小學(xué)教師考核方案（13篇）

小學(xué)教師考核方案（精選13篇）

小學(xué)教師考核方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，推動工作的不斷發(fā)展，充分

調(diào)動廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，全面、客觀、公平、公正

地評價教職工工作，本著優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶的原則，特制定本

工作考核方案。

二、考核人員：解放鄉(xiāng)全體教職工

三、考核種類：

1、校長、主任按校長、主任考核細則進行考核。

2、班主任、任課教師按細則。

3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修

養(yǎng)10分，工作定性優(yōu)60分良40分中30分差10分。

4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細則為準(zhǔn)。

5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10

分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，

5-10名計40分，10-12名計20分。

四、考核辦法：

1、考勤以各校上報的出勤統(tǒng)計為準(zhǔn)，中心校隨時抽查，發(fā)現(xiàn)

弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細則辦事，扣校長與當(dāng)事人同樣的

分值。

2、教學(xué)成績以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準(zhǔn)。

3、其它項目以平時中心校檢查和本校檢查為準(zhǔn)。

4、學(xué)?？己藢W(xué)期末總評占20%,中心?？己苏?0%。

五、考核領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：

副組長：

組員：

六、細則

1、教師月考核細則。

2、校長考核紐則。

3、主任考核細則。

4、教職工考勤細則。

5、教師教學(xué)工作要求。

小學(xué)教師考核方案篇2

一、評優(yōu)評先方案的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公平、公正、公開的原則，通過

評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮

的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學(xué)校發(fā)展，特制定本方案。

二、評優(yōu)評先組織機構(gòu)

成立評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長任組長，副校長、校長

助理及各部門負責(zé)人任組員。

三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件

教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、

優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學(xué)能手、后勤工作先進個

人、優(yōu)秀辦公室。

教師評優(yōu)評先的,程序：優(yōu)秀黨員由學(xué)校黨支部組織初評；先

進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)

秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初

評；校教學(xué)能手由教導(dǎo)處組織初評；后勤先進個人由總務(wù)處組織

初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行

評選。各處室將初評結(jié)果交學(xué)校評審小組進行討論，并按名額確

定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終

評。

教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認(rèn)真

負責(zé)，且工作時間須滿一年以上。

四、有下列情形之一者實行“一票否決”

1、違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽的。

1、踐行我?！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)

與研究中凸顯特色。

2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。

3、通過活動，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相

互學(xué)習(xí)、交流的'機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、活動主題

樂學(xué)樂教?主體參與

三、參評對象

28周歲以下青年教師

四、活動安排

1、準(zhǔn)備階段（12月1日一一12月5日）

（1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇

上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。

語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）

一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)

科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)

音樂：體驗式欣賞教學(xué)

體育：跳躍式教學(xué)

美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)

英語：啟迪英語思維教學(xué)

（2）參評教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教

學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20_

青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。

（3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布

在校園公告上。

2、實踐階段（12月9日一一12月19日）

（1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

（2）上課時間：12月8日一一12月19日。具體安排另見校

區(qū)。

（3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校

上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的

評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共

同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。

（4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學(xué)樂教主

體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12

月22日前上傳至學(xué)校FTP教學(xué)資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評

課”文件夾，并在教

活動時間進行評課。

（5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室

的建議信息中心配合錄像或拍照。

（6）學(xué)校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。

3、總結(jié)展示階段（12月22日一一12月260）

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討

論。

（2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密

型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。

五、活動組織

1、組織部門：校長室

2、執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導(dǎo)處

3、學(xué)科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學(xué)校

學(xué)術(shù)委員會成員組成。

六、獎項設(shè)置

1、綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進行評獎。

2、學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評獎。一等獎；參評教師數(shù)的10%,二等

獎：參評教師數(shù)的20%,三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實際

參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）

七、其他

1、參評教師的教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)

課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風(fēng)，積極參與

試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

小學(xué)教師考核方案篇4

為了更好地培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師

隊伍，調(diào)動教師工作積極性，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，

根據(jù)上級教育部門有關(guān)文件和我校實際，特制訂柳林小學(xué)教師年

度考核實施方案。

一、學(xué)校成立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：龔金華

成員：

二、學(xué)校根據(jù)工作崗位將教師分成三個組：

A組：中心校語文、數(shù)學(xué)教師及在編不在崗教師。

B組：村校老師。

C組：除AB組其他教師。

根據(jù)教師人數(shù)比例確定“優(yōu)秀人數(shù)”指標(biāo)"組：5人；B組：

1人；C組：2人。

三、考核內(nèi)容

（一）基本分考核部分（100分）：

1、工作量：細則見《績效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長

考評

2、師德：細則見《績效考核方案》（5分）德育處考評

3、日常工作。細則見《績效考核方案》（5分）辦公室匯總

4、值周工作。細則見《績效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導(dǎo)考評

5、考勤。細則見《績效考核方案》（5分）辦公室考評

6、安全。細則見《績效考核方案》（5分）安保處考評

7、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評

各年級第一名為70分。其余名次的得分為：用70分減去本

人平均分與第一名平均分的差的3倍為實得分；最低分為40分。

（二）附加分考核部分：（5分）。

附加分主要是對教師學(xué)年其它綜合成效性的.考核。

1、根據(jù)《柳林小學(xué)宣傳工作獎懲方案》考核獎金額_0.5%即

實得分，此項累計得分不超過5分。

2、教齡:每一年加0.2分。

3、若對學(xué)校有特殊貢獻的教師經(jīng)校務(wù)會討論可以直接評優(yōu)。

四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。

五、本方案如與上級文件精神相抵觸時，以上級文件規(guī)定為

準(zhǔn)。未盡事宜由校務(wù)會負責(zé)解釋并補充。

小學(xué)教師考核方案篇5

為進一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工

作，真正做到堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推

薦，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《黑

龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)》（黑人

發(fā)口71號）及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神，

結(jié)合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦

法（試行）。

一、量化要素

（一）學(xué)歷資歷；

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德；

（三）教育工作；

（四）教學(xué)工作；

（五）教育教學(xué)研究。

二、量化評審細則

（一）學(xué)歷資歷

L任職年限。“任職年限”每一年按0?5分計算。

2.工齡。工齡每一年按0.5分計算。

3.學(xué)歷。

高中教師（或進修學(xué)校教師）：

學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進修）5分，

全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分，無學(xué)士學(xué)位的4分，

函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分，無學(xué)士學(xué)位的3分。

初中教師：

學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進修）5分，

大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的'（含函授）4.5分，無學(xué)士學(xué)

位的4分；學(xué)歷是全日制大學(xué)專科畢業(yè)的3.5分；函授?？频?

分。

小學(xué)教師：

學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的（含函授）5分；大學(xué)專科畢業(yè)的

（含函授）4.5分；學(xué)歷是全日制中專畢業(yè)的4分；函授中專的

3.5分。

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德

1.年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果累計計算,

晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果累計計算，每一年度考核為

優(yōu)秀等次的計5分，合格等次計3分。

2.綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政

部門頒發(fā)的榮譽證書為準(zhǔn)，任現(xiàn)職以來，獲國家級、省、市、縣、

鄉(xiāng)級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，

各類獎勵可累計加分。

（三）教育工作

L教育管理

班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來，能夠認(rèn)真履行工

作職責(zé)的。每任職一年計1分，學(xué)年組長，教研組長（備課組長），

每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達到

規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員可累計加分。

2.教育實績

①任現(xiàn)職以來，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以

上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，

每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。

②任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的競賽獲

獎，鄉(xiāng)級每人次0.1分，縣（區(qū)）級每人次0.5分，市級每人次

1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高

級別獎計分，不重復(fù)計分，最高加至5分。

③學(xué)校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育

比賽、團體操、美術(shù)展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指

揮、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分：縣級分別加3、2、1分，市級以上

分別加5、3、2分。最高加至5分。

小學(xué)教師考核方案篇6

一、評選目的

樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性。

二、指導(dǎo)思想

1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與

氛圍。

2、為我校師資隊伍建設(shè)提供強有力的政策支持。

3、發(fā)揮先進教師示范引領(lǐng)作用，對立一批，帶動一片，形成

激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。

4、注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進我校教育教學(xué)發(fā)展。

三、評選對象

所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

四、評選辦法

1、推薦產(chǎn)生候選人：

a、自我推薦

b、民主推薦。

2、校級領(lǐng)導(dǎo)組抽出一定比例進行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余

名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)

推薦，并由全體教職工、行政會或校級領(lǐng)導(dǎo)組表決確定候選人。

3、投票結(jié)果由校級領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)推薦人選的情況進行綜合表決

并公不。

4、呈報上級主管部門審核。

五、評選條件

（一）師德表現(xiàn)：

1、參加評優(yōu)評先教師應(yīng)思想端正、作風(fēng)正派，無出現(xiàn)師德師

風(fēng)違規(guī)違紀(jì)事情。

2、服從學(xué)校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，具

有團結(jié)協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學(xué)生的尊

重和同行的好評。

3、熱愛學(xué)生，不諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，言傳身教，做

學(xué)生的.良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評

優(yōu)資格。在年級教師、學(xué)生、家長及社會有較好的聲譽。

4、能勝任本職工作，愉快接受學(xué)校安排并組織好學(xué)生參加各

項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以

上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)

生。

5、積極進取，在近兩年內(nèi)主動參與學(xué)校及各級各類賽事，有

明顯的工作業(yè)績。

6、無曠工、曠教情況；一學(xué)期上班、上課、開會累計遲到5

次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學(xué)校如實考勤，

記錄為準(zhǔn)），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)：

1、積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體

備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課

任務(wù)，教研組反映好。

2、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作。能采取因材施教，注重

對學(xué)生分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。所帶班級或?qū)W科學(xué)生進步顯著，學(xué)

科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學(xué)教師所任學(xué)科成績

上、下學(xué)期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導(dǎo)學(xué)生參加

縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

3、勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學(xué)特色、

風(fēng)格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)

外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

4、學(xué)校期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。

5、重視科研工作，積極承擔(dān)、參與科研課題項目。每年都有

較高水平的論文、教育案例、教學(xué)設(shè)計、課例發(fā)表或獲獎。必須

是教育主管部門批準(zhǔn)立項或組織評選的，各種出版社和各級教育

學(xué)會取得的證書一律不予承認(rèn)。

6、自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓(xùn)練。緊密結(jié)合教學(xué)、

科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并收到明顯成效。

7、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)扎實，精通業(yè)務(wù)，教學(xué)態(tài)度端正，具有敬

業(yè)精神和團結(jié)協(xié)作精神。

（三）其它要求：

1、原則上同一年度不參評兩項評優(yōu)活動（包括教師年度考核

評優(yōu)活動）。

2、原則上兩年內(nèi)不重復(fù)參評同一項同一級別評優(yōu)活動（包括

教師年度考核評優(yōu)活動）。

3、原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)

先考慮。

4、所帶領(lǐng)的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。

5、所承擔(dān)或指導(dǎo)的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。

6、在學(xué)校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

7、20_年秋季起凡進入心養(yǎng)小學(xué)不足一年整的教師原則上不

參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部

門直接指定或推薦的除外）

六、其它類型級別的先進、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。

小學(xué)教師考核方案篇7

一、指導(dǎo)思想

為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照

多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市

（連教政［20」80號）、縣（灌教［20_］9號）文件,結(jié)合我鎮(zhèn)小

學(xué)實際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進行完善，制定本

細則。

二、考核對象本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師

三、考核原則

（-）尊重規(guī)律，執(zhí)行政策

（二）注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬

（三）激勵先進，優(yōu)化管理

（四）客觀公正，便于操作

四、實施方法：

教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎、

教學(xué)質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師

的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。

獲獎的相關(guān)證件時間按年度執(zhí)行。在核算獎金時以學(xué)校為單位提

供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明

材料。

五、考核內(nèi)容分為七部分：

師德、教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動競賽、班

級管理、其它。

（一）師德

違反法律、法規(guī)、上級教育主管部門及學(xué)校規(guī)定的師德行為，

造成嚴(yán)重后果的。不享受績效工資部分。

（二）教師出勤（由各校考核，通過之日起執(zhí)行）

1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣

10元。

2、病事假須履行好請假手續(xù)（先經(jīng)校長批準(zhǔn)，再自行安排好

課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案），病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明，都要

履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù)；無論病事假一天扣50元。

3、曠工每天扣100元。

4、重大活動、各種會議、值日等不能準(zhǔn)時出勤的，每次扣30

元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生匕現(xiàn)安全事故，一切后果自

負）。

5、特殊的事假由各校研究決定。

（三）教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)（由各?？己耍阂愿餍５钠綍r檢查、周

查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機抽查情況反饋至各校

并納入考核）

1、教學(xué)常規(guī)。

（1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)

事故，一切后果自負）。

（2）私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元（調(diào)課必須經(jīng)校長

或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課）。

（3）違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元（無教案進教室、坐著

上課、課中擅離教室、玩或長時接打手機、體罰學(xué)生等，若因體

罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負）。

（4）語、數(shù)、英要定期對學(xué)生進行單元過關(guān)檢測，并要附有

相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測成績的每單

元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。

（5）不按時完成規(guī)定的或?qū)W校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣

50元。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)：

每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，

年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)

務(wù)量化積分比重分四個部分：一是各校檢查30%,二是鎮(zhèn)期中視導(dǎo)

20%,三是鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)檢查40%,四是鎮(zhèn)抽查10%。

附量化細則：

按照教學(xué)進度表的進程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前

一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上

完的課要按要求及時寫好教學(xué)反思（每課時一篇反思），漏寫一次

扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周

扣5分。語、數(shù)、英作業(yè)按進度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改

完（包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容），漏改一次作業(yè)

扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批

改的等第及符號要規(guī)范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。

杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5

分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的，少一本扣0.5分，突破90%

底限后，有一本扣5分。

（四）教學(xué)質(zhì)量獎

1、普通教師（由小教統(tǒng)一考核）

（1）鎮(zhèn)每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：在教學(xué)質(zhì)量調(diào)

研評估中，對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、

100、80元。

教學(xué)效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適

當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。

（2）鎮(zhèn)不定期舉行的.教學(xué)質(zhì)量些項調(diào)研獎勵辦法按第（1）

項標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵。

（3）縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進入全縣班級數(shù)

的前1/4,獎該科任課教師200元。如果片上調(diào)研檢測，獎勵第一

名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差

超過10分給予200元罰款。

2、專職教師（由中心校負責(zé)考核）主要以參加各級各類的競

賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。

（1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無

論哪一級的培訓(xùn)或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣

相關(guān)教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。

（2）輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或

個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100

元?；顒拥墨@獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎

項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元（一年中未舉行活

動除外）。

（3）每位專職教師每學(xué)期末要對自已輔導(dǎo)的興趣小組進行一

次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。

（五）活動競賽教研獎（由小教統(tǒng)一考核）

1、教師業(yè)務(wù)競賽

（1）在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評

比、會卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40

元、20、10元。

（2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中，獲一、二

等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽，分

別增加60元、120元。

（3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進入同學(xué)科前1/4

的教師獎60元。

2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽

（1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮(zhèn)組織的競賽活動

獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽

獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二

等獎計算）。

（2）個人類：學(xué)生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎

的輔導(dǎo)教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎

額分別在鎮(zhèn)級的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元（高一級

的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學(xué)生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計）。

（不含書法展示賽）

3、教科研獎

（1）課題在省、市、縣級立項后并能認(rèn)真按程序開展研究，并

在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題，分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。

（2）論文在本省級以上正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》、

《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發(fā)表的，獎

第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表，獎第一作

者200元（發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認(rèn)

證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教）。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或

主管的國家級刊物獎勵同本省級。

（3）參加省級“教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、

二、三等獎的，分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部

門組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、

40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會卷評比中獲一二三等

獎，分別獎40、30、20元。（協(xié)會、學(xué)會等社會團體舉辦的評比中

獲獎的不作獎懲）

（4）教研活動:承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀摩課或講座的

老師,獎20、30、50元。

（5）宣傳工作。根據(jù)教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促

進每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港

教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規(guī)定。（縣教育信息網(wǎng)每月

4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15

元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規(guī)定內(nèi)績效額度不超過500元。

每月完成教育局規(guī)定報道篇數(shù)后，另發(fā)布的學(xué)校信息報道以

每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過500

yc?

（六）班務(wù)管理

1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。

津貼（班均每月120元）根據(jù)各校考核班主任工作實績發(fā)放，

具體的考核細則由小教根據(jù)實際情況制定，圍繞安全、常規(guī)管理、

班隊活動、陽光體育活動、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動及

競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

每學(xué)期根據(jù)班主任考核積分分三類發(fā)放：第一類占班額的20%,

發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為800元；第二類占班額的30%,發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為650元。

第三類占50%,將班主任津貼余額均分。

2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的

班主任津貼；如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負。

3、教干津貼參照班主任執(zhí)行，平均額度不超過班主任一類標(biāo)

準(zhǔn)。

（七）借用教師績效考核

外借其它單位教師績效考核：以本鎮(zhèn)在崗教師最低績效的90%

為發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

（八）實施

本方案自20_年9月1日起執(zhí)行,

小學(xué)教師考核方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍素質(zhì)的提高，客

觀公正地評價學(xué)校教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵督促廣大

教職工更加自覺地提高師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)金壇區(qū)教育局

有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)學(xué)校行政會通過，特制定我校

教職工考核工作辦法。

二、考核原則

堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則；堅持領(lǐng)導(dǎo)與群

眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、學(xué)?？己伺c

社會監(jiān)督相結(jié)合的原則；堅持考核與獎懲掛鉤的原則。

三、考核的范圍和對象

考核的對象和范圍為20—年12月底在編在崗的各類專業(yè)技

術(shù)人員、行政管理人員、工勤人員。

四、考核的辦法和程序

考核實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，定性與量

化相結(jié)合的方法。堅持和完善民主測評辦法，提高測評的針對性，

優(yōu)秀的產(chǎn)生堅持由下至上的程序。對教師注重綜合評價、注重平

時評價，確定考核等次。學(xué)年度考核工作分三個階段進行：

第一階段：成立考核小組，制定年度考核方案。

L考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王小俊

副組長：劉小衛(wèi)

成員：許戰(zhàn)光胡伯明王照虎李俊華高雅靖朱琳娜史文娟

2.形成考核方案：結(jié)合學(xué)校特點，在考核對象、測評標(biāo)準(zhǔn)、

測評方法和考核程序、時間安排等方面，制定具體實施方案。

3.優(yōu)秀等次比例：根據(jù)區(qū)教育局壇教人字［20_)5號文件，

我?？己藘?yōu)秀分配名額為5人。其中，學(xué)校正校級領(lǐng)導(dǎo)由教育局

考核確定等次，優(yōu)秀等次不占單位優(yōu)秀分配名額。

第二階段：實施年度考核工作與日程安排。

考核實施時間為20—年1月6日--20__年1月18日。

1.20_年1月6日召開教師年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

2.1月6日學(xué)校制定并公布教師年度考核工作方案和具體程

序，領(lǐng)取教職工年度考核有關(guān)材料（領(lǐng)取時間另行通知）。

3.1月8日教師上交工作成績單，由組長匯總電子稿下班前

交辦公室。

4.1月10日中午召開教師年度考核工作會議，分組進行個人

述職，并進行民主評議，按照小組人數(shù)的'25%為基準(zhǔn)，確定小組

考核“優(yōu)秀”教師的推薦名單。

5.1月10日中午全體教職工民主測評，學(xué)?？己诵〗M和部門

負責(zé)人根據(jù)民主測評情況，確定優(yōu)秀等次人員，填寫考核意見。

6.1月13日至1月17日公示考核結(jié)果及教師工作成績單。

7.1月18日完成年度考核工作總結(jié)，上報教職工考核材料。

第三階段：公示、報送審核備案階段。

1.校內(nèi)公示。確定為“優(yōu)秀”等次的人員名單及其工作業(yè)績

在校內(nèi)公示，公示無異議后予以上報。

2.被考核人對考核結(jié)果有異議的，可以按規(guī)定申請復(fù)核和提

出申訴。

3.考核結(jié)果由學(xué)校直接向本人反饋。

五、考核等次的確定

L說明

（1）有下列情況之一的，按照下列規(guī)定處理：

①因?。ü珎猓⑹录?、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計超過半

年的人員不參加本年度考核；

②20_年錄用的新教師，屬首次就業(yè)的，目前尚在試用期內(nèi)，

參加年度考核，只寫評語，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總

工作時間不滿12人月的，參加年度考核，只寫評語，不確定等次；

全年總工作時間滿12個月的，由所在單位進行年度考核并確定等

次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供；

③接受立案審查尚未結(jié)案的人員，年度考核只寫評語，不定

等次，待問題查清后再行確定。

（2）受處分的人員，按下列規(guī)定執(zhí)行：

①受行政警告和黨內(nèi)警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，不得

確定為優(yōu)秀等次；

②受行政記過處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度

考核不得確定為合格及以上等次；受降級處分的，在受處分期間，

參加年度考核，年度考核不得確定為基本合格及以上等次；

③受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，只寫評語、

不定等次;

④受開除黨籍處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不合格,

第二年、第三年參加年度考核，只寫評語，不定等次；

⑤同時受黨紀(jì)和政紀(jì)處分的，按對其年度考核結(jié)果影響較重

的處分確定考核等次。

2.考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。

3.確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，

師德評價好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，

工作作風(fēng)好；工作實績突出；清正廉泊。

當(dāng)年有下列情況之一的一般不能確定為優(yōu)秀等次：

①受行政警告（黨內(nèi)警告）處分的；

②有體罰和變相體罰學(xué)生行為的；

③教育方法不當(dāng)而造成一定后果的；

④發(fā)生教育教學(xué)事故的；

⑤不滿負荷工作的；

⑥全年病、事假超過三個月的；

⑦不安心學(xué)校教學(xué)工作，搞有償家教的；

⑧其他不能確定為優(yōu)秀等次的。

4.確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高,

師德評價較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責(zé)任心強，工作

積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。

5.具有下列情形之一的，一般應(yīng)確定為基本合格等次：

①思想政治素質(zhì)一般，師德評價一般；

②履行職責(zé)的工作能力較弱；

③工作責(zé)任心較差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；

④能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效

率不高，或在工作中有較大失誤；

⑤能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足；

⑥其他應(yīng)確定為基本合格等次的C

6.具有下列情形之一的，一般應(yīng)確定為不合格等次：

①思想政治素質(zhì)較差，師德評價較差；

②業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；

③工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差；

④不能完成工作任務(wù)或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大

損失或者惡劣社會影響；

⑤存在不廉潔問題，且情形較為嚴(yán)重；

⑥其他應(yīng)確定為不合格等次的。

六、考核結(jié)果的使用

1.考核結(jié)果與崗位聘任相結(jié)合。年度考核被確定為優(yōu)秀等次

的，參加競聘上崗時在同等條件下可予以優(yōu)先。學(xué)年度考核確定

為合格以上等次人員有續(xù)聘的資格，學(xué)年度考核確定為基本合格

及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續(xù)兩年考核被確定為不

合格等次的，按區(qū)人社部門有關(guān)規(guī)定予以解聘。

2.考核獎懲等問題按上級文件與規(guī)定執(zhí)行。

小學(xué)教師考核方案篇9

為進一步推進人事制度改革，加強學(xué)校規(guī)范化管理，建立行

之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管

理的制度化、科學(xué)化，切實保證依法治校、照章辦事，根據(jù)上級

相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，本著客觀公正、民主公開和注重

實績的原則，特制定本單位績效、年度量化考核方案。

一、指導(dǎo)思想

以績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機制，充

分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干

少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工

作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進教

育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實施對象

學(xué)校全體教職工。

三、量化考核分配原則

1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)算制”的原則，績效

工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，無論什么原因，

只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則，績效工資考核分配的.

全過程公開，切實做到公平、公正。

四、績效工資的發(fā)放辦法

1、資金來源：按照上級撥給的績效工資總量（不含班主任津

貼、校長津貼、邊遠地區(qū)津貼等）中每位教職工不分級別提取1000

元，納入績效工資的范圍。

2、資金發(fā)放：

（1）代課費：1節(jié)15元，超課費：1節(jié)15元，課時基數(shù)以

文件為準(zhǔn)（校長4節(jié)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任7節(jié)，辦公室主任、

少先隊輔導(dǎo)員各8節(jié)，教導(dǎo)副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會

主席各9節(jié)，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書各10節(jié)。）圖書管理員按

超2節(jié)課計算，實驗儀器管理員按超2節(jié)課計算，體育器材管理

員按超2節(jié)課計算，食堂管理員按超3節(jié)計算，教研組長組織一

次教研活動30元，上公開課或組織教研活動的教師一次30元。

（2）事假1節(jié)扣15元，一般病假1節(jié)扣10元（大病住院除

外），曠工一節(jié)扣50元，早退和遲到一節(jié)扣15元。（請假須先寫

請假條，否則視為曠工）

（3）期末統(tǒng)考獲全鎮(zhèn)第一名獎勵600元（畢業(yè)班獲縣一等獎

追加600元），第二名獎勵400元（畢業(yè)班獲縣二等獎追加500

元），第三名加200元（以平均分為準(zhǔn)）（畢業(yè)班獲縣三等獎追加

400元）。平均分和合格率超過鎮(zhèn)、縣平均分每分各獎勵20元。平

均分和合格率低于鎮(zhèn)、縣平均分每分各扣10元，鎮(zhèn)級平均分、合

格率倒數(shù)第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數(shù)第一名各

扣100元。

（4）公假和特假不扣績效。

（5）（績效工資總量一（1）至（5）項）?全校教職工考核量

化總分?jǐn)?shù)二分值，用每個教職工的考核分?jǐn)?shù)—分值，計算出每個教

職工此項績效考核獎金。

3、請長假（連續(xù)請假超過15天）的教職工的考核分?jǐn)?shù)為60

分，績效工資本學(xué)期不參與計算全數(shù)返還（學(xué)校的各項扣款除外）。

4、量化考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培

訓(xùn)、末位淘汰的條件和依據(jù)等評優(yōu)評先的依據(jù)。

五、量化考核辦法

每位教師給基礎(chǔ)分80分，依據(jù)下列條款進行加分和扣分。

（一）加分

1、熱愛黨、熱愛祖國和人民，熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、愛

崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生。（3分）

2、根據(jù)上級文件要求在國家正規(guī)刊物上發(fā)表論文及論文評比

獲獎的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮(zhèn)

級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)

表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）

3、獲“文明教室”稱號班級的教師每人每周加0?5分，第二

名加0.3分，若有教師不負責(zé)，則將積分加給另一位教師。

4、按上級文件要求指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動獲獎,

按鎮(zhèn)級到國家級每次鎮(zhèn)級加1分，縣級加2分，州級加3分，省

級加4分，國家級加5分。（活動必須真實，學(xué)生將作品或活動項

目到教務(wù)處登記備案）

5、班級學(xué)生鞏固率為100%,加教師（語文、數(shù)學(xué)教師）各1

分。

6、當(dāng)月出滿勤加1分。

7、期末統(tǒng)考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮(zhèn)

第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平

均分為準(zhǔn)）。

（-）扣分

1、違法亂紀(jì)被公安機關(guān)或有關(guān)單，'立抓獲一次，或被上級黨政

機關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外，按團體

應(yīng)得獎金總額的5%進行罰款分發(fā)給其他團體成員）。

2、不負責(zé)任，造成學(xué)校工作損失，導(dǎo)致安全事故發(fā)生，使學(xué)

校聲譽受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6

分。

3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5

分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。

4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）

進校園者每次扣2分。

5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無關(guān)書

報等每次扣1分。

6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分0

7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

8、會議、學(xué)習(xí)時間批改作業(yè)、看書報、打毛線等，做與開會

無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，少一次會議記錄扣1分，記錄不認(rèn)

真的視為無記錄。

9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。

10、不按時間交計劃、總結(jié)、表冊、繼續(xù)教育資料、論文、心

得體會和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。

11、在“文明教室”評選中獲倒數(shù)第一名的班級每周打語文、

數(shù)學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個年級組進行評比）。未上

主科教師以最低分計算。

12、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師實行全天坐班制，不做班者一次扣

0.5分，必須認(rèn)真清查當(dāng)天各種考勤，檢查各處衛(wèi)生，缺少記錄和

公布一次扣0.1分，并且安排好當(dāng)天的課，少安排一次扣0.1分，

拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時值日領(lǐng)導(dǎo)要作安全、衛(wèi)

生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當(dāng)天食

堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導(dǎo)）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。

13、班級黑板報不按要求出刊，或不認(rèn)真對待的一次扣1分。

14、上課、集體活動、會議發(fā)言時不使用普通話的一次扣0.5

分。

15、教師亂收費、亂罰款，視情節(jié)扣1——5分。

16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究

其責(zé)任以外，每份扣2分。

17、教師必須認(rèn)真書寫教案，凡與教學(xué)進度不吻合或不認(rèn)真

者，視情節(jié)扣0.5——5分。（每月查一次）

18、課堂作業(yè)與課外練習(xí)必須做到全批全改（一、二年級每

周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每

單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。

19、聽課少于10節(jié)（教務(wù)主任15節(jié)）的每節(jié)扣0.5分。（以

聽課記錄為準(zhǔn)）

20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責(zé)任人2分。

21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節(jié)扣1分，事假

一節(jié)扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。

（活動每天按6節(jié)計算，會議一次按1節(jié)計算）

22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)

的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節(jié)扣0.1一—5分。

23、每天早上有第二節(jié)課、當(dāng)天學(xué)生就餐管理和星期五下午

最后一節(jié)課的教師，不負責(zé)班級紀(jì)律的一次扣1分。

24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公

布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公

布時間為每月1——5號），少公布一次扣責(zé)任人1分，遲一天扣

0.2分。

（三）備注

1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時以年度為單位。

2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄，加分必須有相

關(guān)部門出示真實依據(jù)，扣分記錄人必須公布告知本人。

3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會議決定。

4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。

5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞

動模范、因評選時均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類獲獎不加

分。

（四）量化要求

1、依據(jù)本細則，結(jié)合本校實際成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具

體的實施方案及評價標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)校委會或80%以上教師討論通過,

上報方案時，必須附有詳細的量化標(biāo)準(zhǔn)。

2、制定各項目評價標(biāo)準(zhǔn)要注重過程，在平時量化考核過程中,

必須公平、公正、實事求是，量化結(jié)果每月在校內(nèi)公示，做到每

月一總結(jié)，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過程中不堅持原則、徇

私舞弊者，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實行績效工

資一票否決。

4、本細則由全體教師會議通過后自下發(fā)之日起執(zhí)行。

小學(xué)教師考核方案篇10

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用

能力2.020191提升工程的意見（教師號）》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于

進一步做好全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程實施工作

的通一知》、《縣教育體育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

工程

2.0整校推進實施工作的通知》和《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息

技術(shù)應(yīng)

2.0用能力提升工程及校本應(yīng)用考核組織實施工作的通知》

文件要求，規(guī)范和指導(dǎo)我校中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)

用考核工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定全校教師信息技術(shù)應(yīng)用使用

校本應(yīng)用考核實施方2.0案。本考核方案適用于我校所有參加信

息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的教師。

一、考核目的

1.通過信息扳術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核，傳遞組織目標(biāo)和壓

力，

促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達到“培養(yǎng)信

息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2.2.0加強“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案”的「可

操作2.0”性和計劃性，促進“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施

的科學(xué)化、規(guī)范化和可視化。

3.客觀、公正地評價教職工參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工

程2.0”的表現(xiàn)，加強過程管理，強化各級管理者的管理責(zé)任，促

進其管理員、坊主指導(dǎo)、幫助、約束與激勵全體教師。

二、基本原則

堅持所學(xué)為所用，測評助學(xué)，使信息技術(shù)切實服務(wù)于教育教

學(xué)質(zhì)量提升。

堅持整?？己恕⒅卦谄占?、發(fā)展為先。將校本應(yīng)用考核工作

與學(xué)校信息化教學(xué)建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與教師專業(yè)

發(fā)展相結(jié)合。在考核過程中，應(yīng)堅持如下原則：

L相對一致性：在連續(xù)時間內(nèi)，考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不能有較

大的變化，至少應(yīng)保持在年內(nèi)考核的方法具有一致性。另外，在

必要的時候，基于適當(dāng)?shù)脑蚩蓪己说木唧w指標(biāo)及權(quán)重分配做

相應(yīng)的調(diào)整。

2.客觀性：考核要客觀地反映教師的實際參與“信息技術(shù)應(yīng)

用能力提升工程工作情況，避免由于光環(huán)效應(yīng)，親近、偏見等帶

來誤差。

3.公平性：對全體教職工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地

防止評估結(jié)果的不一致性和偏見性。

4.公開性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運作的，考

核結(jié)果教師應(yīng)簽名，有意見可表述、申訴，無簽名考核結(jié)果同樣

有效。

三、適用范圍

本制度適用于本校全體參訓(xùn)教師。

四、考核要素

L融合意識：是否能主動、有意識的借力信息技術(shù)為教育教

學(xué)服務(wù)的意識；

2.能力提升：是否能在個人成長上達成信息技術(shù)應(yīng)用能力的

提升；

3.責(zé)任感，進取心和團隊合作精神等；

4.信息技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量和效率等。

五、考核內(nèi)容

（一）校本應(yīng)用考核側(cè)重“整校推進”考核。

重點考核學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的情況、信息化教學(xué)教研

制度、校本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)月信息技術(shù)創(chuàng)新課堂以及教

學(xué)能力通過率等。

（二）中小學(xué)教師信息技術(shù)微能力考核內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)主要依

據(jù)《中小學(xué)教師信息用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》。

1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核側(cè)重于考核

教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)

能力。

2.多媒體教學(xué)環(huán)境是指在簡易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒

體教學(xué)環(huán)境中實施?！凹w教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)：

混合學(xué)習(xí)環(huán)境是指在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室，移動學(xué)習(xí)環(huán)境中實

施，重點支持“集體學(xué)”，即教師通過環(huán)境支持學(xué)生自主或合作

學(xué)習(xí)；智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是指用智能教育設(shè)備支持學(xué)生個性化與差異

化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展的實際，科學(xué)制定學(xué)校信息

化教50學(xué)發(fā)展目標(biāo)，教師依據(jù)學(xué)校要求和確定的內(nèi)容學(xué)習(xí)，完成

學(xué)時（實50%）踐應(yīng)用學(xué)時不少于后方可參與校本應(yīng)用考核。

4.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核以《中小學(xué)教師信息技術(shù)

應(yīng)用能力校本應(yīng)）中確定的多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智

慧學(xué)習(xí)環(huán)30境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價四個維度的項

微能力為考核重點。教師根據(jù)本校信息化教育教多加三項微能力

（至少覆蓋三個維度）考核。

小學(xué)教師考核方案篇11

為科學(xué)公正地評價教師的教學(xué)業(yè)績，激發(fā)廣大教師的工作積

極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方

案C

一、考評范圍

全校教師（含任課的學(xué)校干部）。

二、考評內(nèi)容

根據(jù)業(yè)績評價的需要，確立以下幾項具體考評內(nèi)容及權(quán)重，

主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面。

（一）職業(yè)道德（5分）

（說明：師德考核主要采取減分的方式，按照過程監(jiān)督、民

主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結(jié)果，不能出現(xiàn)負分。）

1.政治修養(yǎng)。教師要擁護黨和國家的路線、方針、政策，依

法履行教師職責(zé)和義務(wù)；要加強學(xué)習(xí)，提高覺悟，團結(jié)同事，作

風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真，舉止文明，穿著得體，為人師表；不得有違背

黨和國家方針、政策的言行；不得參加社會迷信活動和非法集會。

2.行為規(guī)范。要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，不

遲到、早退、曠工和擅自離崗；要廉潔從教，不準(zhǔn)向?qū)W生或家長

索請吃喝索要禮物，不準(zhǔn)酒后進教室，不準(zhǔn)接打電話，不準(zhǔn)徇私

調(diào)換學(xué)生座位，不準(zhǔn)擅自向?qū)W生推銷商品或教輔資料，不準(zhǔn)從事

有償家教和有償辦班。

3.愛崗敬業(yè)。對工作高度負責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、

輔導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)。

4.熱愛學(xué)生。愛護學(xué)生，尊重學(xué)仁，公平對待學(xué)生，做學(xué)生

的良師益友。不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生；不準(zhǔn)體罰或變相

體罰學(xué)生；不準(zhǔn)干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

根據(jù)以上要求，對有違紀(jì)現(xiàn)象者酌情適當(dāng)扣分。

（二）職業(yè)能力（10分）

在綜合考核中，由學(xué)生、家長按等級評定。評定等級為：優(yōu)、

良、一般三級。對學(xué)生、家長按等級評定的結(jié)果進行賦值量化，

等級參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般二5分。等級賦值、權(quán)重

值、評價主體可根據(jù)各校具體情況調(diào)整。

學(xué)生及家長評教主要從教師職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)

容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)效果等方面每學(xué)期對

教師考核至少一次，取兩學(xué)期的平均分。評價標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)實際

情況自行制定。

（三）工作表現(xiàn)（15分）

L教學(xué)工作量

根據(jù)上級規(guī)定的周課時數(shù)，制定相應(yīng)的考評細則，并根據(jù)工

作量的大小進行加分或減分。

2.出勤情況

⑴簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按

遲到計；沒有簽離的按早退計。

⑵嚴(yán)格履行請假手續(xù)「病假、事假按明確要求的減分；曠工

按明確要求減分。

⑶學(xué)校規(guī)定的活動（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，監(jiān)考、會議和集體活動等）,

無故缺席、遲到、早退者酌情減分。

⑷上班時間在學(xué)校點名或抽查中空崗者按曠工計。

⑸不遵守工作紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗，

經(jīng)教育批評無效的；故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教

育教學(xué)工作造成較大損失的，該項直接得零分。

3.教學(xué)常規(guī)

⑴工作計劃、總結(jié)

每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計劃和總結(jié)，并按計劃執(zhí)行。

不按時上交計劃、總結(jié)者或計劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。

⑵備課

①備課檢查實行量化計分。備課認(rèn)真、詳實、項目齊全者得

滿分。不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容不詳實，項目欠缺者按課

時減分。②每周按時參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認(rèn)真

酌情減分。備課組長不組織者或態(tài)度不認(rèn)真者以雙倍減分。

⑶課堂教學(xué)

遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，按時上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)

計科學(xué)，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動，學(xué)生主動參與，教學(xué)過程安排合

理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。

出現(xiàn)以下情況酌情減分：①拖堂現(xiàn)象。②遲到、早退按次減

分。③曠課。由于教師曠課造成嚴(yán)重后果的實行師德一票否決制，

并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。④不合理占課。⑤上課秩序混亂。⑥學(xué)生上課

睡覺。⑦教師無故不進行教學(xué)或終止教學(xué)。⑧其他減分項目根據(jù)

學(xué)校的實際情況制定。

⑷作業(yè)設(shè)計批改

設(shè)置作業(yè)的水平也反映出教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要提

高布置作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱規(guī)定和學(xué)生實際，難易

適度，作業(yè)設(shè)計水平高，機械重復(fù)書寫的作業(yè)少。作業(yè)批改認(rèn)真

及時規(guī)范，搞好成績登記。重視作業(yè)信息反饋，及時講評。

出現(xiàn)以下情況者酌情減分：①作業(yè)不批改、批改不及時、不

全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯誤按次扣分。②作業(yè)設(shè)計不

科學(xué)，機械重復(fù)書寫的作業(yè)多。③作業(yè)信息不反饋，沒有及時講

評。④其他減分項目根據(jù)學(xué)校的實際情況制定。

⑸聽課、評課

每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)定的‘聽課節(jié)數(shù)，并有聽誤筆記,

經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得滿分。聽課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽課、

評課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。

⑹考試

在學(xué)校組織的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。①

違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律。②弄虛作假。③批閱不及時。④不認(rèn)真批

閱。⑤不做試卷分析。⑥不及時反饋。⑦其他減分項目根據(jù)學(xué)校

的實際情況制定。

（四）工作成效（70分）

1.教學(xué)效果

該項重點考核教學(xué)質(zhì)量。主要依據(jù)學(xué)生兩次期末考試成績進

行考核。第一學(xué)期期末成績占40%,第二學(xué)期期末成績（初三以學(xué)

業(yè)考試成績?yōu)樵u價依據(jù)；高三以高考成績?yōu)樵u價依據(jù)）占60%。由

學(xué)校根據(jù)本校實際情況制定具體的考核辦法。

主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，

平均分占40%、及格率30%和優(yōu)秀率占30%。

2.教研效果

⑴教研活動

積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。

⑵優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課

①承擔(dān)各級公開課教學(xué)，按公開課等級計分。

②承擔(dān)各級觀摩課教學(xué)，按觀摩課等級計分。

③優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎?wù)?，按?yōu)質(zhì)課等級計分。

⑶課題研究

承擔(dān)各級教研課題并結(jié)題，按課題等級、主持人與參與人、

課題研究效果等計分。

⑷論文發(fā)表、獲獎情況

①以第一作者撰寫發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，按

發(fā)表的雜志級別計分。

②以第一作者撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，在評比

活動中按獲獎等級計分。

⑸參編校本課程，開課情況酌情得分。

⑹培養(yǎng)教師情況。能較好履行指導(dǎo)教師職責(zé)，制定培養(yǎng)計劃、

措施，對新教師備課、上課、評價等環(huán)節(jié)進行全程指導(dǎo)，使培養(yǎng)

教師達到學(xué)校規(guī)定的要求加基礎(chǔ)分。接受指導(dǎo)的教師在相應(yīng)指導(dǎo)

項目上獲獎，指導(dǎo)教師按獲獎級別得分。

⑺學(xué)校根據(jù)實際情況制定相關(guān)的其他考核項目o

三、考評方法

1.考評應(yīng)全面、客觀、公正地對教師進行綜合評價，具體可

采用定性評價與定量分析相結(jié)合的方式進行。

2.考評工作組應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表組成，其

中教師代表比例不低于60%。

3.學(xué)?？荚u工作委員會要結(jié)合學(xué)校實際，可制定本校教師考

評具體方案，根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級主管部門的指導(dǎo)下具體

組織實施考評工作。教師考評方案要征求教師的意見并經(jīng)學(xué)校教

代會通過。

小學(xué)教師考核方案篇12

一、學(xué)員考核評價

考核的內(nèi)容主要針對遠程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，由培

訓(xùn)學(xué)