《口語交際：請教》教案教學(xué)目標(biāo)1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。2.不清楚的地方能及時追問。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。

教學(xué)難點(diǎn)：不清楚的地方能及時追問。教學(xué)過程一、情境啟發(fā)，揭示主題1.情境引入，喚起共鳴。同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會碰到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。你們聽——（播放音頻）（1）這道數(shù)學(xué)題我怎么也做不出，真煩惱?。?）我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水。這可怎么辦?。浚?）鄰居小輝借東西不及時歸還。我該怎么辦呢？2.揭示主題。如果你在生活中遇到類似的問題，自己不知道怎么解決，向人請教是個好辦法。今天這節(jié)口語交際課，我們就來學(xué)習(xí)如何向別人請教。（板書：請教）二、模擬情境一：辨析案例，知道請教時要有禮貌1.導(dǎo)入：我們先來看一段視頻，小華向小紅向別人請教，小紅卻沒有理睬他，這是為什么呢？（播放視頻）（小紅正在幫老師收作業(yè)，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。）小紅：同學(xué)們，誰還沒交作業(yè)？我得趕緊統(tǒng)計(jì)好人數(shù)告訴老師。小華（拿著作業(yè)走上來）：咦？怎么又少一本。小華（拍拍小紅）：喂！我經(jīng)常丟三落四，你說該怎么辦？（小紅看看他，不理睬，繼續(xù)埋頭收作業(yè)）小華（繼續(xù)自顧自說話）：我總是上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，還有一次……哎，我說了半天你怎么不理我呀？2.辨析案例，請學(xué)生交流：小華向小紅請教為什么沒有成功？預(yù)設(shè)1：我覺得是因?yàn)樾∪A向小紅請教時沒有稱呼對方，還說“喂”，沒有禮貌。預(yù)設(shè)2：我看到小紅正忙著幫老師收作業(yè)，好像還在做記錄，小華打擾到她工作了，所以小紅就沒有理睬他。小結(jié)：請教別人的時候，先要稱呼對方，要有禮貌。還要看看對方正在做什么，選擇別人方便的時候請教，這也是有禮貌的表現(xiàn)。（板書：有禮貌地向別人請教）3.啟發(fā)思考：哪些時候我們不適合去請教別人？預(yù)設(shè)1：我覺得當(dāng)同學(xué)忙著訂正作業(yè)，急著上交的時候，不應(yīng)該打擾他。預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為當(dāng)老師在為別人講解題目的時候，不能打擾他。預(yù)設(shè)3：如果想向爸爸媽媽請教，要選他們比較空閑的時候。如果他們正在做家務(wù)，或者正在忙工作上的事情，就先不要打擾他們。師：“方便”的時候就是指“別人不忙碌的時候”。如果你真的很著急，或者不確定對方是否有空，也可以先這樣詢問——不好意思，你現(xiàn)在有空嗎？打擾一下，我想請你幫個忙。我遇到了一個難題，想向您請教。我有個問題解決不了，想請您幫我出出主意。引導(dǎo)：對同學(xué)、朋友等同齡人可以說“不好意思，你現(xiàn)在有空嗎？”或者“打擾一下，我想請你幫個忙。”對長輩可以說“我遇到了一個難題，想向您請教?！被蛘摺拔矣袀€問題解決不了，想請您幫我出出主意?！?.小結(jié)：有禮貌地向別人請教，能讓對方感受到被尊重，自然就更愿意幫助你啦！三、模擬情境二：初探請教時表達(dá)和追問的方法1.導(dǎo)入：小剛最近也遇到了麻煩事。他的鄰居小輝前幾天借了他的足球，到現(xiàn)在也沒有還。小剛不知道該不該提醒小輝，就向同學(xué)明明請教。如果你是小剛，你會怎么說呢？2.請學(xué)生交流。小剛：明明，你現(xiàn)在有空嗎？我最近因?yàn)橐患潞軣溃胝埥棠阍撛趺崔k。明明：我現(xiàn)在有空。是什么事呀？你說來聽聽。小剛：鄰居小輝前幾天把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還。我到底該怎么辦呀？3.請學(xué)生點(diǎn)評。預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)很有禮貌，他先問了明明有沒有空，選擇他方便的時候請教。預(yù)設(shè)2：聽了這位同學(xué)的話，我知道了小輝借足球不還這件事情讓他很煩惱。小結(jié)：這位同學(xué)先詢問明明方不方便，再說了自己遇到的問題，還表達(dá)了矛盾的心情。我們請教別人時，要把需要解決的問題說清楚。4.請學(xué)生聽一聽明明的回答。明明：這個問題我也不知道怎么解決。不如去請教一下老師吧。小剛：好的，謝謝你。小結(jié)：當(dāng)同齡人解決不了你的問題，你也可以去向老師、家長等長輩請教。不管對方有沒有幫你解決問題，都要表示感謝。這也是有禮貌的表現(xiàn)。5.請學(xué)生聽老師的回答，思考小剛該怎么說。老師：是這樣啊，你先別著急，我覺得你可以比較委婉地提醒他。（1）啟發(fā)思考：聽了老師的回答，小剛的問題沒有得到解決，他還是不太清楚究竟該怎么做。想一想，如果你是小剛，接著會怎么說呢？預(yù)設(shè)1：老師，什么是委婉地提醒？您能解釋一下嗎？預(yù)設(shè)2：我到底該怎么做呢，您能說得具體一些嗎？小結(jié)：當(dāng)我們不清楚該怎么做時，把自己的疑惑再次向?qū)Ψ教岢鰜恚蛘呦驅(qū)Ψ酱_認(rèn)該怎么做。比如“您剛剛說的方法，能再說得具體一點(diǎn)兒嗎？”“您剛剛說的是這個意思嗎？”這個過程就叫“追問”。（3）請學(xué)生自由練習(xí)：小剛不理解“委婉地提醒”是什么意思，請你試著向老師追問。（4）請學(xué)生聽一聽老師的回答。老師：委婉地提醒就是要顧及別人的面子，不那么直接，讓人感到舒服。你可以約他出來踢球，讓他把球帶出來。小剛：我懂了，謝謝老師！6.小結(jié)：不清楚的地方及時追問能幫助我們更好地解決難題。（板書：不清楚的地方及時追問）追問的時候也要有禮貌，不要打斷別人的話。四、運(yùn)用方法，情境操練1.導(dǎo)入：明天輪到麗麗上臺演講，她特別緊張，害怕自己說話結(jié)巴，就向經(jīng)常參加學(xué)校表演的陽陽請教。如果你是麗麗，你會怎么請教呢？2.請學(xué)生交流。麗麗：陽陽，你現(xiàn)在有空嗎？我遇到了一個難題想請你幫幫我。陽陽：我現(xiàn)在有空。是什么難題？你說說看。麗麗：明天輪到我演講，可我一上臺就容易緊張，說話結(jié)巴。你經(jīng)常參加學(xué)校的表演，有什么好方法可以讓我不緊張嗎？陽陽：只要放松心情就行了。麗麗：具體怎么做才能放松心情呢？陽陽：比如深呼吸，上臺前聽聽自己喜歡的音樂，都是不錯的方法。你可以試試。麗麗：我明白了，謝謝你！陽陽：不客氣！祝你明天演講成功。3.請學(xué)生點(diǎn)評。預(yù)設(shè)1：她請教陽陽時先