中班健康玩紙板演講人：XXX日期:

123活動過程活動準備活動目標目錄

456資源與支持拓展活動活動反思目錄01活動目標增強幼兒的動手能力鍛煉手部肌肉通過折疊、剪裁、粘貼等紙板操作活動，鍛煉幼兒的手部精細動作和靈活性。激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵幼兒自由發(fā)揮，利用紙板進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)耐心和專注力需要幼兒花費時間和精力完成紙板玩具的制作，有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。分組合作將幼兒分成若干小組，共同完成紙板玩具的制作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。培養(yǎng)團隊合作意識互相協(xié)助在制作過程中，鼓勵幼兒互相幫助，分享經(jīng)驗和技巧，增強團隊協(xié)作能力。成果分享通過展示和分享各自小組的紙板玩具，增強幼兒對團隊合作成果的認同感和自豪感。肢體運動通過紙板玩具的觸摸、玩耍等感官體驗，增強幼兒的平衡感和空間感。感官體驗自主游戲鼓勵幼兒自主設計紙板游戲，并在游戲中不斷嘗試和調(diào)整身體動作，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡感。在紙板游戲中設計需要身體協(xié)調(diào)性的動作，如跳躍、平衡等，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性。提高身體協(xié)調(diào)性和平衡感02活動準備材料準備紙板選用硬度適中的紙板，裁剪成大小不同的正方形、長方形、三角形等形狀。雙面膠彩筆用于粘貼紙板的接口處，保證紙板的牢固性。用于在紙板上繪制圖案、線條，增加游戲的趣味性。123光滑地面選擇一塊光滑、平坦的地面，避免在玩耍過程中發(fā)生摔倒等安全問題。確保安全在場地內(nèi)清理雜物，確保孩子們在玩耍時不會受到傷害。場地布置每組人數(shù)不宜過多，以免互相干擾和發(fā)生爭搶等問題。每組不超過5人每組可設置一名小組長，負責組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的活動。分配角色分組安排03活動過程活動介紹：教師展示紙板制作步驟準備材料教師準備廢舊紙板、剪刀、膠水、顏料等工具和材料。演示過程教師展示如何利用紙板制作簡單的玩具，如紙板飛機、紙板小屋等。強調(diào)安全在制作過程中，教師強調(diào)使用剪刀和顏料的安全注意事項，確保幼兒的安全。小組討論：幼兒提供制作思路分組討論幼兒分成小組，討論自己想要制作的紙板玩具。030201分享創(chuàng)意鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)意和想法，并聽取其他幼兒的建議和意見。確定方案每個小組確定一個制作方案，并畫出草圖。分工合作小組成員根據(jù)任務和自身特長進行分工，如剪紙、涂色、粘貼等。動手制作：幼兒合作完成紙板玩具互相協(xié)助在制作過程中，幼兒互相協(xié)助，共同完成紙板玩具的制作。創(chuàng)意裝飾鼓勵幼兒利用顏料、貼紙等材料對紙板玩具進行裝飾，使其更加美觀和有趣。04活動反思幼兒參與度分析幼兒參與度高在活動中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，自己動手嘗試各種紙板玩法。主動性強注意力集中大部分幼兒能夠主動探索紙板的不同玩法，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，滿足了他們的探索欲望。在活動中，幼兒們的注意力較為集中，能夠?qū)Ｗ⒂诩埌逵螒?，持續(xù)時間較長。123團隊合作效果評估合作意識增強通過小組合作，幼兒們學會了相互協(xié)作、共同解決問題，團隊合作意識顯著增強。合作能力提高幼兒們在合作中能夠互相配合、分工明確，有效地提高了他們的合作能力。分享行為增多在活動中，幼兒們樂于分享自己的玩法和經(jīng)驗，促進了經(jīng)驗的交流和共享。增加難度進一步探索紙板的多種玩法，引導幼兒們發(fā)揮更多的想象力和創(chuàng)造力，豐富活動內(nèi)容。拓展玩法加強引導在活動中，教師應加強引導，幫助幼兒們更好地理解和掌握游戲規(guī)則，提高他們的游戲水平。針對部分幼兒能力較強的情況，可以增加紙板游戲的難度和挑戰(zhàn)性，以滿足他們的需求。活動改進建議05拓展活動紙板接龍游戲?qū)⒓埌迮懦芍本€，讓孩子們按順序接力前進，鍛煉平衡和協(xié)調(diào)能力。直線接龍將紙板擺成曲線形狀，讓孩子們沿著曲線接力前進，增加游戲的難度和趣味性。曲線接龍讓孩子們手持小球或其他物品，站在紙板上接力傳遞，培養(yǎng)團隊協(xié)作和反應能力。接力傳遞讓孩子在紙板上單腳站立，鍛煉平衡能力和核心肌群的力量。紙板平衡練習單腳站立在紙板上畫出直線或曲線，讓孩子沿著線路行走，提高平衡能力。平衡行走在紙板上設置不同的跳躍點，讓孩子在跳躍中保持平衡，鍛煉協(xié)調(diào)性和靈活性。平衡跳躍紙板創(chuàng)意比賽紙板繪畫提供顏料和畫筆，讓孩子在紙板上自由繪畫，展現(xiàn)創(chuàng)意和想象力。紙板拼圖讓孩子用剪刀或手工將紙板剪成不同形狀，然后進行拼圖游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。紙板制作鼓勵孩子用紙板制作各種立體造型，如動物、建筑物等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。06資源與支持教師指導手冊介紹玩紙板的基本原理和教學目標讓教師了解玩紙板的意義，明確教學目標。玩紙板的操作方法與創(chuàng)新玩法安全管理建議提供多種玩紙板的方法，幫助教師指導孩子進行多樣化探索。強調(diào)在玩紙板過程中需要注意的安全事項，確保孩子的安全。123家長參與建議家長與孩子共同玩紙板鼓勵家長與孩子一起參與玩紙板，增進親子關系。030201家庭創(chuàng)意玩紙板引導家長在家中與孩子一起創(chuàng)新玩紙板的方法，拓展孩子的想象力和創(chuàng)造力。家長引導孩子學會合作在玩紙板過程中，家長可以引導孩