1黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)音樂教案中華人民共和國國歌———《義勇軍進行曲》一、教學(xué)內(nèi)容：《中華人民共和國國歌》二、教學(xué)目標1、愿意學(xué)習國歌及其音樂相關(guān)知識，能夠體會并用歌聲真正表達國歌的神圣與莊嚴。2、演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好國歌。3、知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。

三、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生唱準國歌、唱好國歌。

四、教學(xué)難點通過對國歌及其相關(guān)知識的學(xué)習，真正體會國歌的神圣與莊嚴。

三．教學(xué)過程1、尋找國歌：請你仔細聽聽，你是否能聽出熟悉的旋律？(《中華人民共和國國歌》)感受國歌思考：（1）關(guān)于國歌，你知道多少？誕生時間、背景、詞曲作者、深刻含義、積極作用

（2）今天為什么還要學(xué)國歌？現(xiàn)在背景、已有基礎(chǔ)、深刻挖掘思想含義、唱得更好

。

（3）為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？A《義勇軍進行曲》誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會主義。

B國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。2．分析旋律、節(jié)奏特點，感受樂曲中號角式音調(diào)的力量。從音樂角度上看，歌曲如何表達這樣的情感、力量？（1）在唱這一句的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個“起來”的音一個比一個——？（高）力度是越來越——？（強）（結(jié)合沖鋒號讓學(xué)生感受到號角式音調(diào)的作用——有號召性、鼓舞性）（2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運用附點音符、休止符，還運用了沖鋒號中使用的三連音。（請學(xué)生在歌譜中標出重點句）作曲家就是運用了號角音素、出神入化的三連音、附點音符和休止符，讓我們在音樂中感到了勇往直前的力量！3、再次歌唱音樂片段，當出現(xiàn)時，用手隨著旋律的上行揮動。4、播放錄音（學(xué)生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)）

5、放伴奏生跟唱（教師提示：歌曲中容易唱錯的地方。）6、跟伴奏有感情的演唱7、糾正錯誤8、跟伴奏有感情演唱歌曲

9、觀看升旗儀式，復(fù)習歌曲

四、小結(jié)同學(xué)們：除了國歌，你還能想出唱祖國的歌曲嗎？你們能哼唱出來嗎？（分組討論，每組說出一首。例如：大中國、愛我中華、我的中國心、國家等）五、作業(yè)附一：中華人民共和國國歌歌詞詞：田漢曲：聶耳起來不愿做奴隸的人們把我們的血肉筑成我們新的長城中華民族到了最危險的時候每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲起來起來起來我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火前進冒著敵人的炮火前進前進前進進少先隊隊歌———《我們是共產(chǎn)主義接班人》一、教材分析:

歌曲《中國是少年先鋒隊隊歌》是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》，1978年10月中國共產(chǎn)主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。二、教學(xué)目標:

1.

能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》

2.

主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。

3.

感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設(shè)祖國的責任感。

三、教學(xué)重點:

1.引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。2.

激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與音樂實踐活動。四、教學(xué)難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習《中華人民共和國國歌》

1、導(dǎo)入:作為中國人我們都會唱本國的國歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊員了，你們會不會唱我們的隊歌——《中國少年先鋒隊隊歌》呀？請會唱的同學(xué)跟音頻一起唱一唱。

2.聽歌曲音頻。教師：請同學(xué)們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？

3.再聽錄音。請學(xué)生談?wù)劯枨袑ι傧汝爢T提出了那些要求。

4.出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊員，應(yīng)當準確地唱好《中國少年先鋒隊隊歌》。5.再聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師:作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風采吧！

6.多次聆聽歌曲音頻。

7.有感情地慢速范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱。8、對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。

9.歌曲處理。提醒學(xué)生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領(lǐng)巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住節(jié)奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音。節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結(jié)束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。

師：《中國少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國少年先鋒隊隊歌》五、小結(jié)：在全體學(xué)生齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》歌聲中結(jié)束本課。六、作業(yè)：課下背唱歌曲。附一：少先隊隊歌歌詞我們是共產(chǎn)主義接班人，

繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，

愛祖國，愛人民，

鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。

不怕困難，不怕敵人，

頑強學(xué)習，堅決斗爭，

向著勝利勇敢前進，

向著勝利勇敢前進，前進！

向著勝利勇敢前進，

我們是共產(chǎn)主義接班人。

我們是共產(chǎn)主義接班人，

沿著革命先輩的光榮路程，

愛祖國，愛人民，

少先隊員是我們驕傲的名稱。

時刻準備，建立功勛，

要把敵人，消滅干凈，

為著理想勇敢前進，

為著理想勇敢前進，前進！

為著理想勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

二、教學(xué)目標

1、通過學(xué)習本歌曲，能夠用情緒飽滿，優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。三、教學(xué)重點

1、

教會學(xué)生唱這首歌。

四、教學(xué)難點

合唱部分聲音的整齊，學(xué)會與他人配合。

五、教具準備

多媒體視頻、音頻

六、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

（導(dǎo)入新課）

師：同學(xué)們，你們認為幸福是什么？

生：……

師：同學(xué)們說得真好，大家對幸福都有自己的見解，你們看看有一群小朋友正在用歌聲來表達幸福，聽完后老師想請同學(xué)們告訴老師，這些小朋友們的幸福是什么？

2、（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》）

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船的小朋友唱得歌曲好聽嗎？

生：……

師：同學(xué)們說得太好了，小朋友們在表達他們生活在祖國的懷抱里感到無比的幸福。

師：那我們今天就來一起學(xué)習這首歌，在學(xué)習這首歌曲之前老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景吧。3、介紹詞曲作者（歌曲創(chuàng)作于50年代中期，詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家，曲作者劉熾是我國著名作曲家。）

4、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 （1）教師先放歌曲《讓我們蕩起雙槳》的錄音，學(xué)生對照樂譜邊聽邊看，然后教師邊彈琴邊充滿深情的范唱一遍整首歌。（學(xué)生感知旋律、熟悉歌詞、體會歌曲情緒）（演示法）

（2）教師讓學(xué)生自由朗讀歌詞（帶感情、有表情），學(xué)生讀的過程中教師放《讓我們蕩起雙槳》伴奏。（讓學(xué)生再次熟悉歌詞，調(diào)動學(xué)生的情緒）

（3）學(xué)生打著節(jié)拍跟著教師的琴聲學(xué)唱第一樂段的樂譜，學(xué)生唱熟后加詞。（由唱譜過渡到唱詞，適當?shù)倪^渡符合小學(xué)生的年齡特點）（4）.常唱熟后，教師用上面的方法分別教學(xué)生唱兩個聲部。（

5）.教師給學(xué)生時間自由練唱。（教師的教和學(xué)生的學(xué)要有機起來）

七、小結(jié):這首歌的作曲家劉熾不僅寫了《讓我們蕩起雙槳》，同樣也為其他的影視作品寫了不少優(yōu)秀的歌，深受人們的喜愛，接下來呢，再給同學(xué)欣賞兩首歌曲?。úシ拧段业淖鎳?、《英雄贊歌》）八、作業(yè)把《讓我們蕩起雙槳》唱給家人和小朋友聽。附一歌詞：讓我們蕩起雙槳演唱：小蓓蕾組合讓我們蕩起雙槳小船兒推開波浪海面倒映著美麗的白塔四周環(huán)繞著綠樹紅墻小船兒輕輕飄蕩在水中迎面吹來了涼爽的風紅領(lǐng)巾迎著太陽陽光灑在海面上水中魚兒望著我們悄悄地聽我們愉快歌唱小船兒輕輕飄蕩在水中迎面吹來了涼爽的風做完了一天的功課我們來盡情歡樂我問你親愛的伙伴誰給我們安排下幸福的生活小船兒輕輕飄蕩在水中迎面吹來了涼爽的風春天在哪里一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《春天在哪里》二、教學(xué)目標1、春天"的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，多角度欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。2、鼓勵學(xué)生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語言描述生活中的春天。三、教學(xué)重點有感情的學(xué)唱這首歌。四、教學(xué)難點知道禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；學(xué)習在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入師:今天老師給大家介紹一首關(guān)于春天的歌曲.(播放課件歌曲《春天在哪里》)師:小朋友,你們知道歌曲中告訴我們春天在哪里嗎?生：。。。。。師：小朋友們很快就找到了,真棒!現(xiàn)在,我就帶大家走進沖突，去感受春天的氣息。

2、學(xué)唱歌曲。感受歌曲旋律。學(xué)生聆聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象？2．學(xué)唱歌曲《春天在哪里》（1）老師范唱歌曲。生根據(jù)范唱完成以下歌詞。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。（2）結(jié)合語音視頻跟唱。師領(lǐng)唱。熟悉歌詞。（3）小組唱。（4）男女生混合唱。六、小結(jié)全班齊唱《春天在哪里》七、作業(yè)把這首歌唱給你身邊的朋友。附一歌詞春天在哪里演唱：小蓓蕾組合春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀這里有綠草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在青翠的山林里還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出紅的花呀映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在湖水的倒影里還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看見紅的花呀看見綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在小朋友眼睛里還有那會唱歌的小黃鸝版權(quán)所有，侵權(quán)必究