煙臺市2020-2021學年度第二學期期末學業(yè)水平診斷高二語文注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，只收答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：進入21世紀以來，敦煌石窟的研究得到了快速發(fā)展。由于20世紀九十年代以后大規(guī)模的敦煌石窟圖錄不斷推出，學術界較容易查閱敦煌石窟藝術的內容；同時，隨著交通和旅游設施的改善，到敦煌石窟進行實地考察有了更好的條件，越來越多的學者投入到敦煌石窟研究的行列中。敦煌石窟研究的成果也呈現(xiàn)與日俱增的態(tài)勢，在一些領域形成了總結性的成果，另一些領域則出現(xiàn)了開拓性的重要成果。在石窟考古和美術史研究方面，出現(xiàn)了開拓性的成果。以樊錦詩為代表的文物工作者經(jīng)過十數(shù)年的努力，完成了《敦煌石窟全集》第一卷《莫高窟第266～275窟考古報告》，不僅對洞窟內容做了詳盡而客觀的記錄，而且在敦煌石窟的考古研究上具有多方面的突破，在洞窟中的主題內容考訂以及時代的推斷等方面都取得了令人矚目的成果；同時采用數(shù)字化掃描等最新科技進行測繪圖的制作，參考C14探測技術進行年代分析，體現(xiàn)了考古學與科技的結合。按敦煌研究院的計劃，全部敦煌石窟的考古報告將會編撰成100冊。在敦煌學已發(fā)展了一百多年之后，石窟本體的考古報告雖然才完成了第一部，反映了其艱巨性，但畢竟經(jīng)過長期探索，形成了一定的規(guī)范，為今后的石窟考古研究開辟了道路。此外，以筆者領銜的團隊編撰的《敦煌石窟美術史（十六國北朝）》，意在以美術史學的方法對敦煌一千多年的美術進行系統(tǒng)研究，特別是對美術風格、樣式及其源流的深入研究，揭示敦煌美術發(fā)展的脈絡及其藝術史的意義。按計劃，全部敦煌石窟的美術史研究將要完成5卷。在敦煌服飾研究領域，雖然早年已有研究，但在21世紀初有了成規(guī)模、有計劃的研究，這方面主要有以包銘新教授為代表的東華大學服裝學院研究者對吐蕃、回鶻、西夏、蒙古等古代少數(shù)民族服飾的研究和復原；以劉元風領銜的北京服裝學院的研究者對敦煌各時代，特別是唐代人物服裝以及裝飾繪畫方面的研究，等等。這些成果不僅在敦煌石窟研究中開拓了新領域，而且對中國染織服裝史的研究起到了促進作用。此外，還有一些學者從美學、音樂、舞蹈以及民俗文化、古代科技等方面對敦煌石窟進行了研究。敦煌石窟作為中國古代文化的寶庫，目前研究仍非常不足，對其中的哲學、宗教、藝術等方面的內涵遠遠沒有研究透徹。因此，今后的研究首先應該注重從宏觀歷史文化的角度來探討敦煌石窟的本質特色、價值意義等；從敦煌石窟一千多年不斷營建的歷史中，揭示石窟藝術所反映出的各時期宗教思想、文化思潮、藝術審美等因素的歷史變遷。數(shù)千年的中華文明發(fā)展史，在各地留下了無限豐富的歷史遺存，但像敦煌石窟這樣延續(xù)了一千多年，各個時期都保留著大量豐富圖像資料的文化遺產(chǎn)則是絕無僅有的。從這個意義上說，研究敦煌石窟，應該揭示蘊含其中的中華民族的文化精神、文化特質，為更好地傳承、創(chuàng)新中華文化服務。（摘編自趙聲良《敦煌石窟研究的進展與前瞻》）材料二：未來敦煌學的發(fā)展，還要積極探索用新范式和新視角來開辟新的研究領域，21世紀以來，我國學者在這方面也做了很多有益探索。就敦煌文獻的整理和研究而言，通常使用的是文獻學的范式和歷史學的范式，當然這兩種范式在具體的研究中有時會有交叉或重合。所謂文獻學的范式主要包括文字釋讀和寫本的定性、定名、定年等內容。歷史學的范式則是將經(jīng)過處理的文本放到一定的歷史背景下做歷時性和共時性的考察。比較而言，文獻學范式屬于基礎性工作，而歷史學范式則是利用文獻學范式的成果做進一步深入研究。就敦煌文獻的整理和研究來說，以往所做的工作主要是文獻學工作，利用歷史學范式對其開展深入研究還需進一步加強。敦煌遺書的主體是印刷文本流行之前的手寫文本。學界最初主要關注的是敦煌寫本的文字內容，對寫本自身的特點關注不多。進入21世紀以來，專門關注寫本特點的敦煌寫本學悄然興起，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為引人注目的新范式，成為敦煌學的新的分支或研究領域。我國學者不僅在敦煌寫本學理論方面做了很多探索，用它對敦煌寫本進行研究的成果也日益增多。寫本學之外，社會學范式也被引入到敦煌文獻研究中。如孟憲實的《敦煌：民聞結社研究》重點從結構、功能的視角重新解讀敦煌寫本社邑文書，以及敦煌社邑及其活動，這是以往文獻學和歷史學范式未曾涉及的視角。佛教本生故事畫的產(chǎn)生及其社會功能研究也成為不少學者關注的問題。如在對睒子本生故事畫、鹿王本生故事畫等的研究中，學者們開始思考圖像產(chǎn)生的社會、宗教背景，以及圖像背后的宗教功能，表明將藝術史和宗教學、社會學緊密結合的研究范式逐步得到應用。王昊的《敦煌小說及其敘事藝術》，則是利用敘事學范式重新解讀敦煌小說，分析了敦煌小說的情節(jié)、結構、人物、語言、敘述者及修辭等。胡連利的《敦煌變文傳播研究》，從傳播學視角考察了敦煌變文作為一種特殊的文學樣式在文學傳播史上具有的獨特意義，由此探討變文的傳播所反映的文化意義。鄒清泉將藏經(jīng)洞約1173件《維摩詰經(jīng)》寫卷看作一個整體，通過中古敦煌《維摩詰經(jīng)》的翻譯、書寫、流傳與庋藏情況來考察該經(jīng)的傳播史，這是利用傳播學的范式考察敦煌佛教典籍的流布情況。把原有的研究范式擴大到新的領域，可以說是另一種形式的研究范式轉變?？傮w來看，敦煌學界在利用新范式和開拓新視角方面已經(jīng)取得了一些新進展，但相關成果還不夠多，今后應該在這方面加大創(chuàng)斷力度，推動敦煌學深化拓展，促使新成果不斷涌現(xiàn)。（摘編自郝春文《用新范式和新視角開辟敦煌學的新領域》）1.下列有關敦煌學研究的說法不正確的一項是（）A.敦煌學研究距今已有一百多年歷史，如今正煥發(fā)新的生機，研究成果多，進度快。B.隨著考察條件的改善和科技手段的提升，敦煌石窟考古報告的完成已經(jīng)指日可待。C.越來越多的學者投身敦煌石窟研究，將有力推動其研究內容的深入和領域的拓展。D.敦煌學研究不僅僅在考古領域貢獻突出，在傳承和創(chuàng)新中華文化方面也意義非凡。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.目前，敦煌石窟研究的總結性、開拓性成果都與日俱增，前者得益于相關史料日趨豐富，后者得益于實地考察更加便利。B.樊錦詩的研究方向是石窟考古，趙聲良則致力于石窟美術史研究，兩者比較，考古工作的成果更具開拓性，影響更深遠。C.未來敦煌學的發(fā)展需要進一步加強歷史學范式的應用，寫本學范式、社會學范式和傳播學范式就是這一理念的具體體現(xiàn)。D.兩則材料表述重點不同，前者重在呈現(xiàn)敦煌石窟不同領域的研究成果，后者重在對敦煌文獻的研究范式和視角進行闡述。3.下列成果不能作為材料二論據(jù)的是（）A.《敦煌吐魯番醫(yī)藥文獻新輯?！犯接兴杖课臅母咔鍒D版，均采用彩印模式，方便了讀者閱讀。B.《敦煌講唱文學敘事研究》重新解讀敦煌講唱文學，分析了敦煌詞文、故事賦及話本等的敘事技巧。C.《敦煌寫本文獻學》在敦煌寫本學理論方面深入探索，是全面考察敦煌寫本文獻特點的集大成之作。D.《寫本時期文學作品的結集》以敦煌寫本為例，借分析文學寫本內容構成來探尋結集者的心靈世界。4.兩則材料在論證上有哪些共同點？請簡要概括。5.如果你立志從事敦煌學研究，請結合材料談談未來要在哪些方面進行突破?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.①論證內容上，都介紹了敦煌學研究的新成果，并指出了研究的不足及未來的發(fā)展方向；②論證結構上，整體都采用“總—分—總”式結構，主體部分都采用并列式結構；③論證方法上，都大量運用舉例論證；④論證語言上，都體現(xiàn)學術語言的特色，表達嚴謹，邏輯嚴密。5.①注重從宏觀歷史文化的角度探討敦煌石窟的本質特色、價值意義，加大對敦煌石窟哲學、宗教、藝術等方面內涵及歷史變遷的研究力度；②注重揭示蘊含在敦煌石窟中的中華民族的文化精神、文化特質，更好地傳承、創(chuàng)新中華文化；③加強利用歷史學范式對敦煌文獻開展深入研究；④不斷開發(fā)新范式，開拓新視角，加大新成果的創(chuàng)新力度，推動敦煌學深化拓展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.“敦煌石窟考古報告的完成已經(jīng)指日可待”于文無據(jù)。由原文材料一第二段“按敦煌研究院的計劃，全部敦煌石窟的考古報告將會編撰成100冊”“石窟本體的考古報告雖然才完成了第一部，反映了其艱巨性，但畢竟經(jīng)過長期探索，形成了一定的規(guī)范，為今后的石窟考古研究開辟了道路”可知。故選B。

【2題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“前者得益于相關史料日趨豐富，后者得益于實地考察更加便利”錯，由材料一第一段“由于20世紀九十年代以后大規(guī)模的敦煌石窟圖錄不斷推出……在一些領域形成了總結性的成果，另一些領域則出現(xiàn)了開拓性的重要成果”可知，相關史料的豐富性和實地考察的便利性是總結性成果和開拓性成果與日俱增的共同原因；B.“考古工作的成果更具開拓性，影響更深遠”于文無據(jù)；由材料一第二段“在石窟考古和美術史研究方面，出現(xiàn)了開拓性的成果”可知，原文沒有對兩種考古成果作比較。C.“寫本學范式、社會學范式和傳播學范式就是這一理念的具體體現(xiàn)”錯。根據(jù)材料二第一段“未來敦煌學的發(fā)展，還要積極探索用新范式和新視角來開辟新的研究領域”第二段“通常使用的是文獻學的范式和歷史學的范式”可知，寫本學范式、社會學范式和傳播學范式是不同于傳統(tǒng)范式的新范式，原文并沒有指向它們是歷史學范式的體現(xiàn)。故選D。

【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二主要觀點是“積極探索用新范式和新視角來開辟新的研究領域”“用新范式和新視角開辟敦煌學的新領域”。

A.是敦煌遺書圖片的刊布工作，不屬于敦煌學研究的新范式探索。故選A。

【4題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

從論證內容看，材料一共有五段，第一段是總說“敦煌石窟研究的成果也呈現(xiàn)與日俱增的態(tài)勢，在一些領域形成了總結性的成果，另一些領域則出現(xiàn)了開拓性的重要成果”，第二段和第三段分別從石窟考古和美術史研究方面和敦煌服飾研究領域具體介紹敦煌學研究的新成果，第四段是補充介紹，第五段是總說“敦煌石窟作為中國古代文化的寶庫，目前研究仍非常不足，對其中的哲學、宗教、藝術等方面的內涵遠遠沒有研究透徹”“今后的研究首先應該……”指出了研究的不足及未來的發(fā)展方向。材料二共有七段，第一段是總說，第二段介紹敦煌文獻的整理和研究通常使用的兩種范式，第三段、四段、五段、六段分別介紹寫本學、社會學、敘事學和傳播學等新范式，最后一段也是總說“相關成果還不夠多，今后應該在這方面加大創(chuàng)斷力度，推動敦煌學深化拓展，促使新成果不斷涌現(xiàn)”指出了研究的不足及未來的發(fā)展方向。從論證結構看，材料一和材料二都是先總體介紹，中間分別從不同角度展開論述，最后再做總結，因此都是“總—分—總”式結構。

從論證方法上，材料一“以樊錦詩為代表的文物工作者經(jīng)過十數(shù)年的努力，完成了《敦煌石窟全集》第一卷《莫高窟第266～275窟考古報告》”“以筆者領銜的團隊編撰的《敦煌石窟美術史（十六國北朝）》”“這方面主要有以包銘新教授為代表的東華大學服裝學院研究者對吐蕃、回鶻、西夏、蒙古等古代少數(shù)民族服飾的研究和復原……”，材料二“如孟憲實的《敦煌：民聞結社研究》重點從結構、功能的視角重新解讀敦煌寫本社邑文書……”“王昊的《敦煌小說及其敘事藝術》，則是利用敘事學范式重新解讀敦煌小說……”兩則材料都舉出了大量例子，屬于舉例論證。從論證語言看，材料一“按敦煌研究院的計劃，全部敦煌石窟的考古報告將會編撰成100冊。在敦煌學已發(fā)展了一百多年之后，石窟本體的考古報告雖然才完成了第一部，反映了其艱巨性，但畢竟經(jīng)過長期探索，形成了一定的規(guī)范，為今后的石窟考古研究開辟了道路”“按計劃，全部敦煌石窟的美術史研究將要完成5卷”材料二“所謂文獻學的范式主要包括文字釋讀和寫本的定性、定名、定年等內容。歷史學的范式則是將經(jīng)過處理的文本放到一定的歷史背景下做歷時性和共時性的考察”“本學之外，社會學范式也被引入到敦煌文獻研究中”“鄒清泉將藏經(jīng)洞約1173件《維摩詰經(jīng)》寫卷看作一個整體”，這些語言多運用具體數(shù)字，舉出實例，同時有準確的概念的表述，語言準確、嚴謹，邏輯性強，符合學術語言的特色。

【5題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結合材料一最后一段“目前研究仍非常不足，對其中哲學、宗教、藝術等方面的內涵遠遠沒有研究透徹。因此，今后的研究首先應該注重從宏觀歷史文化的角度來探討敦煌石窟的本質特色、價值意義等”概括出注重從宏觀歷史文化的角度探討敦煌石窟的本質特色、價值意義，加大對敦煌石窟哲學、宗教、藝術等方面內涵及歷史變遷的研究力度。結合材料一最后一段“研究敦煌石窟，應該揭示蘊含其中的中華民族的文化精神、文化特質，為更好地傳承、創(chuàng)新中華文化服務”概括出注重揭示蘊含在敦煌石窟中的中華民族的文化精神、文化特質，更好地傳承、創(chuàng)新中華文化。結合材料二第二段“就敦煌文獻的整理和研究來說，以往所做的工作主要是文獻學工作，利用歷史學范式對其開展深入研究還需進一步加強”概括出加強利用歷史學范式對敦煌文獻開展深入研究。結合材料二最后一段“敦煌學界在利用新范式和開拓新視角方面已經(jīng)取得了一些新進展，但相關成果還不夠多，今后應該在這方面加大創(chuàng)斷力度，推動敦煌學深化拓展，促使新成果不斷涌現(xiàn)”概括出不斷開發(fā)新范式，開拓新視角，加大新成果的創(chuàng)新力度，推動敦煌學深化拓展。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賈蕓謀差①①那天已是掌燈時候，賈蕓吃了飯收拾歇息，一宿無話。次日一早起來，洗了臉，便出南門，大香鋪里買了冰麝，便往榮國府來。打聽賈璉出了門，賈蕓便往后面來。到賈璉院門前，只見幾個小廝拿著大高笤帚在那里掃院子呢。忽見周瑞家的從門里出來叫小廝們：“先別掃，奶奶出來了?！辟Z蕓忙上前笑問：“二嬸嬸那去？”周瑞家的道：“老太太叫，想必是裁什么尺頭?！雹谡f著，只見一群人簇著鳳姐出來了。賈蕓深知鳳姐是喜奉承尚排場的，忙把手逼著，恭恭敬敬搶上來請安。鳳姐連正眼也不看，仍往前走著，只問他母親好，“怎么不來我們這里逛逛？”賈蕓道：“只是身上不大好，倒時常記掛著嬸子，要來瞧瞧，又不能來?！兵P姐笑道：“可是會撒謊，不是我提起他來，你就不說他想我了?！辟Z蕓笑道：“侄兒不怕雷打了，就敢在長輩前撒謊。昨兒晚上還提起嬸子來，說嬸子身子生的單弱，事情又多，虧嬸子好大精神，竟料理的周周全全，要是差一點兒的，早累的不知怎么樣呢?！雹埒P姐聽了滿臉是笑，不由的便止了步，問道：“怎么好好的你娘兒們在背地里嚼起我來？”賈蕓道：“有個原故，只因我有個朋友，家里有幾個錢，現(xiàn)開香鋪。只因他身上捐著個通判，前兒選了云南不知那一處，連家眷一齊去，把這香鋪也不在這里開了。便把帳物攢了一攢，該給人的給人，該賤發(fā)的賤發(fā)了，像這細貴的貨，都分著送與親朋。他就一共送了我些冰片，麝香。我就和我母親商量，若要轉賣，不但賣不出原價來，而且誰家拿這些銀子買這個做什么，便是很有錢的大家子，也不過使個幾分幾錢就挺折腰了；若說送人，也沒個人配使這些，倒叫他一文不值半文轉賣了。因此我就想起嬸子來。往年間我還見嬸子大包的銀子買這些東西呢，別說今年貴妃宮中，就是這個端陽節(jié)下，不用說這些香料自然是比往常加上十倍去的。因此想來想去，只孝順嬸子一個人才合適，方不算糟蹋這東西?！币贿呎f，一邊將一個錦匣舉起來。④鳳姐正是要辦端陽的節(jié)禮，采買香料藥餌的時節(jié)，忽見賈蕓如此一來，聽這一篇話，心下又是得意又是歡喜，便命豐兒：“接過蕓哥兒的來，送了家去，交給平兒?！币蛴终f道：“看著你這樣知好歹，怪道你叔叔常提你，說你說話兒也明白，心里有見識?！辟Z蕓聽這話入了港，便打進一步來，故意問道：“原來叔叔也曾提我的？”鳳姐見問，才要告訴他與他管事情的那話，便忙又止住，心下想道：“我如今要告訴他那話，倒叫他看著我見不得東西似的，為得了這點子香，就混許他管事了。今兒先別提起這事?！毕氘?，便把派他監(jiān)種花木工程的事都隱瞞的一字不提，隨口說了兩句淡話，便往賈母那里去了。賈蕓也不好提的，只得回來。⑤那賈蕓一徑回家。至次日來至大門前，可巧遇見鳳姐往那邊去請安，才上了車，見賈蕓來，便命人喚住，隔窗子笑道：“蕓兒，你竟有膽子在我的跟前弄鬼。怪道你送東西給我，原來你有事求我。昨兒你叔叔才告訴我說你求他?！辟Z蕓笑道：“求叔叔這事，嬸子休提，我昨兒正后悔呢。早知這樣，我竟一起頭求嬸子，這會子也早完了。誰承望叔叔竟不能的?！兵P姐笑道：“怪道你那里沒成兒，昨兒又來尋我?！辟Z蕓道：“嬸子辜負了我的孝心，我并沒有這個意思。若有這個意思，昨兒還不求嬸子。如今嬸子既知道了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼我一點兒?！雹搌P姐冷笑道：“你們要揀遠路兒走，叫我也難說。早告訴我一聲兒，有什么不成的，多大點子事，耽誤到這會子。那園子里還要種花，我只想不出一個人來，你早來不早完了?！辟Z蕓笑道：“既這樣，嬸子明兒就派我罷。”鳳姐半晌道：“這個我看著不大好。等明年正月里煙火燈燭那個大宗兒下來，再派你罷?！辟Z蕓道：“好嬸子，先把這個派了我罷。果然這個辦的好，再派我那個?！兵P姐笑道：“你倒會拉長線兒。罷了，要不是你叔叔說，我不管你的事。我也不過吃了飯就過來，你到午錯的時候來領銀子，后兒就進去種樹?！闭f畢，令人駕起香車，一徑去了。⑦賈蕓喜不自禁，來至綺霰齋打聽寶玉，誰知寶玉一早便往北靜王府里去了。賈蕓便呆呆的坐到晌午，打聽鳳姐回來，便寫個領票來領對牌。至院外，命人通報了，彩明走了出來，單要了領票進去，批了銀數(shù)年月，一并連對牌交與了賈蕓。賈蕓接了，看那批上銀數(shù)批了二百兩，心中喜不自禁，翻身走到銀庫上，交與收牌票的，領了銀子?；丶腋嬖V母親，自是母子俱各歡喜。次日一個五鼓，賈蕓先找了倪二，將前銀按數(shù)還他。那倪二見賈蕓有了銀子，他便按數(shù)收回，不在話下。這里賈蕓又拿了五十兩，出西門找到花兒匠方椿家里去買樹，不在話下?！咀ⅰ竣俦疚墓?jié)選自《紅樓夢》第二十四回《醉金剛輕財尚義俠，癡女兒遺帕惹相思》，題目為編者所加。6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.賈蕓上前請安，鳳姐“連正眼也不看，仍往前走著”，是因為她急著去賈母處，加上身邊簇擁的人太多，根本無暇顧及賈蕓。B.賈蕓特意花錢買冰麝，卻聲稱是朋友所送，這樣說可以適度掩飾送禮謀差的強烈意圖，更容易讓鳳姐接受，而使自己避免尷尬。C.鳳姐“心下又是得意又是歡喜”：得意的是賈蕓的奉承之詞彰顯了自己的尊崇身份，歡喜的是所送的禮品恰是自己所需之物。D.賈蕓領到二百兩銀子后，迅即回家告訴母親，一方面體現(xiàn)了賈蕓如愿以償?shù)呐d奮喜悅，另一方面也說明了其家庭生活實在拮據(jù)。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇寫小廝灑掃被叫停和周瑞家的關于“裁尺頭”的對話，看似閑筆，實則為鳳姐的出場作了鋪墊，彰顯出她在府中非同一般的地位。B.鳳姐接收了冰麝，卻只字不提派賈蕓監(jiān)種花木工程之事，這一細節(jié)在有力表現(xiàn)鳳姐性格特點的同時，也大大增強了故事情節(jié)的曲折性。C.選文部分賈璉雖未出場，卻在賈蕓謀事過程中起到了重要的緩沖作用，無論鳳姐還是賈蕓，都在借賈璉來遮掩自己內心的真實想法。D.選文語言描寫頗有興味，賈蕓與鳳姐對話中的表層意思與他們真實內心巧妙錯位，展現(xiàn)了人物豐富的心理活動，使人物形象更具張力。8.請根據(jù)選文，簡要概括鳳姐的形象特點。9.賈蕓是如何與鳳姐溝通最終謀差成功的？請結合選文內容，簡要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.①喜奉承，尚排場；

②好端架子，專權獨斷；

③唯利是圖，世故圓滑；

④工于心計，精明能干。9.①放低姿態(tài)。初見鳳姐，恭敬請安，笑臉應答，贏得鳳姐好感。

②打感情牌。借母親之名表達對鳳姐的關心，拉近距離，轉變了鳳姐的態(tài)度。

③展現(xiàn)能力。通過贈送冰麝，展現(xiàn)了自己善于揣摩迎合的辦事能力，投鳳姐之所好。

④巧言奉承。借對鳳姐治家能力、高貴身份的贊美，滿足了鳳姐的虛榮心。

⑤隨機應變。在其送禮的真實目的被揭穿及鳳姐故意拖延委派事務時，能夠察言觀色，自圓其說，順勢而為，擺脫窘境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。

A.“無暇顧及賈蕓”錯，真正的原因是鳳姐根本沒把賈蕓放在眼里。故選A。

【7題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。

C.“在賈蕓謀事的過程中起到了重要的緩沖作用”錯，賈蕓提及賈璉是為了引出自己謀差這個目的。故選C。

【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

結合第二段“只見一群人簇著鳳姐出來了”“說嬸子身子生的單弱，事情又多，虧嬸子好大精神，竟料理的周周全全”“鳳姐聽了滿臉是笑，不由的便止了步”概括出鳳姐喜愛奉承、排場；結合第二段“鳳姐連正眼也不看，仍往前走著，只問他母親好”第六段“鳳姐冷笑道：‘你們要揀遠道兒走么!早告訴我一聲兒，多大點子事，還值得耽誤到這會子’”概括出鳳姐好端架子，專權獨斷，炫耀權力；結合第四段“鳳姐正是要辦端陽的節(jié)禮，采買香料藥餌的時節(jié)，忽見賈蕓如此一來，聽這一篇話，心下又是得意又是歡喜”概括出鳳姐唯利是圖，世故圓滑；

結合第四段“鳳姐見問，才要告訴他與他管事情的那話，便忙又止住，心下想道：‘我如今要告訴他那話，倒叫他看著我見不得東西似的，為得了這點子香，就混許他管事了。今兒先別提起這事?！氘?，便把派他監(jiān)種花木工程的事都隱瞞的一字不提，隨口說了兩句淡話，便往賈母那里去了”概括出鳳姐工于心計，精明能干。

【9題詳解】本題考查學生分析情節(jié)和人物形象的能力。

由第一段“賈蕓深知鳳姐是喜奉承尚排場的，忙把手逼著，恭恭敬敬搶上來請安”可知賈蕓初見鳳姐，恭敬請安，笑臉應答，贏得鳳姐好感。這是他放低姿態(tài)。由第二段“只是身上不大好，倒時常記掛著嬸子，要來瞧瞧，又不能來”“昨兒晚上還提起嬸子來，說嬸子身子生的單弱，事情又多，虧嬸子好大精神，竟料理的周周全全”借母親之名表達對鳳姐的關心，拉近距離，轉變了鳳姐的態(tài)度。這是在打感情牌。由第三段和第四段“他就一共送了我些冰片，麝香……因此想來想去，只孝順嬸子一個人才合適，方不算糟蹋這東西”“鳳姐正是要辦端陽的節(jié)禮，采買香料藥餌的時節(jié)，忽見賈蕓如此一來，聽這一篇話，心下又是得意又是歡喜”可知通過贈送冰麝，展現(xiàn)了自己善于揣摩迎合的辦事能力，投鳳姐之所好。展現(xiàn)他的辦事能力。由第二段“說嬸子身子生的單弱，事情又多，虧嬸子好大精神，竟料理的周周全全，要是差一點兒的，早累的不知怎么樣呢”“因此想來想去，只孝順嬸子一個人才合適，方不算糟蹋這東西”可知借對鳳姐治家能力、高貴身份的贊美，滿足了鳳姐的虛榮心。這是他善于巧言奉承。由第五段“早知這樣，我竟一起頭求嬸子，這會子也早完了。誰承望叔叔竟不能的”“嬸子辜負了我的孝心，我并沒有這個意思。若有這個意思，昨兒還不求嬸子。如今嬸子既知道了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼我一點兒?！笨芍谄渌投Y的真實目的被揭穿及鳳姐故意拖延委派事務時，能夠察言觀色，自圓其說，順勢而為，擺脫窘境。體現(xiàn)他隨機應變的能力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；缚?，北蘭陵承人也。勇果驍悍。宋大明中，隨太祖為軍容。從世祖在贛縣。泰始初，世祖起義，為郡所縶，眾皆散?？笛b擔，一頭貯穆后，一頭貯文惠太子及竟陵王子良，自負置山中。與門客蕭欣祖等四十余人相結，破郡獄出世祖，郡追兵急，康等死戰(zhàn)破之。隨世祖起義，摧堅陷陣，膂力絕人。所經(jīng)村邑恣行暴害江南人畏之以其名怖小兒畫其形以辟瘧無不立愈。見擢為世祖冠軍府參軍，除殿中將軍。桂陽事起，康棄縣還都就太祖，會事平，除員外郎。元徽五年七月六日夜，少帝①微行至領軍府，帝左右人曰：“一府人皆眠，何不緣墻入?！钡墼唬骸拔医裣τ惶幾鬟m，待明日夜?！笨蹬c太祖所養(yǎng)健兒盧荒、向黑于門間聽得其語。明夕，王敬則將帝首至，扣門，康謂是變，與荒、黑曉下，拔白刃欲出。仍隨入宮。太祖鎮(zhèn)東府，除康武陵王中兵、寧朔將軍，常衛(wèi)左右。太祖誅黃回，回時將為南兗州，部曲數(shù)千，欲收，恐為亂。召入東府，停外齋，使康將數(shù)十人數(shù)回罪，然后殺之?；爻跖c屯騎校尉王宜與同石頭之謀，太祖隱其事，猶以重兵付回而配以腹心。宜與拳捷，善舞刀楯，回嘗使十余人以水交灑，不能著。既慮宜與反已，乃先撤其軍將，宜與不與，回發(fā)怒不從處分，擅斬之。諸將因此白太祖，以回握強兵，必遂反覆?？嫡埅毻讨?，太祖曰：“卿等何疑甚，彼無能為也?！奔盎乇徽偕宪?，愛妾見赤光冠其頭至足，苦捉留，回不肯止。時人為之語曰：“欲侜張②，問桓康?！碧嬷^康曰：“卿隨我日久，未得方伯，亦當未解我意，政欲與卿先共滅虜耳?！碧攧?，遣康行，假節(jié)。尋進冠軍將軍。三年春，于淮陽與虜戰(zhàn)，大破之，進兵攻陷虜樊諧城。太祖喜，敕康迎淮北義民，不克。明年，以康為持節(jié)，督青冀二州諸軍事，青冀二州刺史，冠軍如故。世祖即位，轉驍騎將軍，復前軍郡。其年，卒。詔曰：“康昔預南勛，義兼常懷，倍深惻愴。兇事所須，厚加料理?！蹦晡迨?。（節(jié)選自《南齊書·桓康傳》）【注】①少帝：指南朝宋后廢帝劉昱。②侜張：欺騙；欺誑。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.所經(jīng)村邑/恣行暴害江南/人畏之/以其名怖/小兒畫其形以辟/瘧無不立愈B.所經(jīng)村邑/恣行暴害/江南人畏之/以其名怖小兒/畫其形以辟瘧/無不立愈C.所經(jīng)村邑/恣行暴害江南/人畏之以其名/怖小兒/畫其形以辟瘧/無不立愈D.所經(jīng)村邑/態(tài)行暴害/江南人畏之/以其名怖/小兒畫其形以辟/瘧無不立愈11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.員外郎，官名，原指設于正額以外之郎官；晉以后稱指員外散騎侍郎，屬皇帝近侍官。B.部曲，古代軍隊的編制單位，引申為軍隊的組織或行列；后也作軍隊或士兵之代稱。C.方伯，古諸侯中的領袖之稱，謂為一方之長；后泛稱地方長官，明清時用稱布政使。D.假節(jié)，假以符節(jié)，指古代大臣臨時持節(jié)出巡；任務完成之后，符節(jié)可留存以作紀念。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.桓康忠心事主，驍勇剽悍。世祖仗義起兵，被郡府關押，部屬四散，唯有桓康肩挑皇后和太子等避于山中；后追隨世祖沖鋒陷陣。B.桓康為主分憂，清除黃回。為消除黃回手握重兵的謀反隱患，桓康曾主動請命前去刺殺；在黃回被誅殺前，桓康又帶人歷數(shù)其罪。C.桓康輔佐太祖，共滅敵虜?；缚党Ｄ旮S太祖出生入死，頗得器重，受太祖派遣大敗敵虜大軍，攻破樊諧城，迎回淮北起義民眾。D.桓康勛勞卓著，深得賞識。桓康一生征戰(zhàn)無數(shù)，立下汗馬功勞；桓康去世，剛即位不久的世祖非常悲痛，下詔厚辦喪事以示恩寵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與門客蕭欣祖等四十余人相結，破郡獄出世祖，郡追兵急，康等死戰(zhàn)破之。（2）王敬則將帝首至，扣門，康謂是變，與荒、黑曉下，拔白刃欲出。14.太祖為誅殺黃回，在召其入東府前采取了哪些措施？請簡要說明?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）（桓康）與門客蕭欣祖等四十多人結交聯(lián)手，攻破郡中監(jiān)獄救出世祖，郡里追兵追得很緊，桓康等人拼死戰(zhàn)斗打敗了他們。（2）王敬則帶著少帝的頭顱到來，敲擊府門，桓康以為這是發(fā)生了變故（兵變），與盧荒、向黑二人告知部下，拔出刀劍想要沖出去。14.①發(fā)覺黃回和王宜與的陰謀，太祖佯裝不知，反而委以重兵，以懷柔安撫；②在黃回隊伍中安插心腹，用以監(jiān)視牽制；③對黃回擅自斬殺大將后的諸將進言以及桓康請刺，太祖不予采納，反而安撫大家，以穩(wěn)住黃回?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：所經(jīng)過的村莊城鎮(zhèn)，他任性侵害，江南人畏懼他，用他的名字來嚇唬小孩，畫出他的圖像用作驅避邪神鬼怪，沒有不立即奏效的?！敖先恕弊觥拔分钡闹髡Z，中間不能斷開，排除AC；“小兒”是“怖”的對象，而“畫其形以辟瘧”的主語應當是江南百姓，應在“小兒”后斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“任務完成之后，符節(jié)可留存以作紀念”錯。符節(jié)由皇帝將節(jié)交給執(zhí)行臨時任務的臣子使用，用以威懾一方。當這個臣子臨時任務完成后，這個節(jié)將會被收回。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“迎回淮北起義民眾”錯，原文是“敕康迎淮北義民，不克”。敕令桓康迎接淮北起義民眾，沒有取得成功。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：“結”，結交聯(lián)手；“出”，使……出，救出；“急”，緊急；“破”，打?。?）題得分點有：“將”，帶著、拿著；“扣”，敲門；“變”，變故、兵變；“曉”，告知?！?4題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。結合“回初與屯騎校尉王宜與同石頭之謀，太祖隱其事，猶以重兵付回而配以腹心”，可概括出“發(fā)覺黃回和王宜與的陰謀，太祖佯裝不知，反而委以重兵，以懷柔安撫”；“在黃回隊伍中安插心腹，用以監(jiān)視牽制”；結合“既慮宜與反已，乃先撤其軍將，宜與不與，回發(fā)怒不從處分，擅斬之。諸將因此白太祖，以回握強兵，必遂反覆?？嫡埅毻讨?，太祖曰：‘卿等何疑甚，彼無能為也?！笨筛爬ǔ觥皩S回擅自斬殺大將后的諸將進言以及桓康請刺，太祖不予采納，反而安撫大家，以穩(wěn)住黃回”。參考譯文：桓康，北蘭陵的承地人，勇毅果斷勇猛剽悍。宋大明年間，追隨太祖蕭道成做軍容。在贛縣跟隨世祖蕭賾。泰始初年，世祖起義，被地方官府捉住，部屬都逃散了?；缚蹬揭粨j筐，一頭裝著穆皇后，一頭裝著文惠太子和竟陵王子良，自己挑著藏到山里。他與門客蕭欣祖等四十多人結交聯(lián)手，攻破郡中監(jiān)獄救出世祖，郡里的追兵追得很緊，桓康等人拼死戰(zhàn)斗打敗了他們。隨世祖起義，陷陣摧堅，力大無比，所經(jīng)過的村莊城鎮(zhèn)，他任性侵害，江南人畏懼他，用他的名字來嚇唬小孩，畫出他的圖像用作驅避邪神鬼怪，沒有不立即奏效的。被提拔做世祖冠軍府參軍，授予殿中將軍。宋桂陽王休范在尋陽起兵作亂，桓康從所管的縣返回京都太祖處，正遇事態(tài)平息，授予員外郎。元徽五年七月六日夜，少帝劉昱身著便服暗中走到蕭道成的領軍府，皇帝身邊的人說：“一府的人都睡了，為什么不爬墻進去?！被实壅f：“我今天晚上想到一個地方順順心，等明天晚上吧?！被缚低嫠震B(yǎng)的壯漢盧荒、向黑在門里聽到他們的話。第二天晚上，王敬則帶著少帝的頭顱到來，敲擊府門，桓康以為這是發(fā)生了變故（兵變），與盧荒、向黑二人告知部下，拔出刀劍想要沖出去。于是護送太祖入宮。太祖移鎮(zhèn)東府，授予桓康武陵王中兵、寧朔將軍，兼蘭陵太守，常在太祖左右護衛(wèi)。太祖誅殺黃回，黃回在南兗州為將，有數(shù)千部屬，派人收捕，擔心他作亂。召他進東府來，讓他在外間書房等待，派桓康帶數(shù)十個人歷數(shù)黃回的罪過，然后殺了他。黃回當初同屯騎校尉王宜與一起參與石頭城的陰謀，太祖明知卻隱瞞不說那樁事，還把重兵交付黃回掌握而用心腹給以搭配。王宜與拳腳敏捷，善使刀楯，黃回曾經(jīng)在他舞弄刀楯時讓十多人用水灑潑，不能淋著他。既而疑慮宜與反對自己，就先撤走他的將領和軍隊，宜與不給，黃回很生氣不同意他的處置，自作主張把他殺了。將軍們因此向太祖說，讓黃回手握重兵，一定會反叛?；缚嫡埱螵氉砸蝗饲巴虤⑺?，太祖說：“你們何必這般疑慮，他沒啥能耐?！钡鹊近S回被召上車時，他的愛妾看見紅光從他的頭部一直籠罩到腳下，苦苦拉著他不讓走，黃回硬是不肯留下才罷。當時的人為此說：“想要欺誑，去問桓康?！碧鎸缚嫡f：“你跟隨我很多日子了，沒能做到一個地方首領，也會有不理解我的意思的地方，我真想和你先共同掃滅魏虜罷了?！蔽禾斍址?，派遣桓康去前方，拿著節(jié)旄，不久進升為冠軍將軍。建元三年春季，桓康在淮陽同魏虜大戰(zhàn)，大敗魏虜軍，揮兵進取攻陷了魏虜樊諧城。太祖很高興，敕令桓康迎接淮北起義民眾，沒有取得成功。第二年，以桓康為持節(jié)，督青冀二州諸軍事，青冀二州刺史，冠軍將軍職銜依舊不變。世祖即位，桓康轉驍騎將軍，復前任軍職郡職。那年桓康去世。有詔旨說：“桓康從前征戰(zhàn)南方，勛勞卓著，心中常常充滿深厚情誼，他的逝世使我非常悲痛。喪事所需一切，應當從厚料理?！毕砟晡迨邭q。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雪意陸游風吼江郊雪意濃，云如兩陣①決雌雄。山寒酒過平時量，窗黑書虧半日功。閑話更端茶灶熟，清詩分韻地爐紅。不須遽覓華胥②路，更俟天花落坐中?！咀ⅰ竣賰申?，一作“雨陣”。②華胥，典出《列子·黃帝》，黃帝夢入華胥仙國，該國百姓聽任自然，甚為自得，后遂用指夢境、仙境。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)扣題，描寫出大雪將至之時風起云涌的宏大氣勢，為下文表情達意提供了背景。B.頷聯(lián)下句著一“虧”字，意在抒寫詩人為飲酒過量不曾讀書、虛度時光感到遺憾懊惱。C.頸聯(lián)將視角置于室內，用白描手法寫出圍爐煮茶、閑話家常、分韻作詩的生活狀態(tài)。D.尾聯(lián)卒章顯志，通過恰當用典、比喻和想象，表現(xiàn)出雪降之時如入仙境的奇妙意趣。16.詩人為什么會感覺自己置身仙境？請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①詩人期待冰清玉潔的雪花從仙境飄落，天地間紛紛揚揚一片銀白，宛如仙境；②詩人為抵御嚴寒，飲酒超量，精神興奮，飄飄欲仙；③詩人與友人小聚，閑話品茶，分韻賦詩，愜意暢快，賽似神仙?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。

B.“意在抒寫詩人為飲酒過量不曾讀書、虛度時光感到遺憾懊惱”錯?！吧胶七^平時量，窗黑書虧半日功”意思是，詩人為抵御嚴寒，飲酒超量，雖然半日不曾讀書，但乘著酒興與友人閑話、賦詩是何等暢快。所以沒有虛度時光的懊惱。故選B。

【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和思想情感的能力。

尾聯(lián)詩人寫到，不需特意去尋覓仙境，自己正置身于仙境之中。結合全詩來看，這是作者的一種置身心仙境的獨特感受。從環(huán)境場景看，“風吼江郊雪意濃，云如兩陣決雌雄”首聯(lián)勾畫了風急云濃的江郊自然環(huán)境，描寫大雪將至之時風起云涌的宏大氣勢，“雪意濃”點出大雪降至；尾聯(lián)“更俟天花落坐中”比喻和想象，創(chuàng)設了一種天地間紛紛揚揚一片銀白，宛如仙境的場景，表現(xiàn)出雪降之時如入仙境的奇妙意趣。從詩人的生活情趣看，“山寒酒過平時量”寫詩人為抵御嚴寒，超量飲酒，興之所至，在醉意中體會一種飄飄欲仙之感。從詩人的生活狀態(tài)看，“閑話更端茶灶熟，清詩分韻地爐紅”頸聯(lián)用白描手法寫出圍爐煮茶、閑話家常、分韻作詩的生活狀態(tài)，乘著酒興與友人閑話、賦詩，簡直賽過神仙。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中的“______，______”兩句，一仰一俯，拉開縱向的空間，表現(xiàn)了蜀地山勢高峻、谷深水急的地形特點。（2）在劉克莊的《賀新郎》中，面對衰微不堪的國運，作者以“______，______”兩句直接抒發(fā)了想要殺敵報國的熱忱。（3）韓非子在《五蠹》中，把統(tǒng)治者“______，______”的想法比喻為守株待兔，從反面闡明了治理國家要與時俱進的觀點?！敬鸢浮竣?上有六龍回日之高標②.下有沖波逆折之回川③.問長纓何時入手④.縛將戎主⑤.今欲以先王之政⑥.治當世之民【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：纓、縛、戎。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。據(jù)中國品牌研究院的調查數(shù)據(jù)，中國的老字號企業(yè)從最初的16000余家到現(xiàn)在只剩下1600余家；即使是在這些為數(shù)不多的老字號幸存企業(yè)中，僅20%能維持生計，剩下的70%舉步維艱，能夠盈利的只有10%左右。（）。一些老字號無論從管理還是從企業(yè)文化上，遠遠未跟上現(xiàn)代化的節(jié)奏；此外，一些老字號的技術面臨傳承問題，還有一些是產(chǎn)品缺乏與時俱進的能力。當然，也有一些是后知后覺，陷入昔日的輝煌而難以自拔，缺乏對市場變化的應對，最終在社會改革的大潮中徹底錯過升級的機會，與消費者漸行漸遠。而敢于走出歷史光環(huán)、主動接受現(xiàn)代市場的挑戰(zhàn)，是謀求新生的老字號們必須邁開的第一步。老字號并不一定只能被歲月淹沒，以至徹底“老化”消失。只要敢于創(chuàng)新，老字號依然有被市場重新接受的可能。我們希望，通過一些國內外創(chuàng)新成功的經(jīng)驗，能夠給予老字號更旺盛的生命力，它們詮釋出更為雋永的故事。18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.老字號大面積陷入窘境，原因當然很多B.大面積陷入窘境的老字號，原因當然很多C.老字號陷入大面積窘境，當然原因很多D.陷入大面積窘境的老字號，當然原因很多19.下列詩句，與畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.羌笛何須怨楊柳B.千樹萬樹梨花開C.秦時明月漢時關D.輕舟已過萬重山20.文中畫橫線的語句有語病，請修改?！敬鸢浮?8.A19.B20.示例一：國內外一些創(chuàng)新成功的經(jīng)驗，能夠給予老字號更旺盛的生命力，使它們詮釋出更為雋永的故事。示例二：通過借鑒國內外一些創(chuàng)新成功的經(jīng)驗，老字號能夠保持更旺盛的生命力，詮釋出更為雋永的故事?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。語境主要分析老字號陷入窘境的原因，“……的老字號，原因……”，中心詞落在“老字號”，主謂不搭配，也不能強調陷入窘境的原因，故排除BD；再看C項，“陷入大面積窘境”“大面積”語序不當，應該修飾“陷入”，排除C。故選A。

【19題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫波浪線句子“改革的大潮”是比喻手法。A.擬人，“怨”把羌笛聲人格化。B.比喻，以“梨花”喻雪。C.互文，秦、漢、關、月四字交錯使用，合起來理解。D.夸張，“萬重山”言舟行之快。故選B。

【20題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子有兩處語病，一是“通過一些國內外創(chuàng)新成功的經(jīng)驗，能夠……”介詞淹沒主語，刪掉“通過”；二是“它們詮釋出更為雋永的故事”中途易轍，在“它們”前加上“使”。

或者在“通過”后加“借鑒”，把“能夠給予老字號更旺盛的生命力”改為“老字號能夠保持更旺盛的生命力”，讓“老字號”作主語，再刪掉后一句的“它們”。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，美國國務院發(fā)言人譴責某些國家利用拯救生命的醫(yī)療援助推進自身狹隘政治議程，有媒體解讀這是針對中國。對此華春瑩表示：美國不僅在人權問題上道貌岸然，在疫苗問題上也是如此。正當世界各國都在想方設法獲取急需的疫苗的時候，上億的疫苗正閑置在美國的倉庫里。美方官員還不斷強調，在疫苗分配問題上，應該堅持美國第一，美國優(yōu)先，并且限制疫苗原材料的出口，這就讓人想起了杜甫的著名詩句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！痹谝咔楹鸵呙鐔栴}上，美國對內隱瞞遮掩應對無力，對外甩鍋推責轉移視線，借疫情搞政治操縱，在世界抗疫的關鍵時刻，要么無所作為、落井下石。要么開空頭支票，甚至前一段時間連空頭支票也懶得開了，大講特講美國優(yōu)先。如果美方是真的關心其他國家人民的生命健康，如果真心同他們站在一起，美方就應該言行一致。而中國最早提出并積極踐行將疫苗作為全球公共產(chǎn)品的承諾，在自身人口基數(shù)巨大、疫苗供應緊張的情況下，迄今已經(jīng)向全球160多個國家和國際組織提供了抗疫物資援助，正以不同方式向100多個國家和國際組織提供疫苗，并且同埃及、阿聯(lián)酋等十多個發(fā)展中國家開展技術轉讓和生產(chǎn)合作。21.根據(jù)上述文字，在下面一段話的橫線處補寫相關文句所采用的論證方法。華春瑩這段話邏輯嚴密，反擊有力，充分展現(xiàn)了外交語言的特點。她首先開門見山地揭露了美國在疫苗問題上道貌岸然的真面目；接著______，列出美國閑置疫苗、限制疫苗原材料出口的行為，并采用______的手法，增強了諷刺意味；然后用“甩鍋”“開空頭支票”等說法進行______，生動揭示了英方在“美國優(yōu)先”處事原則下的行為本質，并通過______，批駁了美國的假仁假義、言行不一；最后舉出中國在抗疫過程中的表現(xiàn)，進行______，在駁斥美國的基礎上彰顯了我們勇于擔當?shù)拇髧L范。22.文中畫波浪線的句子描述了美國在世界抗疫關鍵時刻的做法，其中關聯(lián)詞的運用增強了語言的表現(xiàn)力，請對此進行簡要分析?！敬鸢浮?1.①.舉例論證②.引用論證③.比喻論證④.假設論證⑤.對比論證22.①“要么……要么……”表示兩種情況或兩種意愿的選擇關系，就內容來看，無論何種選擇，都暴露了美國政府漠視生命的骯臟本質，揭露了其在抗疫中的可恥行徑與虛偽面孔；②“甚至”的運用，使語氣加重，語意遞進，揭示了美國抗疫做法的自欺欺人與荒謬可笑；③“連……也……”與“甚至”連成一氣，更進一步把美國的無賴嘴臉、自私本性揭露得淋漓盡致?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。第一空，結合“正當世界各國都在想方設法獲取急需的疫苗的時候，上億的疫苗正閑置在美國的倉庫里。美方官員還不斷強調，在疫苗分配問題上，應該堅持美國第一，美國優(yōu)先，并且限制疫苗原材料的出口”可知，這里列舉了美國的行徑，運用了舉例論證；第二空，結合“就讓人想起了杜甫的著名詩句：‘朱門酒肉臭，路有凍死骨?！笨芍?，這里引用杜甫的詩句加以論證，運用了引用論證；第三空，結合“對外甩鍋推責轉移視線”“要么開空頭支票，甚至前一段時間連空頭支票也懶得開了”可知，此處“甩鍋”“開空頭支票”形象的比喻美國推卸責任、說空話、空許諾的行為，這是比喻論證；第四空，結合“如果美方……如果……美方就應該言行一致”可知，這里從反面進行假設，進而推論出結論，運用了假設論證；第五空，結合“而中國最早提出并積極踐行將疫苗作為全球公共產(chǎn)品的承諾……并且同埃及、阿聯(lián)酋等十多個發(fā)展中國家開展技術轉讓和生產(chǎn)合作”從正面列舉中國政府的做法，與美國行徑形成對比，這是運用了對比論證。

【22題詳解】本題考查學生正確使用關聯(lián)詞語、分析語句表達效果的能力。

“要么……要么……甚至……連……也……”，語句運用了一系列的關聯(lián)詞語，增強了語言的表現(xiàn)力?！耙础础笔且唤M選擇關系的連詞，涵蓋了兩種情況，而兩種情況都是美國的可恥行為，用這種選擇連詞把美國的行徑和本質揭露出來，使語言更嚴謹，論證更有說服力?！吧踔痢笔沁f進連詞，表示內容上更進一步，增強了批判的語氣?！斑B……也……”也是表遞進關系，語意更近一層，進一步揭示美國的無賴嘴臉和自私本性，增強了語言的批評力。

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①王安石《和圣俞農(nóng)具詩十五首（其三）·耕?！分杏醒裕撼奥断?，暮耕連月出。②1942年5月，毛澤東同志指出：魯迅的兩句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，應該成為我們的座右銘。③著名作家路遙曾說：像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻。④在2021年全國政協(xié)新年茶話會上，習近平總書記強調要發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。上面的話引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章，談談自己的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷南衽Ｒ粯訆^發(fā)，你我都可以歲月輪轉，祖國日漸強盛；草木無言，青年責任倍增。行進中的祖國，就是我們最強大的背景。背倚青天，腳踩大地，像牛一樣奮發(fā)，你我都可以。從魯迅的“俯首甘為孺子牛”，到李可染的“師牛堂”，體現(xiàn)的是為民服務、無私奉獻的孺子牛精神。清人張載說，讀書人的使命是“為生民立命、為天地立心”。我們作為新時代的青年