第22頁（共22頁）2025年新高一語文人教部編版尖子生專題復(fù)習(xí)《名篇名句默寫》一．默寫（共20小題）1．（2025?方城縣三模）小組成員圍繞“傳統(tǒng)詩文數(shù)字化”活動(dòng)寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。詩如人生，各有姿態(tài)，無論哪種姿態(tài)都有其獨(dú)特的灼灼芳華。它是晏殊《浣溪沙》中“①，似曾相識(shí)燕歸來”來的無奈感傷；溫庭筠“②，人跡板橋霜”（《商山早行》）的凄冷孤寂；蘇軾《定風(fēng)波》“③，歸去，④”的曠達(dá)超脫；岑參的“⑤，都護(hù)鐵衣冷難著”（《白雪歌送武判官歸京》）與《木蘭詩》“⑥，寒光照鐵衣”著力刻畫的邊地苦寒；是張養(yǎng)浩發(fā)出“⑦；⑧”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）的感慨，表達(dá)了對(duì)歷史的思考和對(duì)人民的深切同情。2．（2025?東川區(qū)三模）名篇名句默寫。情動(dòng)于中而形于言。作者一時(shí)一地此情此景中的感受往往成為文學(xué)史上的經(jīng)典。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中（1）“，”思念家園，肝腸寸斷：李白《行路難》中（2）“，”則于困境中抒發(fā)了詩人對(duì)前途命運(yùn)的樂觀展望；蘇軾《記承天寺夜游》中觸景生情，發(fā)出了（3）“何夜無月？？”的感慨。3．（2025?中原區(qū)校級(jí)三模）大好河山喚醒了那些熟悉的詩文佳句，請(qǐng)你和小文一起填寫。在信陽南灣湖畔望山色蔥翠，真是流連忘返，恰似白居易在《錢塘湖春行》中的直抒胸臆“①，②”；站在嵩山之巔，樂觀與自信油然而生，難怪杜甫在《望岳》中渴望“③，④”；在黃河邊憑欄遠(yuǎn)望，那種壯闊與蒼涼讓我想起王維《使至塞上》中的名句“⑤，⑥”；游南陽臥龍崗，想象諸葛亮躬耕隴畝的身影，就理解了他“⑦，⑧”（《出師表》）的那份淡泊。4．（2025?蚌埠模擬）默寫。（1）閱讀古代詩文，我們能夠從中得到諸多生活啟示。從劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“①，②”中，我們讀出了新事物必將取代舊事物的道理；從朱熹《觀書有感》“③？④”中，我們明白了只有堅(jiān)持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進(jìn)步；從陸游《游山西村》“⑤，⑥”中，我們得到了逆境中往往孕育著希望的啟示。（2）古詩文中常常蘊(yùn)含著“言在此而意在彼”的語言藝術(shù)之美，如杜牧《泊秦淮》中的“⑦，⑧”和歐陽修《醉翁亭記》中的“⑨，⑩”，都是別有所指，意在言外，讀來妙趣橫生。5．（2025?新城區(qū)模擬）【話自然百態(tài)】下面是第二章《物語》的解說詞，請(qǐng)補(bǔ)充完成。飽覽天地萬物之盛景，吟誦詩文載物之妙音：去西域赴任的那年，岑參雪中送別武判官，繪春景詠冬雪，“（1），”（《白雪歌送武判官歸京》）；長(zhǎng)慶三年早春，白居易漫步西子朗畔，于向陽樹旁觀鳥迎春，“（2），”（《錢塘湖春行》）；北宋與西夏對(duì)峙的一個(gè)秋日，范仲淹憂心忡忡，于塞外邊鎮(zhèn)處凝眸歸雁南飛，“（3），”（《漁家傲?秋思》）；宋嘉祐八年夏日，周敦頤不同流俗，于官衙一側(cè)開辟蓮池，賞荷明志，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，（4）”（《愛蓮說》）；中華人民共和國(guó)成立后，賀敬之重回闊別十年的延安，心潮澎湃，借物抒情，“（5），親山親水有親人”（《回延安》）。6．（2025?舞陽縣三模）【熱愛?傳承】小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。領(lǐng)略河南，感悟魅力。站在應(yīng)天書院舊址，仿佛能聽到昔日學(xué)子們的瑯瑯書聲，想到范仲淹“①，②”（范仲淹《岳陽樓記》）的抱負(fù)；泛舟汴河之上，會(huì)想起“③，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）的樂觀；攀登嵩山，能生發(fā)出“④，⑤”（王安石《登飛來峰》）的無畏。熱愛河南，我們要秉持“⑥，⑦”[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]的奉獻(xiàn)精神，擁有“⑧，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子?密州出獵》）的壯志，為河南的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。7．（2025?南沙區(qū)校級(jí)二模）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）③，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）④，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）⑤斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）⑥一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙?身向云山那畔行》）（2）“錦鯉”一般象征吉祥、美好，以下是小文所作的關(guān)于“錦鯉”古詩詞的批注，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處①，皆若空游無所依。潭水澄明，錦鯉從容柳宗元《小石潭記》夕日欲頹，②。山川落日，錦鯉躍上陶弘景《答謝中書書》③，。飛鳥掠過，錦鯉潛行范仲淹《岳陽樓記》8．（2025?隴南三模）小逸想用古詩文名句作為本次活動(dòng)的結(jié)束語，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過的古詩文將下面這段話補(bǔ)充完整。千百年來，無數(shù)先賢圣哲，用他們的文字和行動(dòng)闡釋了自強(qiáng)不息的精神和風(fēng)骨。辛棄疾賦閑居家，仍不忘殺敵報(bào)國(guó)，夢(mèng)中出現(xiàn)“馬作的盧飛快，（1）”的沖鋒陷陣場(chǎng)景；文天祥被押解路過零丁洋時(shí)，發(fā)出“人生自古誰無死？（2）”的壯烈誓言；曹劌用“（3），未能遠(yuǎn)謀“來抒發(fā)他作為一介布衣的遠(yuǎn)大抱負(fù)；秋瑾以“（4），殊未屑”流露出突破性別束縛，報(bào)效國(guó)家的愿望；諸葛亮用“（5），（6）”表明他臨危受命的擔(dān)當(dāng)；王安石用“不畏浮云遮望眼，（7）”表明他變法革新的政治力量和遠(yuǎn)大抱負(fù)；龔自珍用“（8），化作春泥更護(hù)花”表明自己雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)但仍不忘報(bào)國(guó)之志。先賢自強(qiáng)之魂，穿越時(shí)空，激勵(lì)人心，共筑不朽民族魂，自強(qiáng)不息永傳承。9．（2025?綠園區(qū)校級(jí)三模）名篇名句默寫。當(dāng)青春的朝氣與傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)彼此交融，經(jīng)典詩文如同璀璨的星辰，照亮少年的精神征途。（1）“，（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）”讓我們?cè)谏幌⒌幕盍χ校惺軇偨“簱P(yáng)的氣概；（2）“，（王安石《登飛來峰》）”讓我們?cè)诟哒斑h(yuǎn)矚的視野里，感受銳意革新的政治理想；（3）“，（周敦頤《愛蓮說》）”讓我們于蓮花“不染”“不妖”的品格中，領(lǐng)會(huì)堅(jiān)守初心的自愛與高潔；（4）“，（陸游《游山西村》）”讓我們?cè)谏剿臒o窮變化中，體悟豁然開朗的人生境界。當(dāng)青春與經(jīng)典彼此賦能，傳統(tǒng)文化便如春雨潤(rùn)物，滋養(yǎng)著年輕一代的心靈，讓風(fēng)雅成為青春最亮麗的注腳。10．（2025?新疆三模）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。山水勝跡也藏著優(yōu)雅的詩韻美。崔顥在黃鶴樓遠(yuǎn)眺，（1）“，（2）”明麗、悠遠(yuǎn)的景象觸動(dòng)了游子的思鄉(xiāng)之情；陳子昂登幽州臺(tái)，感念天地亙古，時(shí)不我待，抒“念天地之悠悠，（3）”的孤獨(dú)感傷；歐陽修被貶滁州，在醉翁亭領(lǐng)略（4）“，（5）”的朝暮之景，寄情山水，與民同樂；李商隱在巴山面對(duì)凄雨想象未來重逢之日（6）“，卻話巴山夜雨時(shí)”的歡聚場(chǎng)景；杜牧在赤壁詠史懷古，書（7）“，（8）”的生不逢時(shí)、抑郁不平之氣。11．（2025?蕪湖三模）默寫。同學(xué)們參加學(xué)校組織的“尋蹤美麗中國(guó)”語文活動(dòng)，云游祖國(guó)大地：來到北固山下，欣賞“，”（王灣《次北固山下》）的景色，春潮漲平，一面白帆高懸，讓人心胸開闊；又看到西湖兩岸“，”（白居易《錢塘湖春行》），春來草長(zhǎng)花開，讓人欣喜；再跟隨李白的腳步來到廬山，用“，”（《望廬山瀑布》）來贊嘆氣勢(shì)磅礴、神奇瑰麗的瀑布；接著跟隨王維的行蹤來到邊塞大漠，沉醉于“，”（《使至塞上》）的塞外奇特壯美的景象；最后來到三峽，從色彩、情態(tài)等方面欣賞“，”這春冬之時(shí)水的秀美。12．（2025?新余三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）探險(xiǎn)隊(duì)在深山迷路，正當(dāng)絕望時(shí)，轉(zhuǎn)過山坳忽見炊煙升起，領(lǐng)隊(duì)不禁用陸游《游山西村》中的句子驚喜高呼：“，?！毕Ｍ查g照亮眾人臉龐。（2）站在長(zhǎng)江三峽岸邊，望著飛馳而過的快艇劈開巨浪，速度之快，即使坐著車、乘著風(fēng)，也趕不上。游客不禁用《三峽》中的句子感嘆：“‘，’，古人誠不欺我！”（3）創(chuàng)業(yè)屢屢受挫，資金鏈斷裂的困境如巨石壓心，他獨(dú)坐窗前，不禁嘆息：“‘，’，這般艱難險(xiǎn)阻橫亙眼前，恰似冰冷堅(jiān)冰堵塞黃河、皚皚大雪封滿太行，叫人寸步難行?！保ㄓ谩缎新冯y》＜其一＞中的句子填空）13．（2025?新余三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。辛棄疾在南歸后，雖已年邁，仍渴望“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），以圖收復(fù)中原，盡顯愛國(guó)熱忱。（2）在封建社會(huì)，許多出身寒門的有才青年屢屢碰壁，憤懣不已：“？！”（韓愈《馬說》）慨嘆不被賞識(shí)，才華無處施展。（3）春日乘船順江而下，見江面寬廣，船帆高掛，游客陶醉其中，贊嘆道：“‘，’（王灣《次北固山下》），好一幅壯美江景?！?4．（2025?文登區(qū)三模）【擷英詩海，賡續(xù)文化薪火】九一班同學(xué)在“擷英詩?！被顒?dòng)中積累了下面這些古詩文，請(qǐng)補(bǔ)充或分析。徜徉于詩海，感受先人們用筆墨書寫的精神華章。王勃以“（1），天涯若比鄰”打破離別的哀愁，曹操以“（2），志在千里”展現(xiàn)老當(dāng)益壯的熱忱，蘇軾以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（3）”彰顯超然物外的心境，李賀以“（4），快走踏清秋”抒發(fā)渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，岑參以“山回路轉(zhuǎn)不見君，（5）”勾勒依依惜別的深情，諸葛亮以“受任于敗軍之際，（6）”詮釋面對(duì)危急的敢于擔(dān)當(dāng)，杜甫以“（7），”表達(dá)對(duì)天下寒士無限關(guān)懷……這些古詩文凝聚著中華民族的精神力量，指引著我們前行的方向。15．（2025?蘇州校級(jí)二模）用課文原句填空。??中國(guó)之美，在詩行間流轉(zhuǎn)。若你向往江南，“①，②”（白居易《錢塘湖春行》）中的鶯歌燕舞將映入眼簾；踏足西北，“③，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》）的蒼茫雄渾將使你震撼；登臨泰山，“④，⑤”（杜甫《望岳》）俯視一切的豪情壯志必油然而生；偶入深山古村，“⑥，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的驚喜總在轉(zhuǎn)角等候；若泛舟清溪，春冬之時(shí)，酈道元《三峽》中“素湍綠潭，⑦”的澄澈水色，便成了相機(jī)里最詩意的留影。愿君循著古詩，在“潮平兩岸闊，⑧”（⑨《次北固山下》）的江風(fēng)里，遇見屬于你的詩與遠(yuǎn)方。16．（2025?分宜縣三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）最近涌現(xiàn)出一大批科技創(chuàng)新成果，如DeepSeek、人形機(jī)器人、腦機(jī)接口等。如果用詩歌來形容這種科技快速發(fā)展的現(xiàn)象，你會(huì)想到《白雪歌送武判官歸京》中的“，”。（2）假期，你在廬山桃花源風(fēng)景名勝區(qū)游玩，看到前面一群老人和小孩正快樂地游玩著，你的腦海中浮現(xiàn)出《桃花源記》中的“，”。（3）近年來，全省各地以花為媒，發(fā)展“賞花經(jīng)濟(jì)”。假如你是一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客賞花，你會(huì)用怎樣的詩句描述花之美？請(qǐng)把你想到的詩句寫下來：，。17．（2025?壽陽縣三模）請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的一聯(lián)，填入名句賞析卡中的空缺處。名句賞析卡句子：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）賞析：此句描繪了邊塞風(fēng)光，傳遞出一種雄渾、寂寥的氛圍，與詩句“，”有異曲同工之妙。18．（2025?曾都區(qū)三模）漫步古詩苑，含英咀華。小星整理了關(guān)于“成長(zhǎng)的力量”的古詩文輯錄，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完善。腹有詩書氣自華，閱讀古詩文，可以獲得成長(zhǎng)的力量和智慧。我們從“是故，教然后知困”（《雖有嘉肴》）中知曉學(xué)習(xí)的重要性；從“以中有足樂者，”（宋濂《送東陽馬生序》）領(lǐng)會(huì)到內(nèi)心充實(shí)就會(huì)忘卻生活的艱苦；從“，非寧靜無以致遠(yuǎn)”（諸葛亮《誡子書》）懂得唯有寧靜專一才能明確志向、達(dá)成志向；從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，”（杜甫《望岳》）中學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神；從“山重水復(fù)疑無路，”（陸游《游山西村》）明白在困境中堅(jiān)持不懈，終會(huì)豁然開朗；從“沉舟側(cè)畔千帆過，”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）感受天地萬物新陳代謝、生生不息的活力；從“，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《漁家傲》）激發(fā)自己要像大鵬一樣振翅高飛、追逐夢(mèng)想。從“不畏浮云遮望眼，”（王安石《登飛來峰》）中領(lǐng)悟到銳意改革的進(jìn)取精神。19．（2025?陜西三模）地名是一個(gè)地區(qū)文化的載體。第二部分展示陜西地名背后的文化意義，請(qǐng)你把其中空缺的詩文原句填寫在橫線上。三秦之名可上溯至項(xiàng)羽分封之時(shí)，后來逐漸演變?yōu)殛P(guān)中的別稱，（1）“，”，王勃曾在此遙望蜀地，寫下《送杜少府之任蜀州》。關(guān)中因地處“四塞之中”而得名，東有（2）“，”（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）的潼關(guān)。西有“川陜咽喉”散關(guān)，諸葛亮便是自此開始第二次北伐，期望實(shí)現(xiàn)（3）“，”（《出師表》）的最終目標(biāo)，來報(bào)答先主，盡忠后主。西安城內(nèi)的勿幕門，陜北的子長(zhǎng)縣、志丹縣等地的命名都是為了紀(jì)念先烈，因?yàn)檫@些先烈（4）“象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中”（茅盾《白楊禮贊》）?！遏~我所欲也》中說“所惡有甚于死者，（5）”，家國(guó)蒙難，何懼一死，是他們用生命驅(qū)散了黑暗，照亮了一個(gè)偉大的新中國(guó)。20．（2025?天長(zhǎng)市二模）默寫。（1）讀經(jīng)典詩文，賞自然美景?！埃保ò拙右住跺X塘湖春行》），西湖早春鶯歌燕舞，美不勝收；“，”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》），六月荷花嬌艷盛開，蔚為壯觀；“，”（陶淵明《桃花源記》），桃花林中草茂花繁，令人陶醉。（2）用典，是古詩詞中常用的手法，如蘇軾《江城子?密州出獵》中的“，”，運(yùn)用了文帝派馮唐持節(jié)去赦免魏尚的典故；而劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“，”，則運(yùn)用了向秀作《思舊賦》和王質(zhì)看棋爛柯的典故。

2025年新高一語文人教部編版尖子生專題復(fù)習(xí)《名篇名句默寫》參考答案與試題解析一．默寫（共20小題）1．（2025?方城縣三模）小組成員圍繞“傳統(tǒng)詩文數(shù)字化”活動(dòng)寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。詩如人生，各有姿態(tài)，無論哪種姿態(tài)都有其獨(dú)特的灼灼芳華。它是晏殊《浣溪沙》中“①無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”來的無奈感傷；溫庭筠“②雞聲茅店月，人跡板橋霜”（《商山早行》）的凄冷孤寂；蘇軾《定風(fēng)波》“③回首向來蕭瑟處，歸去，④也無風(fēng)雨也無晴”的曠達(dá)超脫；岑參的“⑤將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”（《白雪歌送武判官歸京》）與《木蘭詩》“⑥朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”著力刻畫的邊地苦寒；是張養(yǎng)浩發(fā)出“⑦興，百姓苦；⑧亡，百姓苦”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）的感慨，表達(dá)了對(duì)歷史的思考和對(duì)人民的深切同情?！敬鸢浮竣贌o可奈何花落去②雞聲茅店月（注意“茅”的書寫）③回首向來蕭瑟處④也無風(fēng)雨也無晴⑤將軍角弓不得控⑥朔氣傳金柝⑦興，百姓苦⑧亡，百姓苦【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：①無可奈何花落去②雞聲茅店月（注意“茅”的書寫）③回首向來蕭瑟處④也無風(fēng)雨也無晴⑤將軍角弓不得控⑥朔氣傳金柝⑦興，百姓苦⑧亡，百姓苦2．（2025?東川區(qū)三模）名篇名句默寫。情動(dòng)于中而形于言。作者一時(shí)一地此情此景中的感受往往成為文學(xué)史上的經(jīng)典。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中（1）“夕陽西下，斷腸人在天涯”思念家園，肝腸寸斷：李白《行路難》中（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眲t于困境中抒發(fā)了詩人對(duì)前途命運(yùn)的樂觀展望；蘇軾《記承天寺夜游》中觸景生情，發(fā)出了（3）“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨。【答案】（1）夕陽西下斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（3）何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳（注意“柏”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）夕陽西下斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（3）何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳（注意“柏”的書寫）3．（2025?中原區(qū)校級(jí)三模）大好河山喚醒了那些熟悉的詩文佳句，請(qǐng)你和小文一起填寫。在信陽南灣湖畔望山色蔥翠，真是流連忘返，恰似白居易在《錢塘湖春行》中的直抒胸臆“①最愛湖東行不足，②綠楊陰里白沙堤”；站在嵩山之巔，樂觀與自信油然而生，難怪杜甫在《望岳》中渴望“③會(huì)當(dāng)凌絕頂，④一覽眾山小”；在黃河邊憑欄遠(yuǎn)望，那種壯闊與蒼涼讓我想起王維《使至塞上》中的名句“⑤大漠孤煙直，⑥長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；游南陽臥龍崗，想象諸葛亮躬耕隴畝的身影，就理解了他“⑦茍全性命于亂世，⑧不求聞達(dá)于諸侯”（《出師表》）的那份淡泊。【答案】①最愛湖東行不足②綠楊陰里白沙堤③會(huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）④一覽眾山?、荽竽聼熤雹揲L(zhǎng)河落日?qǐng)A⑦茍全性命于亂世（重點(diǎn)字：茍）⑧不求聞達(dá)于諸侯【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：①最愛湖東行不足②綠楊陰里白沙堤③會(huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）④一覽眾山?、荽竽聼熤雹揲L(zhǎng)河落日?qǐng)A⑦茍全性命于亂世（重點(diǎn)字：茍）⑧不求聞達(dá)于諸侯4．（2025?蚌埠模擬）默寫。（1）閱讀古代詩文，我們能夠從中得到諸多生活啟示。從劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“①沉舟側(cè)畔千帆過，②病樹前頭萬木春”中，我們讀出了新事物必將取代舊事物的道理；從朱熹《觀書有感》“③問渠那得清如許？④為有源頭活水來”中，我們明白了只有堅(jiān)持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進(jìn)步；從陸游《游山西村》“⑤山重水復(fù)疑無路，⑥柳暗花明又一村”中，我們得到了逆境中往往孕育著希望的啟示。（2）古詩文中常常蘊(yùn)含著“言在此而意在彼”的語言藝術(shù)之美，如杜牧《泊秦淮》中的“⑦商女不知亡國(guó)恨，⑧隔江猶唱后庭花”和歐陽修《醉翁亭記》中的“⑨醉翁之意不在酒，⑩在乎山水之間也”，都是別有所指，意在言外，讀來妙趣橫生?！敬鸢浮浚?）①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春③問渠那得清如許④為有源頭活水來（注意“為”的書寫）⑤山重水復(fù)疑無路⑥柳暗花明又一村（2）⑦商女不知亡國(guó)恨⑧隔江猶唱后庭花⑨醉翁之意不在酒⑩在乎山水之間也【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春③問渠那得清如許④為有源頭活水來（注意“為”的書寫）⑤山重水復(fù)疑無路⑥柳暗花明又一村（2）⑦商女不知亡國(guó)恨⑧隔江猶唱后庭花⑨醉翁之意不在酒⑩在乎山水之間也5．（2025?新城區(qū)模擬）【話自然百態(tài)】下面是第二章《物語》的解說詞，請(qǐng)補(bǔ)充完成。飽覽天地萬物之盛景，吟誦詩文載物之妙音：去西域赴任的那年，岑參雪中送別武判官，繪春景詠冬雪，“（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）；長(zhǎng)慶三年早春，白居易漫步西子朗畔，于向陽樹旁觀鳥迎春，“（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）；北宋與西夏對(duì)峙的一個(gè)秋日，范仲淹憂心忡忡，于塞外邊鎮(zhèn)處凝眸歸雁南飛，“（3）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”（《漁家傲?秋思》）；宋嘉祐八年夏日，周敦頤不同流俗，于官衙一側(cè)開辟蓮池，賞荷明志，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，（4）濯清漣而不妖”（《愛蓮說》）；中華人民共和國(guó)成立后，賀敬之重回闊別十年的延安，心潮澎湃，借物抒情，“（5）樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”（《回延安》）。【答案】（1）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥（3）塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意（4）濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）（5）樹梢樹枝樹根根【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥（3）塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意（4）濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）（5）樹梢樹枝樹根根6．（2025?舞陽縣三模）【熱愛?傳承】小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。領(lǐng)略河南，感悟魅力。站在應(yīng)天書院舊址，仿佛能聽到昔日學(xué)子們的瑯瑯書聲，想到范仲淹“①先天下之憂而憂，②后天下之樂而樂”（范仲淹《岳陽樓記》）的抱負(fù)；泛舟汴河之上，會(huì)想起“③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）的樂觀；攀登嵩山，能生發(fā)出“④不畏浮云遮望眼，⑤自緣身在最高層”（王安石《登飛來峰》）的無畏。熱愛河南，我們要秉持“⑥落紅不是無情物，⑦化作春泥更護(hù)花”[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]的奉獻(xiàn)精神，擁有“⑧會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子?密州出獵》）的壯志，為河南的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！敬鸢浮竣傧忍煜轮畱n而憂②后天下之樂而樂③沉舟側(cè)畔千帆過④不畏浮云遮望眼（注意“畏”的書寫）⑤自緣身在最高層⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護(hù)花⑧會(huì)挽雕弓如滿月【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂③沉舟側(cè)畔千帆過④不畏浮云遮望眼（注意“畏”的書寫）⑤自緣身在最高層⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護(hù)花⑧會(huì)挽雕弓如滿月7．（2025?南沙區(qū)校級(jí)二模）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）③山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）④摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）⑤斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）⑥一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙?身向云山那畔行》）（2）“錦鯉”一般象征吉祥、美好，以下是小文所作的關(guān)于“錦鯉”古詩詞的批注，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭水澄明，錦鯉從容柳宗元《小石潭記》夕日欲頹，②沉鱗競(jìng)躍。山川落日，錦鯉躍上陶弘景《答謝中書書》③沙鷗翔集，錦鱗游泳。飛鳥掠過，錦鯉潛行范仲淹《岳陽樓記》【答案】（1）①潮平兩岸闊②人跡板橋霜③山隨平野盡④摶扶搖而上者九萬里⑤惟吾德馨（注意“馨”的書寫）⑥半竿斜日舊關(guān)城（2）①潭中魚可百許頭②沉鱗競(jìng)躍③沙鷗翔集錦鱗游泳【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）①潮平兩岸闊②人跡板橋霜③山隨平野盡④摶扶搖而上者九萬里⑤惟吾德馨（注意“馨”的書寫）⑥半竿斜日舊關(guān)城（2）①潭中魚可百許頭②沉鱗競(jìng)躍③沙鷗翔集錦鱗游泳8．（2025?隴南三模）小逸想用古詩文名句作為本次活動(dòng)的結(jié)束語，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過的古詩文將下面這段話補(bǔ)充完整。千百年來，無數(shù)先賢圣哲，用他們的文字和行動(dòng)闡釋了自強(qiáng)不息的精神和風(fēng)骨。辛棄疾賦閑居家，仍不忘殺敵報(bào)國(guó)，夢(mèng)中出現(xiàn)“馬作的盧飛快，（1）弓如霹靂弦驚”的沖鋒陷陣場(chǎng)景；文天祥被押解路過零丁洋時(shí)，發(fā)出“人生自古誰無死？（2）留取丹心照汗青”的壯烈誓言；曹劌用“（3）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀“來抒發(fā)他作為一介布衣的遠(yuǎn)大抱負(fù)；秋瑾以“（4）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”流露出突破性別束縛，報(bào)效國(guó)家的愿望；諸葛亮用“（5）受任于敗軍之際，（6）奉命于危難之間”表明他臨危受命的擔(dān)當(dāng)；王安石用“不畏浮云遮望眼，（7）自緣身在最高層”表明他變法革新的政治力量和遠(yuǎn)大抱負(fù)；龔自珍用“（8）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表明自己雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)但仍不忘報(bào)國(guó)之志。先賢自強(qiáng)之魂，穿越時(shí)空，激勵(lì)人心，共筑不朽民族魂，自強(qiáng)不息永傳承?！敬鸢浮浚?）弓如霹靂弦驚（2）留取丹心照汗青（3）肉食者鄙（4）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（注意“儂”的書寫）（5）受任于敗軍之際（6）奉命于危難之間（7）自緣身在最高層（8）落紅不是無情物【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）弓如霹靂弦驚（2）留取丹心照汗青（3）肉食者鄙（4）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（注意“儂”的書寫）（5）受任于敗軍之際（6）奉命于危難之間（7）自緣身在最高層（8）落紅不是無情物9．（2025?綠園區(qū)校級(jí)三模）名篇名句默寫。當(dāng)青春的朝氣與傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)彼此交融，經(jīng)典詩文如同璀璨的星辰，照亮少年的精神征途。（1）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）”讓我們?cè)谏幌⒌幕盍χ校惺軇偨“簱P(yáng)的氣概；（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（王安石《登飛來峰》）”讓我們?cè)诟哒斑h(yuǎn)矚的視野里，感受銳意革新的政治理想；（3）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）”讓我們于蓮花“不染”“不妖”的品格中，領(lǐng)會(huì)堅(jiān)守初心的自愛與高潔；（4）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）”讓我們?cè)谏剿臒o窮變化中，體悟豁然開朗的人生境界。當(dāng)青春與經(jīng)典彼此賦能，傳統(tǒng)文化便如春雨潤(rùn)物，滋養(yǎng)著年輕一代的心靈，讓風(fēng)雅成為青春最亮麗的注腳?！敬鸢浮浚?）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（注意“疑”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（注意“疑”的書寫）10．（2025?新疆三模）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。山水勝跡也藏著優(yōu)雅的詩韻美。崔顥在黃鶴樓遠(yuǎn)眺，（1）“晴川歷歷漢陽樹，（2）芳草萋萋鸚鵡洲”明麗、悠遠(yuǎn)的景象觸動(dòng)了游子的思鄉(xiāng)之情；陳子昂登幽州臺(tái)，感念天地亙古，時(shí)不我待，抒“念天地之悠悠，（3）獨(dú)愴然而涕下”的孤獨(dú)感傷；歐陽修被貶滁州，在醉翁亭領(lǐng)略（4）“日出而林霏開，（5）云歸而巖穴暝”的朝暮之景，寄情山水，與民同樂；李商隱在巴山面對(duì)凄雨想象未來重逢之日（6）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的歡聚場(chǎng)景；杜牧在赤壁詠史懷古，書（7）“東風(fēng)不與周郎便，（8）銅雀春深鎖二喬”的生不逢時(shí)、抑郁不平之氣。【答案】（1）晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）（2）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）（3）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（4）日出而林霏開（5）云歸而巖穴暝（注意“暝”的書寫）（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的書寫）（8）銅雀春深鎖二喬【分析】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）（2）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）（3）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（4）日出而林霏開（5）云歸而巖穴暝（注意“暝”的書寫）（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的書寫）（8）銅雀春深鎖二喬11．（2025?蕪湖三模）默寫。同學(xué)們參加學(xué)校組織的“尋蹤美麗中國(guó)”語文活動(dòng)，云游祖國(guó)大地：來到北固山下，欣賞“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）的景色，春潮漲平，一面白帆高懸，讓人心胸開闊；又看到西湖兩岸“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”（白居易《錢塘湖春行》），春來草長(zhǎng)花開，讓人欣喜；再跟隨李白的腳步來到廬山，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”（《望廬山瀑布》）來贊嘆氣勢(shì)磅礴、神奇瑰麗的瀑布；接著跟隨王維的行蹤來到邊塞大漠，沉醉于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）的塞外奇特壯美的景象；最后來到三峽，從色彩、情態(tài)等方面欣賞“素湍綠潭，回清倒影”這春冬之時(shí)水的秀美。【答案】潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄飛流直下三千尺疑是銀河落九天大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A素湍綠潭回清倒影（注意“素湍”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福撼逼絻砂堕燂L(fēng)正一帆懸亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄飛流直下三千尺疑是銀河落九天大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A素湍綠潭回清倒影（注意“素湍”的書寫）12．（2025?新余三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）探險(xiǎn)隊(duì)在深山迷路，正當(dāng)絕望時(shí)，轉(zhuǎn)過山坳忽見炊煙升起，領(lǐng)隊(duì)不禁用陸游《游山西村》中的句子驚喜高呼：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！毕Ｍ查g照亮眾人臉龐。（2）站在長(zhǎng)江三峽岸邊，望著飛馳而過的快艇劈開巨浪，速度之快，即使坐著車、乘著風(fēng)，也趕不上。游客不禁用《三峽》中的句子感嘆：“‘雖乘奔御風(fēng)，不以疾也’，古人誠不欺我！”（3）創(chuàng)業(yè)屢屢受挫，資金鏈斷裂的困境如巨石壓心，他獨(dú)坐窗前，不禁嘆息：“‘欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山’，這般艱難險(xiǎn)阻橫亙眼前，恰似冰冷堅(jiān)冰堵塞黃河、皚皚大雪封滿太行，叫人寸步難行。”（用《行路難》＜其一＞中的句子填空）【答案】（1）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（2）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（3）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（注意“塞”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（2）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（3）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（注意“塞”的書寫）13．（2025?新余三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。辛棄疾在南歸后，雖已年邁，仍渴望“了卻君王天下事，贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），以圖收復(fù)中原，盡顯愛國(guó)熱忱。（2）在封建社會(huì)，許多出身寒門的有才青年屢屢碰壁，憤懣不已：“其真無馬邪？其真不知馬也！”（韓愈《馬說》）慨嘆不被賞識(shí)，才華無處施展。（3）春日乘船順江而下，見江面寬廣，船帆高掛，游客陶醉其中，贊嘆道：“‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸’（王灣《次北固山下》），好一幅壯美江景?！薄敬鸢浮浚?）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（2）其真無馬邪其真不知馬也（重點(diǎn)字：邪）（3）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：潮）【分析】本題考查理解型默寫?！窘獯稹看鸢福海?）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（2）其真無馬邪其真不知馬也（重點(diǎn)字：邪）（3）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：潮）14．（2025?文登區(qū)三模）【擷英詩海，賡續(xù)文化薪火】九一班同學(xué)在“擷英詩海”活動(dòng)中積累了下面這些古詩文，請(qǐng)補(bǔ)充或分析。徜徉于詩海，感受先人們用筆墨書寫的精神華章。王勃以“（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”打破離別的哀愁，曹操以“（2）老驥伏櫪，志在千里”展現(xiàn)老當(dāng)益壯的熱忱，蘇軾以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（3）一蓑煙雨任平生”彰顯超然物外的心境，李賀以“（4）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”抒發(fā)渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，岑參以“山回路轉(zhuǎn)不見君，（5）雪上空留馬行處”勾勒依依惜別的深情，諸葛亮以“受任于敗軍之際，（6）奉命于危難之間”詮釋面對(duì)危急的敢于擔(dān)當(dāng)，杜甫以“（7）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)對(duì)天下寒士無限關(guān)懷……這些古詩文凝聚著中華民族的精神力量，指引著我們前行的方向。【答案】（1）海內(nèi)存知己（注意“己”的書寫）（2）老驥伏櫪（注意“櫪”的書寫）（3）一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書寫）（4）何當(dāng)金絡(luò)腦（注意“絡(luò)”的書寫）（5）雪上空留馬行處（6）奉命于危難之間（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）【分析】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）海內(nèi)存知己（注意“己”的書寫）（2）老驥伏櫪（注意“櫪”的書寫）（3）一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書寫）（4）何當(dāng)金絡(luò)腦（注意“絡(luò)”的書寫）（5）雪上空留馬行處（6）奉命于危難之間（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）15．（2025?蘇州校級(jí)二模）用課文原句填空。??中國(guó)之美，在詩行間流轉(zhuǎn)。若你向往江南，“①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，②誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）中的鶯歌燕舞將映入眼簾；踏足西北，“③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》）的蒼茫雄渾將使你震撼；登臨泰山，“④會(huì)當(dāng)凌絕頂，⑤一覽眾山小”（杜甫《望岳》）俯視一切的豪情壯志必油然而生；偶入深山古村，“⑥山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的驚喜總在轉(zhuǎn)角等候；若泛舟清溪，春冬之時(shí)，酈道元《三峽》中“素湍綠潭，⑦回清倒影”的澄澈水色，便成了相機(jī)里最詩意的留影。愿君循著古詩，在“潮平兩岸闊，⑧風(fēng)正一帆懸”（⑨王灣《次北固山下》）的江風(fēng)里，遇見屬于你的詩與遠(yuǎn)方?！敬鸢浮竣賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹②誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）③大漠孤煙直④會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書寫）⑤一覽眾山小⑥山重水復(fù)疑無路⑦回清倒影（注意“倒”的書寫）⑧風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）⑨王灣【分析】本題考查詩文名句及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹②誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）③大漠孤煙直④會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書寫）⑤一覽眾山小⑥山重水復(fù)疑無路⑦回清倒影（注意“倒”的書寫）⑧風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）⑨王灣16．（2025?分宜縣三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）最近涌現(xiàn)出一大批科技創(chuàng)新成果，如DeepSeek、人形機(jī)器人、腦機(jī)接口等。如果用詩歌來形容這種科技快速發(fā)展的現(xiàn)象，你會(huì)想到《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。（2）假期，你在廬山桃花源風(fēng)景名勝區(qū)游玩，看到前面一群老人和小孩正快樂地游玩著，你的腦海中浮現(xiàn)出《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。（3）近年來，全省各地以花為媒，發(fā)展“賞花經(jīng)濟(jì)”。假如你是一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客賞花，你會(huì)用怎樣的詩句描述花之美？請(qǐng)把你想到的詩句寫下來：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！敬鸢浮浚?）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（2）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（注意“髫”的書寫）（3）示例：亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（2）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（注意“髫”的書寫）（3）示例：亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄17．（2025?壽陽縣三模）請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的一聯(lián)，填入名句賞析卡中的空缺處。名句賞析卡句子：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）賞析：此句描繪了邊塞風(fēng)光，傳遞出一種雄渾、寂寥的氛圍，與詩句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有異曲同工之妙?！敬鸢浮看竽聼熤遍L(zhǎng)河落日?qǐng)A（注意“孤”的書寫）【分析】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了邊塞風(fēng)光，傳遞出一種雄渾、寂寥的氛圍，《使至塞上》中的詩句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”通過“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等意象，構(gòu)建了一幅雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光圖，與“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”在營(yíng)造氛圍和表達(dá)情感上有著相似之處。答案：大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（注意“孤”的書寫）18．（2025?曾都區(qū)三模）漫步古詩苑，含英咀華。小星整理了關(guān)于“成長(zhǎng)的力量”的古詩文輯錄，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完善。腹有詩書氣自華，閱讀古詩文，可以獲得成長(zhǎng)的力量和智慧。我們從“是故學(xué)然后知不足，教然后知困”（《雖有嘉肴》）中知曉學(xué)習(xí)的重要性；從“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”（宋濂《送東陽馬生序》）領(lǐng)會(huì)到內(nèi)心充實(shí)就會(huì)忘卻生活的艱苦；從“非淡泊無以明志，非