《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計「篇一」【教學(xué)目的】1、會認(rèn)12個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解植物傳播種子的知識。【教學(xué)難點(diǎn)】了解植物傳播種子的知識?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)及媒體資源播放?！窘虒W(xué)用具】字母卡片、媒體資源(動畫、PPT、視頻)。【教學(xué)時間】2課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，如果你們要離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，你們怎么去?學(xué)生答，教師補(bǔ)充：走路、騎車、騎馬、坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)、坐船。如果動物想離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，它們怎么去?學(xué)生答，教師補(bǔ)充：走著去、跑著走、跳著去、飛著去，還有靠人的幫助到遠(yuǎn)方去。那么，植物呢?植物說：我也想到遠(yuǎn)方去，我也要去旅行。請問：植物能不能自己走著或跑著或跳著去?植物能不能飛著去?除了靠人的幫助，植物有沒有別的辦法?今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是要告訴我們：植物怎樣到遠(yuǎn)方去旅行。板書：《植物媽媽有辦法》二、范讀課文1、教師播放媒體資源。2、學(xué)生將不認(rèn)識的生字作標(biāo)記。3、文中提到哪些植物，請把它們劃出來。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。⑴教師范讀、學(xué)生跟讀、小組輪流讀。⑵學(xué)生拼讀，互相糾正。⑶教師抽查學(xué)生拼讀以上生字。3、教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。⑴老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。⑵學(xué)生書寫，教師巡視。⑶讓學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。第二課時一、復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)讀的生字及重要生字的書寫1、集體拼讀2、出示生字卡抽查學(xué)生的拼讀3、聽寫重要的生字詞二、朗讀感悟1、播放媒體資源PPT，讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟課文描繪的圖景。2、教師范讀或播放媒體資源，學(xué)生自由讀，邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描繪的植物傳播種子的方法。3、播放媒體資源，了解文中提到的植物的知識及它們傳播種子的方法以及作者的寫作方法。師：這篇課文運(yùn)用了擬人的手法來寫科學(xué)知識。植物媽媽的孩子們離開家，四海為家，講的是：植物如何傳播種子。播放圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片及課文內(nèi)容，說說這些是什么植物，它們?nèi)绾蝹鞑シN子。學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：蒲公英降落傘風(fēng)吹蒼耳帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛豌豆豆莢曬在太陽底下豆莢炸開4、小組討論，談?wù)勛约核赖膭e的植物傳播種子的方法。5、小組輪流讀，看哪個小組讀得最大聲響亮、標(biāo)準(zhǔn)。6、比賽背誦全文。三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了課文《植物媽媽有辦法》。作者把植物當(dāng)作人，把植物傳播種子比喻為旅行，為我們大家介紹了三種植物的知識，它們是蒲公英、蒼耳、豌豆，還介紹了它們各自傳播種子的方法。請大家再想想有哪些植物傳播種子的方法和它們的一樣?哪些植物媽媽有別的辦法?《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計「篇二」第一課時教學(xué)目標(biāo)：讀：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀本課14個生字。2、正確、流利朗讀課文。說：3、說說課文中介紹了哪幾種植物媽媽，它們是怎么傳播種子的。教學(xué)過程：任務(wù)一：讀好課題1、板題，指名讀課題。點(diǎn)撥指導(dǎo)讀準(zhǔn)”植物、媽媽、辦法“等詞語。2、讀了課題，有什么問題要問嗎？任務(wù)二：讀課文1、自由讀。2、出生生字詞，當(dāng)小老師讀。3、指名讀。任務(wù)三：說說課文主要內(nèi)容1、課文主要寫了哪幾種植物媽媽，自由讀，說說自己最喜歡哪一位植物媽媽。2、選自自己最喜愛的一位媽媽讀讀，抓住關(guān)鍵動詞表演讀，想象植物媽媽傳播中的情景。2、練說。任務(wù)四：指導(dǎo)寫字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：讀：1、自由讀，說說哪一種植物媽媽送走種子娃娃的方式最有趣。2、抓關(guān)鍵動詞讀體會。背：3、根據(jù)各種植物媽媽傳播種子娃娃的關(guān)鍵詞語，練習(xí)背誦。寫：4、選擇自己熟悉的一種植物媽媽，寫一寫它是怎樣傳播娃娃的。教學(xué)過程：任務(wù)一：說書課文主要內(nèi)容1、認(rèn)讀生字詞。2、說說課文中寫了哪幾位植物媽媽。任務(wù)二：表演讀1、自由讀，你覺得哪位植物媽媽送走種子娃娃的方式最有趣。2、表演讀。任務(wù)三：背誦1、根據(jù)板書提示，自由練習(xí)背誦。2、指名背誦。任務(wù)四：仿寫1、說說你還知道哪些植物媽媽是怎樣轉(zhuǎn)播娃娃的。（蓮蓬、柳樹、大豆……）2、寫下來。《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計「篇三」《植物媽媽有辦法》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，誦課文。3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)順勢導(dǎo)入法1、有人愿意再為大家讀讀課題嗎?植物媽媽有辦法。在上節(jié)課里，你都認(rèn)識了哪幾位植物媽媽呢?板書：植物媽媽種子娃娃蒲公英降落傘蒼耳帶刺的鎧甲豌豆豆莢2、記得上節(jié)課，同學(xué)們紛紛展示了自己的識字本領(lǐng)，這些生字當(dāng)中，你記得最牢的是哪些呢?出示生字：已甲豆識紛經(jīng)如好娃洼3、瞧瞧，我們班有幾個專心學(xué)習(xí)的好娃娃，真不少。翻開書本，小聲讀幾遍課文，找找課文中的植物娃娃，看看它們長得什么樣子?植物媽媽又有什么好辦法進(jìn)行傳播種子呢?二、觀察積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)物與文本對比1、接著前面的板書種子娃娃的樣子。2、植物媽媽到底有什么好辦法，能把自己的種子娃娃送到大自然中去呢?舉手的人不多，碰到困難了嗎?需要老師的一點(diǎn)幫助嗎?3、老師為大家準(zhǔn)備了蒲公英、蒼耳和豌豆，請大家先仔細(xì)觀察他們種子娃娃，再讀讀課文，研究討論一下這些植物最適合用什么方法進(jìn)行傳播種子?為什么?4、交流觀察發(fā)現(xiàn)：⑴蒲公英：①蒲公英靠什么傳播種子的?②為什么說它是降落傘?風(fēng)是怎樣為它傳播種子的?③乘著風(fēng)，家住比較遠(yuǎn)的同學(xué)，來上學(xué)時，乘著什么來?暑假里，你乘著什么到去哪里?看看蒲公英小傘兵，它們乘著風(fēng)準(zhǔn)備上哪去?拿起手中的蒲公英，到教室外面去，請你們幫忙輕輕吹一吹，讓蒲公英去旅行吧。④快快安靜下來，靜靜地祝福蒲公英娃娃一路順風(fēng)。剛才你看見蒲公英娃娃紛紛出發(fā)的樣子了嗎?那你出會這樣說嗎?出示練習(xí)：例：孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。⑤下課了，同學(xué)們紛紛出教室去玩，一定很高興。蒲公英娃娃乘著風(fēng)紛紛出發(fā)要去旅行了，你能用一個詞來說說它們的心情嗎?(快樂、高興、興奮。)⑥雙手捧書，用你的朗讀讓大家聽出蒲公英娃娃快樂的心情吧?、粕n耳：①蒼耳靠什么傳播種子?這跟它的長像有關(guān)系嗎?②老師悄悄地把蒼耳掛在同學(xué)們的衣服上，問：同學(xué)們快看，誰的身上也掛上的蒼耳?你們發(fā)現(xiàn)了嗎，蒼耳除了動物以外，還可以靠誰來傳播種呢?③當(dāng)同學(xué)們不經(jīng)意地把蒼耳拍落在地上時，很可能就在你的身邊，又會長出一顆新的蒼耳來，多有趣呀！一起來讀讀蒼耳的這一節(jié)課文吧。⑶豌豆：①豌豆媽媽有什么特別的方法嗎?多可愛的辦法呀。②仔細(xì)讀讀第四節(jié)課文，你覺得哪些詞寫得特別好?③啪的一聲，還會發(fā)出好聽的聲音，還有什么詞寫得很可愛?④蹦著跳著小豌豆又沒長腳，怎么能用上蹦著跳著這樣的詞呢?⑤現(xiàn)在我真的太佩服寫這篇課文的作者了，他盡能觀察地如此仔細(xì)，并大膽地想像，把傳播種子這樣一件簡單的事寫得這樣有趣。讓我們來學(xué)著豌豆的樣子，蹦著跳著讀一讀第四節(jié)課文吧。⑥蒲公英媽媽來了，蒼耳媽媽來了，豌豆媽媽來了，讓我們把三種植物媽媽傳播種子的方法連起來讀一讀。⑦你能根據(jù)板書的提示，試著背背這三節(jié)的課文嗎?⑧教師引背。三、拓展學(xué)習(xí)1、同學(xué)們，剛才我們用了什么辦法發(fā)現(xiàn)了植物傳播種子的方法?觀察是獲得知識一種很好的方法，再讀讀課文最后一節(jié)。你又能得到什么啟發(fā)?2、許許多多，你還說這樣的詞語嗎?⑴仔細(xì)觀察，這節(jié)課文中藏著一組反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎?⑵請你仔細(xì)觀察老師給大家?guī)淼闹参飲寢寛D片，看看這些植物媽媽是怎樣傳播種子的，這是椰子，你會學(xué)著第四節(jié)課文一樣學(xué)著寫一首小詩嗎?請你再選擇一種植物媽媽自己寫一首吧！四、小結(jié)布置作業(yè)：你瞧，觀察對于學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的，只有仔細(xì)觀察，才能獲得許許多多的知識?，F(xiàn)在正是秋天，許許多多植物的種子都成熟了，這個周末就請大家走到大自然中去，用你們的雙眼仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些植物傳播種子的好辦法，可以做標(biāo)本，或收集資料，或把植物傳播種子的方法畫下來，下周一我們辦一個植物博覽會，好嗎?《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計「篇四」第一課時教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，學(xué)習(xí)課文生字。教學(xué)設(shè)計：一、引入課題同學(xué)們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎？今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。二、自由讀課文，討論思考：1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子？思考討論后填表。植物媽媽有辦法2、同桌交流學(xué)習(xí)課文生字、新詞。教學(xué)方法同前略三、熟讀課文四、布置作業(yè)1、認(rèn)讀書寫課文生字詞。2、收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。（教給學(xué)生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關(guān)知識的人）3、熟讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：課文理解賞析誦讀教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫生字詞2、抽生讀或者背誦課文3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法？二、進(jìn)行新課1、找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的辦法？2、齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么？展示畫片，學(xué)生感知蒲公英的形狀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。重點(diǎn)理解：降落傘在這里的意思？用只要