小班健康《圍巾帽子手套的溫暖魔法》教案演講人：XXX日期:

123活動流程教學準備活動目標目錄

456教學資源評估要點延伸活動目錄01活動目標認知目標：認識圍巾/帽子/手套的保暖作用觀察與討論通過實物展示和討論，了解圍巾、帽子和手套的基本特點和保暖作用。感受溫暖讓孩子用手觸摸圍巾、帽子和手套，感受這些保暖物品帶來的溫暖。舉例說明通過生活實例，說明圍巾、帽子和手套在寒冷天氣中的重要性。示范與模仿教師先示范如何正確穿戴圍巾、帽子和手套，然后引導孩子模仿。能力目標：學習穿戴簡單保暖物品動手實踐讓孩子在指導下嘗試自己穿戴圍巾、帽子和手套，提高動手能力。小組合作鼓勵孩子相互幫助，共同完成穿戴保暖物品的任務。冬季安全教育通過活動讓孩子意識到保暖的重要性，并學會在寒冷天氣中保護自己。自我保護意識情感體驗通過活動讓孩子感受到來自老師和同伴的關愛，增強孩子的情感體驗和歸屬感。向孩子介紹冬季常見的安全隱患和保暖措施，提高孩子的安全意識。情感目標：培養(yǎng)冬季自我保護意識02教學準備實物準備圍巾選擇多種材質如羊毛、棉質、絲綢的圍巾，以及多種顏色和款式的圍巾，讓幼兒能夠感知圍巾的多樣性和保暖性。帽子手套選擇不同材質如針織、棉質、皮革的帽子，同時準備幾種不同顏色和款式的帽子，讓幼兒了解帽子的保暖效果和搭配方式。準備多種材質和款式的手套，如毛線手套、棉質手套、皮手套等，讓幼兒在觸摸和試戴中感受到不同手套的保暖性能和舒適度。123教具準備冰塊用于進行保暖實驗，讓幼兒直觀感受到圍巾、帽子和手套的保暖效果。030201保溫杯配合冰塊使用，保持冰塊的低溫狀態(tài)，以便更長時間進行保暖實驗。溫度計用于測量室內溫度、冰塊溫度以及佩戴圍巾帽子手套后的溫度，讓幼兒了解溫度的變化和保暖的重要性。環(huán)境準備布置冬季主題的場景，如模擬下雪、結冰的場景，或者布置成冬季的森林、雪地等，讓幼兒置身于冬季的氛圍中，增強對冬季的認識和感知。在場景中設置一些與冬季相關的物品和道具，如雪人、冰凌、棉襖等，讓幼兒能夠更深入地了解和感受冬季的特點和氛圍。03活動流程講述故事小企鵝在寒冷的冬天里，因為缺乏保暖物品而感到寒冷，向小朋友們求助。提問引導詢問小朋友們是否愿意幫助小企鵝，并引出保暖的話題。情境導入：小企鵝的冬季求助圍巾、帽子、手套等，并讓孩子們觀察它們的材質、厚度和保暖效果。觀察認知：保暖物品功能探索展示保暖物品為什么這些物品可以保暖？它們有什么共同點？引導孩子思考通過阻擋身體熱量的散失，達到保暖的效果。總結保暖原理互動游戲：我是保暖小能手游戲規(guī)則孩子們分組進行比賽，每組選擇一種保暖物品進行穿戴，看誰穿得最快、最保暖。游戲過程孩子們在游戲中感受不同保暖物品的效果，并學會如何快速穿戴。游戲總結讓孩子們分享游戲中的感受和發(fā)現，進一步加深對保暖知識的理解。棉手套、冰塊、溫度計等。將冰塊放入棉手套中，然后用溫度計測量冰塊周圍的溫度，觀察棉手套的保暖效果。冰塊周圍的溫度逐漸上升，棉手套起到了保暖作用。棉手套的保暖原理是通過棉花的纖維結構阻擋熱量的散失，從而達到保暖的效果?？茖W實驗：棉手套的保暖原理實驗材料實驗步驟實驗現象實驗總結04延伸活動家庭任務：和父母一起整理冬季衣物認知冬季衣物讓孩子認識各種冬季衣物的名稱、功能和特點，如棉衣、羽絨服、毛衣、圍巾、手套等。整理衣物搭配衣物讓孩子參與整理自己的冬季衣物，如將厚衣服放在下面，薄衣服放在上面，圍巾、手套等小物件放在抽屜里等。讓孩子嘗試自己搭配冬季衣物，鍛煉孩子的搭配能力和自理能力。123準備材料提供各種冬季衣物、飾品和道具，如棉衣、羽絨服、圍巾、手套、帽子、鞋子等。區(qū)域活動：角色扮演"冬季服裝店"角色扮演讓孩子們扮演服裝店老板和顧客，進行買賣游戲，鍛煉孩子們的語言表達能力和社交能力。整理衣物讓孩子們在扮演結束后，將服裝道具整理放回原處，培養(yǎng)孩子們良好的整理習慣。兒歌創(chuàng)編：《圍巾帽子手套歌》韻律感培養(yǎng)讓孩子們通過創(chuàng)編兒歌，感受語言的韻律和美感。創(chuàng)作內容鼓勵孩子們根據圍巾、帽子和手套的特點，創(chuàng)編自己的兒歌，如“圍巾圍圍暖洋洋，帽子戴戴真漂亮，手套戴戴手兒暖，冬天不怕寒風吹”。表演展示讓孩子們在集體面前表演自己創(chuàng)編的兒歌，提高他們的自信心和表現力。05評估要點觀察幼兒穿戴衣物的動手能力評估幼兒是否具備基本的自理能力。能否自己穿戴圍巾、帽子和手套檢查幼兒穿戴是否整齊，是否過于緊繃或松垮，是否舒適。穿戴的整齊度和舒適度評估幼兒是否能適應并穿戴不同款式和材質的保暖物品。針對不同款式的圍巾、帽子和手套的穿戴能力詢問幼兒為什么穿戴圍巾、帽子和手套可以保暖，了解他們對保暖原理的初步理解。記錄幼兒對保暖原理的理解程度對保暖原理的基本認知觀察幼兒是否能在不同溫度、風力和濕度下靈活運用保暖知識，如是否知道在室內不需要穿戴過于厚重的保暖物品。在不同情境下運用保暖知識的表現檢查幼兒是否了解常見保暖材料的特性，并能根據需要選擇合適的圍巾、帽子和手套。對保暖材料的認識和選擇觀察幼兒在穿戴圍巾、帽子和手套時是否注意安全，如避免勒到脖子或摔倒等。評估活動中的安全意識和合作表現在穿戴過程中的安全意識評估幼兒是否遵守活動規(guī)則，能否聽從教師或家長的指導，注意安全。遵守活動規(guī)則和安全提示的表現觀察幼兒是否愿意與其他幼兒分享圍巾、帽子和手套，是否能友好地合作進行穿戴，并相互幫助。與其他幼兒的合作情況06教學資源繪本推薦：《冬天的溫暖禮物》以冬天為主題，通過描繪各種小動物在冬天里尋找溫暖的故事，向孩子們傳遞圍巾、帽子、手套等保暖用品的重要性。繪本簡介知名兒童文學作家，具有豐富的幼兒教育經驗。幫助孩子們了解保暖知識，培養(yǎng)閱讀興趣。繪本作者畫面溫馨、故事情節(jié)簡單易懂，適合小班孩子閱讀。繪本特點01020403繪本價值動畫資源：《冰雪奇緣》保暖片段動畫片簡介選取《冰雪奇緣》中經典保暖片段，展現角色圍巾、帽子、手套等保暖用品的使用場景。動畫片來源迪士尼經典動畫，深受孩子們喜愛。動畫片時長約5分鐘，適合課堂播放。動畫片價值通過孩子們喜愛的動畫形式，加深他們對保暖知