大班健康活動(dòng)《秋收樂》教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:

123核心活動(dòng)流程活動(dòng)準(zhǔn)備與熱身活動(dòng)背景與目標(biāo)目錄

456總結(jié)與反思安全與延伸設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)詳解目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合秋季豐收主題主題活動(dòng)通過秋收樂這一主題，讓孩子們在快樂的氛圍中了解秋季的特點(diǎn)和農(nóng)作物的成熟與收獲。自然環(huán)境實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)利用戶外的田野、果園等自然環(huán)境，讓孩子們親身感受大自然的恩賜和季節(jié)的變化。通過組織相關(guān)活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，如采摘、分類、制作等，提高他們的動(dòng)手能力。123活動(dòng)目標(biāo)：跨障礙跑技能培養(yǎng)跨障礙跑讓孩子們在跑動(dòng)中學(xué)會(huì)跨過不同高度的障礙，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。平衡能力通過設(shè)置不同的平衡木或獨(dú)木橋等器材，讓孩子們在跑動(dòng)中學(xué)會(huì)保持平衡。速度與耐力通過不同難度的關(guān)卡，讓孩子們在追求速度的同時(shí)，鍛煉他們的耐力和毅力。集體榮譽(yù)感通過團(tuán)隊(duì)比賽和合作，讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。教育價(jià)值：集體榮譽(yù)感與運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)興趣讓孩子們在快樂的氛圍中感受運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)他們對體育活動(dòng)的興趣和熱愛。身心健康通過運(yùn)動(dòng)，使孩子們在獲得快樂的同時(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。02活動(dòng)準(zhǔn)備與熱身小椅子用于活動(dòng)中進(jìn)行椅子操，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性。農(nóng)作物玩具用于模擬秋收場景，讓孩子們更好地融入活動(dòng)氛圍中。教具準(zhǔn)備四排椅子障礙設(shè)置將椅子擺成四排，每排之間留有一定距離，作為活動(dòng)中的障礙，讓孩子們在椅子間進(jìn)行穿梭。場地布置椅子操-頭頸通過擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子們的胸部肌肉，增強(qiáng)肺活量。椅子操-擴(kuò)胸椅子操-跳躍讓孩子們站在椅子上進(jìn)行跳躍動(dòng)作，鍛煉腿部肌肉和平衡感。帶領(lǐng)孩子們做頭頸運(yùn)動(dòng)，如低頭、仰頭、左右轉(zhuǎn)頭等，以放松頸部肌肉。熱身環(huán)節(jié)03核心活動(dòng)流程自由探索階段：椅子創(chuàng)意玩法椅背站立讓大班幼兒站在椅背上，鍛煉平衡能力，并嘗試用腳尖站立。椅子橋?qū)⒁巫硬⑴欧胖?，讓幼兒在椅子上行走，培養(yǎng)平衡和協(xié)調(diào)能力。椅子滑梯將椅子傾斜放置，讓幼兒從椅子上滑下，鍛煉幼兒的勇氣和身體協(xié)調(diào)能力。技能練習(xí)環(huán)節(jié)：繞行/跨跳/平衡繞椅子行走讓幼兒在椅子周圍繞行，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性?？缣巫悠胶饩毩?xí)將椅子排成一條直線，讓幼兒嘗試跨跳過去，鍛煉幼兒的跳躍能力。讓幼兒在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)，如單腳站立、閉眼站立等，提高平衡能力。123第一關(guān)椅子隧道：讓幼兒在椅子隧道中爬行，鍛煉幼兒的爬行能力和身體協(xié)調(diào)能力。闖關(guān)游戲設(shè)計(jì)：三關(guān)漸進(jìn)式挑戰(zhàn)第二關(guān)椅子橋：讓幼兒在椅子上行走，并在橋中間設(shè)置障礙物，鍛煉幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力。第三關(guān)椅子跳躍：讓幼兒從一個(gè)椅子跳到另一個(gè)椅子上，鍛煉幼兒的跳躍能力和勇氣。競賽機(jī)制：分組接力計(jì)時(shí)賽接力賽將幼兒分成若干組，每組選出一名代表進(jìn)行接力賽，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。030201計(jì)時(shí)賽在接力賽中，記錄每組的時(shí)間，并評選出最快的組別。挑戰(zhàn)自我鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，不斷刷新自己的記錄，提高自信心和競爭意識(shí)。04游戲環(huán)節(jié)詳解平衡訓(xùn)練目標(biāo)通過椅子推推樂活動(dòng)，鍛煉孩子們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。場地與器材室內(nèi)或室外平坦場地，10把椅子。玩法說明孩子們分成兩組，每組站在椅子的一側(cè)，雙手握住椅子，用力向前推，使椅子滑動(dòng)到對面，再繞過障礙物返回起點(diǎn)，先完成者為勝。注意事項(xiàng)推椅子時(shí)要保持身體平衡，防止摔倒；繞障礙物時(shí)要迅速調(diào)整方向。第一關(guān)：椅子推推樂（平衡訓(xùn)練）室內(nèi)或室外平坦場地，一塊長木板（獨(dú)木橋）。孩子們依次走過獨(dú)木橋，走到盡頭后再返回起點(diǎn)，期間不能掉落橋下，先完成者為勝。行走過程中要保持身體平衡，雙手可以張開以保持平衡；如果掉落橋下，需重新開始。通過驚險(xiǎn)獨(dú)木橋活動(dòng)，鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)性和平衡感。第二關(guān)：驚險(xiǎn)獨(dú)木橋（協(xié)調(diào)性）場地與器材玩法說明注意事項(xiàng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練目標(biāo)第三關(guān)：跨越障礙物（爆發(fā)力）場地與器材室內(nèi)或室外平坦場地，設(shè)置若干障礙物（如跳箱、爬網(wǎng)等）。玩法說明孩子們依次跨越障礙物，完成所有障礙后返回起點(diǎn)，先完成者為勝。注意事項(xiàng)跨越障礙物時(shí)要迅速調(diào)整身體姿勢，注意落地時(shí)的穩(wěn)定性；如果碰到障礙物，需重新進(jìn)行。爆發(fā)力訓(xùn)練目標(biāo)通過跨越障礙物活動(dòng)，鍛煉孩子們的爆發(fā)力和身體敏捷性。05安全與延伸設(shè)計(jì)活動(dòng)場地安全確?；顒?dòng)場地平整、無障礙物，避免孩子們在活動(dòng)時(shí)發(fā)生摔倒、滑倒等意外事故。安全距離合理安排孩子們在活動(dòng)中的間距，避免相互擁擠或碰撞，確保每個(gè)孩子都有足夠的活動(dòng)空間。保護(hù)措施為孩子們提供適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)裝備，如頭盔、護(hù)膝等，并在活動(dòng)過程中加強(qiáng)安全教育和提醒，確保孩子們的安全意識(shí)。器械使用安全檢查所用器械是否完好，邊緣是否光滑，確保沒有銳利邊角或易碎部件，以避免孩子們在使用過程中受傷。安全注意事項(xiàng)：間距/保護(hù)措施01020304初級難度針對大部分孩子，適當(dāng)增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和趣味性，讓他們在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。中級難度高級難度針對能力較強(qiáng)的孩子，設(shè)置更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試、探索，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。針對能力較弱的孩子，設(shè)計(jì)簡單易懂的玩法，讓他們能夠輕松參與并體驗(yàn)成功的快樂。差異化調(diào)整：難度分級方案延伸活動(dòng)：其他器械組合玩法器械組合一將平衡木與滑梯組合使用，讓孩子們在攀爬和滑行中鍛煉平衡能力和協(xié)調(diào)能力。器械組合二利用攀爬架和秋千，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的攀爬和擺動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)肌肉力量和靈活性。器械組合三將球類器材與跳躍類器材組合，讓孩子們在跳躍和投擲中鍛煉反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)技能。06總結(jié)與反思幼兒表現(xiàn)評估要點(diǎn)幼兒參與活動(dòng)的積極性觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，評估他們對活動(dòng)的興趣和投入程度。02040301幼兒的動(dòng)手操作能力評估幼兒在活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力，觀察他們是否能夠正確使用工具、完成手工等。幼兒的合作能力關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的合作意識(shí)和行為，評估他們是否能夠與同伴協(xié)作完成任務(wù)。幼兒的身體協(xié)調(diào)性觀察幼兒在活動(dòng)中的身體協(xié)調(diào)性，評估他們是否能夠靈活運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)動(dòng)作。教學(xué)效果反思維度活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度分析活動(dòng)目標(biāo)是否明確、具體，是否能夠衡量幼兒的學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)流程的合理性反思活動(dòng)流程的安排是否合理，是否存在過于擁擠或等待時(shí)間過長等問題?；顒?dòng)材料的適宜性評估活動(dòng)所使用材料的適宜性，是否能夠滿足幼兒的需求和活動(dòng)的要求。教師指導(dǎo)的有效性分析教師在活動(dòng)過程中的指導(dǎo)策略和方法，是否對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。根據(jù)幼兒的興趣和需求，增加更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在活動(dòng)前加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和示范，幫助