學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁長春工程學(xué)院《世界經(jīng)典動畫賞析》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、美國作家德萊塞的《美國的悲劇》展現(xiàn)了美國社會的種種問題，主人公的悲劇命運主要源于？（）A.個人的墮落B.社會環(huán)境的壓迫C.家庭的不幸D.愛情的挫折2、英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一經(jīng)典形象，他的經(jīng)歷體現(xiàn)了？（）A.人類的勇敢和智慧B.對自然的征服C.殖民主義的思想D.以上都是3、在19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義文學(xué)中，巴爾扎克的作品具有代表性。以下關(guān)于巴爾扎克創(chuàng)作特點的描述，哪一項最為關(guān)鍵？（）A.對社會階層的細(xì)致刻畫B.龐大的小說系列構(gòu)建C.對人性弱點的犀利揭示D.真實反映社會生活的方方面面4、關(guān)于中世紀(jì)的英雄史詩，以下對于《貝奧武甫》的藝術(shù)特色，描述錯誤的是（）A.情節(jié)跌宕起伏，富有傳奇色彩B.融合了基督教元素C.語言簡潔明快D.人物塑造粗糙，缺乏深度5、對于20世紀(jì)澳大利亞文學(xué)，以下哪位作家的作品以其對澳大利亞獨特的自然風(fēng)光和社會生活的描繪而受到關(guān)注？（）A.帕特里克·懷特B.托馬斯·肯尼利C.考琳·麥卡洛D.以上都是6、意大利文藝復(fù)興時期文學(xué)成就顯著，薄伽丘的《十日談》影響深遠(yuǎn)。以下關(guān)于《十日談》的價值，哪一項最為重要？（）A.對人性解放的倡導(dǎo)B.短篇小說形式的創(chuàng)新C.對教會腐敗的揭露D.豐富多樣的故事題材7、在18世紀(jì)英國文學(xué)中，感傷主義文學(xué)流派興起。以下哪部作品體現(xiàn)了感傷主義的特點？（）A.《湯姆·瓊斯》B.《克拉麗莎》C.《格列佛游記》D.《魯濱遜漂流記》8、印度古代史詩《羅摩衍那》講述了羅摩的故事，其中蘊含的宗教和道德觀念對印度文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，以下哪項不是其主要觀念？（）A.因果報應(yīng)B.忠誠與勇敢C.個人主義D.仁愛與慈悲9、對于日本文學(xué)，在紫式部的《源氏物語》中，以下關(guān)于其對女性形象的刻畫，哪一項是恰當(dāng)?shù)?？（）A.展現(xiàn)了女性的溫柔善良和順從，強調(diào)了女性在封建社會中的從屬地位B.塑造了獨立自主、敢于反抗封建禮教的女性形象C.女性形象單一，缺乏個性和內(nèi)心世界的描寫D.主要描寫了女性之間的勾心斗角和爭風(fēng)吃醋10、俄國作家托爾斯泰的長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》主要描寫了哪個歷史時期的故事？（）A.拿破侖戰(zhàn)爭時期B.第一次世界大戰(zhàn)時期C.俄國十月革命時期D.第二次世界大戰(zhàn)時期11、在俄羅斯文學(xué)的“黃金時代”，眾多作家貢獻了杰出作品。以下關(guān)于這一時期文學(xué)的特點，哪一項最能反映其民族精神？（）A.對苦難的深刻體驗B.對自由的熱烈追求C.對人性的崇高贊美D.對祖國命運的關(guān)切12、在古希臘悲劇中，埃斯庫羅斯的作品具有莊嚴(yán)崇高的風(fēng)格。以下關(guān)于埃斯庫羅斯作品的特點，不準(zhǔn)確的是？（）A.常常表現(xiàn)英雄人物與命運的抗?fàn)嶣.劇情簡單，沖突激烈C.充滿了對神的敬畏和崇拜D.語言華麗，富有激情13、對于法國文學(xué)，在左拉的《萌芽》中，以下關(guān)于工人運動的描寫，哪一項是正確的？（）A.真實生動地展現(xiàn)了工人階級的覺醒和反抗，具有強烈的社會批判精神B.對工人運動的描寫過于理想化，脫離了現(xiàn)實C.主要描寫了工人運動中的暴力和破壞行為，對工人形象進行了丑化D.工人運動在作品中只是一個背景，對情節(jié)發(fā)展沒有實質(zhì)性的推動作用14、關(guān)于19世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)，以下對于巴爾扎克《人間喜劇》的特點，描述錯誤的是（）A.反映了法國社會的全貌B.塑造了眾多典型人物形象C.情節(jié)過于復(fù)雜，缺乏連貫性D.展現(xiàn)了社會各階層的生活15、對于中世紀(jì)歐洲文學(xué)，以下哪種文學(xué)形式主要用于講述騎士的冒險和愛情故事？（）A.英雄史詩B.騎士文學(xué)C.城市文學(xué)D.教會文學(xué)16、在英國文學(xué)中，簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》以細(xì)膩的愛情描寫著稱。對于小說中達西先生這一人物形象的理解，以下哪項不準(zhǔn)確？（）A.他最初表現(xiàn)出的傲慢源自其社會地位和財富B.他的性格在與伊麗莎白的交往中逐漸發(fā)生改變C.他的形象代表了當(dāng)時英國貴族的虛偽和自私D.他對伊麗莎白的愛情是真誠而堅定的17、在英國文學(xué)中，關(guān)于王爾德的《道林·格雷的畫像》，以下關(guān)于作品的道德寓意的探討，哪種說法是準(zhǔn)確的？（）A.強調(diào)了道德自律和內(nèi)心純潔的重要性，批判了放縱欲望的行為B.認(rèn)為道德是相對的，個人可以根據(jù)自己的喜好來定義道德標(biāo)準(zhǔn)C.對道德問題持冷漠態(tài)度，主要關(guān)注藝術(shù)和美的表達D.宣揚了一種極端的道德虛無主義，否定了一切道德規(guī)范18、對于希臘文學(xué)，在歐里庇得斯的《美狄亞》中，以下關(guān)于女主人公形象的分析，哪一項是恰當(dāng)?shù)?？（）A.美狄亞是一個惡毒殘忍、毫無同情心的女性形象B.她是一個為了愛情不顧一切，最終被愛情背叛的悲劇人物C.美狄亞的行為完全出于自私自利的動機，不值得同情D.她的形象簡單扁平，沒有展現(xiàn)出復(fù)雜的內(nèi)心世界19、古希臘喜劇作家阿里斯托芬的作品以幽默諷刺見長，《鳥》這部喜劇諷刺的對象主要是？（）A.雅典的民主制度B.戰(zhàn)爭的殘酷C.社會的道德淪喪D.人們的貪婪20、日本近代文學(xué)在西化的浪潮中呈現(xiàn)出新的特點。以下關(guān)于日本近代文學(xué)的發(fā)展，不準(zhǔn)確的是？（）A.積極吸收西方文學(xué)的思想和技巧B.依然保持著濃厚的傳統(tǒng)文學(xué)風(fēng)格C.以描寫愛情和家庭生活為主D.缺乏對社會現(xiàn)實問題的關(guān)注21、在俄國文學(xué)中，果戈里的《死魂靈》具有獨特的藝術(shù)價值，以下關(guān)于其諷刺手法，描述不正確的是（）A.夸張的人物形象B.荒誕的情節(jié)C.溫和幽默，缺乏力度D.深刻的社會批判22、在德國文學(xué)中，海涅的詩歌具有鮮明的特色。以下關(guān)于海涅詩歌的特點，哪一項最能體現(xiàn)其思想性？（）A.對德國社會的批判B.浪漫主義情懷C.優(yōu)美的語言韻律D.豐富的想象力23、法國作家雨果的《巴黎圣母院》塑造了眾多鮮明的人物形象，以下哪個角色是外表丑陋但內(nèi)心善良的典型？（）A.克洛德·弗羅洛B.菲比斯C.卡西莫多D.愛斯梅拉達24、在古代希臘抒情詩中，以下哪位詩人的作品以歌頌愛情和美酒為主題？（）A.薩福B.品達C.阿那克里翁D.以上都是25、日本作家芥川龍之介的短篇小說以其深刻的寓意和獨特的風(fēng)格著稱，《羅生門》揭示了？（）A.人性的自私B.社會的黑暗C.道德的淪喪D.以上都是26、日本作家三島由紀(jì)夫的作品風(fēng)格獨特，他的哪部小說探討了日本傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的沖突？（）A.《金閣寺》B.《潮騷》C.《春雪》D.《豐饒之海》27、俄國作家肖洛霍夫的《靜靜的頓河》展現(xiàn)了哥薩克人的生活，以下對于其歷史意義，評價不準(zhǔn)確的是（）A.反映了俄國社會的巨大變革B.對戰(zhàn)爭的殘酷進行了深刻描寫C.只是一部個人命運的傳奇D.展現(xiàn)了人性在歷史洪流中的掙扎28、在古希臘羅馬文學(xué)中，以下哪位詩人的作品對后世歐洲詩歌的形式和格律產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？（）A.維吉爾B.賀拉斯C.奧維德D.荷馬29、日本作家大江健三郎的作品關(guān)注社會問題和人類命運，他的哪部小說探討了核戰(zhàn)爭的威脅？（）A.《萬延元年的足球隊》B.《個人的體驗》C.《廣島札記》D.《飼育》30、巴爾扎克的《人間喜劇》描繪了眾多人物和社會場景，這部作品反映了法國哪個時期的社會風(fēng)貌？（）A.大革命時期B.復(fù)辟王朝時期C.七月王朝時期D.以上都是二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討外語教學(xué)中的沉浸式教學(xué)法，分析沉浸式教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)資源的整合和教學(xué)效果的評估。研究如何通過沉浸式教學(xué)提高學(xué)生的語言聽說能力和文化適應(yīng)能力。2、（本題5分）語言的地域變體反映了不同地區(qū)的語言特色和文化傳統(tǒng)。以英語的地域變體（如澳大利亞英語、南非英語、印度英語）為例，比較它們在語音、詞匯、語法和習(xí)語方面的差異。分析地域變體的形成原因（如歷史殖民、移民、語言接觸）以及在國際交流中的地位和作用。3、（本題5分）全面論述英國文學(xué)中喬叟《坎特伯雷故事集》的多元性與社會畫卷。分析這部作品中眾多人物的故事所展現(xiàn)的社會階層、職業(yè)、宗教信仰等方面的多樣性，探討喬叟如何通過生動的敘述反映14世紀(jì)英國社會的風(fēng)貌和人民的生活。4、（本題5分）探討外語學(xué)習(xí)中的記憶策略，分析記憶的類型、過程和影響因素。研究如何運用有效的記憶方法提高外語知識的記憶效果和長期保持。5、（本題5分）詳細(xì)探討西班牙語文學(xué)中“尋根文學(xué)”的主題和表現(xiàn)形式，以具體作品為例，分析“尋根文學(xué)”如何探尋拉丁美洲的歷史根源、文化傳統(tǒng)和民族身份認(rèn)同。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）簡述莫里森《寵兒》中奴隸制對黑人心靈的創(chuàng)傷，探討作品對歷史與現(xiàn)實、記憶與遺忘的交織。2、（本題5分）分析《情人》中杜拉斯的寫作風(fēng)格和語言特色。3、（本題5分）闡述黑色幽默文學(xué)的荒