《紀(jì)念白求恩》典題精講：事實(shí)論據(jù)的代表性_第1頁(yè)
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《紀(jì)念白求恩》典題精講：事實(shí)論據(jù)的代表性_第4頁(yè)
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閱讀課文第2、3段，回答問(wèn)題。作者為什么先舉“前線回來(lái)的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)的軍民”的例子？考點(diǎn)

考查學(xué)生把握事實(shí)論據(jù)的代表性的能力。解題思路論據(jù)地域時(shí)代群體解題過(guò)程白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！瓘那熬€回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。小的群體大的群體

從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)邊區(qū)，用廣大軍民的反映證明自己的論斷：白求恩同志對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。答案書(shū)寫(xiě)從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)邊區(qū)，用廣大軍民的反映證明自己的論斷，證明第二部分中兩個(gè)“極端”的判斷是準(zhǔn)確無(wú)疑的。規(guī)律總結(jié)把握論據(jù)的代表性，要從時(shí)代、地域、群體這三個(gè)方面認(rèn)真分析，然后再說(shuō)明這個(gè)論據(jù)證明了什么。

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