大班繪畫活動遇見春天演講人：日期:目錄02活動前期準(zhǔn)備01活動目標(biāo)設(shè)定03活動流程設(shè)計(jì)04春日主題繪畫設(shè)計(jì)05教師指導(dǎo)策略06活動延伸與評價(jià)01PART活動目標(biāo)設(shè)定感知春天自然特征觀察春天的色彩通過實(shí)地觀察和繪畫，讓孩子們感受到春天大自然的色彩變化，如嫩綠、翠綠、桃紅等。01認(rèn)識春天的植物讓孩子們了解春天常見的植物，如柳樹、桃樹、櫻花樹等，并描繪它們的生長狀態(tài)。02感知春天的動物讓孩子們觀察春天的小動物，如蝴蝶、蜜蜂、小鳥等，并嘗試描繪它們的形態(tài)和動態(tài)。03掌握基礎(chǔ)繪畫技法教授孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用線條表現(xiàn)物體的輪廓和特征，如粗細(xì)、長短、曲直等。學(xué)習(xí)線條的運(yùn)用指導(dǎo)孩子們?nèi)绾未钆渖剩巩嬅娓雍椭C、美麗。色彩搭配技巧教授孩子們基本的構(gòu)圖方法和比例控制，避免畫面過于擁擠或空洞。構(gòu)圖與比例激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)興趣作品展示與分享組織孩子們展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程和心得體會，增強(qiáng)自信心和成就感。03通過展示優(yōu)秀的繪畫作品或提供創(chuàng)意靈感，激發(fā)孩子們的繪畫興趣和創(chuàng)造力。02創(chuàng)意引導(dǎo)與啟發(fā)鼓勵(lì)自由創(chuàng)作給孩子們提供充分的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的想象和感受描繪春天。0102PART活動前期準(zhǔn)備繪畫工具材料清單繪畫紙顏料畫筆輔助工具選用質(zhì)地優(yōu)良、吸水性好的繪畫紙，以保證繪畫效果。準(zhǔn)備多樣化的顏色，包括紅、黃、藍(lán)、綠、紫等，讓孩子們充分感受春天的色彩。選擇不同粗細(xì)的畫筆，以滿足孩子們繪畫不同細(xì)節(jié)的需求。棉簽、調(diào)色板、洗筆杯等，方便孩子們調(diào)配顏色和清洗畫筆。春日主題環(huán)境布置自然素材收集春天的自然素材，如花瓣、樹葉、樹枝等，用于裝飾繪畫區(qū)。01春天元素在繪畫區(qū)布置春天的元素，如蝴蝶、蜜蜂、花朵等，激發(fā)孩子們的繪畫靈感。02季節(jié)氛圍通過布置春天的背景墻或掛飾，營造出濃厚的春天氛圍。03教育孩子們正確使用繪畫工具，避免造成傷害。工具使用強(qiáng)調(diào)顏料的安全使用，避免孩子們誤食或誤入眼睛。顏料安全培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如使用洗筆杯清洗畫筆、用紙巾擦手等。衛(wèi)生習(xí)慣安全操作規(guī)范說明03PART活動流程設(shè)計(jì)春日觀察導(dǎo)入環(huán)節(jié)春天的色彩感知引導(dǎo)孩子們認(rèn)識和使用春天的顏色，如綠色、紅色、黃色等，為后續(xù)繪畫做準(zhǔn)備。03通過老師或孩子們自己講述春天的故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣和想象力。02講述春天的故事觀察春天的自然現(xiàn)象引導(dǎo)孩子們觀察春天的花、草、樹、天空等，感受春天的氣息和特征。01鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的感受和想象，自由創(chuàng)作春天的畫面，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。自由創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)創(chuàng)意繪畫在孩子們自由創(chuàng)作的過程中，老師可以提供一些繪畫技能的指導(dǎo)，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。技能指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們在繪畫中展現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)，不要拘泥于一種固定的繪畫風(fēng)格和模式。個(gè)性化表現(xiàn)作品展示交流環(huán)節(jié)作品展示讓孩子們將自己的作品展示出來，讓大家欣賞和評價(jià)，增強(qiáng)孩子們的自信心和成就感。01作品解讀讓孩子們自己介紹自己的作品，講述畫面中的故事和想法，讓大家更好地理解他們的創(chuàng)作。02互相評價(jià)鼓勵(lì)孩子們互相評價(jià)作品，學(xué)習(xí)欣賞和尊重他人的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。0304PART春日主題繪畫設(shè)計(jì)自然元素提?。ɑú?昆蟲）花卉草地昆蟲樹葉櫻花、桃花、杏花等，表現(xiàn)春天的絢爛與生機(jī)。描繪綠草如茵的草地，表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等昆蟲，增添畫面的生動與活潑。新生的嫩葉、翠綠的樹葉，表現(xiàn)春天的蓬勃生機(jī)。色彩搭配方案設(shè)計(jì)春天色彩特點(diǎn)對比色運(yùn)用暖色調(diào)搭配漸變色處理使用明亮、鮮艷的色彩，如翠綠、粉紅、嫩黃等，表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。以紅、黃、橙等暖色調(diào)為主，營造溫暖、和諧的氛圍。運(yùn)用對比色，如綠與紅、藍(lán)與黃等，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。運(yùn)用漸變色，表現(xiàn)春天色彩的層次與變化。創(chuàng)意構(gòu)圖表現(xiàn)形式創(chuàng)意視角從孩子的視角出發(fā)，描繪他們眼中的春天，使畫面更具童趣和創(chuàng)意。開放式構(gòu)圖采用開放式構(gòu)圖，讓孩子自由發(fā)揮，表現(xiàn)春天的多樣性和豐富性。遮擋關(guān)系運(yùn)用運(yùn)用遮擋關(guān)系，表現(xiàn)花草樹木的層次感和空間感。夸張與變形對春天的元素進(jìn)行夸張、變形，讓畫面更加生動、有趣。05PART教師指導(dǎo)策略提問關(guān)于春天的特征讓孩子們思考如何在畫紙上表現(xiàn)他們所觀察到的春天，鼓勵(lì)他們用自己的方式來表達(dá)。提問關(guān)于畫面的構(gòu)思提問關(guān)于繪畫技巧在孩子們繪畫的過程中，適時(shí)提問一些繪畫技巧方面的問題，如顏色的搭配、畫面的布局等，幫助他們更好地掌握繪畫技巧。通過提問引導(dǎo)孩子們觀察春天的顏色、氣息、動植物等特征，激發(fā)孩子們對春天的感知和想象。啟發(fā)式提問引導(dǎo)觀察分層指導(dǎo)技法示范對繪畫基礎(chǔ)較弱的孩子給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，從基礎(chǔ)技法開始教起，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，逐步提高他們的繪畫能力。對繪畫基礎(chǔ)較好的孩子小組互助合作在他們掌握基礎(chǔ)技法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們嘗試更高級的繪畫技巧，如光影的處理、立體感的營造等，讓他們在挑戰(zhàn)中不斷成長。鼓勵(lì)孩子們在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，讓他們在實(shí)踐中掌握更多的繪畫技法，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。123動態(tài)互動評價(jià)機(jī)制作品展示與交流個(gè)性化評價(jià)過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)并重定期展示孩子們的作品，讓他們互相欣賞、學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的評價(jià)和建議，提高他們的審美能力和語言表達(dá)能力。在評價(jià)孩子們的作品時(shí)，不僅要看最終的效果，還要關(guān)注他們在繪畫過程中的表現(xiàn)和努力，如觀察能力、想象力、創(chuàng)造力等，給予全面的評價(jià)和鼓勵(lì)。尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)和進(jìn)步情況給予個(gè)性化的評價(jià)和指導(dǎo)，讓他們都能在自己的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。06PART活動延伸與評價(jià)作品多維評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意性技能表現(xiàn)情感表達(dá)畫面整潔觀察幼兒是否能夠在作品中融入自己的想象和創(chuàng)意，表現(xiàn)出獨(dú)特的春天景色和事物。評價(jià)幼兒繪畫技能的使用情況，如色彩搭配、畫面布局、線條流暢等。判斷幼兒是否能夠通過作品表達(dá)自己對春天的感受和心情，如愉悅、喜愛等。評估幼兒畫面的整潔度，包括繪畫材料的合理使用和畫面的整體美觀。家長參與家庭畫展邀請家長參與評價(jià)孩子的作品，與孩子一起分享創(chuàng)作過程和心得，增進(jìn)親子關(guān)系。鼓勵(lì)家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)展示作品的空間，如墻面、桌面等，展示孩子的繪畫作品，增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。家園共育延伸建議繪畫材料收集與孩子一起收集各種繪畫工具和材料，如顏料、畫筆、紙張等，豐富孩子的繪畫體驗(yàn)。美術(shù)館參觀利用周末或假期時(shí)間，帶孩子參觀美術(shù)館或畫展，拓展孩子的藝術(shù)視野和審美能力?；顒映晒故疽?guī)劃班級展覽在班級內(nèi)設(shè)立展區(qū)，展示孩子們的作品，讓每個(gè)