大學(xué)生"考證忙"的背后時下,在校園里稍微留心一下你就會發(fā)現(xiàn),一些貼有各種考證培訓(xùn)班廣告的告示欄前,有很多大學(xué)生駐足觀看。對于大四的學(xué)生來說,在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,為了明年能順利地找到工作,很多人想利用這大學(xué)里最后一個"休眠期"多撈幾本證,以積累競爭資本。一些教授在面對課堂內(nèi)越來越少的學(xué)生時,不免心生為難。而越來越壯大的“考證大軍"也漸漸地將考證培訓(xùn)班“培養(yǎng)"成了一個引人側(cè)目的產(chǎn)業(yè)。近來,南京的各大高校校園內(nèi)外,各種考證培訓(xùn)班辦得如火如荼。不少大學(xué)生為了能夠在畢業(yè)就業(yè)時多幾個籌碼,不惜逃課到外面去上證書補(bǔ)習(xí)班。一份調(diào)查顯示,"大學(xué)生根底課逃課率在15%以上,專業(yè)課逃課率在25%以上,哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共課的逃課率那么高達(dá)40%以上。南京某高校的一位大四的學(xué)生對記者說,雖然現(xiàn)在大四的課程安排要比大二、大三松了許多,但是每次上課都會有20%的學(xué)生缺席。今年大四的周同學(xué)是校園考證族中一個比擬典型的例子,因?yàn)樗壳耙褤碛辛俗C書、計(jì)算機(jī)等級證,可他"仍不知足”,準(zhǔn)備乘現(xiàn)在自由時間比擬多,再考一個"”證書,加上畢業(yè)證,將來就業(yè)時可望四證在手。他說,他之所以樂此不疲地?fù)谱C,也是因?yàn)椴坏靡?因?yàn)榭歼@些證要花大量的時間和精力不說,還要"投入大量的資金”。去年畢業(yè)的一位師兄在人才市場碰壁了一年之后,又退守回校園,繼續(xù)復(fù)習(xí)考證。目前大學(xué)生不容樂觀的就業(yè)形勢和用人單位越來越苛刻的要求,使得他心驚膽戰(zhàn),有的時候連自己的專業(yè)課都沒時間去上,但不得不"丟卒保車”。周同學(xué)深有感觸地對記者說:"憑一本畢業(yè)證就能找到好工作的時代已經(jīng)過去了,因?yàn)橥粚W(xué)校同一專業(yè)的畢業(yè)生擁有的是同一本畢業(yè)證書,用人單位光從畢業(yè)證書上很難分清孰優(yōu)孰劣,這時‘證書’便起到了至關(guān)重要的作用?！睉n患意識的提前,使得在校大學(xué)生們不得不為他們將來的美好前程而"加倍努力",手中的證書多了,底氣也足了許多,而這些證書在將來的工作中能否用得上,是否能真實(shí)地反映出實(shí)際工作能力,已很少有人關(guān)心,他們需要的只是一個好的結(jié)果,寄希望能用這些證書敲開一些理想工作的大門,至于考證的過程,已不是最重要的了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),現(xiàn)有可選擇的各類資格證書達(dá)300種以上,并且每年出現(xiàn)50種以上新的證書,其中,大多數(shù)行業(yè)證書是由一些行業(yè)機(jī)構(gòu)主管設(shè)定的。近年來,由于“市場需要",許多培訓(xùn)班都打出了這樣的廣告:“保證取得證書,如不過關(guān),再學(xué)。"其中的玄機(jī),已是公開的秘密。某高校畢業(yè)生小秦透露,他參加了一個部門舉辦的職業(yè)資格證書培訓(xùn),由于課時不夠,加上教師的水平有限,班上的大多數(shù)同學(xué)都沒有什么收獲。為了應(yīng)付,老師居然做通了監(jiān)考的工作,使考試成了“過場"。另一位小鄧同學(xué)最近也參加了國內(nèi)某“證"的考試,交了450元錢,只承受了兩天培訓(xùn),就輕松取得了證書。像這樣的行業(yè)證書一門的培訓(xùn)費(fèi)用大多在300至500元左右,考取一張證書的總費(fèi)用一般不超過千元。而打著"高、精、尖”旗號的洋證書甫一"入關(guān)”便備受邀寵,如美國的MBA.微軟系列工程師資格認(rèn)證、加拿大的CGA.英國的AIA等一系列高級的職業(yè)資格證書,其過硬的品牌背景讓很多求職者趨之假設(shè)鶩,也逐漸成為人才市場的"硬通貨”。"外來的和尚會念經(jīng)。”洋證書價格也不菲,尤其是一些IT業(yè)的證書,一般至少在4000至5000元。如參加Cisco的計(jì)算機(jī)考試需要300美元,試驗(yàn)考核需要1250美元。培訓(xùn)課程費(fèi)用視各人情況不等,如果自學(xué)程度高,可能只需要1420美元,如果需要大量課堂教學(xué),費(fèi)用可能上升到4100～6300美元左右。預(yù)計(jì)通過認(rèn)證的總費(fèi)用在6000～8000美元左右。Java認(rèn)證要求應(yīng)試者具備2年以上的工作,獲得全部證書預(yù)計(jì)要6～12個月時間,總花費(fèi)在4000～6000美元左右。所以,鍍"洋證書”的金是需要花大本錢的。雖然說舍不得孩子套不著狼,也總有人撫慰自己說:等我拿到某某證書,這些錢很快就能再掙回來的,可是這畢竟還是一個以能力說話的時代,你拿到了證書也不一定保證能在相應(yīng)的位子上工作,尤其是計(jì)算機(jī)這個行業(yè),證書的淘汰和更新周期很快,認(rèn)證的巨額投入很有可能"血本無歸”。越來越多的人不斷參加考證大軍,在"熱"了證書的同時,也養(yǎng)肥了各種考證培訓(xùn)班。專家提醒眾學(xué)子,考什么樣的洋證書,關(guān)鍵要看國內(nèi)對該洋證書的認(rèn)可度,以及洋證書的外鄉(xiāng)化程度。而目前市場上的"洋證書"魚龍混雜,眾學(xué)子應(yīng)小心甄別。最近,有媒體報道了北京有百余名學(xué)生花了3.6萬元卻讀了個假M(fèi)BA,這足以讓求"證"假設(shè)渴的學(xué)子們心生戒備。"證書教育"與學(xué)歷教育:蠶食與反蠶食?有人認(rèn)為,大學(xué)生在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三四年,最后畢業(yè)找工作時單憑一張畢業(yè)證書便常常落敗。而一些和專業(yè)緊密相連的"證書教育",經(jīng)過短短的幾個月甚至十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),就敲開了用人單位的大門,單從這點(diǎn)上來說,我們傳統(tǒng)的學(xué)歷教育在市場上敗給了"證書教育",當(dāng)然,這并不否認(rèn)學(xué)歷教育為"證書教育"打下了良好的根底。省教育廳職業(yè)教育與社會教育處陶老師分析認(rèn)為,近來參加考證的人中,在校學(xué)生比例占了50%以上,這從一個側(cè)面說明目前大學(xué)教育專業(yè)設(shè)置和課程安排與社會需求之間還存在著某種脫節(jié),大學(xué)生對自己的專業(yè)和大學(xué)學(xué)習(xí)心中底氣缺乏,只能借助于多考證書來彌補(bǔ),所以目前大學(xué)生中時髦的"一張文憑、多種證書",有一定的合理性。長期以來,我國的高等教育無視了大學(xué)生的能力培養(yǎng),大學(xué)教育與社會實(shí)際需求產(chǎn)生了脫節(jié)。有專家呼吁,這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)糾正,卻也不能矯枉過正。大學(xué)不同于技術(shù)培訓(xùn)班,大學(xué)教育絕不等于"技能教育",更不等于"考證教育",大學(xué)教育的根本,還是在于根底知識的灌輸和人文精神的培養(yǎng)。所以,大學(xué)生們更應(yīng)注重根底知識的學(xué)習(xí)和積累,注重實(shí)踐能力、人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。然而,更有人擔(dān)憂,"熱"和"證書教育"將會促使大學(xué)教育和市場緊密結(jié)合,而這將不可防止地使得大學(xué)教育逐漸走向工具化、功利化;"考證熱"在提高大學(xué)生職業(yè)技能的同時,也必然造就了大學(xué)生的急功近利心態(tài),使得他們無視甚至荒廢了根底知識的學(xué)習(xí)和積累。而一些不受市場經(jīng)濟(jì)青睞的人文、根底學(xué)科,將有可能被蠶食掉,這些學(xué)科對于整個社會開展的作用雖然不是直接的,但對于社會、國家和學(xué)術(shù)的影響卻是深遠(yuǎn)的,在如此功利的環(huán)境下,此類學(xué)科的開展將會遭受重創(chuàng)。應(yīng)該說,大學(xué)校園里的“考證熱"有一定的必然性和合理性。市場經(jīng)濟(jì)是務(wù)實(shí)經(jīng)濟(jì),隨著“大學(xué)生越來越多",用人單位都不約而同地將應(yīng)聘者是否持有資格證書以及持有多少資格證書,作為衡量人才層次上下的重要標(biāo)準(zhǔn)。有些高校也直言不諱地聲稱自己就是為市場生產(chǎn)“產(chǎn)品"的,而既然大學(xué)生是“產(chǎn)品",那么各類證書就是這些“產(chǎn)品"的外包裝,包裝得越華美,就越能吸引“買主"的眼睛,就越能受到用人單位的青睞。所以,目前在大學(xué)生中流行的“一張文憑、多種證書",具有一定的合理性,是市場經(jīng)濟(jì)價值導(dǎo)向的必然結(jié)果。南京師范大學(xué)的丁家永教授認(rèn)為,目前我們的大學(xué)教育還以老師為導(dǎo)向,由于老師的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置與不斷變化的市場需求產(chǎn)生脫節(jié),再加上社會用人制度的不健全,必然導(dǎo)致用人單位看重各種證書。而在校大學(xué)生在?？甲C,合理地進(jìn)行知識補(bǔ)充,以適應(yīng)市場需要,這是必要的,也是應(yīng)提倡的。南京理工大學(xué)教務(wù)處的袁處長也認(rèn)為,對于在校大學(xué)生考證,只要他是在業(yè)余時間進(jìn)行的,并在不影響正常學(xué)業(yè)的前提下,還是應(yīng)持鼓勵態(tài)度。因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的,在于他能奉獻(xiàn)于社會,在市場中立足。而考證對于學(xué)生個人而言,是知識的補(bǔ)充與衡量,也是有益處的。一些教育界的業(yè)內(nèi)人士卻認(rèn)為,證書多并不代表綜合素質(zhì)高,有時卻恰好反響了局部學(xué)生的急躁心理,浪費(fèi)了大學(xué)時期珍貴的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時機(jī)。很多學(xué)生幾乎都忘了"考證"本身的實(shí)際意義,往往壓迫自己的愛好和興趣去考那些其實(shí)"含金量"并不高的,把它當(dāng)成了一種求職的工具,陷入了為考證而考證的誤區(qū),這樣只會讓他們自己對真正的能力培養(yǎng)喪失興趣。關(guān)于大學(xué)生考證是利是弊,說一千道一萬,最有發(fā)言權(quán)的莫過于用人單位了,用人單位又是如何看待考證熱的呢?遠(yuǎn)大集團(tuán)人事部張經(jīng)理說:"除了學(xué)歷和證書作為參照,用人單位更加看重的將是工作者的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),以及工作者在該行業(yè)中的口碑。應(yīng)聘者的實(shí)際能力絕對不是一張高級證書所能掩飾的,應(yīng)聘者如果沒有真才實(shí)學(xué),應(yīng)聘中還是會露餡的。"鄂爾多斯集團(tuán)總經(jīng)理張海更是一針見血地指出,"能做事情的就是人才,我不管你是什么名牌,有多少證