/語文試題考試時間：150分鐘試卷總分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：神舟十七號航天員乘組計劃于4月30日返回東風(fēng)著陸場。東風(fēng)著陸場位于巴丹吉林沙漠和戈壁地帶，地域遼闊，4月冷空氣頻繁，正值風(fēng)沙頻發(fā)期。返回艙開傘時受高空風(fēng)影響較大，落地后受地面大風(fēng)影響易發(fā)生拖拽翻滾等情況，載人飛船返回著陸時對著陸場高空風(fēng)和地面風(fēng)等天氣條件要求較高。據(jù)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心卞韓城介紹，飛船的返回著陸有嚴(yán)格的氣象條件要求，必須滿足氣象條件才能實施返回著陸?！帮w船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場要滯留3個小時左右，這段時間內(nèi)有可能遭遇極端天氣?！北屙n城說，為應(yīng)對飛船著陸后的極端天氣，東風(fēng)著陸場已針對降水、大風(fēng)、沙塵、高溫、低溫等情況做好了準(zhǔn)備。（摘編自《北京青年報》，2024年04月30日）材料二：航天員們想要重返地球，首先需要調(diào)整好飛船的“姿勢”，就像我們開車回家前要先把車頭調(diào)向回家的方向一樣。飛船先是在水平方向逆時針轉(zhuǎn)動90°，從軌道艙在前、返回艙居中、推進艙在后的狀態(tài)變成橫向飛行狀態(tài)，這是第一次“調(diào)姿”。接著軌道艙和返回艙分開，此時飛船就變成了推進艙和返回艙的組合體。然后這個組合體再逆時針轉(zhuǎn)90°，讓推進艙在前、返回艙在后，并且調(diào)整好角度，準(zhǔn)備“剎車”。接下來，推進艙的制動發(fā)動機開始工作，產(chǎn)生和飛行方向相反的力，讓飛船減速，脫離原來的飛行軌道，進入返回軌道，這就像是給飛船來了個“剎車”，讓它慢下來準(zhǔn)備回家。之后，返回艙和推進艙組合體就開始自由下降啦。當(dāng)下降到距離地面140多公里的時候，推進艙和返回艙就要“分手”，推進艙會在大氣摩擦產(chǎn)生的高溫下被燒毀，返回艙則繼續(xù)下降。這個時候返回艙就要找到進入大氣層最正確的“姿勢”，也就是建立正確的再入姿態(tài)角。這個角度可太重要啦，如果角度太小，返回艙就會從大氣層邊緣擦過，回不了家；要是角度太大，返回艙返回速度太快，就會像流星一樣在大氣層中被燒毀。所以返回艙的推進子系統(tǒng)得好好工作，才能確保飛船能安全準(zhǔn)確地返回大氣層。當(dāng)返回艙距離地面大約100千米的時候，它就要開始再入大氣層。這時候它的速度高達7.9千米/秒，這么快的速度和大氣碰撞在一起就會產(chǎn)生劇烈的摩擦，摩擦帶來的熱能讓返回艙瞬間變成一個閃閃發(fā)光的大火球。但不用擔(dān)心，返回艙設(shè)計了多種熱防護措施，完全可以解決高溫問題。最讓人擔(dān)心的是，返回艙周圍產(chǎn)生的一層等離子氣體，這層氣體會把電磁波都給擋住，這個時候返回艙就會與地面失去聯(lián)系，出現(xiàn)“黑障”現(xiàn)象。這種情況會持續(xù)大約240秒，不過別擔(dān)心，等到返回艙距離地球大概40千米的時候，這個“黑障”就會神奇地消失了，地面測控部門就又能重新找到返回艙的位置了。當(dāng)返回艙降至離地面約10公里時，回收著陸系統(tǒng)就開始工作了。先是彈出傘艙蓋，然后陸續(xù)彈出引導(dǎo)傘、減速傘和主傘。小小的引導(dǎo)傘先出來打個前哨，接著減速傘出來幫忙減速，最后主傘登場。它們的面積是不斷增大的，能從幾平方米到幾十平方米再到1000多平方米。為什么降落傘要分別打開呢，全部展開豈不是減速更快嗎？原來，因為主傘足有1200平方米，要是一下子全部打開，空氣會把傘崩破，所以設(shè)計師們設(shè)計了這樣一套三級開傘程序，先部分打開后再完全展開，這樣可以降低開傘時的過載，減少航天員的不適感。先是打開的引導(dǎo)傘，然后引導(dǎo)傘拉出減速傘，減速傘工作一段時間后和返回艙分離，同時拉出1200平方米的大主傘。從距離地面8000米左右到6000米的過程中，返回艙的速度就能從90米/秒降到8米/秒左右。此外，為了確保安全，返回艙還配備了備份傘，如果主傘系統(tǒng)出現(xiàn)故障，系統(tǒng)會自動判斷并啟動備份傘，保證航天員的安全。在整個降落過程中，除了降落傘，返回艙還配備有反推發(fā)動機和座椅系統(tǒng)等著陸緩沖裝置，這些裝置在返回艙下降到接近地面時發(fā)揮作用，進一步降低著陸沖擊載荷，為航天員提供額外的減震和緩沖保護。（摘編自中國數(shù)字科技館《航天員返回地球需要闖哪些“關(guān)”？》）材料三：我們發(fā)現(xiàn)，返回艙落地之后，航天員并不會立即出艙，那么他們在返回艙里做些什么呢？專家介紹，這段時間主要是航天員在接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康確認。在艙內(nèi)的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保，最主要就是航天員健康判斷，經(jīng)過決策，航天員的健康狀態(tài)良好，進入醫(yī)監(jiān)醫(yī)保程序。第二，在艙旁，更多是進行健康復(fù)核、確認。最后，在載體內(nèi)，就是后面的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保車，在這里航天員可以開展更為系統(tǒng)、更為全面的體格檢查，包括生理數(shù)據(jù)采集、體液采集，包括心電、整個心功能，還有超聲等相關(guān)輔助檢查，這樣對航天員進行著陸現(xiàn)場的全面身體評估。從失重的環(huán)境轉(zhuǎn)入重力環(huán)境，航天員的身體需要逐漸地恢復(fù)和適應(yīng)。專家介紹，接下來，航天員就進入了后恢復(fù)階段。（選自央視新聞客戶端，2024年05月01日）1.下面是對材料二內(nèi)容進行的圖解，其中發(fā)生“黑障”現(xiàn)象的一項是（）A.（1）（2）（3）（4） B.（5）（6）（7）（8）C.（10）（11）（12） D.（13）（14）（15）2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.東風(fēng)著陸場針對降水、大風(fēng)、沙塵、高溫等情況做好準(zhǔn)備，以防返回艙落地后受地面大風(fēng)影響發(fā)生拖拽翻滾等意外情況。B.返回艙進入大氣層之前需要通過返回艙推進子系統(tǒng)建立再入姿態(tài)角，這個角度的大小要精確，飛船才能安全準(zhǔn)確地返回大氣層。C.飛船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場要滯留3個小時左右，這段時間航天員要接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康判斷、復(fù)核、確認等。D.當(dāng)返回艙再入大氣層的時候，其速度達到每秒7.9千米并產(chǎn)生巨大熱能，這是因為它與大氣碰撞在一起的時候產(chǎn)生劇烈的摩擦。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一中通過引用卞韓城的話，闡述了氣象條件對于飛船實施返回著陸的重要性，戰(zhàn)勝天氣影響需要著陸場工作人員不畏辛苦、積極準(zhǔn)備。B.材料二采用總分總的結(jié)構(gòu)方式行文，介紹了航天飛船從進入大氣層到著陸的過程，并對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了細節(jié)化的詳細闡述，主次分明。C.材料三使用提問形式自然引出航天員返回地面需接受專業(yè)人員健康確認這一程序的介紹，闡述了落地后航天員不會立即出艙的原因。D.從返回艙著陸時的氣象狀況分析，到航天員重返地球前的姿勢調(diào)整，再到航天員著陸后的健康確認，說明了航天員返回地球會經(jīng)受很多考驗。4.科普文的語言往往準(zhǔn)確而生動，請結(jié)合材料二第二段簡要說明。5.“中國載人航天精神，是勇于攻堅的精神?！苯Y(jié)合三則材料中載人飛船返回地球的程序談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①用詞嚴(yán)謹：文中運用“140多公里”“高達7.9千米”“大約100千米”“大約240多秒”“也就是”等詞，準(zhǔn)確嚴(yán)謹?shù)貙懗鲲w船返回的相關(guān)數(shù)據(jù)；②比喻、擬人等多種手法的綜合運用：將推進艙和返回艙的分離擬作“分手”，將返回過程中把電磁波擋住的等離子氣體比喻為“黑障”，將返回艙比作閃閃發(fā)光的大火球等語言生動；多處使用“這個角度可太重要啦”“但不用擔(dān)心”“不過別擔(dān)心”等日常語言的表達，親切自然。5.①航天員在返回地球的過程中會面臨“調(diào)姿”不當(dāng)、與地面失聯(lián)、降落傘出現(xiàn)故障等風(fēng)險，航天人攻克了關(guān)鍵技術(shù)。

②航天員返回著陸，對天氣條件要求很高，著陸后可能會遇到極端天氣；航天人攻克了惡劣的自然條件。

③航天員返回地面需要很長時間的健康檢測，身體也需要一個恢復(fù)適應(yīng)期；航天員克服了身心的重重困難?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇科普文條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，通過三則材料循序漸進地介紹了飛船返回地球的著陸條件、技術(shù)細節(jié)和航天員落地后的狀態(tài)。文中運用了生動形象的比喻和通俗易懂的語言，例如將飛船入軌比作“剎車”，配以圖示輔助說明，增強了趣味性和可理解性。同時，通過對氣象條件、技術(shù)復(fù)雜性和身體恢復(fù)等多維度解析，突出了航天員返回過程中所需的嚴(yán)密籌備與技術(shù)攻關(guān)，彰顯了中國航天精神的堅毅與探索精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并分析圖表以及根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷的能力。根據(jù)材料二的描述，“黑障”現(xiàn)象發(fā)生在返回艙再入大氣層并產(chǎn)生等離子氣體時，此時與地面失去聯(lián)系。而圖解中黑障現(xiàn)象對應(yīng)的是(10)(11)(12)階段，這個階段是再入大氣層并且進行再入升力控制。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“其速度達到每秒7.9千米并產(chǎn)生巨大熱能，這是因為它與大氣碰撞在一起的時候產(chǎn)生劇烈的摩擦”錯。根據(jù)原文“這時候它的速度高達7.9千米/秒，這么快的速度和大氣碰撞在一起就會產(chǎn)生劇烈的摩擦，摩擦帶來的熱能讓返回艙瞬間變成一個閃閃發(fā)光的大火球”可知，原文只是說“這么快的速度和大氣碰撞在一起就會產(chǎn)生劇烈的摩擦”，二者之間沒有因果關(guān)系。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和評價的能力。B.“材料二采用總分總的結(jié)構(gòu)方式行文”錯。根據(jù)原文可知，材料二首先說了航天員的準(zhǔn)備工作，其次介紹了進入大氣層的情況，最后是著陸，介紹了降落傘要分別打開的原因。由此可知這里并不涉及總分總的形式，內(nèi)容上也沒有總領(lǐng)和總結(jié)的傾向，選項解讀與文本不匹配。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。①用詞嚴(yán)謹，材料二第二段使用具體數(shù)字和科學(xué)術(shù)語，如“140多公里”“高達7.9千米”“大約240多秒”等，精準(zhǔn)描述了飛船返回過程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了科普文語言的準(zhǔn)確性。這種嚴(yán)謹?shù)谋磉_能夠消除讀者的疑慮，幫助讀者理解復(fù)雜的航天返回任務(wù)，使內(nèi)容更具信服力。同時，文中“也就是”一詞進一步解釋核心概念，明確了科學(xué)論述的邏輯遞進關(guān)系，增強了條理性和專業(yè)性。②通過比喻、擬人等多種修辭手法的運用，材料二將原本復(fù)雜、嚴(yán)肅的航天知識解釋得生動形象，降低了科普知識的理解門檻。例如，將“推進艙和返回艙的分離”擬作“分手”，賦予航天器親近的形象，便于讀者聯(lián)想和理解；將“等離子氣體”比喻為“黑障”，生動形象地揭示了技術(shù)現(xiàn)象的本質(zhì)；又將“返回艙”比作“閃閃發(fā)光的大火球”，增強了讀者頭腦中的畫面感，讓科學(xué)過程更形象。此外，多次使用“這個角度可太重要啦”“不用擔(dān)心”等表達風(fēng)格輕松的日常語言，讓作品更具親和力，打破了傳統(tǒng)科普文的冰冷距離感，能夠吸引更多人閱讀理解?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和運用材料內(nèi)容的能力。①從材料二來看，在返回地球過程中，航天員需經(jīng)歷復(fù)雜的“調(diào)姿”步驟，如多次調(diào)整姿態(tài)角度，確保準(zhǔn)確進入大氣層。此過程中，返回艙還可能經(jīng)歷“黑障”現(xiàn)象，與地面失去聯(lián)系，增加了任務(wù)的技術(shù)難度。此外，降落傘的多級展開程序也需精準(zhǔn)掌控，以防止因過載導(dǎo)致的傘體破損。面對這些技術(shù)挑戰(zhàn)，航天人通過不斷的科研攻關(guān)，確保飛船安全返回，體現(xiàn)了攻堅克難的精神。②從材料一來看，返回艙著陸對氣象條件的要求極高，如東風(fēng)著陸場春季易受冷空氣和風(fēng)沙影響，這些復(fù)雜的氣象條件可能會對航天器的正常著陸造成不利影響。因此，航天工作者必須提前做好周密的應(yīng)對準(zhǔn)備，針對降水、大風(fēng)、沙塵、高溫、低溫等情況進行具體部署，以確保安全著陸。這需要他們具備高度的預(yù)判能力、專業(yè)的技術(shù)支持及強大的協(xié)調(diào)能力，體現(xiàn)了航天人面對極端自然條件時的堅韌與智慧。③從材料三來看，航天員返回地面后，由于從失重環(huán)境轉(zhuǎn)入重力環(huán)境，身體需要逐漸恢復(fù)和適應(yīng)，他們需接受全面的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保檢查及健康評估，包括生理數(shù)據(jù)采集和心功能、超聲等檢查，這說明航天員克服了身體適應(yīng)和健康檢測環(huán)節(jié)的重重困難，展現(xiàn)了堅韌不拔的精神。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。相見時難王蒙紅色的油漆門，門上殘破的獸頭和銅環(huán)。南磚塔胡同甲14號，如今胡同的名稱和號數(shù)都改了，然而，我認識它！因為有這株槐樹，三十多年來，它的風(fēng)姿如舊，如同昨日。它叫做中國槐，用中國來命名，像中國一樣古老、巨大、枝葉紛披、樸素。找到了這棵樹就找到了她的童年，她的媽媽，她的爸爸。吊在槐樹上的青蟲，滿地槐花。多雨的日子里，蝸牛爬過留下的白跡……“阿姨，您找誰？您找我奶奶嗎？”一個胖胖的小姑娘從敞著的深紅色油漆的門里走了出來，她已經(jīng)看了藍佩玉一會兒了。她穿著小小的橘黃毛線衣，紫燈芯絨褲子，梳著兩個抓鬏。黑眼珠滴溜滴溜的，很有精神。“阿姨”和“您”，這久違了的故國的親熱和文明！她隨著小女孩走進了院子。她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧。院中間是一個自來水龍頭，洋灰水池子。四面都蓋起了新房，房子挨著房子，房子外面又加蓋了、套上了簡易的小房子。左一道鐵絲，右一道廢電線，上一道麻繩，下一道竹竿，全是為晾衣服用的。各家房前，還有裝垃圾的木箱、裝泔水的鐵筒、掃把、簸箕、蜂窩煤和煤氣罐并存。屋頂上有講究的亮晶晶的魚骨天線和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機天線。不知道是誰家的收音機正在播送相聲，哄堂大笑?！拔艺f您甭介啦！”“我這兒都一個馬趴啦！”這聲調(diào)，這語氣，才真有點老北京的味道。笑聲，卻比從前敞亮、開放得多。是這兒？是這兒。不僅因為有門上的獸頭和銅環(huán)，不僅因為有門前的大槐樹，也不僅因為院里還有一個藤蘿架，這是僅有的見證了。她一進到這個院里，這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒。“您找人嗎？”最先出來的是一個白了頭發(fā)的老太太。她打量著藍佩玉，問得猶猶豫豫。她是從北面那高出來的正房里出來的，那就是原先藍佩玉和她的父母居住的地方。幾扇大玻璃明晃晃的，從前可沒有這么多玻璃，那時候主要靠糊窗戶紙。窗戶紙也是從麒麟閣買的，叫做“東方紙”，買東西的時候先要招呼一聲：“掌柜的……”“啊，我來看一看，大嬸?！彼{佩玉好像有點難于出口，“您知道，大嬸，三十多年以前，我住在這里，就是這兒，就您住的這兒。那時候沒有這么多房子，那時候院里沒有自來水，沒有陰溝，只有陽溝……”①“掌柜的……”她叫得多么好聽啊，她這樣叫過麒麟閣的老板，一個白胡子老頭兒。她在那里買紅模子紙，買毛筆，買粘筆頭的松香，買“五百斤油”牌和“金不換”牌的墨，也買過窗戶紙?！澳菚r候也沒有這么多玻璃……”她繼續(xù)說。一個中年婦女出來了，又一個穿著運動衫、披著人造革面夾克的小伙子出來了，又一個拿著剝開了皮的香蕉的男孩子。她的到來已經(jīng)吸引了全院，人們有點好奇，及至聽她說了幾句，大家都笑起來了?！熬褪蔷褪?，早先這兒就是有一個垂花門……”“藤蘿架是原來的，藤蘿可不是原來的啦，后栽的。那年蓋房，小工把灰水潑到藤蘿根上，這不是，給燒死了，后來我們又栽的?！薄澳@是從哪兒來？您老沒來了吧？聽您剛才叫‘大嬸’，現(xiàn)在不興了。要不您叫‘大娘’，要不您叫‘大嫂’，就是不叫大嬸啦。”“從……外國？”“外國？哪個國？”小伙子的眼睛亮了起來?！啊绹！雹谒孟裼悬c羞?！罢娌唤?！大老遠的，您還找了來。屋里坐，喝碗茶吧——我們也算您的前后街坊嘍。再說，下回您再來，保不齊這個院就拆了呢！”老人家是真誠的。對，不是大嬸，只能說是大嫂了。轉(zhuǎn)眼之間，藍佩玉不也要變成這樣老態(tài)龍鐘嗎？“謝謝，好的。”她進了屋，老太太一家住的是原先四間中的兩間，又把其中一間隔了開來，變成兩小一大，一明兩暗，三扇鋪板。就在這里，她看見了，在她五歲生日，爸爸給她買的一串香袋，上面是一個虎頭，前額上繡著一個王字，然后是金絲線纏的紙粽子，然后是一個藍緞子縫制的小元寶，再往下是鮮紅的春桃，長長的穗，香料用的是中藥，③當(dāng)然，不是巴黎香水。爸爸……她伸出了小手。小玉……爸爸張開了胳臂。我找到了。沒有了?！罢堄命c茶?！薄爸x謝您啦?！薄澳催@個葉子怎么樣？現(xiàn)在好茶可難買了?，F(xiàn)在的人就是這樣，有好的就不要賴的……”茉莉花茶，老北京，在旗？她沒好意思問。香袋是沒有的。擁擠的小屋里擺設(shè)得相當(dāng)殷實。高高低低的木器家具，好像還散發(fā)著清漆味兒。沙發(fā)輕便而又實用，折疊椅和躺椅都是鮮亮的。酒柜里擺著瀘州特曲和中國紅葡萄酒，落地式臺燈的燈罩上有好萊塢影星的劇照。墻角的三角幾上有一缸金魚。是的，老太太說，她的兒子在飲食服務(wù)公司，她的兒媳婦在中醫(yī)醫(yī)院，藍佩玉是第一次聽到這樣的名稱。這是她們的家，不是藍佩玉的家。藍佩玉已經(jīng)遠走了，她不再是這個狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來了。她有點黯然神傷。④下了臺階了，走過老架新藤，走過晾衣服的竹竿，走過自來水龍頭……（1982年4月，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭，藍佩玉在尋訪目的地看見的門、槐樹都歷經(jīng)滄桑，這讓她開始陷入了對童年生活的回憶。B.藍佩玉看見從“深紅色”大門里走出的小姑娘，雖素未謀面，卻對她很熟悉，也使下文情節(jié)更自然。C.居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，折射了中國社會幾十年的發(fā)展變遷，同時也引發(fā)藍佩玉的思考。D.香袋的細節(jié)歷歷在目，暗示在國外的歲月，藍佩玉仍時?；貞浧鹦∥葜信c父母一起度過的美好時光。7.下列對畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①主人公從與大嬸對話轉(zhuǎn)入回憶，打斷正常的敘事過程，呈現(xiàn)出思緒的流動狀態(tài)。B.句子②中的“有點羞”，和小伙子“眼睛亮”形成對應(yīng)，表明藍佩玉對自我身份的愧疚。C.句子③表達的情緒復(fù)雜，既有對多年國外漂泊經(jīng)歷的感慨，也有對老北京生活的眷戀。D.句子④連用三個“走過”，既實寫了主人公的動作，又暗示了她已成為這里永遠的過客。8.請分析文中畫波浪線的部分，藍佩玉看到小院后的心理變化。9.有評論認為，王蒙在80年代的小說，“故意的雜亂和零碎中可窺見主人公破裂的心靈”。請結(jié)合本篇小說找到這一觀點在敘述方面的體現(xiàn)并分析其效果?！敬鸢浮?.B7.B8.①剛看到院子的改變而吃驚；②兩個“是這兒”相連，自問自答，表達從疑惑到篤定的心理；③最后因感受到熟悉的味道而內(nèi)心充滿溫暖和愉悅。9.①交替使用不同人稱。小說多次穿插使用第一人稱和第三人稱，呈現(xiàn)出同一空間不同視角敘述的立體結(jié)構(gòu)，更能深入人物的內(nèi)心世界。②回憶、心理描寫與現(xiàn)實交織，在敘述藍佩玉尋訪舊居的過程中，不斷穿插回憶和主人公心理獨白，打斷正常敘事過程。這樣寫，豐富了小說的內(nèi)容，也能突出人物細膩復(fù)雜的感受?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說通過藍佩玉的故地重游，展示了歲月洗禮下的個人經(jīng)歷與社會變遷。小說起初對門、槐樹等舊物的描寫引發(fā)回憶，但隨后的小院景象卻突顯了生活的滄桑和不再，表達了鄉(xiāng)愁與現(xiàn)實之間的巨大反差。人物內(nèi)心的復(fù)雜情感在尋訪與接觸中不斷迸發(fā)，細膩的細節(jié)描寫和對話呈現(xiàn)了一種濃烈的人生況味和對舊時光的眷戀。文本的雜亂與零碎正好反映了主人公動蕩不安的心靈狀態(tài)。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“卻對她很熟悉”錯，藍佩玉對牽動她思鄉(xiāng)情懷的“大門”和“親切稱呼”倍感親切，但與小姑娘只是剛剛見面，談不上“熟悉”。故選B【7題詳解】本題考查學(xué)生對句子的分析與鑒賞的能力。B.“愧疚”錯，藍佩玉說到自己來自“美國”時“有點羞”，表露的并非對身份的愧疚，而是出于謙遜和不愿張揚的性格。此時，小伙子“眼睛亮”表現(xiàn)的是對國外生活的好奇，兩者更是一種對比，而非直接形成愧疚心理的表現(xiàn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理變化的能力。①藍佩玉返回故地，首先看到小院如今的變化，如擁擠的建筑、晾曬的場景等，與她記憶中的幽雅寧靜形成強烈對比，因而感到吃驚與意外，這反映了她對時間流逝帶來的改造的心理沖擊。②她在心中反復(fù)確認“是這兒”，一方面因為環(huán)境變化令她疑惑，另一方面通過槐樹、藤蘿架等不變的元素又堅定了這是自己曾經(jīng)的家，這一過程顯示她的疑惑由淺入深轉(zhuǎn)為篤定。③在確信這是曾經(jīng)的住處后，藍佩玉通過空氣、土地、陽光等自然的氣息找回了親切和懷念的感受，這也讓她心中充滿了溫暖與愉悅，盡管外在物改變，內(nèi)在情感記憶卻依然豐富而深刻?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章的敘述特點及其效果的能力。①交替使用不同人稱。小說在敘述藍佩玉尋訪舊居的過程中，不斷在第一人稱“我”和第三人稱“藍佩玉”之間切換，例如“我再也回不來了”，突顯藍佩玉內(nèi)心深處的惆悵與無奈。這種敘述方式打破單一的視角，形成立體結(jié)構(gòu)，增強了情感的表現(xiàn)力，讓讀者更能深入理解主人公內(nèi)心的復(fù)雜波瀾。②回憶、心理描寫與現(xiàn)實交織。藍佩玉看到舊居里的藤蘿架、自來水龍頭等時期不一的元素時，邊觀察邊回憶，例如關(guān)于糊窗戶紙、香袋等的片段，情節(jié)在現(xiàn)實與回憶間切換，這種雜亂的敘述呈現(xiàn)了她思緒的流動感，強化了人物內(nèi)心的沖突和對逝去故鄉(xiāng)的留戀。同時，以零碎而跳躍的心理描寫，表達她游離在舊時間與新空間之間的情感斷裂，突顯其“破裂的心靈”。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：武王問太公曰：“論將之道奈何？”太公曰：“將有五材十過?！蔽渫踉唬骸案覇柶淠??！碧唬骸八^五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇則不可犯，智則不可亂，仁則愛人，信則不欺，忠則無二心?！彼^十過者：有勇而輕死者，有急而心速者，有貪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉潔而不愛人者，有智而心緩者，有剛毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，國之大事，存亡之道，命在于將。將者，國之輔，先王之所重也，故置將不可不察也。故曰：“兵不兩勝，亦不兩敗。兵出逾境期不十日不有亡國必有破軍殺將?！蔽渫踉唬骸吧圃?。”（《六韜·龍韜·論將》）材料二：帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！睅熋啃萆?，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束當(dāng)者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不鹵掠?！弊溆屑?，躬為調(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動，故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可。”調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣?！鼻G湖平，募民營田，又為屯田，歲省漕運之半。帝手書曹操、諸葛亮、羊祜三事賜之。飛跋其后，獨指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。（《宋史·列傳·卷一百二十四》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。兵出A逾境B期C不十日D不有E亡F國G必有破軍殺將11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.敢，自言冒昧的謙辭，與《燭之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”的“敢”意思相同。B.忍人，容忍他人，與《孟子》中“人皆有不忍人之心”的“忍人”意思不同。C.辭，文中指推辭不接受，與《琵琶行》“我從去年辭帝京”中的“辭”意思不同。D.孤，文中指戰(zhàn)爭后將士的遺孤，與《登岳陽樓》“老病有孤舟”中的“孤”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.太公認為為將之道就在于“五材十過”，五材即指“勇、智、仁、信、忠”，只有具備這五種素質(zhì)，才能避免出現(xiàn)“十過”。B.岳飛認為文官不愛錢財，武官不惜生命，天下就可以太平了。關(guān)于武官是否應(yīng)該愛惜生命，太公的看法和岳飛有所不同。C.岳飛心懷仁慈。他關(guān)愛部下，親自為士兵調(diào)藥，派妻子慰問遠征將領(lǐng)們的家屬，撫育將士遺孤，同時體恤百姓，為百姓減輕負擔(dān)。D.岳飛善用謀略，以少敵眾，每次都是謀略確定之后再同敵交戰(zhàn)，因此總是勝利而沒有失敗，即使有時與敵遭遇，也鎮(zhèn)定自若。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將者，國之輔，先王之所重也，故置將不可不察也。（2）飛跋其后，獨指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。14.岳飛用兵之術(shù)與太公“將有五材”僅一字之差，即以“嚴(yán)”區(qū)別“忠”。請結(jié)合文本談?wù)勗里w“嚴(yán)”的表現(xiàn)?！敬鸢浮?0.BDG11.B12.A13.（1）將帥，是國家的輔佐大臣，先王一貫重視將帥的任免，所以任命將帥，不能不認真審察。（2）岳飛在文章后題跋，特地指出曹操是奸賊而鄙視他，這件事特別被秦檜所惱恨。14.①岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格。②岳家軍軍紀(jì)嚴(yán)明?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文選段通過對話和敘述展現(xiàn)了軍事家對將帥素質(zhì)的要求。材料一通過太公對武王的論述，提出“五材十過”，強調(diào)將帥應(yīng)具有的品質(zhì)如勇、智、仁等，以及可能導(dǎo)致失敗的十種缺陷，從理論上說明選將的重要性。材料二則以岳飛的事跡為例，從實踐層面展現(xiàn)了“五材”的具體運用，例如勇敢出奇制勝，仁慈體恤將士，嚴(yán)明軍紀(jì)，以及以“仁智信勇嚴(yán)”治軍，使其軍隊所向披靡。這兩則材料從理論和實踐相結(jié)合，突顯了將帥素質(zhì)對軍事成敗的深遠影響?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：軍隊出征越過境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國，就必定是己方軍隊?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺?！氨弊鳌俺鲇饩场钡闹髡Z，主謂賓結(jié)構(gòu)，單獨成句，故應(yīng)在B處斷開；“期不十日”主謂賓成分齊全，可獨立成句，故應(yīng)在D處斷開；“不有……”“必有……”為兩個并列的分句，故應(yīng)在G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：能再具體給我講講嗎？/怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。B.“忍人，容忍他人”錯，意思相同，“忍人”，都是“憐憫體恤別人”的意思。句意：有的性情仁慈而不忍心傷害他人。/每個人都有憐憫體恤別人的心情。C.正確。推辭、不接受；/離開。句意：岳飛推辭說。/自從去年我離開繁華長安京城。D.正確。戰(zhàn)爭后將士的遺孤；/單獨。句意：戰(zhàn)死的將領(lǐng)，岳飛為之哭泣并且養(yǎng)育他們的孤兒。/年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。A.“只有……才能……”錯，原文中只是敘述為將者應(yīng)具備“五材”（勇、智、仁、信、忠）和避免“十過”的重要性，但并未說“只有具備五材才能避免十過”。二者是并列關(guān)系，并非必要條件關(guān)系，故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“將者，國之輔”，判斷句；“置”，任命；“察”，審察。（2）“飛跋其后”，省略句，狀語后置句，正常語序為“飛（于）其后跋”；“獨”，特地；“尤檜所惡也”，被動句。【14題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和理解的能力。①由“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬，怒而鞭之”可知，岳飛訓(xùn)練軍隊非常嚴(yán)格，要求將士在身穿重鎧情況下進行高強度訓(xùn)練。②由“卒有取民麻一縷以束當(dāng)者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號‘凍死不拆屋，餓死不鹵掠’”可知，軍中的紀(jì)律非常嚴(yán)格，士兵遵循“凍死不拆屋，餓死不掠”的原則，體現(xiàn)了軍風(fēng)嚴(yán)謹，并通過立斬取民麻一縷的士卒來貫徹軍紀(jì)。參考譯文：材料一：武王問太公說：“怎樣評論將帥的優(yōu)劣得失呢？”太公回答說：“作為將領(lǐng)，有‘五材’，有‘十過’?！蔽渫跤謫枺骸澳茉倬唧w給我講講嗎？”太公說：“所說的五材，指勇、智、仁、信、忠五種美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不會淆亂，仁慈就愛護他人，誠信就不會欺騙人，忠誠就沒有二心?！彼f的十過，指有的雖然勇敢但卻輕易去送死，有的性情急躁而心中急于立功，有的秉性貪婪喜好貪圖小利，有的性情仁慈而不忍心傷害他人，有的雖然機智但膽小怯懦，有的雖然誠信但喜歡輕信別人，有的本性廉潔但不愛護他人，有的雖然有才智而反應(yīng)遲緩，有的雖然性格剛強但十分自負（剛愎自用），有的天性懦弱喜歡依賴他人。所以說，戰(zhàn)爭是國家的大事，關(guān)系著生死存亡，戰(zhàn)爭的勝敗全在將帥手中。將帥，是國家的輔佐大臣，先王一貫重視將帥的任免，所以任命將帥，不能不認真審察。因此說：“大凡戰(zhàn)爭，不能兩方都獲勝，也不可能兩方都失敗。軍隊出征越過境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國，就必定是己方軍隊?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺。”武王道：“說得很好?！辈牧隙夯实郛?dāng)初想為岳飛建造府第，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的府第呢？”有人問天下什么時候太平，岳飛說：“文官不愛錢，武將不惜死，天下就太平了?！痹里w的部隊每次安營扎寨的時候，（他）命令將士們從陡坡上騎馬疾馳而下跳躍壕溝，將士們都穿著厚重的鎧甲練習(xí)。（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習(xí)從陡坡上騎馬疾馳而下，戰(zhàn)馬跌倒了，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上宿營，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進入。（岳飛部隊的）軍號是“凍死不拆，餓死不擄掠”。士兵有病，岳飛親自為他調(diào)藥；諸將遠征，岳飛派自己的妻子慰勞他們的家眷；戰(zhàn)死的將領(lǐng)，岳飛為之哭泣并且養(yǎng)育他們的孤兒，或者讓兒子娶陣亡將領(lǐng)的女兒為妻。凡是有朝廷頒發(fā)的犒勞，平均分給部下將士，一點也不據(jù)為己有。（岳飛）擅長以少打多。（他）想要有所行動的時候，就召集全部統(tǒng)制官來一起謀劃，決定了計謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒有失敗。突然遇到敵人的時候，也鎮(zhèn)定自若，所以敵人說他們是：“搖撼大山容易，搖撼岳家軍困難?！睆埧≡?jīng)問（他）用兵之術(shù)，（他）說：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴(yán)格，缺一不可?！泵慨?dāng)調(diào)配軍糧，（他）一定會皺著眉頭發(fā)愁說：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝到極點了?！鼻G湖地區(qū)平定后，招募農(nóng)民耕種田地，又發(fā)起軍事屯田，每年節(jié)省一半的漕糧。皇帝親手書寫曹操、諸葛亮、羊祜三人的事跡賞賜給他。岳飛在文章后題跋，特地指出曹操是奸賊而鄙視他，這件事特別被秦檜所惱恨。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。亂后宿南陵廢寺寄沈明府杜荀鶴只共寒燈坐到明，塞鴻沖雪一聲聲。亂時為客無人識，廢寺吟詩有鬼驚。且把酒杯添志氣，已將身事托公卿。男兒仗劍酬恩在，未肯徒然過一生。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.廢寺寒夜里下著雪，鴻雁發(fā)出一聲聲的哀鳴，這場景為詩歌營造了凄涼氛圍。B.詩人雖于亂世中漂泊，但志向不改，于廢寺中所吟之詩仍能驚天地、泣鬼神。C.頸聯(lián)用一“且”字，來強調(diào)酒入豪腸，更添志氣，無須像古人一樣借酒澆愁。D.這首詩歌言淺意深，將個人的命運與國家的前途巧妙結(jié)合在一起，耐人尋味。16.請簡要概括本詩所表達的思想感情?！敬鸢浮?5.B16.①亂世漂泊的孤獨寂寞。②渴望得到重用建功立業(yè)。③要報答恩情，不愿庸碌一生?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩通過描繪夜宿廢寺時的凄涼景象，表達了詩人對亂世漂泊的苦悶與不甘。盡管在亂世中未被認同，詩人仍不忘初心，表達了寄希望于公卿的信任與支持，同時也展現(xiàn)了他“不肯徒然過一生”的堅定信念。詩歌在個人情感與家國情懷之間糅合，意境深遠，催人自勉?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。B.“于廢寺中所吟之詩仍能驚天地、泣鬼神”錯誤?！皬U寺吟詩有鬼驚”是說廢寺中只有鬼魂會驚異于詩人所吟誦的詩句。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①“亂時為客無人識，廢寺吟詩有鬼驚”是說詩人漂泊他鄉(xiāng)，無人相識，廢寺吟詩，只有鬼魂會驚異于詩人所吟誦的詩句。表達了詩人亂世漂泊的孤獨寂寞。②“且把酒杯添志氣，已將身事托公卿”是說詩人暫且借酒壯志，將個人的前途寄托在公卿身上。表達了詩人渴望得到重用，建功立業(yè)。③“男兒仗劍酬恩在，未肯徒然過一生”是說詩人仗劍天涯，要報答恩情，不愿庸碌一生。表達了詩人要報答恩情，不愿庸碌一生。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明以“雞犬相聞”描寫桃花源農(nóng)村的情景，與《歸園田居》（其一）中“____________，____________”兩句所寫的情景非常相似。（2）中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示。司馬遷《屈原列傳》中“____________”意為言小旨大，韓愈《師說》，“____________”一句點明了“舍大擇小”的現(xiàn)象。（3）“青青”在古詩詞中往往用來形容各種顏色，比如“青青園中葵，朝露待日唏”，又如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?狗吠深巷中②.雞鳴桑樹顛③.其稱文小而其指極大④.小學(xué)而大遺⑤.青青子衿⑥.悠悠我心（云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙/過春風(fēng)十里，盡薺麥青青）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：“吠”“顛”“指”“遺”“衿”“悠”“兮”“?！薄八j”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面文字，完成下面小題。如今的互聯(lián)網(wǎng)語言，已進入“通話膨脹”時代?！巴ㄘ浥蛎洝笔墙?jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語，指紙幣的發(fā)行量超過所需要流通的數(shù)量，導(dǎo)致貨幣貶值的經(jīng)濟現(xiàn)象。貨幣與其背后的財富不匹配，就會產(chǎn)生通貨膨脹；A，就會產(chǎn)生語言的通脹。B？由于網(wǎng)絡(luò)表達缺失了神態(tài)、動作、語音和語調(diào)等，導(dǎo)致詞語在使用過程中出現(xiàn)“詞義磨損”的問題，人們采取疊加字詞的方式來強化情感表達。青年群體認為使用單個的“嗯”“哦”“哈”不禮貌，會顯得態(tài)度冷淡或敷衍，只有使用“嗯嗯”“哈哈哈哈”“哦哦哦”等重復(fù)形式，C。另外，“大詞小用”之風(fēng)甚猛?！皾娞旄毁F”“配享太廟”“永遠的神”……各種“絕對化”修辭充斥，不求豐富精準(zhǔn)，只有簡單粗暴，網(wǎng)友的從眾心理也使其愈演愈烈。①在語言學(xué)家呂叔湘的《中國文法要略》中提到，②一些表示程度的副詞，③如“很、怪、太”等，④用久了會失去鋒芒，⑤當(dāng)然⑥人們通過重復(fù)和夸張的方式營造情緒無可厚非。但是，在無數(shù)重復(fù)和夸張的表達中，我們是否還能感受到原本的情緒？我們是否還有精準(zhǔn)表達、深刻思考的能力？古有“修辭立其誠”的言語觀，其意為在語言表達時要立足于內(nèi)心的誠意之上，我們的語言才會有生命，才會真正不斷地推陳出新。18.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過14字。19.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。20.下列關(guān)于文中加點的“表達”一詞的解釋，不正確的一項是（）A.“網(wǎng)絡(luò)表達”中的“表達”指網(wǎng)絡(luò)中進行溝通交流的技巧。B.“情感表達”中的“表達”指所要抒發(fā)的思想情感等內(nèi)容。C.“無數(shù)重復(fù)和夸張的表達”中的“表達”指所運用的詞語。D.“精準(zhǔn)表達”中的“表達”指把思想感情表示出來的行為?！敬鸢浮?8.A.語言與其背后的情感不匹配B.是什么原因?qū)е铝苏Z言通脹呢C.才能很好地表達自己的情感19.①改為“語言學(xué)家呂叔湘在《中國文法要略》中提到”。⑥“人們通過重復(fù)和夸張的方式營造情緒無可厚非”改為“人們通過重復(fù)和夸張的方式凸顯情緒無可厚非”。20.A【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。A.此處內(nèi)容是產(chǎn)生語言通脹的原因，通過類比“通貨膨脹”的原因“貨幣與其背后的財富不匹配”，可知此處應(yīng)填入一個類比句，將語言與情感的關(guān)系類比于貨幣與財富的關(guān)系。因此可填“語言與其背后的情感不匹配”。B.此句位于整段論述的承上啟下部分，上文講了會產(chǎn)生語言的通脹，那么需要用一個過渡句引出后文對語言通脹產(chǎn)生原因的解釋，可推知這里應(yīng)填入一個提問句，詢問導(dǎo)致語言通脹的具體原因。因此可填“是什么原因?qū)е铝苏Z言通脹呢”。C.此處內(nèi)容應(yīng)是使用重復(fù)字詞產(chǎn)生的效果，前文講了青年群體認為使用單個的“嗯”“哦”“哈”不禮貌，不能準(zhǔn)確表達情感，所以需要使用重復(fù)字詞來很好地表達自己的情感，因此可填寫“才能很好地表達自己的情感”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。①不合邏輯，“《中國文法要略》中提到”不合邏輯，應(yīng)是“呂叔湘”提到，改為“語言學(xué)家呂叔湘在《中國文法要略》中提到”。⑥搭配不當(dāng)，“營造情緒”搭配不當(dāng)，“營造”改為“凸顯”。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義的能力。A.“指網(wǎng)絡(luò)中進行溝通交流的技巧”錯誤，“表達”指網(wǎng)絡(luò)中進行溝通交流的語言內(nèi)容和形式，而非具體的“技巧”。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在太平年月，街上的高攤、地攤和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了！同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙也是香的?！按缶聘住遍T外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉；一碗酒，四兩肉，有兩三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。21.文中第二自然段連續(xù)使用大量逗號，請分析它的表達效果。22.第三段中，作者筆下的栗子、羊肉、河蟹等美食讓人垂涎欲滴，這一效果是如何取得的？【答案】21.①突顯了水果的多樣（豐富）性，有畫面感，增強了語言的表現(xiàn)力；②體現(xiàn)了敘述的停頓，使句子節(jié)奏舒緩，暗含著敘述者對水果的關(guān)注和目光的停留。22.①細膩描寫美食的外觀、味道及享用場景；②運用豐富的感官細節(jié)，如視覺、聽覺、嗅覺等；③描繪人們享受美食的情境，使讀者仿佛身臨其境，從而產(chǎn)生了垂涎