小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)分析

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

電腦小報(bào)我

信息技術(shù)五年級(jí)第一期電子工業(yè)出版社

制作

單元

0自然單元口重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1制作小報(bào)初規(guī)劃第五冊(cè)第一單元第1課

2美化標(biāo)題突主題第五冊(cè)第一單元第2課

課時(shí)信息

3編輯文本巧排版第五冊(cè)第一單元第3課

4插入圖片美版面第五冊(cè)第一單元第4課

5單元小結(jié)第五冊(cè)第一單元單元小結(jié)

（一）單元內(nèi)容

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是制作電腦小報(bào)，共4課。五年級(jí)學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)

Word的基本操作方法，如文字編輯、排版、表格制作等，有了一定的基礎(chǔ)，通

過(guò)這4課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握Word中圖文混排的操作技能。

本單元教材在內(nèi)容安排上，圍繞“交通安全”主題，按照制作小報(bào)的流程，

首先進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行素材收集，再到制作交流，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生逐

步掌握制作的方法。

第1課主要以版面設(shè)計(jì)為主，讓學(xué)生理解版面設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)方法和

內(nèi)容。在本課中，一要讓學(xué)生明確電子小報(bào)的基本組成要素，合理地選擇素材，

收集素材內(nèi)容；二要讓學(xué)生根據(jù)小報(bào)的主題和對(duì)象，合理地規(guī)劃小報(bào)的版面。教

學(xué)中，要多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的報(bào)紙，在欣賞中提升學(xué)生的審美能力。

第2課是制作藝術(shù)字報(bào)頭。報(bào)頭的設(shè)計(jì)與制作在小報(bào)中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

這一課不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)標(biāo)題的美觀，突出特點(diǎn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題，還要

讓熟悉了解一般報(bào)頭包含哪些要素。教學(xué)中，可以通過(guò)欣賞《語(yǔ)言文字報(bào)》等學(xué)

生學(xué)生的報(bào)刊，讓學(xué)生更全面地了解報(bào)頭的相關(guān)要素，包括主編、刊號(hào)、出扳日

期、出版單位等。

第3課是運(yùn)用文本框輸入小報(bào)的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)包括插入文本框、調(diào)整文本

框的大小、位置、設(shè)置線條的顏色等內(nèi)容。在木課中，主要是強(qiáng)調(diào)文本框的靈活

性，讓學(xué)生在小報(bào)版面不同位置添加文本框，通過(guò)設(shè)計(jì)與制作感知文本框的靈活

性。文本框的屬性設(shè)置和美化文本框不作為重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)繪圖工具的線條，設(shè)

置邊框的顏色和線型。文本框底紋填充知識(shí)點(diǎn)在以后PowerPoint單元教學(xué)中重

點(diǎn)講解。

第4課是為小報(bào)增加主題圖片、卡通插圖以及邊框線條圖。通過(guò)設(shè)置圖片的

位置、大小等豐富小報(bào)的內(nèi)容，讓小報(bào)界面更美觀。在這一課中，既要讓學(xué)生學(xué)

握?qǐng)D片插入設(shè)置的方法，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型圖片在小報(bào)中的作用。比如，

主題圖片可以豐富小報(bào)的內(nèi)容；插圖圖片可以美化小報(bào)，讓小報(bào)更有趣。

本單元將任務(wù)滲透在完成“交通安全小報(bào)”的制作過(guò)程中。持續(xù)幾節(jié)課完成

同一作品，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)厭煩等情緒，課堂上要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓

勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)與制作小報(bào)。教學(xué)時(shí)，要重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識(shí)小報(bào)制作的流程，了解word中插入文本框、藝術(shù)字、圖片的方法，并能靈活

運(yùn)用方法，完成自己的小報(bào)。

?■灰

蕉演碗報(bào)

1“初規(guī)劃

圖1單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

02

（二）教材分析

本單元共有4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，具體分析如下:

活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)小報(bào)的基本要素；

制作小報(bào)

12.艱據(jù)主題規(guī)劃設(shè)計(jì)小報(bào)；1深時(shí)

初規(guī)劃

3.認(rèn)識(shí)紙張大小。

1.紙張大小選擇；

美化標(biāo)題

22.頁(yè)邊距的設(shè)置；1裸時(shí)

突主題

3.制作并完善報(bào)頭。

1.認(rèn)識(shí)文本框在Word小報(bào)排版中的作用。

編輯文本

32.掌握插入文本框的方法，能靈活調(diào)整文本框的大1涕時(shí)

巧排版

小和位置。

1.了解圖片在小報(bào)中的作用。

2.掌握在Word中插入圖片的方法；

插入圖片

43.能靈活調(diào)整插入圖片的位置和大小；1裸時(shí)

美版面

4.通過(guò)對(duì)插入的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如裁剪、透

明設(shè)置等操作，完善小報(bào)。

1.疏理本單元的知識(shí)點(diǎn)（規(guī)劃小報(bào)一美化標(biāo)題一編

5單元小結(jié)輯文本一插入圖片一一完善小報(bào)）；1課時(shí)

2.完成拓展任務(wù)：制作一份防疫小報(bào)。

（三）學(xué)情分析

活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸到報(bào)紙，并已經(jīng)做過(guò)手抄

制作小報(bào)報(bào)。教學(xué)中需要將傳統(tǒng)小報(bào)遷移到電子小報(bào)，幫助學(xué)生理解本

1

初規(guī)劃課的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于設(shè)計(jì)和規(guī)劃電子小報(bào)，學(xué)生比較陌生，教學(xué)

中需要教師借助其他教學(xué)資源引導(dǎo)、鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生通過(guò)前面的Word學(xué)習(xí)，已基本掌握了文字錄入的方法，

知道如何設(shè)置文字的字體格式.本課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

美化標(biāo)題

2藝術(shù)字的插入方法，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的作用。教學(xué)中教師可以放手

突主題

讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮的字體，在活動(dòng)中提升審美意識(shí)與能力。

03

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性作業(yè)”和“拓展性作業(yè)”。基礎(chǔ)性作

業(yè)，面向全體，重點(diǎn)體現(xiàn)課標(biāo)要求，要求學(xué)生必做。拓展性作業(yè)，集探究性、實(shí)

踐性、綜合性，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，要求學(xué)生有選擇的完成。

圖2單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

圖3單元作業(yè)設(shè)計(jì)流程

圖4單元作業(yè)體系

05

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課

《制作小報(bào)初規(guī)劃》基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)類型H）基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別51課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前作業(yè)日課中作業(yè)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象0全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

o作蛆內(nèi)容

ZUQYCMCIROIIG6姓名：4班皴:

同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、將正確答案序號(hào)填寫(xiě)在（）。（本題共3小題，每小題★）

1.用Word制作電腦小報(bào)時(shí)，不能插入（）對(duì)象。

A.圖片B.文字C.視頻D.圖形

2.觀察如下圖所示的小報(bào)，該小報(bào)的報(bào)刊名是（）。

06

A.世界無(wú)煙日小報(bào)B.什么是世界無(wú)煙日

C.吸煙與疾病D.煙草有害成分

二、判斷正誤，在（）中打J或X。（本題共3小題，每小題★）

1.制作電腦小報(bào)所需要的素材，可以在網(wǎng)上收集，不需要加工處理就能放到電

腦小報(bào)中使用。..................................................（）

2.電腦小報(bào)中選擇使用的內(nèi)容，應(yīng)圍繞主題進(jìn)行篩選。.............（）

3.在電腦小報(bào)的制作過(guò)程中，版面設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是無(wú)關(guān)緊要的。.........（）

三、將正確答案填寫(xiě)在—±o（本題共3小題，第1、2題每題★,第3題★★）

1.下圖所示的電腦小報(bào)中，欄目標(biāo)題分別是

傳筑活動(dòng)

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07

2.電腦小報(bào)的排版方向應(yīng)當(dāng)根據(jù)內(nèi)容的需要進(jìn)行選擇，排版方向包括

和兩種。

3.下圖是林林制作的一份電腦小報(bào)。請(qǐng)你根據(jù)小報(bào)中的欄目?jī)?nèi)容，為林林取一

個(gè)報(bào)頭名稱：O

第1課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)在線檢測(cè)

鏈接：https://ks.wjx.top/vm/wEWMOAo.aspx

自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘收獲了顆支

08

ZUOV8FANGFA

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2,學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

ABCZUOYCFINGJIA

本作業(yè)是基礎(chǔ)性的、面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根

據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解:自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。（具體

如下圖所示）

題目完成情況等級(jí)備注

1.選擇題系統(tǒng)評(píng)定

2.判斷題系統(tǒng)評(píng)定

3.填空題系統(tǒng)評(píng)定

綜合評(píng)價(jià)師生互評(píng)

09

?作文分柝

2U0Ye^￡NXI

對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)完成時(shí)預(yù)估作題目

作業(yè)編號(hào)題目類型

目標(biāo)序號(hào)水平間(分鐘)業(yè)難度來(lái)源

5S1-1-J015S-1-1-BB理解選擇題<10.9引用

5S1-1-J025S-1-1-BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)

5S1-1-J035S-1-1-AA知道選擇題<10.7原創(chuàng)

5S1-1-J045S-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.9引用

5S1-1-J055S-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)

5S1-1-J065S-1-1-AA知道判斷題<10.8弓1用

5S1-1-J075S-1-1-BB理解填空題<10.9原創(chuàng)

5S1-1-J085S-1-1-CC應(yīng)用填空題<10.8原創(chuàng)

5S1-1-J095S-1-1-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)

說(shuō)明:

作業(yè)編號(hào)5S1-1-J分別代表5年級(jí)上冊(cè)第1單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)。

對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。

學(xué)習(xí)水平包括A知道、B理解、C應(yīng)用、D綜合等。

一、單項(xiàng)選擇題

(1)C(2)A(3)D

二、判斷題

(1)X(2)V(3)X

三、填空題

(1)傳統(tǒng)活動(dòng)、中秋佳節(jié)、中秋節(jié)起源

(2)橫向、縱向

(3)交通安全小報(bào)

10

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課

《制作小報(bào)初規(guī)劃》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型□基礎(chǔ)性作業(yè)G3探究性作業(yè)EI實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別日課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前作業(yè)口課中作業(yè)日課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象□全體學(xué)生作業(yè)Q學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

?作*分析ZUOVC"

估

預(yù)

業(yè)

對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)水預(yù)計(jì)完成時(shí)作

作業(yè)編號(hào)題目類型題目來(lái)源

度

目標(biāo)序號(hào)平間（分鐘）難

5S1-1-T015S-1-1-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<100.8原創(chuàng)

5S1-1-T025S-1-1-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<150.7原創(chuàng)

5S1-1-T035S-1-1-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<150.7原創(chuàng)

11

8姓名:一班級(jí)

可選作業(yè)1:（難度★★★）

林林同學(xué)要制作i份“中秋小報(bào)”，請(qǐng)你在老師提供的素材庫(kù)或者網(wǎng)上為林

林同學(xué)收集制作小報(bào)所需要的素材。

類別欄目素材內(nèi)容收集并加工的素材

小報(bào)主題圖

圖片

嫦娥奔月插圖

素材

與中秋相關(guān)的圖片

中秋節(jié)的由來(lái)

文字中秋節(jié)的習(xí)俗

素材與中秋有關(guān)的詩(shī)詞

嫦娥奔月的故事

可選作業(yè)2:（難度★★★★）

每年的6月26日為“國(guó)際禁毒日”。請(qǐng)你規(guī)劃并設(shè)計(jì)一份“禁毒”的主題

小報(bào).收集相關(guān)的素材,選擇合適的紙型和排版方向，畫(huà)出版面設(shè)計(jì)草圖c

小報(bào)名稱

小報(bào)內(nèi)容（請(qǐng)你寫(xiě)出3個(gè)及以上欄目?jī)?nèi)容）

紙張大小□A4口8開(kāi)口16開(kāi)口32開(kāi)口其他___________

排版方向□橫向□縱向

版面草圖

12

可選作業(yè)3:（難度★★★★）

選擇一個(gè)自己感興趣的主題，根據(jù)電腦小報(bào)的制作需求確定內(nèi)容、收集素材,

并進(jìn)行規(guī)劃，繪制出版面結(jié)構(gòu)圖，為本單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主題如：快樂(lè)的假期，童年的記憶，我的校園生活，牽手文明，我愛(ài)勞動(dòng)……

自評(píng)：

我選擇的拓展性作業(yè)是：____________________________________________

我對(duì)自己完成情況的評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

互評(píng)：

與同學(xué)交流,并互相評(píng)價(jià)。

師評(píng)：

將作業(yè)方案發(fā)給老師,請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。

第1課時(shí)拓展性作業(yè)素材:

鏈接：https://pan.baidu.com/s/lUxF0XRx5JDyTY76a8LD2bw?pwd=z65p

提取碼:z65p

13

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課

《美化標(biāo)題突主題》基礎(chǔ)性作業(yè)

6姓名:■段級(jí):

同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、將正確答案序號(hào)填寫(xiě)在（）。（本題共4小題，每小題★）

1.當(dāng)輸入的藝術(shù)字出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該用下面哪個(gè)工具進(jìn)行修改？（）。

ABD

2.插入藝術(shù)字后，發(fā)現(xiàn)不能隨意調(diào)整位置，可以（）。

A.刪除重新插入。B.調(diào)整大小。

C.調(diào)整環(huán)繞方式。D.改變藝術(shù)字樣式。

3.藝術(shù)字在我們生活中隨處可見(jiàn),請(qǐng)找出右圖中的藝術(shù)字。①擊境鹿情

A.凝聚愛(ài)心擊垮疫情B.標(biāo)準(zhǔn)七步洗手法

C.避免接觸野生禽畜D.新型冠狀病毒

4.下列關(guān)于藝術(shù)字環(huán)繞方式的敘述中，正確的是（

A.藝術(shù)字的環(huán)繞方式只有兩種。

B.藝術(shù)字的環(huán)繞方式與旋轉(zhuǎn)方式操作方法相同。

C.藝術(shù)字沒(méi)有環(huán)繞方式。

D.藝術(shù)字默認(rèn)的環(huán)繞方式是“嵌入型”方式。

二、判斷正誤，在（）中打J或X。（本題共3小題，每小題★）

1.藝術(shù)字的樣式設(shè)置以后，就不能更改了。....)

2.“頁(yè)面設(shè)置”中，可以設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳的邊距。)

3.藝術(shù)字只能橫排插入。....................)

14

三、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。（本題共2小題，每小題★★★）

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1.看圖回答問(wèn)題。

這個(gè)小報(bào)的標(biāo)題是:

你從報(bào)頭了解到了哪些信息？

例如：從小報(bào)的報(bào)頭中，我知道了作者是（），還知道班

級(jí)是（）。

2.看圖回答問(wèn)題。

從下圖的這個(gè)頁(yè)面設(shè)置中，你了解到了哪些信息？

我知道了這個(gè)頁(yè)邊距設(shè)置成了上（），下（），

左（），右（）。

我還知道紙張方向?yàn)椋ǎ?/p>

15

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第2課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)在線檢測(cè)

鏈接：hllps://ks.wjx.lop/vj/w2AFgZ0.aspx

自我評(píng)價(jià)：我用了收獲了顆支

16

ZUOV8FANGFA

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

設(shè)耕評(píng)價(jià)ZUOYCFINGJIA

本作業(yè)是基礎(chǔ)性的、面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根

據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。（具體

如下圖所示）

題目完成情況等級(jí)備注

1.選擇題系統(tǒng)評(píng)定

2.判斷題系統(tǒng)評(píng)定

3.填空題系統(tǒng)評(píng)定

綜合評(píng)價(jià)師生互評(píng)

17

命作務(wù)分柝3-

預(yù)計(jì)完成題目

對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)預(yù)估作業(yè)

來(lái)

作業(yè)編號(hào)題目類型時(shí)間（分源

目標(biāo)序號(hào)水平難度

鐘）

5S1-2-J015S-1-2-CC應(yīng)用選擇題<10.7原創(chuàng)

5S1-2-J025S_1_2-CC應(yīng)用選擇題<10.7原創(chuàng)

5S1-2-J035S-1-2-AA知道選擇題<10.5原創(chuàng)

5S1-2-J045S-1-2-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)

5S1-2-J055S-1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.6反創(chuàng)

5S1-2-J065S-1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.6原創(chuàng)

5S1-2-J075S-1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.6原創(chuàng)

5S1-2-J085S-1-2-BB理解填空題<30.7原創(chuàng)

5S1-2-J095S-1-2-CC應(yīng)用填空題<30.8原創(chuàng)

說(shuō)明:

1.作業(yè)編號(hào)5S1-1-J分別代表5年級(jí)上冊(cè)第1單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)。

2.對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)與單元作'業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。

3.學(xué)習(xí)水平包括A知道、B理解、C應(yīng)用、D綜合等。

ZUOYKOAAH

一、單項(xiàng)選擇題

1.B2.C3.A4.D

二、判斷題

1.X2.V3.X

三、填空題

1.學(xué)八禮遵四儀

從小報(bào)報(bào)頭中，我知道了作者是XXXo

2.2厘米，2厘米，3厘米，3厘米。橫向。

18

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課

《美化標(biāo)題突主題》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型□基礎(chǔ)性作業(yè)日探究性作業(yè)Q實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別日課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前作業(yè)□課中作業(yè)5）課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象□全體學(xué)生作業(yè)日學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-20分鐘

對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)完成時(shí)預(yù)估作

作業(yè)編號(hào)題目類型題目來(lái)源

目標(biāo)序號(hào)水平間（分鐘）業(yè)難度

5S1-2-T015S-1-2-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<20.5原創(chuàng)

5S1-2-T025S-1-2-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<50.8原創(chuàng)

5S1-2-T035S-1-2-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<100.9原創(chuàng)

19

可善作蛆6姓名:■班級(jí)

可選作業(yè)1：（難度★★）

下圖是電影《貓和老鼠》的宣傳海報(bào)，缺少標(biāo)題，請(qǐng)你為它添加合適的藝術(shù)

字標(biāo)題。

圖2.1

可選作業(yè)2：（難度★★★）

疫情防控，從我做起。為了更好的防控疫情，請(qǐng)你為下面的電子板報(bào)添加合

適的藝術(shù)字標(biāo)題，并完善電子報(bào)頭。

也口

20MlM,即2019

的四詠I

ttAftAUfc.

月7日21的女?姓

圖2.1

20

可選作業(yè)3：（難度★★★★★）

下面電子小報(bào)的版面存在哪些問(wèn)題？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，并完善。

圖3.2

◎作亞評(píng)價(jià)￡…I…，A

自評(píng):

你選擇的拓展性作業(yè)是：___________________________________________

你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

互評(píng)：

與同學(xué)交流,尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。

師評(píng)：

將作業(yè)方案發(fā)給老師,請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。

笫2課時(shí)拓展性作業(yè)素材：

鏈接：https://pan.baidu.com/s/lzNlHzlJNztl8if_gP4blFQ?pwd=g5th

提取碼：g5th

21

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課

《編輯文本巧排版》基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)類型國(guó)基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別S）課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前作業(yè)“課中作業(yè)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象日全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

?曹^容2UOYeMEtROMO6姓名：一城級(jí):

-----.-----------'■_-------1--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

同學(xué)你好,請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、將正確答案序號(hào)填寫(xiě)在（）。（本題共4小題，每小題★）

1.在Word2003中插入文本框時(shí)，鼠標(biāo)指針的形狀是（）。

A.*B.好C.+D.O

2.繪制文本框前如果出現(xiàn)虛線框，按（）鍵即可退出虛線框。

A.TabB.ShiftC.CtrlD.Esc

3.下圖的電子報(bào)共插入了（）個(gè)文本框。

A.3B.4C.5D.6

4.下列關(guān)于文本框的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。

A.插入文本框時(shí)不需要定位光標(biāo)。

B.文本框有橫排和豎排兩種形式。

C.文本框的使用使文字在排版上更自由了。

D.文本框的邊框樣式可以有多種形式。

二、判斷正誤，在（）中打。或X。（本題共3小題，每小題★）

1.文本框既有大小控制點(diǎn)，又有旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。......................（）

2.Word中用不用文本框沒(méi)什么區(qū)別。............................（）

3.選定文本框后，也可以按鍵盤(pán)上的一、t、一、I鍵，對(duì)文本框進(jìn)行位置調(diào)

整。............................................................（）

三、將正確答案填寫(xiě)在±o（本題共3小題，第1題1,第2題外

1.下圖3.1所示的電腦小報(bào)中，找出兩個(gè)文本框，寫(xiě)出這兩個(gè)文本框的欄目標(biāo)題,

分別是

2.如圖3.2所示，如果想要將文本框的填充色，設(shè)置成透明色，則可以將填充

色設(shè)置成

（圖3.1）（圖3.2）

第3課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)在線檢測(cè)

鏈接：https://ks.wjx.top/vm/OHBfAyr.aspx

自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘收獲了顆支

23

ZUOV8FANGFA

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2,學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

設(shè)甘庠飲2uoVarinaJIA

本作業(yè)是基礎(chǔ)性的、面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)價(jià)，學(xué)生可以根

據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。（具體

如卜圖所示）

題目完成情況等級(jí)備注

1.選擇題系統(tǒng)評(píng)定

2.判斷題系統(tǒng)評(píng)定

3.填空題系統(tǒng)評(píng)定

綜合評(píng)價(jià)師生互評(píng)

24

對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)完成時(shí)預(yù)估作題目

作業(yè)編號(hào)題目類型

目標(biāo)序號(hào)水平間(分鐘)業(yè)難度來(lái)源

5S1-3-J015S-1-3-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)

5S1-3-J025S-1-3-CC應(yīng)用選擇題<10.9原創(chuàng)

5S1-3-J035S-1-3-BB理解選擇題<10.7,原創(chuàng)

5S1-3-J045S-1-3-BB理解選擇題<10.8除創(chuàng)

5S1-3-J055S-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)

5S1-3-J065S-1-3-BB理解判斷題<10.7,原創(chuàng)

5S1-3-J075S-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8,原創(chuàng)

5S1-3-J085S-1-3-AB理解填空題<10.8原創(chuàng)

5S1-3-J095S-1-3-CC應(yīng)用填空題<10.8原創(chuàng)

說(shuō)明：

作業(yè)編號(hào)5S1-1-J分別代表5年級(jí)上冊(cè)第1單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)。

對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。

學(xué)習(xí)水平包括A知道、B理解、C應(yīng)用、D綜合等。

⑥作業(yè)答鬃

ZUOYKOAAM

一、單項(xiàng)選擇題

(1)C(2)D(3)A(4)A

二、判斷題

(1)X(2)X(3)J

三、填空題

(1)清明時(shí)節(jié)、放風(fēng)箏、清明節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)、清明節(jié)由來(lái)、清明踏青、清

明掃墓(答對(duì)任意兩個(gè)即可)

(2)無(wú)填充顏色。

25

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課

《編輯文本巧排版》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型口基礎(chǔ)性作業(yè)日探究性作業(yè)E1實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別日課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前作業(yè)□課中作業(yè)G8課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象□全體學(xué)生作業(yè)日學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

?作鬼分析ZU?！薄?/p>

2f."J1!■L

對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)完成時(shí)預(yù)估作題目

作業(yè)編號(hào)題目類型

目標(biāo)序號(hào)水平間（分鐘）業(yè)難度來(lái)源

5S1-3-T015S-1-3-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<100.8原創(chuàng)

5S1-3-T025S-1-3-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<150.9原創(chuàng)

5S1-3-T035S-1-3-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<150.9原創(chuàng)

26

3可選作業(yè)KVSU?NZUOVC

6姓名:■班級(jí)

可選作業(yè)1:（難度★★★）

下圖是林林做的《讀書(shū)小報(bào)》，他覺(jué)得文本框的顏色，影響了文字的效果,

想去掉這些填充色，讓文本框里的文字看上去更清楚。請(qǐng)幫幫林林吧。

“三一34

.4/f魚(yú)go,金盤(pán)“9〃

wr<t<辿―re?xe?

可選作業(yè)2：（難度★★★★）

請(qǐng)用橫排和豎排兩種文本框樣式，將下面這首《題臨安邸》分別展示出來(lái)。

題臨安邸

林升宋

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

27

可選作業(yè)3：（難度★★★★★）

疫情防控，從我做起。為了更好的防控疫情，林林班制作了一份電子報(bào)，請(qǐng)

以文本框的形式，將圖3.1的空白處補(bǔ)充完整。效果圖如圖3.2所示。

圖3.1圖3.2

自評(píng):

我選擇的拓展性作業(yè)是：___________________________________________________

對(duì)自己的評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆________________________________

互評(píng)：

與同學(xué)交流，并互相評(píng)價(jià)。

師評(píng)：

將作業(yè)方案發(fā)給老師,請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。

第3課時(shí)拓展性作業(yè)素材：

鏈接：https://pan.baidu.com/s/lB4Zvli095yliUNx-M_lKkp0A?pwd=eglg

提取碼:eglg

五年級(jí)上冊(cè)第一單元第4課

《插入圖片美版面》基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)類型日基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別H）課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前作業(yè)亂課中作業(yè)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象Q全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

除1L內(nèi)容-y,6蛀名：/班皴:

同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共3小題，第1題十,第2題*,第3題★★）

1.對(duì)比下面兩幅小報(bào)，大家都認(rèn)為第二幅小報(bào)的版面更美觀，這是因?yàn)樗迦?/p>

了（）。

A.圖片B.文字C.音樂(lè)D.視頻

交通上小報(bào)

個(gè)；挈HK3B

PFJPRPR

2.單擊插入到Word中的圖片，會(huì)出現(xiàn)控制點(diǎn)，這些控制點(diǎn)不能改變圖片的

（）o

A.形狀B.大小C.位置D.顏色

29

3.插入到word中的圖片的步驟是（）。

A.“插入”一“圖片”f“來(lái)自文件”命令一打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框

B.“插入”一“圖片”->打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框->“來(lái)自文件”命令

C.“圖片”一“插入”一“來(lái)自文件”命令一打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框

D.“圖片”一“插入”一打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框一“來(lái)自文件”命令

二、判斷題（本題共3小題，第1題★,第2題**,第3題**）

1.在文檔中，插入的圖片不可以裁剪。..........................（）

2.在文檔中，圖片的文字環(huán)繞方式只有四周型環(huán)繞、緊密型環(huán)繞、襯于文字下

方環(huán)繞、穿越型環(huán)繞。..........................................（）

3.在Nord中如果圖片調(diào)整的效果不合適，可單擊"”“圖片”工具欄上的“”

“重設(shè)圖片”按鈕重新調(diào)整。.................................（）

三、連線題（本題共1小題，★★★）

1.將下面所示的四幅效果圖和其使用的文字環(huán)繞方式對(duì)應(yīng)連線。

上下型環(huán)繞

襯于文字下方

四周型環(huán)繞