大班社會(huì)領(lǐng)域教案《多彩的少數(shù)民族》反思

1、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《多彩的少數(shù)民族》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族？你都知

道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這

里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，

比如老師先有節(jié)奏的說一說？）

2、出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民

族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還

有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來(lái)）

總結(jié)：哇!祖國(guó)真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同

的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)

慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來(lái)

說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，

每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位

置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問題

要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一

般改梳兩條長(zhǎng)辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一、四楞小花帽，冬天是用皮做

的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子一般單膝著

地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒

產(chǎn)生互動(dòng)

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背

景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道

為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基

地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）u

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找-?找地圖上在哪里插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）

教師：來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾

物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是

拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有……

摔跤：

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用

語(yǔ)，幼兒學(xué)）

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作）

蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時(shí)候和剛才一祥提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

服裝：寬腰，長(zhǎng)袖，大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍，腰前系一塊彩色

的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一

個(gè)什么特點(diǎn)）

西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原）有“世

界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的

人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑

娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花

為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被饃風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們

很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)

作）

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來(lái)

臨，里遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié)，是這樣獻(xiàn)的，教

師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天我們也來(lái)體驗(yàn)

一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)

候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達(dá)）

三、結(jié)束部分

價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及

特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹，表?yè)P(yáng)幼兒勇敢）每

個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來(lái)看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)口的多媒體，邊

看教師簡(jiǎn)單的說明）

2、小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十六個(gè)民族生活在一

起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國(guó)家。

教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧！

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩

子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問沒

有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更

好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

2、大班社會(huì)教案《少數(shù)民族》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

L在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特

色。

2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

L教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民

族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道

的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么

樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一

說？）

2,出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說了

好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小

朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示

出來(lái)）

總結(jié)：哇!祖國(guó)真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族

都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)

民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，

今天請(qǐng)你們來(lái)說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。

（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)

四方面介紹）。

1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖

上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介

紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你

們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提

問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。

（出示PPT）

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)

辮，婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一、四楞小花帽，冬

天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花

紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子

一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插

的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。

（播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之

鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中

國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈

密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）。

2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅

旗）

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）

教師：來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，

鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族

的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的

最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有。

摔跤：

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師

介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)）

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作）

蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時(shí)候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

3.第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

服裝：寬腰，長(zhǎng)袖，大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍，腰

前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們

覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）

西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏

高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很

久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，

從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)?/p>

人們開荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初

五這天，蓮芝上山采花，被鎮(zhèn)風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在

這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)

習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶

之事，遠(yuǎn)客來(lái)臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他

們的禮節(jié)，是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天

我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而

來(lái)的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈

達(dá)）

三、結(jié)束部分

價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

L教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同

風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單

介紹，表?yè)P(yáng)幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來(lái)看

看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說明）

2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十六個(gè)民

族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共

同建設(shè)我們的國(guó)家。

教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧！

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙

古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和

蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)

維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的

少數(shù)民族。

通過課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)

民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，

知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過圖片

讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族C

3、大班教案《多彩的民族》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。

2.初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族

特征，感受他們文化風(fēng)情。

3.用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4.大膽說出自己的理解。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓孩子知道中國(guó)有多少個(gè)名族

教學(xué)難點(diǎn)：不同名族的不同特點(diǎn)以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、音樂

活動(dòng)過程

一.觀察

1.教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么

民族的。

2.說一說這些少數(shù)民族的服飾是什么樣的，有什么特點(diǎn)。

二.談話

1.組織幼兒說一說自己是那個(gè)民族的，本民族有什么特別的服飾

個(gè)生活習(xí)俗等。

2.讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族，并說一說各民族的愛好

和生活習(xí)慣等?？梢龑?dǎo)幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動(dòng)等方面

進(jìn)行介紹。

三.閱讀

請(qǐng)幼兒看《幼兒用書》第6-8頁(yè)，按要求進(jìn)行閱讀的操作。進(jìn)一

步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。

四,欣賞

1.播放一段或極端民族舞蹈的音樂請(qǐng)幼兒欣賞。

2,各組幼兒互相討論，說一說自己喜歡哪一段音樂，是什么民族

的，為什么喜歡它。可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

五.展示

1.各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂，互相商量編

排舞蹈動(dòng)作

2.各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。

3.教師組織幼兒互相評(píng)價(jià)。

六.大合唱

1.欣賞歌曲《愛我中華》，引導(dǎo)大家說一說歌詞的內(nèi)容。

2.教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的伴奏樂曲練習(xí)

大合唱《愛我中華》。

教學(xué)反思

本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一

些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不

多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的

快樂，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生

自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情。

4、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的小房間》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂。

2,能初步整理書柜、玩具架。

3.喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

5,能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。

繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。

活動(dòng)過程；

1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。

一幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

一幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應(yīng)的照片。

一師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己

的小房間里睡覺、繪畫、看書……。

2.討論自己是怎樣整理房間的。

一幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什

么事情？

一教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察

房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西

要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。

3.游戲，整理活動(dòng)區(qū)；

一教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們

共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。

一幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

一評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)建議與提示：

1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來(lái)的

照片。

2.在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。

3.建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理

自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看

兒童房。

反思：

本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)

腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的

家。

5、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《多彩的秋天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表

現(xiàn)出來(lái)。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美

術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

難點(diǎn)：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)

對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場(chǎng)

景，激發(fā)幼兒對(duì)話的的興趣。

吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素

筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主

操作。

經(jīng)驗(yàn)：

1、組織過秋游的活動(dòng)。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫

面）

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動(dòng)物的樹葉畫（給幼兒以參考的資

料）

3、在墻飾中布置〃秋天"板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以

及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）

活動(dòng)過程

（一）回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫興趣。

我首先提出問題：〃孩子們，你們?cè)谌p河公園游玩的過程中都看

到了秋天的哪些變化？〃孩子們的回答是："樹葉落了”;〃路邊的野菊花

開了〃;〃小草有的黃了〃;"有的人穿厚衣服了〃;"我還看見有的人穿著裙

子呢，就是和夏天穿的不一樣〃;”老師，我和笑笑玩樹葉可開心了”；〃

老師樹林里有好多好多樹葉呢";"老師，我出汗的時(shí)候涼涼的”……我

又問："你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來(lái)了樹

葉、野花等東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來(lái)好

不好？〃"好，那怎么保存?。俊霸谇镉螘r(shí)，楊毅和文？告訴我她們想

把看到的畫出來(lái)，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來(lái)吧？"

我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

我緊接著提出問題：〃你們打算用什么來(lái)畫出多彩的秋天呢？"孩

子們幾乎都回答用彩筆。

我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎？〃

劉然馬上說〃我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉〃另外幾個(gè)幼兒也說“我也會(huì)粘，我

也會(huì)粘。“我乂問：〃你們看手里的樹葉像什么？除了把它們還當(dāng)樹葉

外，還可以用來(lái)做什么？〃最注意觀察的楊毅說：〃我的葉子像金魚的

尾巴，我可以做條小金魚。〃我說：〃對(duì)，你們可以發(fā)揮想象，用帶回

來(lái)的材料，把你們看到的角色粘出來(lái)?！边@個(gè)環(huán)節(jié)中，通過回憶秋游的

過程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時(shí)的那種喜悅的

場(chǎng)景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教

師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作

用。

（二）大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫，解決困難。

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持

者的多重角色。在活動(dòng)開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材

料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤(rùn)清、陳掉等幾個(gè)幼兒坐在椅子上，眼睛看著

繪畫紙好一會(huì)兒了，并沒有要?jiǎng)庸P的意思，我走過去輕聲問他們："怎

么啦？有什么問題嗎？〃吳潤(rùn)清、楊遠(yuǎn)哲等三個(gè)幼兒說：〃我們想畫的

太多了，不知從哪畫起。"我說：〃那你們都想畫什么？能給我們講一

講嗎？〃"我看到了河面上的小船，遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊

花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起

聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。""我們可不可以幾個(gè)小朋友

合作共同完成一幅大的作品呢？“孩子們聽了我的話?cǎi)R上行動(dòng)起來(lái)，尋

找材料，討論方法、分工、情緒馬上高漲起來(lái)。

由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇喜歡的繪畫形式，通過現(xiàn)場(chǎng)繪

畫讓幼兒通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)對(duì)事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動(dòng)手操

作的繪畫技能，提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動(dòng)中

獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動(dòng)手、能讓幼兒與活動(dòng)材料互動(dòng)

的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有

了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo)。

(三)交流欣賞作品這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，

自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。

在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方

面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，漸漸深入。以第一個(gè)環(huán)節(jié)的秋游回

憶做為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望；以第二個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手繪畫、大

膽表達(dá)，問題解惑，完成作品;第四個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，獲得繪畫

后成功的情感。在整個(gè)活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓

每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通

過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂

趣。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，

我有以下體會(huì)：

(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入

需要家長(zhǎng)的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些

綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了

葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行

動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教

育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉

感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的

效果。

6、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《城市美容師》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。（盡可能

與幼兒園靠近一些，且能確保安全。）

3、小抹布（與幼兒人手相等）。

活動(dòng)過程：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（1）教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有

環(huán)衛(wèi)工人）環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干

些什么。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注

意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的

工作，馬路有什么變化。

2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？

3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的

工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢？

(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名

保護(hù)環(huán)境的好孩子。

活動(dòng)結(jié)束：

評(píng)價(jià)及總結(jié)

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以

“美容師”作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說“城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較

積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過程中

我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道

了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天

啃下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都耍冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市

變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛護(hù)環(huán)

境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，

這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉(cāng)促，因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂，活動(dòng)

通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說話

的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你

問我答的形式。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原

因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也

必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。

7、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《微笑的魅力》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季

節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩(shī)歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難

過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從

家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過程：

1、看"微笑”

(1)播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，

引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，

有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看

一下這些圖片好嗎？

提問：

(1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

(2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？(引導(dǎo)幼兒說出看了

后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感

知微笑的美麗和魅力)

(3)依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后

的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很

難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具

有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心

的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。這樣，你自己快樂，你

身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

2、聽"微笑〃

(1)師：我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎？

師朗誦詩(shī)歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開

在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花

朵。

提問：

(2)詩(shī)歌里是怎樣說微笑的？b.微笑寫在臉上像什么？c.微笑藏

在心底像什么？

(3)為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵？(引導(dǎo)幼兒討論：因

為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3.談〃微笑〃，出示詩(shī)歌掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。

(1)是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？

(2)是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？

(3)怎樣把微笑留?。?/p>

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身

邊的人快樂自己也會(huì)很開心;每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)

人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永

遠(yuǎn)留住……

5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩(shī)句，進(jìn)行詩(shī)句接龍

游戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六

行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)

6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利悺?/p>

那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。

(1)幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，

說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么？

(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受

微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你

的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄

地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說都十分重要。那么，

我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧兀课覀円蜕磉叺娜擞押孟嗵?，互相關(guān)心、互

相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高

興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來(lái)，讓我

們用微笑面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂)

活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友，今天你快樂嗎？

幼：快樂！

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動(dòng)反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文

是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩(shī)的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了

一個(gè)簡(jiǎn)單的表情一一微笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。

有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學(xué)生的思路，為培養(yǎng)學(xué)生

多種能力開闊空間，而且，還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近，令其鮮

活、充滿吸引力，從而使學(xué)生更加愛學(xué)語(yǔ)文。在本課教學(xué)活動(dòng)中，我

便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于“微笑”，雖然很平常，

但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實(shí)，在我

們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請(qǐng)同學(xué)們觀察

生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請(qǐng)同學(xué)們談一

談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來(lái)。有

的說早上看到同學(xué)一個(gè)微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當(dāng)我成了好

成績(jī)時(shí)，老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓自己信心倍增;有的還說微笑的威力

可真大，當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)微笑還可以使我們重歸于好……“微

笑“已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念，而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子

的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實(shí)感，

我想這就是語(yǔ)文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)

微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的

魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我很容易便由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生的思維不

斷深入，提高情感的升華！

8、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《幸福一家人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解長(zhǎng)輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動(dòng)不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4?培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人自

帶一條紗巾，小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告

片《family》。

2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對(duì)一前后坐。

室外場(chǎng)地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從

外場(chǎng)地回班級(jí)的路線，最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太

極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時(shí)，不要拒絕或只做做

樣子。

5,學(xué)習(xí)資源③第14?15頁(yè)。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí)，老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與

老人就座時(shí)將照片傳人電腦。

(2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來(lái)，教師播放部分

合影照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長(zhǎng)得比較

像，為什么。

小結(jié)：因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡?/p>

媽;因?yàn)橛辛税职謰寢?，才?huì)有了小朋友。所以，小朋友要感謝長(zhǎng)輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長(zhǎng)輩。

(1)建議提問：誰(shuí)知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請(qǐng)幼兒說

一說。

（2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時(shí)做什么工

色、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在

畫紙上。

（3）教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

（1）請(qǐng)老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

（2）游戲：我扶老人過馬路。

（3）觀看公益廣告《family》。

小結(jié)：每個(gè)人都是在父母長(zhǎng)輩的照顧下長(zhǎng)大的，但是長(zhǎng)輩卻會(huì)慢

慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。

5.請(qǐng)爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長(zhǎng)輩的想法。

請(qǐng)幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開

心、高興，因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。

活動(dòng)延伸：

L老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個(gè)驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來(lái)，并將全班小

朋友的畫裝訂成冊(cè)，投放到閱讀區(qū)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染

力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分

創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方

式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！霸谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多

的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今

后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

9、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）請(qǐng)幼兒與

家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動(dòng)過程

請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都一一

北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些

（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚）,與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說出

他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有

哪些特產(chǎn)。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

教學(xué)反思

在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家

鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能

積極參與活動(dòng)，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大

家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。

10、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《精彩的剪紙藝術(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道剪紙是源于中國(guó)的民間藝術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，感

知剪紙藝術(shù)的豐富。

2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。

3.熱愛剪紙藝術(shù)，樂意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。

2,剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

3.剪紙舞蹈視頻一段。

4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

活動(dòng)過程：

音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)

用。

1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些新的剪紙作品，請(qǐng)你們一

起來(lái)看一看。

2.幼兒交流看到的剪紙作品。

教師：誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的剪紙作品？平時(shí)在什么地方見過

它？你知道它是什么意思嗎？誰(shuí)也來(lái)繼續(xù)分享一下你看到的？

教師總結(jié)：原來(lái)剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平

時(shí)裝飾，也可以作為禮品贈(zèng)送，還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片，作

為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

通過談話、觀察畫面，了解剪紙?jiān)从谥袊?guó)，激發(fā)自豪感。

1.討論剪紙的源起。

教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家嗎？

2.出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。

教師：瞧，他們都在干什么？還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里

感覺怎樣？

幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。

1.出示冊(cè)子，激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。

教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們

特有的本領(lǐng)來(lái)給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢？這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子，我

們把制作的剪紙作品放進(jìn)來(lái)送給老師怎樣？

2.幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。

舉行贈(zèng)送儀式，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。

L音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。

2.以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

家園聯(lián)系：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)窗花的剪紙，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)窗花剪紙方

法的基礎(chǔ)上，嘗試為大運(yùn)設(shè)計(jì)剪紙，深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅

力。結(jié)合大運(yùn)進(jìn)行剪紙，這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。去繁就簡(jiǎn)，滲透奧運(yùn)

內(nèi)容，讓學(xué)生融入奧運(yùn)的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)刻感悟民族藝術(shù)

的源源流長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)之情。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧，

動(dòng)手能力。從課堂教學(xué)效果來(lái)看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達(dá)

到了預(yù)期的效果，但總的來(lái)說，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。

不足：

1、還有及少部分學(xué)生對(duì)折疊紙的方法還不太清楚。2、學(xué)生在畫

稿的時(shí)候掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明了學(xué)生的美術(shù)

基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。3、有部分學(xué)生工具不好，也就很難達(dá)到同步進(jìn)

步的理想效果。4、在老師的示范教學(xué)之后，當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想

象，改變部分圖案的造型時(shí)，難通過畫面來(lái)表達(dá)自己的想法，即畫不

出自己想要畫的圖稿。改善：1、在課堂教學(xué)的同時(shí)，多給學(xué)生介紹剪

紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。2、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力，靈

活改變剪紙圖案中的部分造型。

11、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷

地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要

的變化。

2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹

布表示自己會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱

歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂

了……

活動(dòng)過程：

一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界

上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變

化。

2、幼兒參觀孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己

選擇一樣來(lái)試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的？然后用一句完整的話來(lái)表

達(dá)。

3、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣

子的？〃（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自

己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫

畫等方面談?wù)劊?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各

種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得

最好？

二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片

貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作

品，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請(qǐng)。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒

看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且

能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要

向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人

尊敬長(zhǎng)輩這方面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候

用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能

達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活

動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

12、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)交通工具》含反思

大班“認(rèn)識(shí)交通工具”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

沙盤、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各

一張，各種交通工具圖片若干）；布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通

工具若干（與幼兒人數(shù)相等）；貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄

音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看

姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工

具？誰(shuí)的速度最快？

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論

回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛

的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是

在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔（教師配音）：小朋友們，我從姥

姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個(gè)條件，你要幫助你手

里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三

只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。（送錯(cuò)

的，教師提醒幼兒幫助糾正）

3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)"

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水

陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名

稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交

通工具”等。

4、比比誰(shuí)的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來(lái)了，他屬于哪一類交

通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄

音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交

通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具，能把他

們畫出來(lái)嗎？

將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫

兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教

學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連

貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕?/p>

動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

13、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)緊水龍頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程：

討論一檢查一制作

（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要

哭呢？一起來(lái)聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能

讓水龍頭不哭？

師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽耍堫^不哭了？對(duì)，我們

每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

（二）檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍

頭在〃哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做？

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭〃的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍

頭，要主動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。

（三）制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭？

師：我們可以畫標(biāo)志!為什么？（讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水

龍頭。）節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫？讓幼兒思考。

師：我們認(rèn)識(shí)過哪些標(biāo)志？幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，

這是什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水，怎么

畫？在紅圓圈里畫什么？（畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋

友。）師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志？（警示標(biāo)志）我們用

警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水？（提醒別人關(guān)緊水龍頭。）怎么

畫？在黃三角形里畫什么？

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思:

因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維

很活躍，都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過本次

活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)

了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

14、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《多彩的少數(shù)民族》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特

色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)

容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民

族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道

的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么

樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一

說？）

2、出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說

了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了

小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出

來(lái)）總結(jié)：哇!祖國(guó)真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族

都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步

了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，

今天請(qǐng)你們來(lái)說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。

（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)

四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)

慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖

上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介

紹）②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你

們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提

問，解答）③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師；老師這里還有一些

維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、

灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚

前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮維吾爾族的花帽：是維吾

爾族美麗的標(biāo)志之一、四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有

的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子

一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插

的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維

吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)

作）特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之

鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中

國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈

密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅

旗）①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）教師：來(lái)看看老師準(zhǔn)備的

蒙古族的資料服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀

子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下

和維吾爾族的衣服有什么不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包

是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里

面的內(nèi)飾也很多有。

摔跤：

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師

介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)）勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，

它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作）蒙古

族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族c

看的時(shí)候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒

代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝：寬腰，長(zhǎng)袖，大襟。冬天

長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看

了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特

點(diǎn)）西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏

高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很

久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，

從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)?/p>

人們開荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初

五這天，蓮芝上山采花，被鎮(zhèn)風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在

這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什

么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做

是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來(lái)臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)

哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié)，是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果

明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問語(yǔ)

有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們

聽，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自

身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

15、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大

到國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。20XX年4月20日的雅安地

震以及20XX年中國(guó)經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如〃5.12〃地震后

的抗震救災(zāi)，全國(guó)上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致;奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉

辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果;神州七號(hào)的發(fā)射成功也是

凝聚了無(wú)數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)

力，才能獲得更多的成功！

本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的心中種

下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會(huì)與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活

動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉

悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做

好鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解"人多力量大〃，〃大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大〃，培養(yǎng)幼兒

合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功

的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）一個(gè)袋子，幼兒

扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小

羊》，背景音樂“四小天鵝舞曲“，〃七龍珠”，〃老鷹捉小雞""大家一起

來(lái)"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的

墊子

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：

〃給客人搬椅子"，引出〃人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大〃

1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：

（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是

去播種?？矗瑡寢尠逊N子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出

發(fā)吧!別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂

"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐下）啊，我們來(lái)到草地上

了，大家坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來(lái)，它們要和我們一起

去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰(shuí)？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞

出場(chǎng)），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過

來(lái)請(qǐng)朋友們坐，誰(shuí)愿意來(lái)搬呢？（幼兒舉手）

2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過來(lái)請(qǐng)好朋友坐，大家從1數(shù)

到10,看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得

到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回

答）這里有6位好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。

3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過來(lái)請(qǐng)好朋友坐，我們也從1數(shù)到

10,也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來(lái)（對(duì)

比花的時(shí)間、快慢及感受）〃是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來(lái)

搬好？為什么？〃（一個(gè)人------力量小、花的時(shí)間多;六個(gè)人（許多

人）一力量大、花的時(shí)間少。