第頁江蘇省儀征市月塘中學(xué)2019-2019學(xué)年八下語文練習(xí)(六)一、積累與運(yùn)用(33分)1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.熱忱(chén)消遣(qiǎn)檔(dǎng)案嫉(jì)妒B.真諦(dì)狹隘(yì)萎謝(wěi)颯(sà)爽C.緬(miǎn)懷聰穎(yǐng)窒(zhì)息連亙(gèn)D.解剖(pō)臆度(dù)灼(zhuó)傷迸(bèng)濺2.下面各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A、人生在世,最高價(jià)值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是處于自己直覺的驅(qū)使?B.飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí),只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。C、這個(gè)保姆打掃衛(wèi)生不認(rèn)真,對待孩子不耐心,買菜報(bào)花賬,好吃懶做,等等……真讓人忍無可忍!D.快樂固然美麗,痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏?！?.下面各項(xiàng)中成語運(yùn)用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A、讀書讀到會心處,我們常常忍俊不禁地感嘆:“太妙了！這正是我想說而說不出的話??！”B.在學(xué)校讀書節(jié)活動中,老師建議大家要廣讀詩書,不能局限于教科書,一定要有見異思遷的靈活性。C.今年的《中國詩歌大會》精彩紛呈,我潛移默化了許多經(jīng)典的詩歌,受到了古代文化的熏陶。D.運(yùn)河上新建的萬福大橋真美,造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng),相得益彰。4、下列各項(xiàng)中句意明確,沒有語病的一項(xiàng)是(）(2分）A.在遭受強(qiáng)烈地震后,尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺,基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重,救援工作很難開展。B.國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),進(jìn)一步提速降費(fèi),加強(qiáng)服務(wù)水平。C.一個(gè)人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知識,關(guān)鍵看他做出突出的成績。D.隨著農(nóng)家樂的興起和快速發(fā)展,邗江鄉(xiāng)村旅游逐漸上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化的階段。5.下列各項(xiàng)中關(guān)于文學(xué)常識的表述,有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.根據(jù)說明對象的不同,我們可以把說明文分為實(shí)物說明文和事理說明文。比如《核舟記》就相當(dāng)于一篇實(shí)物說明文,而《我們的知識是有限的》就是一篇事理說明文。B.梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》總體結(jié)構(gòu)是"總—分—總"式:開頭總起全篇;然后分別論述"要敬業(yè)"和"要樂業(yè)",兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰,綱舉目張。C.《白楊禮贊》《海燕》兩篇散文都運(yùn)用了象征手法,前者贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民,歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神,后者歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。D.銘是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。如劉禹錫的《陋室銘》,表現(xiàn)了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣。6、根據(jù)拼音寫出漢字,填寫在下面的田字格中。(4分）2019年揚(yáng)州萬花節(jié)在瘦西湖公園拉開了序幕。曲折蜿蜒的長堤上,朵朵鮮花爭yán()斗艷,秀qí()的水杉生機(jī)àng()然,身著美麗服裝而又體態(tài)豐yú()的姑娘們在芳草如茵的湖濱翩翩起舞。好一派美麗的春光！7.根據(jù)課文內(nèi)容默寫填空。(9分)①,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照《漁家傲》)②濁酒一杯家萬里,。(范仲淹《漁家傲》)③,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)④四面歌殘終破楚,。(秋瑾《滿江紅》)⑤夫君子之行,靜以修身,。(諸葛亮《誡子書》)⑥策之不以其道,,鳴之而不能通其意。(韓愈《馬說》)⑦知之者不如好之者,。(《論語·雍也》）⑧《陋室銘》中描寫“陋室”自然環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語句是：,。8.專題實(shí)踐探究(10分)【名著推薦與閱讀】(6分)(1)黑旋風(fēng)雖然也識得水,卻不甚高,當(dāng)時(shí)慌了手腳。那人也不叫罵,撇了竹篙,叫聲:"你來!今番和你定要見個(gè)輸贏!"便把黑旋風(fēng)胳膊拿住,口里說道:"且不和你廝打,先教你吃些水。"兩只腳把船只一晃,船底朝天,英雄落水,兩個(gè)好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。A.戴宗急趕至岸邊,那只船已翻在江里,兩個(gè)只在岸上叫苦。江岸邊早擁上三五百人在柳陰樹下看,都道:"這黑大漢今番卻著道兒,便掙扎得性命,也吃了一肚皮水。"A.戴宗在岸邊看時(shí),只見江面開處,那人把黑旋風(fēng)提將起來,又淹將下去。兩個(gè)正在江心里面,清波碧浪中間,一個(gè)顯渾身黑肉,一個(gè)露遍體霜膚。兩個(gè)打做一團(tuán),絞做一塊。江岸上那三五百人貪看,沒一個(gè)不喝彩。①此文字中的“黑旋風(fēng)”指的:__________,“那人”是_________。A是（3分)⑵閱讀《水滸傳》選段,回答問題。(3分)(2)話說B當(dāng)時(shí)在黃泥岡上被取了生辰綱去,如何回轉(zhuǎn)去見得梁中書,就要在岡子上自尋個(gè)死路,卻待望黃泥崗下躍身一跳,猛可醒悟,拽住了腳,尋思道:“爹娘生下灑家,堂堂一表,凜凜一軀,自小學(xué)成十八般武藝在身,終不成只這般休了！比及今日尋個(gè)死處,不如日后等他拿得著時(shí),卻再理會！”這里的B是誰？他離開黃泥崗后,緊跟著做了什么？【綜合實(shí)踐】(4分)下面是一段介紹"微信"的文字,概括其四個(gè)方面的特點(diǎn)。(每點(diǎn)不超過6個(gè)字)(4分)微信是騰訊公司于2019年初推出的一款新型手機(jī)聊天軟件。它可以通過網(wǎng)絡(luò)傳送語音、視頻、圖片(包括表情)和文字等多種形式的信息。該軟件支持iPhone、Android、S60等不同平臺的手機(jī)之間相互收發(fā)消息。用戶可以同時(shí)與最多100個(gè)好友進(jìn)行更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聊天。關(guān)于微信,有這樣一種說法:“微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”,在新浪微博中,無關(guān)粉絲很多,而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的。二、閱讀與理解(54分)(一）閱讀詩歌回答問題。(6分)春行即興

李華宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼?！咀⑨尅竣僖岁枺嚎h名,即唐代福昌縣城,宜陽位置很重要,唐代最大的行宮之一──連昌宮就坐落在這里。②李華因在安祿山陷長安時(shí)受偽職,被貶為杭州司戶參軍。而此詩正寫于安史之亂平息后不久。9.首句的"草萋萋"寫出了怎樣的景象?(2分)答:10.請結(jié)合詩歌三、四兩句,試分析詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感。(4分)答:(二)閱讀文言短文《盧君出牧衢州》,完成11-14題。(17分)盧君出牧衢州,有一士投贄①。公閱其文,十篇,皆公所制也。密語曰:"非秀才之文。"對曰:"某②苦心憂課③,非假手也。"公曰:"此某所為文。兼④能暗誦否?"客詞窮,吐實(shí)曰:"得此文,無名姓,不知是員外撰述。"惶惶欲去。公曰:"此雖某所制,亦不示人,秀才但有之。"比去,問其所之。曰:“汴州梁尚書也,是某親丈人,須住旬日。”公曰:“大梁尚書乃親表,與君若是內(nèi)親,即與君合是至親。此說,想又妄耳?！逼淙藨?zhàn)灼⑤,若無所容。公曰:“不必如此。前時(shí)惡文及大梁親表,一時(shí)奉獻(xiàn)!”【注釋】①投贄(zhì):投遞求見的名貼,這里指秀才把文章遞進(jìn)去,求得提拔的意思。②某：自稱,相當(dāng)于“我”。③課：功課,學(xué)業(yè)。④兼：這里可譯作“也”。⑤戰(zhàn)灼：哆嗦,打戰(zhàn)。11.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)①皆公所制也()②非假手也()③惶惶欲去()④秀才但有之()12、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字用法或意義相同的一項(xiàng)是(）(3分）A.公閱其文其真無馬邪B.問其所之何陋之有C.與君若是內(nèi)親若止印三二本D.此某所為文其印為予群從所得13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分,每句2分)①密語曰:“非秀才之文。"②賓客意少舒,稍稍正坐。③且欲與常馬等不可得,安求其能千里也？14.選文中盧君和秀才各是什么樣的人?結(jié)合選文加以分析。(4分)（三）閱讀下面的文章,完成15—18題。（13分）生之長與生之厚彭瑞高①人在世上,總想活得長些;大多數(shù)人,還求活得好些;少數(shù)人,更求活出精彩來。這就有了生命的長度與厚度。②"長度"很簡單,就是年齡、壽數(shù),一個(gè)數(shù)量概念,沒什么可多說的。③而"厚度",內(nèi)涵就豐富了。人生觀不同,"厚度"解也不同。一道"什么是精彩人生"不知會引出多少答案來。④譬如從政的,有認(rèn)為"厚度"與官階成正比,官越大,其生命厚度也越大;有的卻認(rèn)為,只有"政聲"才能與"厚度"成正比,老百姓口碑越好,其生命厚度才越大。⑤從商的,有人認(rèn)為財(cái)富積累與"厚度"成正比,福布斯富豪榜上越靠前的,生命厚度越大;有的卻認(rèn)為,"商德"第一,商德越能滋潤人心的,商人生命厚度才越大。⑥從文的,有人認(rèn)為“厚度"與著述成正比,著作等身的,當(dāng)然比“著作等膝"的要厚;有的卻認(rèn)為不然,要看著述是否“傳得開",是否“留得下";作品傳得越廣、留存越久,作者生命才越有厚度。以詩人而言,李杜光焰萬丈,留下那么多千古名句,生命誠其厚;而乾隆寫詩無數(shù),幾無“留得下"之句,生命何其薄。⑦據(jù)此看來,生命厚薄,其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān):遺愛民間越多,生命就越厚重,無論其從事什么行業(yè)。⑧那么,生命厚度與生命長度是否有關(guān)呢?我認(rèn)為,并無多大關(guān)系,只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響,活多活少無所謂。仍舉文人為例,你看,王勃李賀只活了二十六七歲,可"海內(nèi)存知己,天涯若比鄰""男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州"等,都是絕世佳句,誰能說他們短暫的生命缺乏厚度呢?。⑨不過也有人質(zhì)疑:什么“生命的厚度”,這都是你們閑人的標(biāo)準(zhǔn),我們老百姓活著就是活著,沒什么厚啊薄的；難道不寫詩不出書,沒有你們說的“厚度”,就不活了？更有人說,生活本沒有那么多窮講究,活得好、活得長,就是第一位的東西！⑩對于這樣的質(zhì)疑,我想引用前不久過世的俞吾金教授的一段心語。他享年66歲,在我們這個(gè)老齡之城,這是個(gè)令人惋惜的壽數(shù)?？捎峤淌谒谠\斷為腦瘤后,給自己的同學(xué)發(fā)去了這樣一條微信——(11)"生命的價(jià)值,常常不是以她的長度而是以她的寬度和厚度來衡量的。黑格爾曾經(jīng)說過,玫瑰燦爛綻放的瞬間,并不遜色于高山的永恒。"這是與我同齡的哲人之言。我以為,這也是最接近真理的。15.請結(jié)合你閱讀后的理解,在下面的橫線上寫出本文的中心論點(diǎn)。(3分)16、第④⑤⑥三段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)17、請結(jié)合上文內(nèi)容分析第⑦段中加點(diǎn)的“往往"能否刪除?為什么?（3分）18.請從內(nèi)容和形式兩方面思考,在下列兩個(gè)選項(xiàng)中為第⑧段畫線處選擇更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并闡述理由(4分)A、西漢的賈誼才活32歲,可他的《過秦論》勝過無數(shù)平庸之作,誰又能說賈誼的一生不夠燦爛呢?B.莫扎特只活了短短35年,可他作為歐洲偉大的古典主義音樂家之一,留下無數(shù)杰作,將永遠(yuǎn)被世人銘記。我選擇項(xiàng)。(1分)理由是。(3分)（四）閱讀《舊書》,完成19—22題。（18分）舊書孫道榮①她微微佝僂著腰,一個(gè)一個(gè)辦公室敲門。大家都認(rèn)識她,收舊報(bào)紙的老太太。每個(gè)月的最后一個(gè)周末,她都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公樓里,單位規(guī)定,這天,她可以上門收購舊報(bào)紙。②因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因,我們單位幾乎每個(gè)人,都訂了好幾份報(bào)紙雜志,平時(shí)看完了,就碼在辦公室一角,等著她上門來收購。賣一次舊報(bào)紙,往往可以掙幾十元,女同事拿去買零嘴,大家共享。③她五十來歲,頭發(fā)已經(jīng)花白了,講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來,她都會拎著一個(gè)布袋子,里面塞滿各種各樣的布條,看得出,這些布條都是用舊衣裳撕出來的,她用來捆扎舊報(bào)紙。另一只手上,拎著一桿小秤。④"賣報(bào)紙!"有人站在樓道里喊一嗓子,她就會立即從某個(gè)辦公室跑出來,瞅一眼,一臉樂呵呵地應(yīng)答著。這么多年來,她就像一張舊報(bào)紙一樣,穿梭在辦公樓里。她幾乎能夠認(rèn)出這座樓里的每一個(gè)人,甚至誰多長時(shí)間,需要處理一次舊報(bào)紙,她都了如指掌。⑤她躬著腰,將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙,一摞摞搬出,理齊,碼好,然后,用布條捆扎起來,一捆一捆地過秤。與我們經(jīng)?？吹降纳特溎歉吒呗N起的秤桿不同,過秤的時(shí)候,她的秤桿,總是往下垂,秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來,這樣,報(bào)紙可以秤得重一點(diǎn)點(diǎn)。沒人在意她的秤,但她一如既往,要把秤讓給人。稱一捆,她報(bào)個(gè)數(shù),讓你記下來,再稱一捆,再報(bào)個(gè)數(shù)。一捆一捆稱完了,她會讓你加一加,有多重?而她自己,似乎從不記數(shù),你告訴她多重,她就按這個(gè)重量,算賬給你。有時(shí)候,賬里面有零頭,大家就說算了,她卻總是很認(rèn)真地從包里掏出一大把硬幣,一分不少地付清。⑥她的實(shí)誠,使辦公樓的人,都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年,可以上門收購我們舊報(bào)紙的原因吧。⑦也有的時(shí)候,她會顯得很小氣。比如每次整理舊報(bào)紙時(shí),看到夾在報(bào)紙里的雜志,或者書,她都會將它們剔出來,單獨(dú)捆在一起,過秤。她說,書和雜志比報(bào)紙便宜一點(diǎn)。有一次,我搬新辦公室,整理物品時(shí),我將一些舊書,扔進(jìn)了舊報(bào)紙堆里。正趕上她來收購舊報(bào)紙。她將那些書一本本揀了出來,問我,這些書真的不要了?我點(diǎn)點(diǎn)頭。她將書單獨(dú)捆扎好。我笑著對她說,其實(shí),書和舊報(bào)紙的價(jià)格,一斤也就相差毛把錢,沒必要分得這么細(xì)。她訕訕地笑笑,沒有回答。⑧那天,我們?nèi)ソ紖^(qū)的一個(gè)山村采訪,村支書領(lǐng)著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的,書架上,整齊地碼著一排排書。忽然,看見有本書很眼熟,打開,扉頁上寫著我的名字,想起來了,是我上次搬辦公室時(shí)處理掉的,再一找,另外幾本也在。我好奇地問村支書,這些書從哪來的?村支書說,是村里的林老太太捐贈的。她經(jīng)常上城里收舊報(bào)紙,如果收到舊書,她就會留下來,捐給村里或者學(xué)校。這幾年,她已經(jīng)捐了好幾百本了。⑨忽然明白了,為什么每次收舊報(bào)紙的老太太,都會將夾在報(bào)紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書,我感到了一絲羞愧,也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣。19.閱讀選文內(nèi)容,請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（3分)20、請從不同角度賞析下面的兩句話。(6分)①她躬著腰,將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙,一摞摞搬出,理齊,碼好,然后,用布條捆扎起來,一捆一捆地過秤。(從詞語角度賞析)(3分)②這么多年來,她就像一張舊報(bào)紙一樣,穿梭在辦公樓里。(從修辭角度賞析)(3分)21.小說最后寫道“摩挲著那些舊書,我感到了一絲羞愧,也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣?！苯Y(jié)合語境說說“一絲羞愧和獨(dú)有的香氣”在文中的含義?（4分）22.文中第⑦段中說“她訕訕地笑笑,沒有回答”,請結(jié)合語境,把老太太當(dāng)時(shí)的心理活動寫下來？（5分)八下語文練習(xí)(六)答案一、積累與運(yùn)用(33分)1C(A檔(dàng)案嫉(jí

)妒B.狹隘(ài)D.解剖(pōu)臆度(duó))2B(A、第二?改為,C、刪去……D、快樂固然美句號放雙引號后)3D(忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。見異思遷：指意志不堅(jiān)定,喜愛不專一。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來。)4D(A、最后加“的問題"。B、“加強(qiáng)"改為“提高"。C、看他加“是否")5C(《海燕》散文詩)6:妍、頎、盎、腴(每字1分)7.略（共9分,每空1分,添字、漏字、錯(cuò)字均不給分)8.(10分)(1)李逵張順?biāo)谓?2)楊志(1分)二龍山(1分)落草為寇(1分)傳遞多樣信息跨平臺溝通支持群聊用戶真實(shí)私密(每點(diǎn)1分)二、閱讀與理解(54分)譯文:宜陽城外,長滿了繁盛的野草,連綿不絕,山澗溪水向東流去,復(fù)又折回向西。春山之中,樹木繁茂芬芳,然空無一人,花兒自開自落,一路上鳥兒空自鳴啼。9.(2分)大地荒蕪,雜草叢生,蕭條冷落,荒涼凄清的景象。10、（4分）春山路上,山花雖爛漫,鳥語也喧喧。但“花自落",無人知曉,落得寂寞;“鳥空啼",無人欣賞,啼得凄清。（1分）以樂寫哀,以鬧襯寂,（1分）更突出了山路之荒寂,（1分）表達(dá)了詩人對大好河山的落寞惆悵之感。（1分）翻譯:盧君出任衢州牧,有一個(gè)讀書人來投遞求見名帖。盧君翻閱他寫的文章,讀了十篇,都是盧君所寫。盧君悄悄地對這個(gè)讀書人說:“這不是你寫的文章。”秀才回答說:“這是我苦心鉆研學(xué)業(yè)所得,不是出自他人之手”盧君說:“這些都是我所寫的文章,（我能背誦他們）你也能背誦嗎？”秀才無話可說,只得據(jù)實(shí)回答:“我（偶然）得到這些文章,沒有署名。真的沒想到是員外您所撰寫的?！保ㄕf著）驚慌失措就要離開。盧君說:“這雖然是我寫的,也沒給人看過,只有你有它?！钡鹊剿x開時(shí),盧君問他要去哪里。秀才說:“汴州梁尚書是我的岳父,我到他那里去住十天?！北R君說:“大梁尚書是（我）的表親,如果與你是內(nèi)親,那么我與你該是至親。你這話,想來又是虛假的吧?！边@個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,無地自容。盧君說:“不必這樣。你先前抄襲的文章和所謂的大梁親戚,一起送給你吧?！?1.（每空1分,共4分)①都②借、假借③離開④只,只管12.(3分)C13、（6分,每條2分）①盧君悄悄地對這個(gè)讀書人說:“這不是你寫的文章。”②客人們聽到這里,心情稍微放松了些,漸漸坐端正了。③想要跟普通的馬等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢?14、(4分）秀才是一個(gè)弄虛作假(虛榮淺薄,不學(xué)無術(shù),不知悔改,愛吹牛)的人,在衢州牧盧君面前班門弄斧,不但偷盜了盧君的文章,還冒認(rèn)大梁尚書為自己的親戚,怎料謊言一一識破后,只得落荒而逃。盧君是一個(gè)寬容大度的人,識破秀才的偷盜伎倆后并不深究,反而笑言文章和親戚全都送給他。參考譯文：盧君出任衢州牧,有一個(gè)讀書人來投遞求見名帖。盧君翻閱他寫的文章,讀了十篇,都是盧君所寫。盧君悄悄地對這個(gè)讀書人說：“這不是你寫的文章?！毙悴呕卮鹫f：“這是我苦心鉆研學(xué)業(yè)所得,不是假借他人之手?！北R君說：“這些都是我所寫的文章,（我能背誦他們)你也能背誦嗎？”秀才無話可說,只得據(jù)實(shí)回答：“我（偶然)得到這些文章,沒有署名。真的沒想到是員外您所撰寫的?！保ㄕf著)驚慌失措就要離開。盧君說：“這雖然是我寫的,也沒給人看過,只有你有它。”等到他離開時(shí)