第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治第一課開啟初中生活教案1.1《奏響中學序曲》教案學科道德與法治年級冊別七年級上冊共1課時教材人教版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析本節(jié)課是七年級上冊《道德與法治》的第一課，主題為“奏響中學序曲”。教材通過鄭好好參加巴黎奧運會的故事，引導學生認識初中階段的獨特性和重要性。教材內(nèi)容涵蓋了初中階段為我們提供的新機會、對我們的成長提出的新要求以及對我們?nèi)松哂械莫毺貎r值。這些內(nèi)容旨在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確自己的發(fā)展目標，并積極適應新的校園生活。學情分析七年級的學生剛剛從小學升入初中，面臨著新的環(huán)境、新的同學和新的學習任務。他們對初中生活充滿了好奇和期待，但同時也可能感到陌生和不安。部分學生可能會因為科目增多、課程難度加大而產(chǎn)生焦慮情緒。此外，學生的自我意識逐漸增強，開始關注自身的發(fā)展和未來規(guī)劃。因此，在教學中應注重激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活態(tài)度。同時，教師可以通過案例分析、小組討論等方式，引導學生思考如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性，提升自我。課時教學目標政治認同1.認識到初中階段是我們成長的重要時期，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.理解家庭、學校和社會對我們的期望，增強責任感和使命感。道德修養(yǎng)1.學會珍惜當下的學習機會，把握機遇，積極追求進步。

2.在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為有理想、有本領、有擔當?shù)闹袑W生。法治觀念1.明確初中階段為我們提供的新機會，如富有挑戰(zhàn)的課程、豐富多彩的社團活動等。

2.理解初中階段對我們的成長提出的新要求，如增強勞動意識、提高研究能力和創(chuàng)造力等。健全人格1.通過鄭好好的故事，激發(fā)學生對未來的憧憬和奮斗精神。

2.引導學生思考如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。教學重點、難點重點1.初中階段為我們提供的新機會，如富有挑戰(zhàn)的課程、豐富多彩的社團活動等。

2.初中階段對我們的成長提出的新要求，如增強勞動意識、提高研究能力和創(chuàng)造力等。

3.初中階段對我們?nèi)松哂械莫毺貎r值，如世界觀、人生觀、價值觀的初步形成。難點1.如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。

2.如何樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確自己的發(fā)展目標。

3.如何應對初中階段的學習壓力和心理挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。教學方法與準備教學方法講授法、情境探究法、合作學習法教具準備PPT課件、視頻資料、學生自畫像卡片教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課創(chuàng)設情境(1)播放一段關于鄭好好參加巴黎奧運會的視頻，引出話題：鄭好好和其他參加畢業(yè)典禮的小學生有什么不一樣呢？

(2)展示鄭好好的照片和簡介，介紹她作為11歲女孩成為中國代表團最年輕的選手，即將代表中國參加巴黎奧運會碗池比賽。

(3)提問：如果你和鄭好好被分在同一個班級，你會怎么想？

(4)引導學生思考：鄭好好為什么能取得這樣的成績？她在初中階段的目標是什么？

(5)總結：鄭好好的故事告訴我們，初中階段是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時期，我們需要珍惜這個階段，努力實現(xiàn)自己的夢想。

(6)過渡：那么，初中階段到底有哪些獨特的機會和要求呢？我們又該如何度過這三年呢？揭示課題(1)板書課題：《1.1奏響中學序曲》

(2)解釋課題含義：中學是我們?nèi)松囊粋€重要階段，就像一首樂曲的序曲，它為我們未來的發(fā)展奠定了基礎。

(3)提問：你認為中學階段的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

(4)引導學生結合自己的經(jīng)歷和感受，談談對中學生活的期待和擔憂。

(5)總結：中學階段為我們提供了許多新的機會，也對我們的成長提出了更高的要求。我們要珍惜這個階段，努力成為更好的自己。

(6)過渡：接下來，我們將一起探討初中階段的具體特點和要求。1.觀看視頻，思考問題。

2.分享自己的想法和感受。

3.積極參與討論，表達對鄭好好的看法。

4.結合自身情況，思考如何度過中學生活。設計意圖通過鄭好好參加奧運會的故事，激發(fā)學生對中學生活的興趣和期待，引導他們認識到初中階段的重要性和獨特性，為后續(xù)的學習打下良好的基礎。活動一：初中階段的新機會探索新機會富有挑戰(zhàn)的課程展示初中課程表，對比小學課程，指出初中課程的特點：科目多、難度大、作業(yè)量增加。

(2)舉例說明初中課程的多樣性，如語文、數(shù)學、英語、科學、歷史、地理等。

(3)提問：你覺得哪些課程最有挑戰(zhàn)性？為什么？

(4)引導學生思考：如何應對這些挑戰(zhàn)？

(5)總結：初中課程為我們提供了更廣闊的知識領域，幫助我們?nèi)姘l(fā)展。

(6)過渡：除了課程，初中還為我們提供了其他很多機會。

豐富多彩的社團活動(1)展示學校社團活動的照片，介紹各種社團，如科技社、文學社、藝術社、體育社等。

(2)提問：你對哪個社團最感興趣？為什么？

(3)引導學生思考：參加社團活動有哪些好處？

(4)總結：社團活動不僅豐富了我們的課余生活，還能培養(yǎng)我們的興趣愛好，提高動手能力和創(chuàng)造力。

(5)過渡：除了社團活動，初中還有更多的實踐機會等著我們。1.對比初中和小學課程，發(fā)現(xiàn)差異。

2.分享自己感興趣的課程和原因。

3.積極參與討論，思考如何應對學習挑戰(zhàn)。

4.了解社團活動的種類，選擇自己感興趣的社團。設計意圖通過展示初中課程和社團活動，幫助學生了解初中階段為我們提供的新機會，激發(fā)他們的學習興趣和參與熱情，培養(yǎng)他們的自主學習和探索精神?；顒佣撼踔须A段的新要求迎接新挑戰(zhàn)家庭、學校、社會的期望(1)提問：你認為家庭、學校和社會對我們有什么期望？

(2)引導學生從不同角度思考，如父母希望我們成績優(yōu)秀，老師希望我們遵守紀律，社會希望我們成為有用的人才。

(3)總結：這些期望激勵我們加倍努力，不斷進步。

(4)過渡：面對這些期望，我們應該怎么做呢？

在擔當中歷練，在盡責中成長(1)提問：你在生活中承擔過哪些責任？

(2)引導學生分享自己的經(jīng)歷，如幫助父母做家務、擔任班干部等。

(3)總結：承擔責任不僅能鍛煉我們的能力，還能讓我們變得更加堅強和自信。

(4)過渡：除了承擔責任，我們還需要具備哪些品質(zhì)？

越來越有活力，會合作，能包容(1)提問：你認為什么是合作和包容？

(2)引導學生討論合作和包容的重要性，如團隊合作可以提高效率，包容他人可以減少沖突。

(3)總結：在新的集體生活中，我們要學會合作，學會包容，這樣才能更好地融入集體，共同進步。

(4)過渡：接下來，我們將探討如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性。1.思考家庭、學校和社會的期望，分享自己的看法。

2.分享自己在生活中承擔的責任，感受成長的過程。

3.討論合作和包容的意義，學會與他人和諧相處。設計意圖通過引導學生思考家庭、學校和社會的期望，幫助他們認識到初中階段對我們的成長提出了更高的要求，培養(yǎng)他們的責任感、合作精神和包容心態(tài)，促進他們在新的集體生活中健康成長?；顒尤撼踔须A段的獨特價值涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性世界觀、人生觀、價值觀的初步形成(1)提問：你認為什么是世界觀、人生觀和價值觀？

(2)引導學生結合自己的經(jīng)歷，談談對這三個概念的理解。

(3)總結：初中階段是我們世界觀、人生觀和價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。

(4)過渡：那么，我們應該如何涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性呢？

在新的集體生活中成長(1)提問：你在新的集體生活中遇到了哪些困難？

(2)引導學生分享自己的經(jīng)歷，如與新同學相處、適應新的學習環(huán)境等。

(3)總結：在新的集體生活中，我們要學會與他人相處，學會解決問題，不斷提升自己。

(4)過渡：最后，我們來思考一下，如何規(guī)劃自己的初中三年？

規(guī)劃初中三年(1)提問：你對自己的初中三年有什么規(guī)劃？

(2)引導學生從學習、生活、社交等方面進行思考，制定具體的目標。

(3)總結：規(guī)劃可以幫助我們更有條理地度過初中生活，實現(xiàn)自己的夢想。

(4)過渡：讓我們一起努力，奏響中學序曲，開啟美好的初中生活。1.思考世界觀、人生觀和價值觀的含義，分享自己的理解。

2.分享在新的集體生活中遇到的困難，學習解決問題的方法。

3.制定自己的初中三年規(guī)劃，明確目標和方向。設計意圖通過引導學生思考世界觀、人生觀和價值觀的初步形成，幫助他們認識到初中階段對我們?nèi)松哂歇毺氐膬r值，培養(yǎng)他們的良好品格和個性，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。作業(yè)設計書面作業(yè)1.完成課本P5-6的練習題，鞏固對初中階段新機會和新要求的理解。

2.寫一篇短文，題目為《我的初中三年規(guī)劃》，字數(shù)不少于300字，要求從學習、生活、社交等方面進行規(guī)劃，明確目標和方向。

3.收集有關初中階段成長的名人名言或勵志故事，制作一張手抄報，與同學們分享。

實踐作業(yè)1.參加一次學校的社團活動，記錄活動過程和感受，寫一篇心得體會。

2.與家長進行一次深入的交流，了解他們對我們初中階段的期望，并寫下自己的感悟。

3.制定一個為期一周的學習計劃，每天記錄自己的學習進展，反思并調(diào)整計劃。板書設計板書設計如下：1.課題：《1.1奏響中學序曲》2.初中階段的新機會：

-富有挑戰(zhàn)的課程

-豐富多彩的社團活動

-各種各樣的社會實踐

-新的集體生活3.初中階段的新要求：

-家庭、學校、社會的期望

-在擔當中歷練

-在盡責中成長

-越來越有活力，會合作，能包容4.初中階段的獨特價值：

-世界觀、人生觀、價值觀的初步形成

-涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性

-規(guī)劃初中三年5.小結：

-初中階段為我們提供了許多新機會，也對我們的成長提出了更高的要求。

-我們要珍惜這個階段，努力成為更好的自己。教學反思成功之處1.通過鄭好好參加奧運會的故事，成功激發(fā)了學生對中學生活的興趣和期待，課堂氣氛活躍，學生積極參與討論。

2.通過展示初中課程和社團活動，幫助學生直觀地了解初中階段的新機會，激發(fā)了他們的學習興趣和參與熱情。

3.在引導學生思考家庭、學校和社會的期望時，學生能夠從不同角度進行思考，表現(xiàn)出較強的責任感和合作精神。

不足之處1.部分學生對世界觀、人生觀和價值觀的概念理解較為抽象，需要進一步引導和解釋。

2.個別學生在分享自己在新的集體生活中遇到的困難時，表達不夠清晰，教師應給予更多的指導和鼓勵。

3.課堂時間安排較為緊湊，部分環(huán)節(jié)的討論時間略顯不足，影響了學生的深入思考和表達。1.2《規(guī)劃初中生活》教案學科道德與法治年級冊別七年級上冊共1課時教材人教版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第一單元《少年有夢》第一課《開啟初中生活》第二課時內(nèi)容，主要介紹了規(guī)劃的含義、為什么要規(guī)劃初中生活以及如何規(guī)劃初中生活。通過對初中生活規(guī)劃的探究，讓學生能夠結合社會發(fā)展和個人實際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃；了解規(guī)劃的含義；知道生活需要規(guī)劃的原因，樹立規(guī)劃生活的意識，提高規(guī)劃能力；從思想、方法、行動等方面規(guī)劃自己的初中生活，實現(xiàn)自己的目標。教材通過奧運冠軍孫穎莎和滑板運動員鄭好好的案例，引導學生思考規(guī)劃的重要性，并提供具體的方法和技能，幫助學生在初中階段更好地成長和發(fā)展。學情分析剛剛步入中學的七年級學生處于從小學到中學的過渡階段，求知欲強，學習興趣高，對世界已有自己的認知和生活經(jīng)驗，但還不夠充足。小學的學習任務較初中不重，很多同學進入到初中不能很快適應初中的節(jié)奏，由此會引發(fā)很多煩惱；同時也有同學認為初中三年很長，可以慢慢學習，所以現(xiàn)在可以荒廢度日。因此，讓學生明確規(guī)劃初中生活的重要性及如何規(guī)劃初中生活就顯得極為重要。學生的身心發(fā)展特點決定了他們需要更多的引導和支持，以幫助他們建立正確的學習態(tài)度和生活習慣。教師應關注學生的個體差異，因材施教，幫助學生克服困難，樹立自信，培養(yǎng)責任感和自律精神。課時教學目標責任意識1.通過奧運冠軍孫穎莎的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生對自己、對國家集體負責的責任意識，學會規(guī)劃初中生活。2.引導學生理解規(guī)劃的重要性，認識到規(guī)劃是實現(xiàn)個人目標和社會責任的關鍵。健全人格1.通過孫穎莎的挫折經(jīng)歷，樹立積極健康的心態(tài)，良好的心理素質(zhì)，全面認識自我，做好初中生活規(guī)劃。2.培養(yǎng)學生面對困難時不輕易放棄的精神，增強抗壓能力和心理韌性。道德修養(yǎng)1.通過鄭好好的經(jīng)歷，學會在日常生活中養(yǎng)成自強自律、愛國奉獻的良好品質(zhì)。2.引導學生將道德修養(yǎng)融入到日常行為中，形成良好的行為習慣。思維能力1.通過分析名人案例，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2.引導學生學會合理安排時間，提高做事效率。教學重點、難點重點1.如何規(guī)劃初中生活，包括思想、方法、行動等方面的規(guī)劃。2.規(guī)劃的含義及其重要性，幫助學生樹立規(guī)劃生活的意識。3.通過案例分析，引導學生理解規(guī)劃的具體方法和步驟。難點1.學生對規(guī)劃重要性的理解，尤其是長期規(guī)劃與短期規(guī)劃的關系。2.如何將規(guī)劃落實到實際行動中，避免空談。3.如何在復雜的環(huán)境中保持規(guī)劃的靈活性和適應性。教學方法與準備教學方法講授法、情境創(chuàng)設法、案例分析法、合作探究法教具準備多媒體設備、視頻資料、名人名言卡片、學生規(guī)劃書模板教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課播放視頻：孫穎莎談奧運女單摘銀(1)播放視頻，展示孫穎莎在2024年8月3日的女單決賽中2比4不敵陳夢，獲得銀牌的場景。(2)簡要介紹孫穎莎的經(jīng)歷，強調(diào)她在比賽中的表現(xiàn)和她對未來四年的規(guī)劃。(3)提問學生：你有何感想和啟示？鼓勵學生分享自己的想法。(4)引導學生思考：為什么孫穎莎能夠在失敗后迅速調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)為下一次比賽做準備？(5)總結：孫穎莎的事跡告訴我們，規(guī)劃不僅是應對挑戰(zhàn)的重要手段，更是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路。(6)引出課題：《規(guī)劃初中生活》，并說明本節(jié)課將圍繞如何規(guī)劃初中生活展開討論。(7)通過提問和討論，激發(fā)學生對規(guī)劃的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。(8)強調(diào)規(guī)劃的重要性，指出規(guī)劃可以幫助我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人目標。暢談規(guī)劃(1)提出問題：有的同學認為“規(guī)劃初中生活根本沒必要，計劃不如變化快，走一步看一步吧！”你如何看待他的觀點？(2)播放視頻：學霸分享學習方法，展示學霸如何通過規(guī)劃實現(xiàn)高效學習。(3)引導學生思考：假如沒有規(guī)劃，我們的生活會變成什么樣？展示一些沒有規(guī)劃的生活場景圖片，幫助學生直觀感受。(4)歸納總結：凡事預則立，不預則廢。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。(5)展示名人名言，進一步強調(diào)規(guī)劃的重要性。(6)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己對規(guī)劃的看法。(7)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(8)引導學生理解規(guī)劃的含義和重要性，幫助他們樹立正確的規(guī)劃意識。1.觀看視頻，思考孫穎莎的經(jīng)歷，分享自己的感想和啟示。2.積極參與討論，表達自己對規(guī)劃的看法。3.通過圖片展示，直觀感受沒有規(guī)劃的生活。4.分組討論，分享自己對規(guī)劃的理解。設計意圖通過觀看視頻和討論，激發(fā)學生對規(guī)劃的興趣，幫助他們理解規(guī)劃的重要性，為后續(xù)學習打下基礎。新課新授活動一：讓規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實播放視頻：鄭好好——”好好“滑板，天天向上(1)播放鄭好好的視頻，展示她為了參加奧運會資格賽而進行的集訓過程。(2)介紹鄭好好的背景，強調(diào)她在訓練和學習之間的平衡。(3)提問學生：關于規(guī)劃初中生活，我們可以從鄭好好的經(jīng)歷中得到哪些啟示？(4)引導學生思考：鄭好好是如何在繁忙的訓練中保持學習的？她的自律精神給我們帶來了什么啟發(fā)？(5)展示鄭好好的名言，進一步強調(diào)自律和規(guī)劃的重要性。(6)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己從鄭好好的經(jīng)歷中得到的啟示。(7)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(8)引導學生理解如何做好初中生活規(guī)劃，幫助他們制定具體的行動計劃。相關鏈接：高效安排時間(1)介紹時間管理的基本原則，解釋什么是輕重緩急。(2)展示時間管理的圖示，幫助學生理解如何合理安排時間。(3)提供一個周末待辦事項的例子，讓學生嘗試安排自己的時間表。(4)引導學生思考：如何在較短時間內(nèi)高效完成任務？如何在較長時間內(nèi)提前做好安排？(5)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的時間管理經(jīng)驗。(6)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(7)引導學生理解時間管理的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的時間管理習慣。(8)總結時間管理的方法，強調(diào)合理安排時間是實現(xiàn)規(guī)劃的關鍵。1.觀看視頻，思考鄭好好的經(jīng)歷，分享自己的啟示。2.分組討論，分享自己對時間管理的理解。3.嘗試安排自己的周末時間表。4.積極參與討論，分享自己的時間管理經(jīng)驗。設計意圖通過分析鄭好好的案例，幫助學生理解如何在繁忙的學習和生活中保持自律，制定合理的規(guī)劃。通過時間管理的練習，幫助學生掌握高效安排時間的方法，為實現(xiàn)規(guī)劃提供保障?；顒佣悍椒ㄅc技能活動二：努力有方法分清主次，合理規(guī)劃和管理時間(1)引導學生思考：在初中生活中，我們應該如何分清主次，合理安排時間？(2)展示時間管理的圖示，幫助學生理解如何根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間。(3)提供一個周末待辦事項的例子，讓學生嘗試安排自己的時間表。(4)引導學生思考：如何在較短時間內(nèi)高效完成任務？如何在較長時間內(nèi)提前做好安排？(5)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的時間管理經(jīng)驗。(6)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(7)引導學生理解時間管理的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的時間管理習慣。(8)總結時間管理的方法，強調(diào)合理安排時間是實現(xiàn)規(guī)劃的關鍵。勞逸結合，學會科學用腦(1)引導學生思考：在學習過程中，如何做到勞逸結合，保持高效的學習狀態(tài)？(2)展示科學用腦的圖示，幫助學生理解如何在學習和休息之間找到平衡。(3)提供一些科學用腦的小技巧，如定時休息、適當運動等。(4)引導學生思考：如何在學習過程中保持專注？如何避免疲勞影響學習效果？(5)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的科學用腦經(jīng)驗。(6)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(7)引導學生理解科學用腦的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。(8)總結科學用腦的方法，強調(diào)勞逸結合是提高學習效率的關鍵。1.分組討論，分享自己對時間管理的理解。2.嘗試安排自己的周末時間表。3.分享自己對科學用腦的經(jīng)驗。4.積極參與討論，分享自己的學習心得。設計意圖通過引導學生掌握合理規(guī)劃和管理時間的方法，幫助他們在初中生活中更好地安排學習和生活。通過科學用腦的練習，幫助學生保持高效的學習狀態(tài)，避免疲勞影響學習效果。活動三：我的初中生活規(guī)劃書活動三：我的初中生活規(guī)劃書制定行動方案(1)引導學生思考：如何將規(guī)劃落實到實際行動中？(2)提供一份“我的初中生活規(guī)劃書”模板，幫助學生制定具體的行動方案。(3)引導學生思考：在制定規(guī)劃時，應該考慮哪些因素？如何確保規(guī)劃的可行性和靈活性？(4)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的規(guī)劃思路。(5)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(6)引導學生理解規(guī)劃的靈活性和適應性，幫助他們在面對變化時及時調(diào)整。(7)總結制定行動方案的方法，強調(diào)規(guī)劃的可行性和靈活性是實現(xiàn)目標的關鍵。(8)鼓勵學生將規(guī)劃書帶回家，與家長一起討論，確保規(guī)劃的實施。分享交流(1)組織學生分組展示自己的規(guī)劃書，分享自己的規(guī)劃思路和目標。(2)引導學生思考：如何在實施過程中保持動力？如何克服困難？(3)提供一些激勵學生的名言警句，幫助他們樹立信心。(4)組織學生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的動力來源和克服困難的方法。(5)教師點評，肯定學生的積極思考，并補充相關知識點。(6)引導學生理解堅持和努力的重要性，幫助他們在面對困難時保持積極的心態(tài)。(7)總結分享交流的內(nèi)容，強調(diào)團隊合作和互相支持是實現(xiàn)目標的重要力量。(8)鼓勵學生在今后的學習和生活中不斷反思和調(diào)整自己的規(guī)劃，逐步實現(xiàn)自己的目標。