教師教學團隊管理辦法總則制定目的為了加強教師教學團隊建設，提高教學質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于本校全體教師教學團隊，包括各學科、各年級的教學團隊?；驹瓌t1.以人為本原則：充分尊重教師的主體地位，關注教師的專業(yè)發(fā)展需求，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。2.團隊協(xié)作原則：強調(diào)團隊成員之間的溝通、協(xié)作與配合，形成良好的團隊氛圍，共同完成教學任務。3.質(zhì)量第一原則：將提高教學質(zhì)量作為團隊建設的核心目標，不斷優(yōu)化教學過程，提升教學效果。4.創(chuàng)新發(fā)展原則：鼓勵團隊成員積極探索教學改革與創(chuàng)新，不斷引入新的教學理念、方法和技術，推動教學工作持續(xù)發(fā)展。團隊組建團隊構成教師教學團隊由課程負責人、主講教師、輔導教師等組成。課程負責人負責團隊的整體規(guī)劃與組織協(xié)調(diào)；主講教師承擔主要教學任務；輔導教師協(xié)助主講教師開展教學活動，如批改作業(yè)、輔導學生等。人員選拔1.課程負責人選拔：具備豐富的教學經(jīng)驗、較高的學術水平和較強的組織管理能力。一般應具有中級及以上職稱，擔任相關課程教學工作三年以上。通過個人申請、學院推薦、學校評審等程序確定。2.主講教師選拔：具有扎實的專業(yè)知識和良好的教學能力，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學。原則上應具有碩士及以上學位，或具有中級及以上職稱。通過公開招聘、內(nèi)部選拔等方式，擇優(yōu)錄用。3.輔導教師選拔：熱愛教育事業(yè)，具備一定的專業(yè)知識和教學技能。一般應具有本科及以上學歷，或具有初級及以上職稱。由主講教師推薦，經(jīng)團隊審核后確定。團隊規(guī)模根據(jù)課程性質(zhì)、教學任務等因素合理確定團隊規(guī)模。一般每個教學團隊人數(shù)控制在[X]人左右，確保團隊成員之間能夠有效溝通與協(xié)作。團隊職責課程負責人職責1.負責制定團隊教學計劃、教學大綱和教學進度安排，確保教學任務的順利完成。2.組織團隊成員開展教學研究與改革活動，積極探索創(chuàng)新教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。3.協(xié)調(diào)團隊成員之間的工作關系，合理分配教學任務，定期組織團隊會議，總結(jié)教學工作經(jīng)驗，解決教學中存在的問題。4.負責團隊師資隊伍建設，制定教師培訓計劃，組織團隊成員參加各類培訓和學術交流活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。5.參與課程建設與評估工作，負責課程資源的整合與優(yōu)化，推動課程的持續(xù)改進。主講教師職責1.根據(jù)課程負責人制定的教學計劃和教學大綱，認真?zhèn)湔n、授課，保證教學質(zhì)量。2.積極參與教學研究與改革活動，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法，提高課堂教學效果。3.負責學生的學業(yè)指導，包括作業(yè)批改、答疑解惑、考試命題與閱卷等工作，關注學生的學習情況，及時反饋學生的學習信息。4.協(xié)助課程負責人做好團隊建設工作，參與團隊成員的培訓與指導，共同提升團隊整體教學水平。5.參與課程資源建設，如編寫教材、制作課件、開發(fā)在線課程等，豐富教學資源。輔導教師職責1.協(xié)助主講教師開展教學活動，如輔導學生自習、組織課堂討論、批改作業(yè)等，確保教學環(huán)節(jié)的順利進行。2.關注學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并反饋學生存在的問題，配合主講教師做好學生的思想工作和學業(yè)指導。3.參與教學研究與改革活動，提出改進教學的建議和意見，為提高教學質(zhì)量貢獻力量。4.協(xié)助課程負責人和主講教師做好課程相關資料的整理與歸檔工作。教學管理教學計劃制定1.課程負責人應根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，組織團隊成員共同制定課程教學計劃。教學計劃應明確課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度、考核方式等內(nèi)容。2.教學計劃應具有科學性、合理性和可行性，充分考慮學生的實際情況和專業(yè)發(fā)展需求。教學計劃一經(jīng)確定，應嚴格執(zhí)行，如需調(diào)整，應按照規(guī)定程序進行審批。教學大綱編寫1.主講教師應根據(jù)教學計劃編寫課程教學大綱。教學大綱應詳細闡述課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學要求、教學方法、教學進度、考核方式等內(nèi)容，確保教學大綱與教學計劃的一致性。2.教學大綱應符合學科專業(yè)的教學基本要求和行業(yè)標準，體現(xiàn)課程的特色與優(yōu)勢。教學大綱編寫完成后，應提交團隊審核，經(jīng)課程負責人批準后實施。課堂教學管理1.主講教師應嚴格按照教學計劃和教學大綱進行課堂教學，保證教學內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性和準確性。注重教學方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。2.教師應按時上下課，不得遲到、早退或無故曠課。在課堂教學中，應注重儀表儀態(tài)，語言規(guī)范，舉止文明，樹立良好的教師形象。3.加強課堂紀律管理，要求學生遵守課堂秩序，認真聽講，積極參與課堂互動。對違反課堂紀律的學生，應及時進行批評教育，維護良好的教學秩序。實踐教學管理1.根據(jù)課程特點和教學要求，合理安排實踐教學環(huán)節(jié)，包括實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等。實踐教學環(huán)節(jié)應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。2.實踐教學指導教師應認真制定實踐教學計劃，明確實踐教學目標、內(nèi)容、方法、步驟和考核標準等。在實踐教學過程中，應加強對學生的指導，確保實踐教學質(zhì)量。3.建立健全實踐教學基地管理制度，加強與實踐教學基地的合作與交流，為學生提供良好的實踐教學條件。教學考核管理1.課程考核應根據(jù)教學目標和教學大綱的要求，全面考核學生的學習情況?？己朔绞綉鄻踊?，包括考試、考查、作業(yè)、實驗、課程設計、畢業(yè)設計等。2.主講教師應認真制定課程考核方案，明確考核內(nèi)容、考核方式、考核標準和考核時間等?？己朔桨笐崆跋?qū)W生公布，確保學生了解考核要求。3.嚴格按照考核方案進行考核，確?？己诉^程的公平、公正、公開。認真批改試卷和作業(yè)，及時評定學生成績，并做好成績記錄和歸檔工作。4.對學生的考核成績進行分析與總結(jié)，及時反饋學生的學習情況，針對存在的問題提出改進措施，促進教學質(zhì)量的提高。團隊建設與發(fā)展培訓與進修1.學校鼓勵教師教學團隊成員參加各類培訓和進修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。培訓與進修方式包括校內(nèi)培訓、校外培訓、學術交流、攻讀學位等。2.課程負責人應根據(jù)團隊成員的專業(yè)發(fā)展需求和教學工作實際，制定年度培訓計劃，并組織實施。培訓計劃應明確培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間和培訓人員等。3.團隊成員應積極參加培訓與進修活動，按時完成培訓任務，并將所學知識和技能應用到教學工作中。培訓結(jié)束后，應向團隊成員分享培訓收獲與體會，促進團隊整體素質(zhì)的提升。教學研究與改革1.鼓勵教師教學團隊開展教學研究與改革活動，積極探索創(chuàng)新教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。教學研究與改革項目包括校級、省級和國家級項目。2.課程負責人應組織團隊成員申報教學研究與改革項目，鼓勵團隊成員結(jié)合教學實際，提出具有創(chuàng)新性和實用性的研究課題。項目申報應按照學校相關規(guī)定和要求進行，確保申報材料的真實性和完整性。3.團隊成員應積極參與教學研究與改革項目的研究與實踐，認真撰寫研究報告和教學改革成果總結(jié)。教學研究與改革成果應及時應用于教學實踐，推動教學工作的持續(xù)改進。團隊文化建設1.注重團隊文化建設，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的團隊氛圍。通過開展團隊活動、組織文化交流等方式，增強團隊成員之間的凝聚力和歸屬感。2.團隊活動應圍繞教學工作和團隊建設開展，如教學經(jīng)驗分享會、教學觀摩活動、團隊拓展訓練等。通過團隊活動，促進團隊成員之間的溝通與交流，分享教學經(jīng)驗和心得，提高團隊整體教學水平。3.加強團隊文化宣傳，通過校園網(wǎng)、宣傳欄、校報等渠道，宣傳團隊的教學成果、團隊建設經(jīng)驗和團隊成員的先進事跡，樹立團隊良好形象。激勵與約束激勵機制1.建立健全教師教學團隊激勵機制，對在教學工作、團隊建設、教學研究與改革等方面表現(xiàn)突出的團隊和個人給予表彰和獎勵。表彰和獎勵方式包括榮譽稱號、獎金、晉升等。2.設立教學質(zhì)量獎，對教學質(zhì)量高、學生評價好的課程負責人和主講教師進行獎勵。教學質(zhì)量獎評選應根據(jù)教學評估結(jié)果、學生評教成績等綜合評定。3.對在教學研究與改革方面取得顯著成果的團隊和個人，給予相應的獎勵。教學研究與改革成果獎勵應根據(jù)成果的級別、影響力等因素進行評定。4.鼓勵團隊成員積極參與各類教學競賽和教學成果評選活動，對獲得優(yōu)異成績的個人給予表彰和獎勵。約束機制1.建立教師教學團隊考核評價制度，對團隊的教學工作、團隊建設、教學研究與改革等方面進行定期考核評價?？己嗽u價結(jié)果作為團隊和個人獎懲、晉升、續(xù)聘等的重要依據(jù)。2.對教學工作不認真、教學質(zhì)量不達標、違反教學紀律的團隊成員，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、解聘等處理。3.對團隊建設不力、教學研究與改革滯后的教學團隊，學校將責令其限期整改。整改仍不合格的，將予以撤銷。經(jīng)費管理經(jīng)費來源教師教學團隊經(jīng)費來源主要包括學校專項撥款、課程建設經(jīng)費、教學研究與改革項目經(jīng)費、社會捐贈等。經(jīng)費使用原則1.?？顚Ｓ迷瓌t：經(jīng)費應嚴格按照規(guī)定的用途使用，不得挪作他用。2.合理預算原則：課程負責人應根據(jù)團隊教學工作和團隊建設需要，合理編制經(jīng)費預算，確保經(jīng)費使用的合理性和有效性。3.公開透明原則：經(jīng)費使用情況應定期公開，接受團隊成員和學校相關部門的監(jiān)督。經(jīng)費使用范圍1.教學資源建設費用：包括教材編寫、課件制作、在線課程開發(fā)、教學資料印刷等費用。2.教師培訓與進修費用：包括參加校內(nèi)培訓、校外培訓、學術交流、攻讀學位等的費用。3.教學研究與改革費用：包括教學研究項目申報、研究過程中的調(diào)研、實驗、測試等費用，以及教學改革成果總結(jié)與推廣費用。4.團隊活動費用：包括教學經(jīng)驗分享會、教學觀摩活動、團隊拓展訓練等團隊活動的費用。5.其他與教學團隊