大學(xué)生心理健康教育工作方案（共10

篇）

目錄

篇一、大學(xué)生心理健康教育工作方案....................2

篇二、學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案..................3

篇三、學(xué)院2023年大學(xué)生心理健康教育文化月活動(dòng)實(shí)施方案9

篇四、2023年度大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)施方案.......11

篇五、學(xué)院2023年大學(xué)生心理健康活動(dòng)月實(shí)施方案.......16

篇六、學(xué)院大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案................19

篇七、大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法...............24

篇八、大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案...................30

篇九、大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案...................32

篇十、學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案..................33

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篇一、大學(xué)生心理健康教育工作方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展2023年度全省高校心理健康教育宣傳周

活動(dòng)的通知》的精神，我校決定開展笫xx屆大學(xué)生心理健康教育宣

傳周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動(dòng)主題

“不忘初心成就自我”

二、活動(dòng)時(shí)間

2023年木木月木木日一木木日

三、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度

重視，積極發(fā)動(dòng)本學(xué)院學(xué)生廣泛參與，力爭(zhēng)豐富多彩。各學(xué)院要借助

本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況，加強(qiáng)和改

善心理健康教育工作。

2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要充分利用常規(guī)宣傳渠道，特

別是網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛宣傳心理健康知識(shí)；要充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會(huì)心理保

健部和班級(jí)心理保健員的作用，結(jié)合實(shí)際開展心理影片賞析、心理素

質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、心理知識(shí)培訓(xùn)、參觀學(xué)校心理教育咨詢中心等學(xué)生

喜聞樂見的活動(dòng)，營(yíng)造我校心理健康教育的良好氛圍。

3、突出主題，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要緊緊圍繞“不忘初心，成就

自我”這一活動(dòng)主題，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理

調(diào)適能力。尤其要加強(qiáng)大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能

以積極的心態(tài)和良好的個(gè)人素質(zhì)積極適應(yīng)大學(xué)生活。

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4、加強(qiáng)督導(dǎo)，促進(jìn)交流。許昌學(xué)院笫十二屆心理健康教育宣傳

周總體工作責(zé)任單位是學(xué)生心理教育咨詢中心。具體活動(dòng)方案由各學(xué)

院另行制定并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)生心理教育咨詢中心將心理健康教育

宣傳周活動(dòng)納入各學(xué)院的工作考評(píng)體系。

活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)院將活動(dòng)總結(jié)及圖片資料于**月1日前上報(bào)學(xué)

生心理教育咨詢中心。

篇二、學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步構(gòu)建“三全育人”工作機(jī)制，提升我校心理健康教肓工

作質(zhì)量，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于開展“三

全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制

定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷

和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，培育學(xué)生自尊自信、理

性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素

質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主

義建設(shè)者和接班人C

二、總體目標(biāo)

構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五

位一體”的心理健康教育工作格局；學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時(shí)、措

施得當(dāng)、效果明顯；常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)

能力和水平不斷提高；學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普

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遍提升。

三、基本原則

（一）科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)開

展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育體系，切實(shí)提高學(xué)生心

理健康水平，有效解決學(xué)生心理問題。

（二）普遍性與特殊性相結(jié)合。既堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展，對(duì)每

個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé)；又關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重方式方法創(chuàng)新，

分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。

（三）主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、輔

導(dǎo)員等主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識(shí)和能力。

（四）發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及和傳播，

充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

重視心理問題的及時(shí)疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和

減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)生。

四、重點(diǎn)舉措

（一）落實(shí)知識(shí)教育，加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)

1.規(guī)范課程設(shè)置，健全課程體系。落實(shí)《關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校

學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求的通知》要求，把心理健康教育

課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教

育中的主渠道、主陣地作用，面向大一學(xué)生開設(shè)心理健康教育通識(shí)基

礎(chǔ)課（必修），設(shè)置2個(gè)學(xué)分，32個(gè)課時(shí)；倡導(dǎo)面向在校學(xué)生開設(shè)心

理健康教育類選修課程及在線課程，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。

2.強(qiáng)化師資建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法。由校心理健康教育中心專兼職

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心理咨詢師、心理學(xué)專業(yè)教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期開展教學(xué)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流互鑒等活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升C不

斷創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法，采用理論與體驗(yàn)

相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。充分利

用各種教學(xué)智慧軟件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。

（二）開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)體系建設(shè)

1.創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，形成品牌特色。按照心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)“全

程設(shè)置、縱橫覆蓋、全員參與、多點(diǎn)開花”要求，持續(xù)舉辦、不斷優(yōu)

化“5?25”大學(xué)生心理健康月等主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活

動(dòng)載體。組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理

健康教育吸引力和感染力，做出成效，創(chuàng)立品牌。

2.加強(qiáng)宣傳普及，濃厚心育氛圍。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新

陣地，建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教

育中心網(wǎng)站和新媒體平臺(tái)，宣傳心理健康知識(shí)，提高心理保健能力。

3.依托學(xué)院主體，發(fā)揮朋輩作用。充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)

站工作的積極性、創(chuàng)造性，開展富有學(xué)院（專業(yè)）特色的心理健康教

育專題實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造積極、健康、高雅的校園文化氛圍。發(fā)揮學(xué)生

主體作用，加大對(duì)班級(jí)心理委員、宿舍長(zhǎng)等朋輩心理輔導(dǎo)力量的培養(yǎng)、

培訓(xùn)力度，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極開展心理健

康自助互助。

（三）細(xì)化咨詢服務(wù)，加強(qiáng)咨詢體系建設(shè)

1.加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善服務(wù)設(shè)施。設(shè)立預(yù)約接待、心理咨詢、團(tuán)

體活動(dòng)、心理測(cè)評(píng)、沙盤治療、放松體驗(yàn)、智能宣泄、心理劇場(chǎng)等功

能室，積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心

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理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)體系。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量。建沒一支以專職教師為骨干、

以兼職教師為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心

理咨詢隊(duì)伍。根據(jù)不同情況有針對(duì)性地開展學(xué)生的個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔

導(dǎo)：組織咨詢師參加專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，定期

開展案例研討與朋輩督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高專業(yè)服務(wù)水平。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)守服務(wù)倫理。健全心理咨詢與輔導(dǎo)的值班、

預(yù)約、轉(zhuǎn)介、反饋等制度，通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)

絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康服務(wù)。

實(shí)施分類引導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策，全程幫扶，

把解決心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中

開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保

護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。

（四）健全干預(yù)機(jī)制，加強(qiáng)防控體系建設(shè)

1.優(yōu)化量表選用，建立心理檔案。每年對(duì)全體新生開展心理普查

工作，嚴(yán)格培訓(xùn)操作流程、明確心理普查目的、糾正心理普查誤區(qū)，

準(zhǔn)確把握新生心理健康狀況及變化規(guī)律，不斷提高學(xué)生心理測(cè)評(píng)科學(xué)

性。建立學(xué)生心理素質(zhì)普查檔案，并及時(shí)將普查結(jié)果以適當(dāng)方式反饋

各學(xué)院，針對(duì)不同心理問題的學(xué)生，精準(zhǔn)施策，科學(xué)施助。

2.構(gòu)建預(yù)制，完善防控體系。建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四

級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生

周報(bào)告、月報(bào)告和隨時(shí)報(bào)告制度。注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心

理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，加強(qiáng)對(duì)心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)

注。

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3.建立轉(zhuǎn)介機(jī)制，暢通診療渠道。實(shí)施心理危機(jī)排查跟蹤、心理

異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生談話等制度，完善從心理委員、輔

導(dǎo)員到學(xué)院、部門、學(xué)校的危機(jī)應(yīng)急快速反應(yīng)機(jī)制，暢通從心理健康

教育中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道。對(duì)有嚴(yán)重心理危

機(jī)的學(xué)生，學(xué)院要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人.協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，

及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，轉(zhuǎn)介過程

應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。

（五）優(yōu)化軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)平臺(tái)保障體系建設(shè)

1.健全管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育工

作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)職能，健全學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍“四級(jí)”心理

健康教育工作網(wǎng)絡(luò)C一級(jí)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦

公室設(shè)在心理健康教育與咨詢中心。主要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)生

心理健康教育方面的文件精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織全校學(xué)生心理健

康教育工作，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查學(xué)院的心理健康教育工作。二級(jí)網(wǎng)絡(luò)

為學(xué)院，學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站為具體工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)貫徹落

實(shí)學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)工作任務(wù)，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育

工作的實(shí)施、監(jiān)督和檢查，對(duì)本學(xué)院學(xué)生心理自助組織工作進(jìn)行指導(dǎo)。

三級(jí)網(wǎng)絡(luò)為班級(jí)，輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院心理健康教育

方面的工作安排，組織實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)，配合學(xué)院進(jìn)行班

級(jí)心理危機(jī)干預(yù)工作。四級(jí)網(wǎng)絡(luò)為宿舍，宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)向班級(jí)心理委員

反映本宿舍學(xué)生的心理健康信息，協(xié)助班級(jí)和學(xué)院實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)

工作。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培厚人力資源。落實(shí)心理健康教育專職教師學(xué)

歷層次和專業(yè)資質(zhì)要求，按照師生比不低于1：4000要求逐步配備心

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理咨詢專職教師，建設(shè)一支以專職教師為骨干、兼職教師為補(bǔ)充，專

兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、水平較高的心理咨詢隊(duì)伍，落實(shí)好心

理咨詢專職教師的職務(wù)職稱評(píng)聘工作。制定師資培訓(xùn)規(guī)劃，心理咨詢

專職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級(jí)

以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。充分調(diào)

動(dòng)全體教職員工參與心理健康教育的主動(dòng)性和積極性，通過新入職教

師崗前培訓(xùn)、輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、日常心理健康主題講座等，對(duì)全

體教師開展心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入，保障工作條件。按每年生均經(jīng)費(fèi)不少于15元

的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立心理健康教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，做到專

款專用。改善保障心理健康教育與咨詢服務(wù)的工作用房和場(chǎng)地，打造

功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的教育指導(dǎo)與咨詢服務(wù)場(chǎng)所。扎實(shí)推

動(dòng)各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)心理輔導(dǎo)站都有獨(dú)立的場(chǎng)地、

設(shè)施設(shè)備、人員等，推動(dòng)心理健康教育與咨詢工作向更加規(guī)范化、科

學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

五、工作要求

（一）高度重視，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院、各相關(guān)單位要在學(xué)校心理

健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊密聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有序推進(jìn)心

理健康教育工作。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，相互支持配合，形成工作合力，落

實(shí)工作任務(wù)，務(wù)求工作實(shí)效。

（二）鼓勵(lì)創(chuàng)新，強(qiáng)化監(jiān)督。各學(xué)院、各相關(guān)單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，

創(chuàng)新工作方式方法，不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹立典型，獎(jiǎng)優(yōu)

罰劣，把心理健康教育工作完成情況納入年終目標(biāo)考核體系。

（三）加強(qiáng)研究，輻射帶動(dòng)。積極開展心理健康教育工作研究，

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及時(shí)總結(jié)推廣理論研究和實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用，

形成有知名度和影響力的特色亮點(diǎn)與工作品牌，打造具有區(qū)域影響力

的高校心理健康教育工作。

篇三、學(xué)院2023年大學(xué)生心理健康教育文化月活動(dòng)實(shí)施方案

在新冠疫情防控期間，為深入貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治

教育的部署和要求，進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，普及

疫情期間大學(xué)生心理健康教育基本知識(shí)，改善疫情期間學(xué)生因?qū)W習(xí)生

活方式改變所帶來的心理不適和壓力，營(yíng)造人人關(guān)心大學(xué)生心理健康

教育的良好氛圍，特開展本次心理健康教育文化月活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨

為持續(xù)加強(qiáng)高校心理健康工作，聚焦重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，進(jìn)一步提

高工作針對(duì)性，通過組織和設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動(dòng)，

宣傳疫情防控期間心理健康知識(shí)，疏導(dǎo)復(fù)課復(fù)學(xué)過程中大學(xué)生的不適

心理，幫扶家庭受疫情嚴(yán)重影響的大學(xué)生，搭建鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)、

提高心理承受能力的平臺(tái)，有效提高大學(xué)生心理健康水平。

二、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)以“聚力同心，戰(zhàn)疫同行''為主題。旨在疫情防控期間，

引導(dǎo)我院大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康教育、了解心理健康知識(shí)、掌握

必要的心理調(diào)適方法、形成正確的心理健康觀、樹立陽(yáng)光心態(tài)、在心

理健康文化的滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)組織

主辦單位：學(xué)工部心理咨詢中心

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承辦單位：臨床醫(yī)學(xué)系護(hù)理系中醫(yī)藥系

藥學(xué)系心理教研室

四、活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日?6月25日

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.開展一次關(guān)愛談心幫扶

活動(dòng)要求：各系全面摸排疫情期間家庭有患病或親人病故等學(xué)生

群體，積極組建由系部負(fù)責(zé)人、心理專干、班主任、輔導(dǎo)員等構(gòu)成的

工作團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)學(xué)生。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，班主任輔導(dǎo)員

應(yīng)開展不少于一次的學(xué)生談心談話，并完成《班主任（輔導(dǎo)員）援助

記錄表》，《學(xué)生心理援助記錄表》，于6月5日前以系部為單位上交

心理咨詢中心。

負(fù)責(zé)部門：臨床醫(yī)學(xué)系護(hù)理系中醫(yī)藥系藥學(xué)系

負(fù)責(zé)人員：各系心理專干

時(shí)間：2023年5月25日-6月5日

2.開展一次網(wǎng)絡(luò)專題推送

活動(dòng)要求：推送微信公眾號(hào)專題《感唔生命，抗疫有“心”：甘

醫(yī)5.25大學(xué)生心理健康節(jié)開始啦！》。在此基礎(chǔ)上，建立常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)

推送機(jī)制，針對(duì)不同學(xué)生群體，開展定期精準(zhǔn)推送。

負(fù)責(zé)部門：心理咨詢中心

負(fù)責(zé)人員：

時(shí)間：2023年5月22日-6月25日

3.開展一次在線集中會(huì)診

活動(dòng)要求：心理咨詢中心接受由在線上開展的心理會(huì)診集中學(xué)習(xí)

和交流活動(dòng)，按規(guī)定完成學(xué)時(shí)。按照要求及時(shí)分享常見、突發(fā)及典型

10

的心理個(gè)案，為形成全國(guó)一盤棋的心理診斷網(wǎng)絡(luò)打好基礎(chǔ)。

負(fù)責(zé)部門：心理咨詢中心

負(fù)責(zé)人員：

時(shí)間：2023年5月25日-5月31日

4.開展一次專題輔導(dǎo)報(bào)告

活動(dòng)要求：面向全院開展《復(fù)工復(fù)學(xué)：“心理”復(fù)位進(jìn)行時(shí)》云

課堂專題輔導(dǎo)報(bào)告c在此基礎(chǔ)上，立足全年，進(jìn)一步系統(tǒng)規(guī)劃我院《大

學(xué)生心理健康》課程體系。

負(fù)責(zé)部門：心理教研室

負(fù)責(zé)人員：

時(shí)間：2023年5月250-6月25日

方式：線上專題輔導(dǎo)報(bào)告

六、活動(dòng)要求

請(qǐng)各系高度重視，按照“針對(duì)性、目的性、廣泛性”的要求，圍

繞主題，營(yíng)造良好的輿論氛圍，加強(qiáng)宣傳，有效開展活動(dòng)，并將活動(dòng)

中形成的優(yōu)秀成果和典型做法于6月25日之前以電子版形式報(bào)送學(xué)

工部心理咨詢中心C

篇四、2023年度大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)施方案

按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》）要求，為

強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定2022-2023學(xué)年

度大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)施方案如下。

11

一、課程性質(zhì)

大學(xué)生心理健康教育課程（以下簡(jiǎn)稱本課程）是集知識(shí)傳授、心

理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課程。課程目的是培育大學(xué)生心

理保健意識(shí)、傳授大學(xué)生心理健康知識(shí)、提升大學(xué)生心理維護(hù)技能，

從而切實(shí)提高大學(xué)生心理素質(zhì),保障和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。要通過

本課程，幫助大學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和意義，增強(qiáng)自我心理保健

意識(shí)、心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)、心理問題求助意識(shí)、人際支持關(guān)愛意識(shí)，

掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)提高自我認(rèn)知能力、自我調(diào)節(jié)能力、

人際溝通能力，保持提升鞏固理性平和的心態(tài)和向善向上的狀態(tài)。

二、課程目標(biāo)

通過實(shí)施本課程，使大學(xué)生在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面達(dá)

到以下目標(biāo)。

1.知識(shí)層面目標(biāo)

了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義,

了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知

識(shí)。

2.個(gè)人技能層面

掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展

技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自

我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。

3.自我認(rèn)知層面

心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能

夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，正確認(rèn)

識(shí)并接納自己，在遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積

12

極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

三、課程設(shè)置

1.面向全體新生，在其第一學(xué)年開設(shè)"大學(xué)生心理健康教育”公

共必修課程，覆蓋本實(shí)施方案第二部分所述內(nèi)容，共36個(gè)學(xué)時(shí)。其

中，課堂教學(xué)占16個(gè)學(xué)時(shí)，心理主題實(shí)踐活動(dòng)占2個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生自

選網(wǎng)絡(luò)課程占18學(xué)時(shí)。

2.在其他年級(jí)或其他學(xué)期，由學(xué)生工作部（處）（心理咨詢中心）

統(tǒng)一安排開設(shè)心理健康專題講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、課外健心活動(dòng)、依

托易班“優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)課程等，每學(xué)年不少于2學(xué)時(shí)，共不少于4（專

科）或6學(xué)時(shí)（本科）。

以上共不少于40至42學(xué)時(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容及安排

（一）教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)行線下課堂教學(xué)與線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相

結(jié)合、理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)與互動(dòng)互助相結(jié)合的原則。

一年級(jí)第一學(xué)年實(shí)施結(jié)構(gòu)見下表。其中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由學(xué)生通過“學(xué)

習(xí)通”平臺(tái)完成選修大學(xué)生心理健康教育課程（完成率不低于70%）。

未修、實(shí)修學(xué)時(shí)不足70%、采用技術(shù)手段或以其他不當(dāng)方式替學(xué)或代

學(xué)等的，課程考核結(jié)果按“不合格”計(jì)，構(gòu)成違紀(jì)的按有關(guān)規(guī)定、辦

法處理直至處分。

實(shí)施形式

課程模塊

課程內(nèi)容

課時(shí)

13

課堂教學(xué)

專題一

（一）心理健康導(dǎo)論

（二）大學(xué)生常見的心理問題

（三）常見心理問題的調(diào)適

4

專題二

（一）新生入學(xué)適應(yīng)

（二）大學(xué)生學(xué)業(yè)及生涯規(guī)劃

4

專題三

（一）大學(xué)生宿舍人際關(guān)系

（二）大學(xué)生戀愛及性心理

4

專題四

（一）大學(xué)生生命教育

（二）大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)

4

主題實(shí)踐活動(dòng)*

心理主題實(shí)踐活動(dòng)

2

網(wǎng)絡(luò)選修**

學(xué)習(xí)通平臺(tái)選修

18

14

*實(shí)踐環(huán)節(jié)在個(gè)體咨詢體驗(yàn)活動(dòng)、班級(jí)心理主題活動(dòng)、生命領(lǐng)悟

教育活動(dòng)中至少選擇一個(gè)進(jìn)行。

**網(wǎng)絡(luò)選修建議范圍為大學(xué)生心理健康教育、幸福心理學(xué)、大

學(xué)生戀愛與性健康、大學(xué)生生理健康。

（二）教學(xué)安排

一年級(jí)課程的課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、主題實(shí)踐活動(dòng)安排分學(xué)期，

按步驟完成；其中，網(wǎng)絡(luò)課程于2022?2023學(xué)年第一學(xué)期完成（2023

年10月份已開放）；課堂教學(xué)和主題實(shí)踐活動(dòng)安排在第二學(xué)期第8-14

周教學(xué)周內(nèi)完成（其課堂教育安排見各班級(jí)課表或教務(wù)系統(tǒng)查詢）。

五、參考教材

教育廳組編，大學(xué)生心理健康教育，**年版。

六、組織實(shí)施與評(píng)估

（一）本課程由教務(wù)處主管實(shí)施、學(xué)生工作部（處）具體實(shí)施、

各二級(jí)學(xué)院配合實(shí)施。由設(shè)在學(xué)生處心理咨詢中心的安順學(xué)院大學(xué)生

心理健康教育課程建設(shè)聯(lián)絡(luò)辦公室負(fù)責(zé)具體推進(jìn)課程建設(shè)。

（二）本課程課堂教學(xué)環(huán)節(jié)按照“統(tǒng)一要求、集體備課、統(tǒng)一考

核”的原則實(shí)施。

（三）強(qiáng)化課程教學(xué)評(píng)估。

1.強(qiáng)化教師評(píng)估。以新生問卷調(diào)查等形式，加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)素

養(yǎng)、教學(xué)能力、互動(dòng)能力等的過程性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估。

2.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，

以及學(xué)生心理調(diào)適能力的提高等方面，以學(xué)生解決實(shí)際問題的能力為

評(píng)估重點(diǎn)，課堂考查、班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)、考勤、網(wǎng)絡(luò)選修完成比（分別

占考核成績(jī)的60%、15%、10%、15%）相結(jié)合的評(píng)估形式。

15

篇五、學(xué)院2023年大學(xué)生心理健康活動(dòng)月實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》精神,

創(chuàng)新高校學(xué)生心理健康教育內(nèi)容形式，有效引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)心理調(diào)

適方法，主動(dòng)開展心理健康自助互助，培養(yǎng)積極向上的健康心態(tài)，現(xiàn)

結(jié)合我校實(shí)際，決定舉辦2023年“5?25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)

月系列活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目的：為大學(xué)生提供一系列特色心理活動(dòng)，提升在校大

學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài)，全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行

心理健康教育，營(yíng)造和諧健康的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題：“心向陽(yáng)光、青春綻放”

三、活動(dòng)時(shí)間：2023年5月

四、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）5?25大學(xué)生心理健康活動(dòng)宣傳日

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日上午10：00

主辦單位：學(xué)生處、心理健康教育中心

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院

（二）“健康我心，快樂人生“心理知識(shí)競(jìng)賽

決賽時(shí)間：2023年5月18日晚上19：30

活動(dòng)目的：為豐富同學(xué)們課余生活，普及心理健康知識(shí)，拓寬同

學(xué)們知識(shí)面，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理方面的了解及關(guān)注，增強(qiáng)同學(xué)們的綜

合素質(zhì)以及提高心理健康水平，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康素質(zhì)，樹立積

16

極向上、樂觀勇敢的人生態(tài)度。

活動(dòng)內(nèi)容：為提升我校大學(xué)生心理健康素養(yǎng)，宣傳心理健康知識(shí),

引導(dǎo)同學(xué)以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。心理知識(shí)競(jìng)賽采取線上

積分賽、線下決賽形式進(jìn)行，報(bào)名參加心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

主辦單位：學(xué)生處、心理健康教育中心

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院

（三）心理健康教育中心功能室體驗(yàn)

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日上午10：25

活動(dòng)目的：通過各功能室體驗(yàn)，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)心理功能室器

材的宣泄、放松作用，這樣今后再遇到情緒困擾時(shí)，可以及時(shí)預(yù)約使

用相關(guān)設(shè)施，以幫助自己調(diào)節(jié)負(fù)面情緒。

活動(dòng)內(nèi)容：在用關(guān)人員的引領(lǐng)和講解下，逐一瀏覽音樂放松室、

心理閱覽區(qū)、情緒宣泄室等相關(guān)心理功能室，體驗(yàn)音樂按摩放松椅及

情緒宣泄減壓等設(shè)備。

（四）”執(zhí)筆繪心，對(duì)畫青春”心理漫畫作品展示

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日上午10:25

活動(dòng)內(nèi)容：通過漫畫展活動(dòng)更加深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了

解當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況，在豐富同學(xué)們課余生活的同時(shí)，努力營(yíng)

造一個(gè)積極向上的大學(xué)生活環(huán)境。

主辦單位：學(xué)生處、心理健康教育中心

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院

（五）“演繹心靈，逐光成長(zhǎng)”心理劇作品展示

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日上午10:25

活動(dòng)內(nèi)容：通過攝影、錄像的方式記錄學(xué)生朝氣蓬勃的一面，引

17

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高心理健康意識(shí)，還能體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)特色，更

好地滿足學(xué)生多元、個(gè)性化精神需求。

主辦單位：學(xué)生處、心理健康教育中心

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院

（六）“傳豫最強(qiáng)音，凝聚心能量”心理演講作品展示

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日上午11:20

活動(dòng)內(nèi)容：通過觀看演講內(nèi)容，挖掘梳理疫情防控過程中涌現(xiàn)出

的先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，宣傳身心健康理念，強(qiáng)化學(xué)生在

疫情防控斗爭(zhēng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

主辦單位：學(xué)生處、心理健康教育中心

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院

（七）”一起向未來“心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月25日10：25-12：00

活動(dòng)目的：通過心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生相互信任、

相互支持的精神，以及突破思維定勢(shì)和創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中

體驗(yàn)到合作的重要性，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

活動(dòng)內(nèi)容：以10人為團(tuán)隊(duì)，心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)游戲包括相

依為命、智慧書架、摸石頭過河、突破雷陣、不倒森林、珠江萬里六

個(gè)游戲項(xiàng)目。

主辦單位：學(xué)生處、心理健康教育中心

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院

18

篇六、學(xué)院大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)而改進(jìn)學(xué)校大學(xué)生思想政治工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教

育，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》

和《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》以及《關(guān)于進(jìn)

一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見的通知》精神，結(jié)合我院

（校）實(shí)際，就加強(qiáng)我院（校）大學(xué)生心理健康教育工作制定如下實(shí)

施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，把大學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工

作的重要組成部分c大學(xué)生心理健康教育工作要重在建設(shè)，立足教育。

心理健康教育要以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，

形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育

工作的網(wǎng)絡(luò)和體系c隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行專、兼、聘等多種方式相結(jié)合，在

加強(qiáng)硬件建設(shè)的同日改善技術(shù)能力等軟環(huán)境。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、

自強(qiáng)的優(yōu)良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；促進(jìn)大學(xué)生的心理

素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)

展，從而提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

2、任務(wù)：根據(jù)我院（校）大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授

心理健康知識(shí)，開展心理健康輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理

健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，

預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成

19

才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的

困惑，提高健康水平，促進(jìn)德、智、體、美等全面發(fā)展。

三、教育內(nèi)容

1、宣傳普及心理健康知識(shí)，使大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自身，了解心理

健康對(duì)成才的重要意義，樹立心理健康意識(shí)。

2、介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)

方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

3、傳授心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的

方法，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅(jiān)

韌不拔的意志品質(zhì)知艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，

以及社會(huì)生活的適應(yīng)能力。

4、解析心理異?，F(xiàn)象，使大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因

及主要表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異?，F(xiàn)象，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待

各種心理問題。

5、根據(jù)大學(xué)生活不同階段、不同層次、特殊群體學(xué)生的心理特

點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育。

四、途徑和方法

1、在“兩課”教學(xué)中，科學(xué)合理設(shè)置有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容。

2、逐步創(chuàng)造條件，開設(shè)《大學(xué)生心理衛(wèi)生學(xué)》、《大學(xué)生心理學(xué)》、

《成功心理訓(xùn)練》等心理教育選修課程。主要講授三方面的內(nèi)容：大

學(xué)生心理特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自身心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)生心

理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)心理的了解和把握，提高大學(xué)生心理疾病防

范意識(shí)；非智力因素與成功，加強(qiáng)大學(xué)生心理訓(xùn)練。

20

3、根據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要，請(qǐng)校內(nèi)外專家舉

辦“新生心理適應(yīng)力、“學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮”、“走向社會(huì)前的心理適

應(yīng)訓(xùn)練”、“人際關(guān)系心理”、“性心理”、“情感心理”等方面的專題

講座和相關(guān)報(bào)告。

4、為實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)和跟蹤服務(wù)提供

參考依據(jù)，在條件成熟的情況下，運(yùn)用具有較高信度與效度，適合我

國(guó)國(guó)情的心理評(píng)估工具，進(jìn)行心理普測(cè)和分析，建立心理檔案，以便

開展有針對(duì)性的心理健康教育。

5、堅(jiān)持實(shí)行日常心理咨詢值班制度。開設(shè)“陽(yáng)光心理咨詢熱線”，

每周一至周五晚安排專人輪流值班答疑、咨詢。及時(shí)解決學(xué)生心理上

出現(xiàn)的問題，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助。

6、科學(xué)地把握高校大學(xué)生心理健康教育工作的任務(wù)和內(nèi)容，嚴(yán)

格區(qū)分心理輔導(dǎo)或咨詢中心與專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所承擔(dān)工作的性質(zhì)、

任務(wù)，對(duì)少數(shù)心理問題突出的學(xué)生加強(qiáng)重點(diǎn)心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理障礙

或精神病的學(xué)生，要將他們及時(shí)轉(zhuǎn)介到衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

7、建設(shè)好大學(xué)生心理健康教育中心，積極推進(jìn)心理咨詢的信息

化建設(shè)進(jìn)程。以個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、電

話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、

有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與

自助緊密結(jié)合的心理健康網(wǎng)絡(luò)和體系。

8、加強(qiáng)日常學(xué)生教育與管理工作中的大學(xué)生心理健康教育工作

力度，注意區(qū)分學(xué)士的思想道德問題與心理問題，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入

基層、深入第一線及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)或咨詢,

并積極與專職心理健康教育教師合作，對(duì)有心理困惑和心理障礙的學(xué)

21

生及時(shí)提供必要的幫助。

9、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生

干部的橋梁與紐帶作用，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的心理健康問題，主動(dòng)

工作，防患于未然c

10、利用學(xué)校廣播、電視、校園網(wǎng)及?？?、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等

宣傳媒體，通過第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳、普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化

學(xué)生參與心理健康教育的意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)注心理健康的興趣，通過

校園文化建設(shè)營(yíng)造積極、健康、高雅的氛圍，陶冶學(xué)生高尚情操，增

強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識(shí)，促使其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

11,構(gòu)建校園心理健康“三級(jí)網(wǎng)絡(luò)”體系。心理健康教育工作是

一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門的通力配合，特別是學(xué)校、系部、班級(jí)全

方位的參與和協(xié)作，建立完善的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，使心理健

康工作做到全面有效。

12、加強(qiáng)心理健康教育規(guī)律的研究，使心理健康教育和心理咨詢

更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

五、隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考核工作。實(shí)行主

管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以學(xué)生思想政治教育工作教師、輔導(dǎo)員、班主任為主體，

專職教師為骨干，專、兼職結(jié)合的工作體制。

2.遵照《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意

見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見的通知》

精神，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職教師為

骨干，專、兼結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的培訓(xùn)，將專、兼職教師的培訓(xùn)工作

22

列入我院（校）師資培訓(xùn)計(jì)劃。通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康

教育工作所必備的理論水平、專業(yè)知識(shí)和技能。對(duì)輔導(dǎo)員、班主任以

及其他從事學(xué)生思出政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面內(nèi)

容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有計(jì)劃地指派專、兼職教師參加、區(qū)教育廳組織的高

校大學(xué)生心理健康教育師資培訓(xùn)班。

4.加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健

康教育的調(diào)研與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，圍繞大學(xué)生心理現(xiàn)象及其特征，以及

影響大學(xué)生心理健康的原因與對(duì)策、當(dāng)代大學(xué)生理想人格的培養(yǎng)等問

題開展科學(xué)研究，為切實(shí)解決大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的心理問題提供理論

依據(jù)和有效的方法前手段。積極申報(bào)職業(yè)院校大學(xué)生心理健康教育研

究課題，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題研究，開展針對(duì)性教育活動(dòng)。

六、組織機(jī)構(gòu)和保障措施

1、學(xué)院（校）成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生

心理健康教育指導(dǎo)中心，大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職

責(zé)是：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作。

大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心掛靠在學(xué)生工作部（處），成員由

學(xué)生工作部（處）有關(guān)人員及各系部政治輔導(dǎo)員組成。整體規(guī)劃學(xué)院

的大學(xué)生心理健康教育工作，制定心理健康教育計(jì)劃和工作規(guī)劃，并

具體組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)對(duì)從事大學(xué)生心理健康教育的專兼職教師的培訓(xùn)，不斷

23

提高理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，積累教育經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，確保心理咨詢中心專用場(chǎng)地、設(shè)施和專門網(wǎng)

站。

4、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，?？顚Ｓ?。學(xué)院（校）每年撥給一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

用于隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)科研、評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)、辦公場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)以及講

座、咨詢、測(cè)試等教育活動(dòng)的組織。

5、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查和考核。

篇七、大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法

全面根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》、《中關(guān)于進(jìn)一步

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提

升工程實(shí)施綱要》、《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精

神，結(jié)合我校大學(xué)與心理健康教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法

試行。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工

作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接

班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展

心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)

需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學(xué)

生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素

質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

24

（一）目標(biāo)

基本形成教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”

的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴(kuò)大,

學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。常見精神障礙

和心理行為問題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高。學(xué)生心理健

康問題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理疾病發(fā)生率下降。

（二）任務(wù)

推進(jìn)知識(shí)教育，普及心理健康知識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全

覆蓋；開展宣傳活動(dòng)，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心

理健康意識(shí)；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健

康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)；加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)

制，建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、寢室“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理

危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。

三、途徑和方法

（一）建立心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。

建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、寢室“四級(jí)”心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體

系。

1.學(xué)校心理健康教育與咨詢中心。在大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)

導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下制定學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作規(guī)劃，制定心理健康教

育相關(guān)制度，起草制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，具體組織協(xié)調(diào)開展全校

學(xué)生心理健康教育工作，包括開展學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)，建立學(xué)生心

理健康檔案，主辦和指導(dǎo)各學(xué)院舉辦心理健康主題教育活動(dòng)，宣傳和

普及心理健康知識(shí)等。

2.學(xué)院。各學(xué)院成立由分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，學(xué)生科長(zhǎng)、

25

團(tuán)總支書記、兼職心理指導(dǎo)老師、專兼職輔導(dǎo)員為成員的學(xué)院學(xué)生心

理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院開展心理健康教育主題教育活

動(dòng)；指導(dǎo)本學(xué)院各班級(jí)開展學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)；各學(xué)院指定

心理指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員兼任），負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作。

3.班級(jí)。開展班級(jí)心理健康教育主題教育活動(dòng)，積極做好大學(xué)生

心理健康知識(shí)的普及和宣傳工作。班級(jí)設(shè)立心理委員，積極宣傳心理

健康知識(shí)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)做好班級(jí)心理健康信息

的監(jiān)測(cè)工作。

4.寢室。寢室長(zhǎng)積極關(guān)注本寢室同學(xué)的心理健康，帶領(lǐng)寢室同學(xué)

養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣，營(yíng)造溫馨、和諧的寢室氛圍。發(fā)現(xiàn)心理異

常和需要幫助的同學(xué)，及時(shí)向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)。

（二）推進(jìn)知識(shí)教育，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育公共必修課，加

強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)。

為充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作

用，使學(xué)生獲取更為系統(tǒng)的心理健康知識(shí)和基本技能。把心理健康教

育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置，開設(shè)心理健康教育公

共必修課，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程原則上設(shè)

置2個(gè)學(xué)分、32個(gè)學(xué)時(shí)。規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，選用經(jīng)教育主管部門審核

認(rèn)定的大學(xué)生心理健康教育示范教材，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段,

有效改進(jìn)教學(xué)方法，通過線下線上、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、

心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,

不斷提升教學(xué)質(zhì)量C

（三）開展宣傳活動(dòng)，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念

和心理健康意識(shí)，提高心理保健能力。

26

舉辦心理健康教育月、“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)等形式多樣的

主題教育活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)

和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。主動(dòng)

占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、

服務(wù)性于一體的心理健康教育網(wǎng)站和心理健康微信公眾號(hào).宣傳心理

健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學(xué)生主體作

用，指導(dǎo)心理健康教育社團(tuán)組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健

康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。強(qiáng)化家校

育人合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響

學(xué)生，有效提升心理健康教育實(shí)效。

（四）強(qiáng)化咨詢服務(wù)，優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，完善體制機(jī)制，

提高心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理支持服務(wù)能力。

優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，完善個(gè)體心理咨詢

室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒宣泄放松室的嫌設(shè)。積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨

詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。完

善體制機(jī)制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反

饋等制度。通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形

式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。實(shí)施

分類引導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策，因材施教，把

解決思想問題、心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護(hù)和暖

心幫扶中開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)

機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。

（五）加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作機(jī)制，

提高學(xué)生心理危機(jī)事件預(yù)防與干預(yù)的科學(xué)性和有效性。

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通過新生心理健康狀況普查、心理危機(jī)定期排查等途徑和方式，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)

機(jī)制，完善《學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和緊急救助應(yīng)急處理方案》，建

立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、寢室“四級(jí)”預(yù)警防控體系，做好對(duì)心理危機(jī)

學(xué)生的跟蹤服務(wù)，注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干

預(yù)工作，進(jìn)一步落實(shí)好大學(xué)生心理健康狀況月報(bào)工作機(jī)制，定期開展

案例督導(dǎo)和個(gè)案研討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平。與精神

衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健

康教育咨詢中心到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)

轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治

療。

（六）開展心理健康教育工作考評(píng)，推動(dòng)心理健康教育工作的穩(wěn)

步發(fā)展。

將各學(xué)院的心理健康教育工作納入學(xué)生工作考評(píng)指標(biāo)體系中，按

年度對(duì)各學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行考評(píng)，按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定對(duì)先進(jìn)

集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作的

校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，學(xué)生工作部（心理健康教育與咨詢中心）、保衛(wèi)部、

教務(wù)部、宣傳部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、門診部、學(xué)院等單位負(fù)責(zé)人

為成員，負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度,

統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。

（二）人員保障

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按照德才兼?zhèn)?、專兼聘任等多種形式相結(jié)合的組建原則，加強(qiáng)大

學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。按1:4000師生比配備專職心理咨

詢教師，并納入思想政治教育教師隊(duì)伍序列或心理學(xué)專業(yè)序列；兼職

心理咨詢教師主要由各學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教師和校內(nèi)外有心理咨詢資

質(zhì)的相關(guān)人員擔(dān)任°學(xué)生工作部（心理健康教育與咨詢中心）加強(qiáng)《大

學(xué)生心理健康》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為提高《大學(xué)生心理健康》課程

教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，專兼

職心理咨詢師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)或參加至少2次國(guó)

家級(jí)、省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)

議或技能培訓(xùn)，不斷掌握適應(yīng)工作需要的新知識(shí)和新技能。各學(xué)院心

理指導(dǎo)老師每年接受不低于16學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。支持心理健康教育

專兼職教師結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際開展科學(xué)研究。

學(xué)校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，著力構(gòu)

建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。

學(xué)校將心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。輔導(dǎo)員老

師是從事大學(xué)生心理健康教育的骨干隊(duì)伍，每年為他們至少組織一次

心理健康教育專題培訓(xùn)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校每年按規(guī)定落實(shí)心理健康教育專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確保工作順利

開展。經(jīng)費(fèi)主要用于心理咨詢、輔導(dǎo)設(shè)施建設(shè)；心理普測(cè)及心理健康

檔案建設(shè)費(fèi)用；心理咨詢、輔導(dǎo)活動(dòng)勞務(wù)酬金；人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、

工作交流學(xué)習(xí)考察活動(dòng)費(fèi)用；講座酬金、主題教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。

（四）制度保障

29

修訂、完善心理健康教育相關(guān)制度。學(xué)校進(jìn)一步修訂完善《學(xué)院

學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和緊急救助應(yīng)急處理方案》、《學(xué)院心理健康教育工

作考評(píng)辦法》、《學(xué)院心理健康教育與咨詢中心工作職責(zé)》、《學(xué)院心理

咨詢師工作職責(zé)》、《學(xué)院心理指導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《學(xué)院班級(jí)心理委

員工作職責(zé)》、《學(xué)院心理咨詢工作流程》、《學(xué)院心理健康教育與咨詢

中心心理咨詢轉(zhuǎn)介制度》、《學(xué)院心理健康教育與咨詢中心心理咨詢室

值班制度》、《大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)大綱》等制度。

五、相關(guān)說明

本方案由學(xué)生工作部（大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心）負(fù)責(zé)解

釋。

篇八、大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健

意識(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，使我校學(xué)生更加關(guān)注自身的心理健

康，了解心理健康知識(shí)，提升心理素質(zhì)，在今年“5.25”來臨之際,

心理健康教育中心將在全校范圍內(nèi)開展第十六屆“5.25”大學(xué)生心理

健康教育系列活動(dòng)。希望各系給予大力支持和指導(dǎo)，作好宣傳工作,

積極組織和動(dòng)員師生參與活動(dòng)，形成良好導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍?，F(xiàn)將

活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

呵護(hù)心靈健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

2023年5月7日一28日

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三、活動(dòng)內(nèi)容

第十六屆"5.25"大學(xué)生心理健康活動(dòng)一覽表

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

備注

5月7日（周二）15:0（）

“5.25”心理健康活動(dòng)開幕式暨心理游園活動(dòng)

學(xué)校體育館

心理游園活動(dòng)為學(xué)生自愿參加（詳情另行通知）

5月14日（周二）15：00

心理健康知識(shí)競(jìng)賽

圖書館三樓

多功能會(huì)議廳

5月21日（周二）19:0（）

第三屆校園心理劇大賽

二教演講廳

5月28日（周二）15：00

“5.25”心理健康活動(dòng)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

圖書館三樓

多功能會(huì)議廳

5月7日一5月28日

心理健康教育宣傳活動(dòng)

學(xué)院可張貼和懸掛處

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篇九、大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案

一、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的制度建設(shè)和場(chǎng)地建設(shè)。

1、完善大學(xué)生心理健康教育各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、建立個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢和危機(jī)干預(yù)等各項(xiàng)工作

流程圖。

3、購(gòu)買大學(xué)生心理健康的情緒調(diào)節(jié)、沙盤游戲等設(shè)備。

二、完成大學(xué)生心理健康教育知識(shí)的普及工作。

1、繼續(xù)在全校大一學(xué)生范圍內(nèi)開設(shè)《大學(xué)生心理衛(wèi)生保健》，在

力所能及的情況下，開設(shè)公選課。

2、編寫《輔導(dǎo)員、班主任心理健康工作手冊(cè)》、《大學(xué)生心理健

康宣傳手冊(cè)》、《心理委員培訓(xùn)教材》等宣傳資料。

3、針對(duì)大學(xué)生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

三、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和活動(dòng)。

1、加強(qiáng)宣傳

心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石，我們將繼續(xù)以《心星

點(diǎn)燈》、網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、廣播等多種形式友心理健康知識(shí)進(jìn)行廣泛而

深入的宣傳，形成心理健康教育的良好氛圍。計(jì)劃于5月份舉辦“心

理嘉年華，，活動(dòng)和11月份舉辦“第二屆心理健康宣傳月”活動(dòng)。

2、指導(dǎo)二級(jí)學(xué)院開展特色活動(dòng)

二級(jí)學(xué)院是心理健康教育的主體，我們將加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院開展各

類心理健康教育特色活動(dòng)及講座的指導(dǎo)和督促工作。

四、加強(qiáng)對(duì)咨詢師、輔導(dǎo)員和心理委員的培訓(xùn)。

1、為了提高咨詢?nèi)藛T的基本素質(zhì)，更加有效地解決學(xué)生存在的

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心理問題，專兼職咨詢老師每月進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)和個(gè)案研討會(huì)。

2、定期由心理咨詢中心組織對(duì)心理輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

3、定期由心理咨詢中心組織對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)。

11月份舉辦08級(jí)新生心理委員培訓(xùn)班，經(jīng)考試合格后掛牌上崗。

五、進(jìn)一步規(guī)范突出心理問題學(xué)生的檔案。

進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育和心理健康指導(dǎo)工作，深入調(diào)查了解大

學(xué)生心理狀況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的心理隱患（例如：學(xué)習(xí)壓力大、

經(jīng)濟(jì)特困、男女交友、上網(wǎng)成癮、性格怪異等）進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，

化解大學(xué)生心理問題。突出心理問題學(xué)生的管理以名冊(cè)、檔案、重點(diǎn)

案例分析等形式為主，我們將進(jìn)一步規(guī)范，并要求二級(jí)學(xué)院對(duì)重點(diǎn)問

題學(xué)生進(jìn)行定期追蹤觀察。

六、繼續(xù)對(duì)我校20xx級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查,建立心理檔案。

20xx年11月份我們將繼續(xù)對(duì)我校新M進(jìn)行心理健康普查，建立

心理檔案。普查結(jié)果統(tǒng)計(jì)完成之后對(duì)有心理問題的學(xué)生邀請(qǐng)咨詢輔導(dǎo),

并進(jìn)行跟蹤、回訪C

七、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)

以大學(xué)生心理協(xié)會(huì)為骨干，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康的宣傳、調(diào)研、

講座，豐富大學(xué)生心理健康教育的途徑。鼓勵(lì)各學(xué)院積極組建心理協(xié)

會(huì)院分會(huì)，充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)社團(tuán)骨干、班級(jí)心理委員在學(xué)生心理危

機(jī)干預(yù)中自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用。

篇十、學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案

第一章總則

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第一條為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，促進(jìn)我院心理

健康教育工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和

改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理

健康教育工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

的實(shí)施意見》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育及安全監(jiān)護(hù)體系實(shí)

施意見》等精神，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案。

第二條大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院德育工作的重要組成部分,

是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)

質(zhì)量的重要途徑和手段，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)系、學(xué)生工作職能部門和廣

大教師都應(yīng)重視并支持該項(xiàng)工作。

第三條心理健康教育工作的主要任務(wù)是：根據(jù)大學(xué)生的心理特

點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的各種手段和方式，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健

康教育和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)

心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題；幫助大學(xué)生處

理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇

業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促進(jìn)

德智體美等方面全面發(fā)展。

第四條心理健康教育工作納入學(xué)院德育工作管理體系，由學(xué)院

主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管，以心理健康教育咨詢中心為主導(dǎo)，實(shí)行

學(xué)生工作職能部門與學(xué)院各部門、各學(xué)系相互配合、緊密協(xié)作的工作

體制。

第五條心理健康教育以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和

基本環(huán)節(jié)，實(shí)行課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心

理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)和體系。

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第六條心理健康教育必須堅(jiān)持以辯證唯物主義與歷史唯物主

義為指導(dǎo)，以科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)，防止唯心主

義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。

第二章工作機(jī)構(gòu)

第七條學(xué)院設(shè)立學(xué)院心理健康教育咨詢中心，配備專職人員作

為開展大學(xué)生心理健康教育工作的骨干。

第八條心理健康教育咨詢中心（以下簡(jiǎn)稱“心理中心”）是學(xué)

院組織實(shí)施心理健康教育和心理咨詢工作的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作

部，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)管理，并接受廣東省普通高等學(xué)院心理健康教

育與咨詢專業(yè)委員會(huì)的專業(yè)指導(dǎo)。

第九條建立而完善學(xué)院、學(xué)系、班級(jí)心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系

統(tǒng)。心理中心主要負(fù)責(zé)全院心理健康教育工作的組織及開展，同時(shí)面

向全院學(xué)生開展個(gè)體心理咨詢與輔導(dǎo)。學(xué)院成立心理健康教育工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，由分管學(xué)芻工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)；各學(xué)系成立心理健康教育

工作小組，主要任務(wù)是配合學(xué)院心理中心組織開展本學(xué)系的心理健康

教育工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)心理委員的工作；各班級(jí)設(shè)立心理委員，

主要任務(wù)是關(guān)注本班學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)給予幫助并向輔導(dǎo)員

反饋，配合本學(xué)系做好心理健康教育工作。

第十條心理中心以服務(wù)大學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提

高大學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為宗旨。其主

要工作職責(zé)是：

（一）開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》課程；宣傳普及心理健康知

識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義；

（二）組織全院性的心理健康教育活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)系心理健康教

35

育工作小組開展工作；

（三）開展心理咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生排解心理困惑，消除心理

障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，預(yù)防和減少心理危機(jī)事件的發(fā)生；

（四）開展心理健康普查和心理測(cè)量，建立大學(xué)生心理檔案，為

學(xué)生了解個(gè)人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，

為學(xué)院開展心理健康教育、團(tuán)體輔導(dǎo)以及改進(jìn)學(xué)院德育工作提供資料

和依據(jù)；

（五）編印心理健康教育刊物和資料，開設(shè)心理健康教育網(wǎng)，利

用自辦刊物、微博、微信公共平臺(tái)等各種媒體，建設(shè)和完善心理素質(zhì)

教育載體，宣傳普及心理健康知識(shí)；

（六）負(fù)責(zé)對(duì)輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員的心理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和相關(guān)

業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

（七）努力建構(gòu)和完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)制、信息反饋

制度、心理危機(jī)干預(yù)制度等，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有

效干預(yù)；

（A）通過邀請(qǐng)專家、學(xué)者開辦講座，組織團(tuán)體咨詢等靈活多樣

的形式，促進(jìn)廣大學(xué)生健全人格的形成和自我發(fā)展，豐富學(xué)院文化生

活；

（九）進(jìn)行大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學(xué)院

改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作提供信息、對(duì)策和建議。

第十一條心理中心既是實(shí)施心理健康教育的重要基地，也是實(shí)

施素質(zhì)教育的重要基地。心理中心應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其在培養(yǎng)提高學(xué)生自我心

理調(diào)適、心理自助與同輩輔導(dǎo)的能力方面的作用。

第十二條心理中心要加強(qiáng)與各學(xué)系、各年級(jí)輔導(dǎo)員的溝通和聯(lián)