中班主題虹彩妹妹教案中班主題虹彩妹妹教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。2、在補(bǔ)缺排列花紋的操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列美。3、感受分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：師：幼兒園來(lái)了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個(gè)漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來(lái)看看什么樣的花環(huán)?1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。二、講解操作1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來(lái)玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進(jìn)行排列練習(xí)。2、出示課件2：弟弟妹妹聽說(shuō)你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。3、出示課件3：畫畫還需要紙，請(qǐng)幼兒找出還需要紙。引導(dǎo)幼兒補(bǔ)缺所需要的彩色紙。4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。三、幼兒獨(dú)立操作幼兒用書的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。延伸活動(dòng)：在區(qū)角中進(jìn)行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計(jì)相框”等活動(dòng)，進(jìn)一步在操作中感受、體驗(yàn)排列規(guī)律的美。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。中班主題虹彩妹妹教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.要求幼兒在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。2.引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂(lè)動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂(lè)動(dòng)作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來(lái)，并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器方案。3.讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏，并能控制樂(lè)器的音量。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂(lè)作集體表演動(dòng)作2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓活動(dòng)過(guò)程：1.讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂(lè)動(dòng)作2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂(lè)動(dòng)作,一邊用拍手的方式將隨樂(lè)動(dòng)作的整套節(jié)奏型表達(dá)出來(lái)3.幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。4.指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。(1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂(lè)集體練習(xí)(2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時(shí)面向不同小組幼兒做不同的動(dòng)作練習(xí)要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動(dòng)作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂(lè)配器方案。6.幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。(1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏(2)在教師的幫助下,請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮集體演奏7.發(fā)展的練習(xí)，幼兒交換樂(lè)器演奏活動(dòng)反思：要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛。中班主題虹彩妹妹教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。所選曲式輕快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂(lè)器配樂(lè)與演奏過(guò)程中，在培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂(lè)的享受。活動(dòng)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。2.在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器。3.能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種打擊樂(lè)。2.《虹彩妹妹》《種瓜》節(jié)奏譜。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。(寶寶們，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)，但每個(gè)參加的小朋友必須準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，那就把我們好聽的打擊樂(lè)送給兔子姐姐，為她的生日助興吧！)小朋友們?cè)敢鈫?感受音樂(lè)1.播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小朋友是怎樣種瓜的?虹彩妹妹表現(xiàn)怎樣?我們要學(xué)習(xí)他們的什么?)三、師指導(dǎo)歌曲配樂(lè)方法。1.根據(jù)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。2.掌握X、XX節(jié)奏音型。(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。根據(jù)幼兒節(jié)奏掌握情況配發(fā)樂(lè)器五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1.教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。2.教師對(duì)樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏