一課四學，美文美教--《三峽》教例欣賞【教例簡介】《三峽》是八年級上冊第三單元的課文，也是一篇精短的文言美文。余老師在教學《三峽》時，仍然用了“一課四學”的方式來設(shè)計教學任務，只是把“知文句”改成了“知文意”，“賞文筆”改成了“賞文段”。最重要的是學習活動的設(shè)計也根據(jù)內(nèi)容進行了改變，做到了“活”與“實”的統(tǒng)一。所以，我們在運用相同體裁的教學模式時，一定要在學習活動的設(shè)計上下功夫，這樣才能不落入“模式化”的窠臼?！窘汤喪觥恳?、導入1.出示導語，學生朗讀：三峽風光，美不勝收。作者筆下的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，令人不禁也想做一次三峽之旅。2.了解學習的四個環(huán)節(jié)：識文詞知文意

誦文章

賞文段【評課：多么簡潔又美妙的導入?！慷⑷蝿找唬鹤R文詞1.學生各自大聲讀課文，讀注釋，時間4分鐘。2.老師點評學生的朗讀，再次齊讀注釋。3.趣味識字，特別強調(diào)。⑴帶“山”字旁的字和它們的意思：峽

巖

嶂

巘

峻⑵帶“氵”旁的字和它們的意思：沿

溯

湍

瀑

漱

⑶需要強調(diào)的詞語解釋：自非

陵

阻絕

或

御

良

肅

響⑷四字短語：隱天蔽日

清榮峻茂【評課：趣味識字的設(shè)計非常巧妙，這是余老師對課文細致研讀的結(jié)果。】三、任務二：知文意1.老師讀課文，學生讀翻譯，老師穿插講解。此活動把課文分成四段進行。2.學生再次朗讀課文。四、任務三：誦文章1.第一次訓練：先讀好領(lǐng)起詞的短暫拖音。出示有領(lǐng)起詞的句子：自/三峽七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有時/朝發(fā)白帝雖/乘奔御風則/素湍綠潭每至/晴初霜旦故/漁者歌曰2.第二次訓練：讀好四字詞語的節(jié)奏。出示四字詞語：兩岸/連山，略無/闕出重巖/疊嶂，隱天/蔽日自非/亭午/夜分，不見/曦月……3.第三次訓練：讀好特別之處的頓音。至于/夏水襄陵，沿/溯/阻絕清/榮/峻/茂，良多/趣味巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚/沾/裳……4.學生自由練習數(shù)分鐘。5.屏幕顯示全文朗讀節(jié)奏，學生齊讀文章。6.老師講解四段文字大致都分成兩個層次，兩個層次大致都是先描寫，后議論抒情。老師舉出四段中的議論抒情文字，指導學生讀好兩個層次之間的停頓。7.學生再次齊讀課文?！驹u課：多么扎實高效的朗讀訓練??！】五、任務四：賞文段1.老師朗讀課文第三段，學生感受語言之美。2.學生思考這一段文字表達的語言之美。屏顯：欣賞第三段文字的表達之美。3.老師提示，學生筆記：層次、動靜、聲色、俯仰……4.學生思考。5.學生分享自己的品析，老師點評。6.老師小結(jié)，學生齊讀。⑴美在層次的清晰。先點明時令，再寫江水，然后寫山巖，最后總寫一句，可謂情景交融。⑵美在景物的攝取。有山有水，有動有靜，有聲有色。作者“以點代面”，表現(xiàn)了三峽的雄奇秀美。⑶美在視角的變化。先從俯瞰的角度寫“素湍綠潭”，再從仰視的角度寫“懸泉瀑布”。⑷美在線條的組合。清澈回旋，高山矗立，怪柏展姿，飛瀑躍落。⑸美在景物的映襯。深潭上有浮動的倒影，絕巘之巔有蒼勁的怪柏，山水之間懸掛著白練一樣的瀑布。⑹美在語言的秀美?！八亍薄巴摹薄扒濉薄坝啊睅讉€字，寫出了景物的清幽之美。⑺美在語言的生動?！盎亍薄暗埂薄肮帧薄帮w”幾個字，寫出了景物的形態(tài)之美。⑻美在文字的凝練?！扒濉薄皹s”“峻”“茂”幾個字，極精練地概括了不同景物的美感?！驹u課：多么豐富而精妙的賞析文字，多么高雅的賞析活動！】六、結(jié)課。1.老師點評課文：總之，《三峽》帶給我們的就是美景、美情，美的文章結(jié)構(gòu)，美的語言運用，美的表現(xiàn)手法，無盡的美。2.學生齊讀總結(jié)語：作者寫景，采用的是大和點染的手法。連綿的群山，雄偉的屏障，高峻的山峰，洶涌的江流，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，蒼翠的怪柏，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌……畫面連綿，展示著三峽的奇美景象?！驹u課：多么深厚的文字功底，多么優(yōu)美生動的表達！】3.學生再批四個字——畫面連綿。4.下課?！举p課】如果說酈道元的《三峽》是中國古典文學的中一顆明珠，余老師的這堂課就是語文教壇中的一朵奇葩，芳香撲鼻，余味悠長。美文美教，珠聯(lián)璧合，美妙無比。美文美教，一定要對文本進行深入研讀。余老師在深入研讀的過程中，發(fā)現(xiàn)了有趣的詞語，發(fā)現(xiàn)了清晰的層次，發(fā)現(xiàn)了美妙的寫法；所以他就能夠設(shè)計出趣味識字、趣味美讀，趣味賞析這樣的有趣的學習活動。由此我們就得出結(jié)論：有趣的學習活動設(shè)計一定是建立在深入研讀文本的基礎(chǔ)上的。美文美教，一定要進行美讀訓練。余老師在課堂上對學生進行的三次美讀訓練，實現(xiàn)了學生看得見的成長的目標。用美妙的聲音表現(xiàn)美妙的語句，再現(xiàn)美妙的畫卷，是多么美妙的一件事情??！美文美教，老師的教學語言一定要優(yōu)美。余老師的課堂語言，無論