知識點1、情趣的產(chǎn)生？（情趣和愛好的關(guān)系）情趣是以愛好基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有愛好就談不上情趣，同時，情趣通過愛好體現(xiàn)出來。2、情趣的作用？情趣不僅能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充足感受到生活中的美，也能讓生活充滿歡樂。3、高雅情趣的作用？有益與個人的身心健康，符合當(dāng)代文明的規(guī)定，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的規(guī)定。對個人的發(fā)展有增進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。4、庸俗情趣的危害？生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美妙遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只追求臨時的愉快。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害與身心健康。5、如何追尋高雅生活？（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度（重要條件）（2）對的把握好奇與從眾（起點）（3）豐富的文化生活（重要途徑）（4）提高情趣，陶冶情操（目的）6、如何全方面看待好奇心？（1）對美妙的新事物保持好奇是值得激勵的。（2）但我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化成濃厚的愛好，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。7、如何看待從眾心理：我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。8、崇高情操的體現(xiàn)：

一種價值追求的情感。如熱愛祖國的情感、愛惜集體的情感、承當(dāng)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。例題：唐老師您好：想了許久還是決定給您寫信，自上中學(xué)后來我始終覺得心里十分苦悶，每天兩點一線的生活使我感到很乏味。一天下來除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，沒完沒了的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘但是氣來。日復(fù)一日，不停的重復(fù)。中學(xué)生活就是這樣嗎?為什么身邊的同窗總是那么開心。誰能夠協(xié)助我。您的學(xué)生小凡XX年XX月（１）說一說你的愛好愛好?（２）請圍繞如何培養(yǎng)高雅生活情趣、學(xué)習(xí)與情趣的關(guān)系，感受生活愉快，給小凡寫一封回信。（寫出概要即可）5、原北大副校長季羨林先生愛藏書、愛園林、愛大自然、愛小動物。他熱愛祖國的園林藝術(shù)、錦繡河山，他曾登泰山、黃山以觀日出，由山水之美想到自己的祖國和民族，覺得生為一種中國人，無比的驕傲和幸福。請運(yùn)用第三單元知識評析上述材料。①季羨林先生愛藏書、愛花草、愛園林……，體現(xiàn)出他的生活充滿了情趣。②季羨林先生熱愛祖國的園林藝術(shù)、錦繡河山，體現(xiàn)了他熱愛祖國的崇高情操。③他由山水之美想到自己的祖國和民族，覺得生為一種中國人無比的驕傲和幸福，體現(xiàn)了他在追求生活情趣的過程中，情感世界得到陶冶，提高為情操，特別體現(xiàn)為愛國情操。7、正如美同樣，高雅的生活情趣不是天生的。它來源于對生活的熱愛、對生活主動的感受。如何才干陶冶高雅的生活情趣呢？下面是同窗們的討論：小光：有了強(qiáng)烈的好奇心，就會有濃厚的愛好，培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。小明：情趣就是流行，大家都干的事，你也去干，那才是有情趣。小亮：我們的基本任務(wù)和重要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好，才干有情趣。在這個問題上，你的觀點有哪些？

P75框架共5點。

小光：有了強(qiáng)烈的好奇心，就會有濃厚的愛好，培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。小明：情趣就是流行，大家都干的事，你也去干，那才是有情趣。小亮：我們的基本任務(wù)和重要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好，才干有情趣。①小光的觀點是片面的。好奇心有一定的好處，但一不小心也會誤入歧途。并且僅有好奇心還是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的愛好。②小明的觀點是錯誤的。盲目從眾會使我們陷入庸俗的情趣之中，不利于身心健康發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會鑒別不同的情趣，則其善者而從之，其不