小班科學(xué)啟蒙課程設(shè)計演講人：日期:目錄02科學(xué)活動設(shè)計01課程定位與目標(biāo)03教具材料準(zhǔn)備04課堂互動方式05教學(xué)效果評價06家園共育延伸01PART課程定位與目標(biāo)認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)通過科學(xué)啟蒙課程，培養(yǎng)小班幼兒對周圍事物的感知能力，如顏色、形狀、大小、數(shù)量等。感知能力培養(yǎng)小班幼兒對事物的觀察能力，學(xué)會運用感官去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識世界。觀察能力引導(dǎo)小班幼兒對感知的事物進(jìn)行思考，提高他們的分類、歸納和推理能力。思考能力基礎(chǔ)科學(xué)概念啟蒙自然科學(xué)介紹自然界中常見的現(xiàn)象和規(guī)律，如水、土、空氣、火等，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣。01生命科學(xué)了解動植物的基本特征和生長過程，培養(yǎng)小班幼兒對生命的尊重和珍惜。02科學(xué)技術(shù)初步了解科技產(chǎn)品在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒對科學(xué)技術(shù)的向往和好奇心。03動手實踐興趣培養(yǎng)角色扮演通過角色扮演游戲，讓小班幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，增強對科學(xué)的認(rèn)知和理解。03結(jié)合科學(xué)概念，開展手工制作活動，培養(yǎng)小班幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。02手工制作操作性實驗設(shè)計簡單、安全的實驗，讓小班幼兒親手操作，體驗科學(xué)的樂趣。0102PART科學(xué)活動設(shè)計生活化主題選擇溶解現(xiàn)象物體浮沉磁鐵的吸引力聲音的產(chǎn)生通過探索生活中常見的溶解現(xiàn)象，如糖、鹽等在水中的溶解過程，激發(fā)孩子的好奇心。利用日常生活中的物品，讓孩子通過實驗了解物體在水中的浮沉原理。通過磁鐵與不同材料的相互作用，讓孩子感受磁力的神奇與有趣。引導(dǎo)孩子探索各種聲音的產(chǎn)生與傳播方式，如敲擊、振動等。簡單實驗操作流程實驗材料準(zhǔn)備選取安全、易獲取的實驗材料，確保孩子能夠自主操作。實驗步驟簡化將復(fù)雜的實驗過程分解為簡單易懂的步驟，便于孩子理解與操作。實驗安全指導(dǎo)在實驗過程中加強安全教育，確保孩子的人身安全。實驗結(jié)果總結(jié)鼓勵孩子對實驗結(jié)果進(jìn)行簡單總結(jié)，培養(yǎng)初步的科學(xué)歸納能力。觀察表格制定設(shè)計簡單易懂的觀察表格，引導(dǎo)孩子記錄實驗過程中的重要信息。觀察方法指導(dǎo)教會孩子如何運用多種感官進(jìn)行觀察，如視覺、聽覺、觸覺等。記錄習(xí)慣培養(yǎng)鼓勵孩子及時記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)記錄習(xí)慣。結(jié)果分析與討論引導(dǎo)孩子對觀察結(jié)果進(jìn)行分析與討論，激發(fā)他們的思考與探索欲望。觀察記錄方法設(shè)計03PART教具材料準(zhǔn)備07060504030201透鏡：凸透鏡和凹透鏡，用于光學(xué)實驗。磁鐵：小型條形或環(huán)形，用于磁力實驗。電池與燈泡：小型干電池和燈泡，用于電路實驗。試管與燒杯：透明玻璃材質(zhì)，用于化學(xué)反應(yīng)和溶液配制。托盤天平：用于測量物體的質(zhì)量。漏斗與濾紙：用于分離混合物中的固體和液體。彈簧秤：用于測量物體的重力或拉力。安全實驗器材清單08溫度計：用于測量溫度。彩色氣球：用于探究空氣壓力和氣體性質(zhì)。塑料動物模型：用于生物科普和生態(tài)模擬。磁鐵片與鐵屑：用于展示磁力線和磁場。彩色水：用于色彩混合和光學(xué)實驗。種子和土壤：用于植物生長和土壤科學(xué)實驗。小鏡子：用于反射和光學(xué)實驗。石頭和沙子：用于探索物質(zhì)屬性和密度。趣味性材料甄選塑料瓶和瓶蓋：用于儲存實驗材料和制作簡易裝置。廢舊紙箱：用于制作實驗器材的支架或容器。廢舊報紙和雜志：用于制作紙漿或清潔實驗器材。廢舊電線和電器：用于電路實驗和拆解學(xué)習(xí)。果皮和菜葉：用于生物實驗和堆肥。廢舊光盤：用于制作光學(xué)實驗中的反射面或棱鏡。廢舊布料：用于制作實驗用的布袋或覆蓋物。環(huán)保物料利用方案04PART課堂互動方式提問引導(dǎo)策略提出開放性問題，鼓勵幼兒自主思考和表達(dá)，如“為什么”和“怎么樣”等問題。開放式問題通過一系列遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)幼兒逐步深入理解科學(xué)原理。遞進(jìn)式提問針對幼兒的不同特點和興趣，提出具有針對性的問題，激發(fā)他們的探索欲望。針對性引導(dǎo)科學(xué)游戲設(shè)計角色扮演游戲通過角色扮演的方式，讓幼兒模擬科學(xué)家的研究過程，培養(yǎng)他們的探究精神。03設(shè)置探索性實驗，讓幼兒動手操作，觀察現(xiàn)象，并嘗試解釋原因。02探索性實驗趣味性游戲設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的趣味性游戲，讓幼兒在游戲中體驗科學(xué)的樂趣。01分組合作規(guī)則小組分工將幼兒分成小組，每個小組分工明確，共同完成任務(wù)。01合作交流鼓勵幼兒在小組內(nèi)交流合作，分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。02小組競賽設(shè)置小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。0305PART教學(xué)效果評價課堂參與度觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，主動探索科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生主動探索小組合作能力課堂互動情況學(xué)生能否在小組活動中與他人合作，共同解決問題。學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動是否積極有效。學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。作品創(chuàng)意性學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，作品的完成情況及質(zhì)量。作品完成度學(xué)生的作品是否符合科學(xué)原理，能否正確反映所學(xué)科學(xué)知識。作品科學(xué)性作品成果展示科學(xué)思維發(fā)展記錄解決問題能力學(xué)生面對實際問題時，能否運用所學(xué)科學(xué)知識，獨立思考、解決問題。03學(xué)生是否敢于質(zhì)疑，能否從不同角度思考問題，具有批判性思維。02批判性思維邏輯思維學(xué)生在分析問題、提出假設(shè)、實驗驗證等環(huán)節(jié)中是否具備邏輯思維能力。0106PART家園共育延伸選擇安全、簡單、易于操作的實驗，如水的溶解、磁鐵的吸引力等，激發(fā)孩子的科學(xué)興趣。提供家庭常見材料，如鹽、糖、水、磁鐵、塑料瓶等，便于家長和孩子一起準(zhǔn)備實驗材料。詳細(xì)列出實驗步驟，并提供簡單的科學(xué)原理解釋，幫助家長引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考。鼓勵孩子記錄實驗過程和結(jié)果，并提供簡單的記錄表格，幫助孩子養(yǎng)成良好的科學(xué)記錄習(xí)慣。家庭實驗指導(dǎo)手冊家庭實驗的選擇實驗材料的準(zhǔn)備實驗步驟的說明實驗記錄的指導(dǎo)親子觀察任務(wù)布置觀察對象的選擇觀察任務(wù)的明確觀察方法的指導(dǎo)觀察結(jié)果的分享選擇生活中常見的自然現(xiàn)象或物品，如植物的生長、動物的習(xí)性、天氣的變化等，讓孩子在日常生活中進(jìn)行觀察。明確觀察任務(wù)和目標(biāo)，讓孩子有針對性地觀察和記錄，提高觀察效果。教給孩子正確的觀察方法，如使用放大鏡、比較觀察等，幫助孩子更好地觀察和理解。鼓勵孩子將觀察到的結(jié)果與家人分享，促進(jìn)孩子的語言表達(dá)和交流能力。反饋方式的建立反饋內(nèi)容的分類建立家長反饋、孩子反饋以及教師反饋的多元化反饋機制，及時了解教學(xué)效果和存在的問題。將反饋內(nèi)容分為教學(xué)效果、孩子興趣