性研究。二是圍繞“有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評”課題，指導(dǎo)教師進(jìn)一步深入研究，切實(shí)做到作業(yè)精心設(shè)計(jì)，科學(xué)講評，十二月份中小學(xué)分別開展現(xiàn)場展示活動。三是研究教師教學(xué)方法的改善，教學(xué)行為的優(yōu)化，積極開展各類優(yōu)秀教師的示范課觀摩活動。四是加強(qiáng)單元目標(biāo)達(dá)成練習(xí)與分析常規(guī)工作，既分析學(xué)生，又要分析教學(xué)中反映出來的問題，及時彌補(bǔ)改進(jìn)。3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。各校要制定出切實(shí)可行的學(xué)生看書、自習(xí)、聽課、作業(yè)等學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。同時教師要持之以恒堅(jiān)持逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。九月份召開中小學(xué)起始年級專題研討會。4.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研常規(guī)工作。認(rèn)真管理各校的“十一五”各級課題，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范，十月份對全區(qū)各課題進(jìn)行論證。5.加強(qiáng)學(xué)科基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)。九月份教學(xué)基地學(xué)校（含輻射學(xué)校）進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃制訂交流與指導(dǎo)，有針對性開展活動，強(qiáng)化學(xué)科基地的教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、學(xué)科組建設(shè)等工作。6.開展教學(xué)常規(guī)調(diào)研。每周對一中一小兩所學(xué)校教學(xué)常規(guī)調(diào)研，以教學(xué)管理常規(guī)，課堂教學(xué)常規(guī)，課題實(shí)施常規(guī)落實(shí)為主要內(nèi)容。與教學(xué)管理人員交流教學(xué)管理，解剖教研組、備課，交流課題實(shí)施情況，常態(tài)聽課。四、加強(qiáng)全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，重點(diǎn)對薄弱學(xué)科跟蹤調(diào)研，定期對各年級各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測調(diào)研，并及時分析。加強(qiáng)校內(nèi)、對口學(xué)校校際間質(zhì)量調(diào)研分析工作，努力做到每學(xué)科每單元必測，每測必評析。2.建立起始年級各校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度，觀察各階段變化情況，并將對地理、生物結(jié)業(yè)考試納入教學(xué)質(zhì)量綜合評估體系中。3.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。九月份召開小學(xué)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)研討會，十月份開展九年級教學(xué)專題研究，提高教學(xué)效率，十月份對高三第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題研討。4.加強(qiáng)對低分較多學(xué)校學(xué)科的行政與教學(xué)調(diào)研，分析原因，尋找對策，對一些由教學(xué)行為造成的大量低分生，建議行政追加教學(xué)責(zé)任。五、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。積極開展第三屆“駿馬杯”青年教師課堂教學(xué)能力比賽工作（工作3～15年教師）。充分利用學(xué)科核心組定期開展傳幫帶活動，指導(dǎo)學(xué)校開展各類評優(yōu)課、教學(xué)基本功競賽活動。加強(qiáng)對中小學(xué)教研組長進(jìn)行學(xué)科組規(guī)劃、計(jì)劃制訂的培訓(xùn)，同時加強(qiáng)對聽課、評課、說課、上課等系列培訓(xùn)，提高教研組長自身素質(zhì)。積極鼓勵每位教師自費(fèi)訂閱專業(yè)雜志1-2本，養(yǎng)成閱讀雜志的習(xí)慣。2.加強(qiáng)學(xué)校骨干教師的作用發(fā)揮。各校充分利用校內(nèi)、校外骨干教師，發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用。同時要提供機(jī)會，外出相關(guān)培訓(xùn)。3.繼續(xù)打磨精品老師，提升他們在校、區(qū)、市的影響力。打磨精品課，提供教師觀摩學(xué)習(xí)。同時提升精品案例、精品論文、精品教學(xué)研究項(xiàng)目。六、加強(qiáng)學(xué)前教育工作的研討1.提高學(xué)前教育常規(guī)業(yè)務(wù)管理水平。加強(qiáng)對學(xué)前教育常規(guī)業(yè)務(wù)管理的調(diào)研，繼續(xù)開展現(xiàn)場研討活動。2.提升研究水平。以科學(xué)與語音、美術(shù)與健康、主題綜合課程教研核心組，積極開展學(xué)前教育專題教研活動，組織4～5所幼兒園進(jìn)行教育研究開放交流，提升學(xué)前教育教師的專業(yè)素養(yǎng)能力。七、積極做好其他相關(guān)工作1.積極發(fā)揮教育學(xué)會功能。強(qiáng)化教研室與教育學(xué)會功能的整合，充分利用專業(yè)委員會組織開展區(qū)各類教學(xué)研討活動。八月份開展全區(qū)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評比工作，十月份開展2009年教育教學(xué)論文評比工作。2.做好全區(qū)語言文字工作的規(guī)范工作。規(guī)范全區(qū)的語言文字工作，九月份積極做好推普周工作。八、加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)1.加強(qiáng)新時期教研方式轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，提升教研員的課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程管理、課程評價能力，跳出傳統(tǒng)的教研模式，走出一條適合形勢發(fā)展的新教研模型，從更寬的視野、從更高的層面來開展全區(qū)的教學(xué)研究工作。2.加強(qiáng)教研室內(nèi)部學(xué)習(xí)制度。定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期集體學(xué)習(xí)《教學(xué)技巧》、《課堂教學(xué)方法手冊》、《新基礎(chǔ)教育叢書》等專著，提升教研人員研究水平。3.規(guī)范教研室內(nèi)部工作。開展“五個一”實(shí)施計(jì)劃（看一本書、帶一個課題、寫一份報告、作一個專題講座、發(fā)表一篇論文），并積極提高服務(wù)、組織能力，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律要求。提高教研人員的綜合能力。十二月份按要求對教研人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)教研人員進(jìn)一步發(fā)展。附件一：新北區(qū)教研室行事安排（中小學(xué)、幼兒園）附件二：2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)基地、核心組活動安排附件三：2009～20010學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)基地、核心組活動安排附件四：市、區(qū)教科研活動安排表附件一：新北區(qū)教研室行事安排（中小學(xué)、學(xué)前教育）2009－2010學(xué)年度第一學(xué)期月份序號內(nèi)容時間八月1“新基礎(chǔ)教育”培訓(xùn)中旬2市教科研工作會議中下旬3教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)評比中旬4高中課程設(shè)置，教學(xué)質(zhì)量分析研討下旬5部分學(xué)科教研組長及正副理事長會議下旬6中小學(xué)各學(xué)科教材分析下旬九月1期初中小學(xué)校各學(xué)科教研計(jì)劃交流、幼兒園園本教研計(jì)劃交流上旬2中小學(xué)教學(xué)基地活動（活動見另表）上旬3部分學(xué)科教研組長及正副理事長會議上旬4中小學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研（另行安排）中、下旬5學(xué)前教育主題性活動中、下旬6第四屆全國語言文學(xué)基本功大賽中旬7征集2009年教育教學(xué)論文（中小學(xué)、幼兒園）中旬8中小學(xué)課程建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研中旬9“新基礎(chǔ)教育”專題研討（薛小）中、下旬10“第三屆”駿馬杯課堂教學(xué)比賽（中學(xué)數(shù)學(xué)、生物）中旬11上報區(qū)先進(jìn)教研組評選材料（中小學(xué)）下旬12教學(xué)開放日活動（實(shí)驗(yàn)、羅幼）13中小學(xué)文科核心組活動下旬14中學(xué)地、生專題研討（各課組長教學(xué)）下旬十月1中小學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研（另行安排）中下旬2中小學(xué)教學(xué)基地活動（活動見另表）中旬3高三主題性復(fù)習(xí)研討活動，九年級教學(xué)專題研討中旬4參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中、下旬5區(qū)“有效練設(shè)計(jì)，清晰課堂，學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”課題專項(xiàng)調(diào)研中、下旬6第三屆“駿馬杯”課堂教學(xué)比賽（中學(xué)語文、化學(xué)，小學(xué)語文）下旬7學(xué)前教育主題性活動下旬8省市區(qū)課題階段性實(shí)施調(diào)研中、下旬9“新基礎(chǔ)教育”專題研討暨開放日活動（西?。┫卵?0教學(xué)開放日活動（圩中、國英、井幼）下旬11理科核心組活動下旬12中小學(xué)音、體、美教學(xué)專題研討（各課組長教學(xué)）下旬十一月1中小學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研（另行安排）上、中下旬2中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研上旬3中小學(xué)教學(xué)基地活動（活動見另表）中旬4教學(xué)開放日活動（龍中、孟中、百小）中旬5第三屆“駿馬杯”課堂能力比賽（中學(xué)物理、地理；小學(xué)英語）中旬6高一主題性研討活動上、中旬7先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流，成果展示現(xiàn)場活動暨低負(fù)高效教師專題交流會下旬8文科核心組活動下旬9中學(xué)地生專題研討（同課異構(gòu)）下旬10新北區(qū)第六屆小學(xué)生英語朗誦比賽下旬十二月1中小學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研（另行安排）上、中、下旬2中小學(xué)教學(xué)基地活動（活動見另表）中旬3學(xué)前教育主題性活動中旬4第三屆“駿馬杯”課堂能力比賽（中學(xué)體育、英語；小學(xué)科學(xué)）中旬5“新基礎(chǔ)教學(xué)”總結(jié)暨開放日活動（新?。┲醒?教學(xué)開放日活動（薛中）中旬7理科核心組活動下旬8中小學(xué)校本課程實(shí)施，綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施展示下旬9中小學(xué)音、體、美專題研討（同課異構(gòu)）中、下旬10“迎新春”二年級整理朗讀比賽下旬一月1期末各學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量調(diào)研分析中、下旬2中小學(xué)教學(xué)管理專題研討（專業(yè)發(fā)展盤點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量分析）中旬3中小學(xué)學(xué)科教研組長專業(yè)發(fā)展分析下旬4第三屆“駿馬杯”青年教師教學(xué)能力比賽總結(jié)中旬5教研室內(nèi)部考核工作下旬61、“駿馬杯”比賽學(xué)科安排若有調(diào)整，到時詳見具體安排。2、中學(xué)地理、歷史、生物參賽選手不受工作年限限制。附件二：2009~2010學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)基地、學(xué)科教研組、核心組活動安排（2009.8~2010.1）時間內(nèi)容安排地點(diǎn)參加學(xué)校參加對象備注八月下旬高中課程設(shè)置、質(zhì)量分析研討、個人發(fā)展分析新橋中學(xué)新中、西中、安中、小中分管校長各校制訂教研組備課組計(jì)劃、教材分析各校各校分管行政、教研組長、備課組長九月上旬學(xué)科教研組計(jì)劃審定、教研組長個人發(fā)展半年回顧安家中學(xué)安中、呂中、湯中、羅中、西中、浦河、新中、薛中語、數(shù)、英、物、化、政史教研組長（含高中）帶教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃（格式見往年）圩塘中學(xué)圩中、百中、實(shí)驗(yàn)、龍中、魏中、孝中、小河、孟中中旬1、七年級教學(xué)常規(guī)研討2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成3、有效練習(xí)設(shè)計(jì)探討呂墅中學(xué)全區(qū)分管行政人員、年級組長基地活動下旬地理、生物備課組長個人發(fā)展回顧、教學(xué)觀摩羅溪中學(xué)全區(qū)專業(yè)委員會正副理事長、地理、生物備課組長十月上旬1、九年級教學(xué)常規(guī)研討2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成3、有效練習(xí)設(shè)計(jì)探討安家中學(xué)安中、呂中、湯中、羅中、西中、浦河、新中、薛中備課組長基地活動百丈中學(xué)圩中、百中、實(shí)驗(yàn)、龍中、魏中、孝中、小河、孟中下旬基地學(xué)?！坝行Ь毩?xí)設(shè)計(jì)、清晰課堂、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”專題研討小河、孟中、湯中、魏中、羅中、安中、孝中每校半天時間、隨機(jī)聽課、座談音、體、美備課組長教學(xué)觀摩個人、發(fā)展回顧西夏墅中學(xué)全區(qū)備課組長、正副理事長十一月上旬1、參與學(xué)校教研組活動2、圍繞三大課題交流小河中學(xué)圩中、百中、實(shí)驗(yàn)、龍中、魏中、孝中、小河、孟河教研組長基地活動湯莊橋中學(xué)安中、呂中、湯中、羅中、西中、浦河、新中、薛中下旬八年級同課異構(gòu)活動孝都中學(xué)孝中、安中、魏中、湯中、羅中、西中、浦河、小河、孟河八年級任課教師基地活動十二月上旬1、參與基地學(xué)校教研組活動2、圍繞三大課題交流圩塘中學(xué)圩中、百中、西中、浦河、魏中、孝中、小河、孟河教研組長實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)、安中、呂中、湯中、羅中、龍中、新中、薛中下旬七八年級期末復(fù)習(xí)專題研討小河中學(xué)小河、孟河、羅中、西中、浦河七八年級任課教師基地活動安家中學(xué)安中、湯中、孝中、魏中一月上旬1、各校教研組建設(shè)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況交流2、個人發(fā)展盤點(diǎn)分析待定全區(qū)學(xué)科教研組長、核心組人員集中活動中旬1、學(xué)校管理專題研討2、分管校長一年專業(yè)成長回顧分析待定全區(qū)基地學(xué)校分管中層、全區(qū)各校分管校長八月中旬“新基礎(chǔ)教育”培訓(xùn)全區(qū)相關(guān)教師下旬語數(shù)英教材分析全區(qū)任課教師新基礎(chǔ)教育推進(jìn)計(jì)劃交流龍虎塘小學(xué)新小、薛小、龍小、西小、百小、羅小分管教學(xué)校長九月上旬1、交流各校學(xué)科組建設(shè)計(jì)劃薛小薛小、羅小、湯小、呂小、泰山、安小、井小教研組長百草園小學(xué)國英小學(xué)、春江小學(xué)、百草園小學(xué)、龍小、新小、百小、圩小魏村小學(xué)小河小學(xué)、西小、孟小、萬小、孝小、魏小、新小、浦河實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）中旬?dāng)?shù)學(xué)實(shí)踐活動專題研討西夏墅小學(xué)全區(qū)核心組成員下旬語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法指導(dǎo)研究湯莊橋小學(xué)薛小、新小、百小、