12008年1月國開電大學(xué)前教育專科《學(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)》期末紙質(zhì)考試試題及答案一、名詞解釋題(每小題4分，共20分)1.學(xué)前兒童心理學(xué)：是研究0至6歲學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2.直覺行動(dòng)思維：就是兒童在動(dòng)作中進(jìn)行思維。這種思維的進(jìn)行離不開兒童自身對物體的感知，也離不3.縱向研究：對一個(gè)或一組兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察(即追蹤),找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點(diǎn)。二、填空題(每空格1分，共20分)1.發(fā)展的連續(xù)性是指個(gè)體心理發(fā)展是一個(gè)過程。開放的；不斷積累的2.在心理學(xué)中通常把實(shí)驗(yàn)的研究者稱為,把被研究者稱為。主試；被試年齡偏?。荒挲g偏大4.是兒童在扮演他人的角色中進(jìn)行的游戲。角色游戲六個(gè)類型；好壞；積極的；消極的2基因9.具體形象思維的特征是具體性和形象性；開始認(rèn)識事物的屬性10.在自我意識發(fā)展的過程中，兒童3歲時(shí)開始意識到和的區(qū)別。“愿意”;“應(yīng)該”11.復(fù)發(fā)性中耳炎是導(dǎo)致兒童的普遍原因。聽力損傷12.安思沃斯發(fā)現(xiàn)兒童有著四種不同的依戀模式焦慮一回避型；安全型；焦慮一反抗型；紊亂型13.處于象征期的兒童開始畫人，但是這些“人”具有同一個(gè)特征，即光光的腦袋上長著長長的尾巴，因此，人們把兒童早期畫的“人”,稱為蝌蚪人1.應(yīng)當(dāng)如何理解“關(guān)鍵期”的概念?答：關(guān)鍵期概念的由來：關(guān)鍵期這一概念最初是由奧地利生態(tài)學(xué)家康羅德洛倫茲(1937)提出來的。他在對鳥類自然習(xí)性的觀察中，發(fā)現(xiàn)剛孵出的幼鳥，如小雞、小鵝等，會(huì)在出生后很短的一段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)追逐自己的同類或非同類，過了這段時(shí)間便再也不能學(xué)會(huì)此類行為或印刻自己的母親，而這段時(shí)間是很短的，故稱為人類的關(guān)鍵期，又稱最佳期、敏感期、臨界期、轉(zhuǎn)折期。后來，心理學(xué)家將這類研究借用到兒童早期發(fā)展的研究中，提出了兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問題。如2～3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4～5歲是兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期等。對關(guān)鍵期的理解，與其說是個(gè)體接受外部刺激的期限，不如說是對外部刺激可接受的程度，即學(xué)習(xí)水平更為妥當(dāng)。2.兒童自我評價(jià)的特點(diǎn)?答：從依從性評價(jià)發(fā)展到對自己個(gè)別性和多面性評價(jià)；從對