健康課小班身邊的危險演講人：日期:目錄02校園日常隱患01家居安全隱患03戶外活動風(fēng)險04食品安全管理05緊急情況處理06心理健康防護(hù)01PART家居安全隱患尖銳物品存放規(guī)范刀具、剪刀等尖銳物品應(yīng)放置于兒童無法觸及的地方，如帶鎖的抽屜或高處。01使用后及時將尖銳物品放回原處，避免隨意擺放。02教育孩子不隨意觸碰尖銳物品，了解可能帶來的危險。03誤食危險品預(yù)防措施避免在孩子面前服用藥品或處理化學(xué)品，以免引起模仿。藥品、洗滌劑、清潔劑等應(yīng)存放在孩子無法打開或觸及的地方。01教育孩子不隨意將物品放入口中，學(xué)會辨別可食用與不可食用物品。0203插座應(yīng)安裝在孩子觸及不到的地方，或使用安全插座蓋。電器與燙傷防護(hù)要點01不用時拔掉電源插頭，避免孩子接觸。02教育孩子不靠近火源、熱源，如火爐、電暖器等。03熱水瓶、熱湯等應(yīng)放在孩子無法觸及的地方，以免發(fā)生燙傷。0402PART校園日常隱患設(shè)施設(shè)備安全檢查檢查是否有銳利邊緣、螺絲松動或損壞?；?、秋千等游樂設(shè)施確保窗戶可以正常開啟和關(guān)閉，門鎖完好。教室門窗電器設(shè)備桌椅板凳定期檢查插座、電線、開關(guān)等是否老化或損壞，確保用電安全。確保穩(wěn)固，沒有晃動或損壞，避免孩子跌倒受傷。走廊與樓梯靠右行，不奔跑、不打鬧，避免碰撞跌倒。廁所與洗手池排隊等候，不推擠，注意地面濕滑。教室門口進(jìn)出教室時有序排隊，避免擁堵造成踩踏。集體活動遵守規(guī)則，保持安靜，不隨意離開隊伍。擁擠區(qū)域行為規(guī)范化學(xué)品管理妥善存放，防止孩子誤食或接觸。實驗課操作風(fēng)險控制01實驗器材安全使用在老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作，避免觸電、燒傷等危險。02實驗過程監(jiān)管老師全程監(jiān)控，及時糾正孩子的不當(dāng)行為。03緊急情況處理了解緊急疏散路線，學(xué)習(xí)急救知識，確保在緊急情況下能夠自救互救。0403PART戶外活動風(fēng)險識別交通標(biāo)志與信號燈教育孩子們認(rèn)識各種交通標(biāo)志和信號燈的含義，幫助他們正確識別并遵守交通規(guī)則。遵守交通規(guī)則引導(dǎo)孩子們了解交通規(guī)則的重要性，并教育他們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則，如過馬路時要走斑馬線、不在馬路上玩耍等。了解交通盲區(qū)向孩子們解釋駕駛員的視線盲區(qū)，教育他們在過馬路時要特別注意來往車輛，避免因為駕駛員看不到而發(fā)生危險。交通規(guī)則與盲區(qū)認(rèn)知識別陌生人教育孩子們?nèi)绾巫R別陌生人，不要與陌生人說話或接受陌生人的禮物。拒絕陌生人的要求告訴孩子們?nèi)绻吧颂岢鲎屗麄兏械讲皇娣虿话驳囊?，要勇敢拒絕，并及時向家長或老師報告。尋求幫助教育孩子們在遇到危險或陌生人時，要及時向警察、保安、工作人員等可靠的人求助。陌生人接觸應(yīng)對策略告訴孩子們在戶外活動時要注意防范野生動物的傷害，不要隨意觸摸或喂食野生動物。防范動物傷害教育孩子們?nèi)绾伪苊庾匀粸?zāi)害，如地震、暴雨、雷電等，以及在遇到災(zāi)害時如何保護(hù)自己。避免自然災(zāi)害提醒孩子們在戶外活動時要注意游樂設(shè)施的安全，不要攀爬或玩耍不安全的設(shè)施。小心游玩設(shè)施自然環(huán)境潛在威脅01020304PART食品安全管理手部消毒在無法洗手的情況下，可使用免洗洗手液或濕紙巾進(jìn)行手部消毒。對于開封后的食品，要將其密封保存，避免食品受潮、變質(zhì)。食品密封教育兒童在進(jìn)食前后、上廁所后及接觸食品前必須洗手，使用肥皂和流動水洗手。洗手習(xí)慣培養(yǎng)教育兒童將食品存放在干凈、干燥、避光的地方，避免食品受到污染。食品保存環(huán)境手部衛(wèi)生與食品保存保質(zhì)期教育教育兒童認(rèn)識食品的保質(zhì)期，并理解其意義，不食用過期食品。變質(zhì)食品識別教育兒童如何識別變質(zhì)食品，如發(fā)霉、變色、有異味的食品等，并避免食用。正確儲存教育兒童如何正確儲存食品，以延長食品的保質(zhì)期，如冷藏、冷凍等。食品安全知識通過游戲、故事等方式，向兒童傳授食品安全知識，提高他們的食品安全意識。保質(zhì)期與變質(zhì)識別過敏源篩查與警示6px6px6px了解兒童的過敏源，對食品中的過敏原進(jìn)行篩查，避免兒童接觸到過敏源。過敏源篩查對于已知過敏的兒童，要采取預(yù)防措施，如避免食用過敏源食品、攜帶抗過敏藥物等。過敏預(yù)防教育兒童如何識別過敏癥狀，如皮膚瘙癢、紅腫、呼吸困難等，并及時向家長或老師報告。過敏癥狀識別010302教育兒童在出現(xiàn)過敏癥狀時如何進(jìn)行緊急處理，如漱口、催吐、尋求幫助等。緊急處理0405PART緊急情況處理學(xué)習(xí)如何進(jìn)行胸外按壓、人工呼吸等基本急救技能。心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）了解常用的急救藥物，如腎上腺素、阿司匹林等，以及應(yīng)急器械，如AED、氧氣瓶等。急救藥物及器械包括心臟病、中風(fēng)、呼吸困難、窒息、嚴(yán)重過敏反應(yīng)等。識別常見急癥基礎(chǔ)急救知識普及識別緊急情況教育孩子在遇到危險或緊急情況時如何判斷并迅速報警。求助周圍人員教育孩子如何在遇到危險時向周圍的人尋求幫助。撥打緊急電話模擬撥打110、120、119等緊急電話，學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地報告情況。報警與求助流程演練傷口簡單包扎方法學(xué)習(xí)如何選擇合適的敷料和繃帶進(jìn)行傷口包扎，以保護(hù)傷口免受感染。包扎傷口教育孩子如何處理輕微的劃傷或擦傷，包括清洗傷口、消毒等步驟。清潔傷口教育孩子如何觀察傷口情況，如出現(xiàn)紅腫、疼痛等癥狀應(yīng)及時就醫(yī)。傷口觀察06PART心理健康防護(hù)情緒波動大行為改變生理反應(yīng)語言表達(dá)孩子出現(xiàn)過度哭鬧、煩躁不安、易激怒或長時間悶悶不樂等情況。孩子突然變得孤僻、攻擊他人、過度依賴某個物品或行為。出現(xiàn)失眠、食欲下降、過度疲倦等異常生理反應(yīng)。孩子可能用言語表達(dá)不滿、恐懼或痛苦，如“我害怕”、“我不開心”等。情緒異常信號識別教孩子設(shè)身處地地為他人著想，理解別人的感受和想法。換位思考同伴矛盾化解技巧鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的想法和需求，學(xué)會傾聽和尊重他人。溝通技巧教育孩子遇到自己無法解決的問題時，主動向老師或家長求助。尋求幫助培養(yǎng)孩子輪流玩玩具、分享食物和合作的意識。輪流與分享ABCD鼓勵表達(dá)允許孩子表達(dá)自己的情感和感受，不要壓制或