大班健康教育活動：不許摸演講人：日期:目錄02教育內(nèi)容設(shè)計01活動背景與目標03教學方法與策略04活動實施流程05家園共育方案06效果評估標準01PART活動背景與目標幼兒安全教育需求提升幼兒安全意識通過活動讓幼兒認識到身體的重要性，知道哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的。01教育幼兒如何在日常生活中保護自己的身體，避免受到他人或環(huán)境的傷害。02預(yù)防性教育通過活動讓幼兒了解一些預(yù)防性知識，如性侵、虐待等，避免日后受到侵害。03培養(yǎng)幼兒自我保護能力大班兒童認知特點好奇心強大班兒童已經(jīng)具備了一定的認知能力，能夠理解和記憶較為復(fù)雜的安全知識。模仿能力強認知能力較強大班兒童好奇心強，容易被新鮮事物所吸引，需要通過活動來滿足其探索欲望。大班兒童的模仿能力較強，喜歡模仿成人的行為和言語，因此需要通過正面的示范來引導(dǎo)他們。自我保護核心目標培養(yǎng)幼兒的安全意識通過活動讓幼兒認識到安全的重要性，增強自我保護意識。提高幼兒的自我保護能力培養(yǎng)幼兒的自信心和自主性教育幼兒如何識別危險情境并采取適當?shù)拇胧﹣肀Ｗo自己。通過活動讓幼兒學會獨立思考和自主決策，提高他們的自信心和自主性，從而更好地保護自己。12302PART教育內(nèi)容設(shè)計身體隱私部位認知明確身體隱私部位讓孩子了解哪些部位是隱私部位，例如胸部、生殖器官等，并教育他們保護這些部位不被他人觸碰。01隱私部位保護意識通過游戲、角色扮演等方式，讓孩子意識到隱私部位的重要性，并學會如何保護自己的隱私。02尊重他人隱私教育孩子尊重他人的隱私，不去觸碰或窺視他人的隱私部位。03安全接觸與危險接觸區(qū)分辨別安全接觸讓孩子了解哪些接觸是安全的，例如擁抱、握手等，并教會他們?nèi)绾握_地進行這些接觸。01教育孩子識別危險接觸，如陌生人的親吻、撫摸等，并學會在遇到危險時及時尋求幫助。02安全交往規(guī)則引導(dǎo)孩子在與他人交往時遵循安全規(guī)則，如不接受陌生人的禮物或食物，不隨陌生人離開等。03識別危險接觸教育孩子學會堅決拒絕任何形式的不當觸摸，包括親戚、朋友或陌生人的不當行為。堅決拒絕不當觸摸讓孩子知道在遇到不當觸摸時，可以向家長、老師或其他可信賴的人尋求幫助和支持。尋求幫助和支持教育孩子學會用正確的方式表達自己的意愿和感受，如說“不”、離開或?qū)で髱椭?。正確表達意愿拒絕不當觸摸方法03PART教學方法與策略在幼兒園內(nèi)或模擬真實環(huán)境中，設(shè)置與“不許摸”相關(guān)的情境，如陌生人觸摸、不舒服的身體接觸等，讓幼兒在模擬中學會如何應(yīng)對。情景模擬教學法創(chuàng)設(shè)貼近生活的場景通過扮演不同的角色，如小朋友、老師、家長等，讓幼兒在互動中體驗和理解“不許摸”的含義和重要性。角色扮演在模擬結(jié)束后，組織幼兒進行討論，分享自己的感受和想法，加深對“不許摸”的理解。情境討論繪本故事引導(dǎo)法精選繪本選擇與“不許摸”主題相關(guān)的優(yōu)秀繪本，如《不要隨便摸我》、《身體的秘密》等，通過故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)幼兒認識并理解“不許摸”的概念。繪本講解與討論在繪本閱讀過程中，通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，明白哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的。繪本創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作自己的繪本故事，增強對“不許摸”的理解和記憶。手勢暗號訓練法設(shè)定手勢暗號強化反饋情境練習與幼兒共同設(shè)定一種簡單、易記的手勢暗號，作為“不許摸”的表達方式。在不同的情境中，引導(dǎo)幼兒使用手勢暗號來表達自己的意愿，如當感到不舒服或不想被觸摸時，可以做出約定的手勢。當幼兒正確使用手勢暗號時，應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和自我保護意識。04PART活動實施流程趣味導(dǎo)入（身體紅綠燈）講解身體紅綠燈的游戲規(guī)則將身體比作紅綠燈，告訴孩子們哪些部位是“紅燈區(qū)”，不能隨意觸摸；哪些部位是“綠燈區(qū)”，可以觸摸。游戲?qū)嵺`提問引導(dǎo)通過游戲讓孩子們熟悉并理解身體紅綠燈的規(guī)則，增強自我保護意識。讓孩子們思考為什么要設(shè)立身體紅綠燈，引導(dǎo)他們認識到保護身體的重要性。123互動講解（安全接觸圈）讓孩子們了解什么是安全接觸圈，即在哪些情況下、與哪些人可以進行安全的身體接觸。講解安全接觸圈的概念讓孩子們通過角色扮演的方式，模擬在不同場景下如何與他人建立安全接觸圈，并學會說“不”。角色扮演讓孩子們分組討論在日常生活中遇到的安全問題，并分享自己的經(jīng)驗和解決方法。小組討論模擬孩子們可能遇到的危險場景，如陌生人搭訕、被其他孩子欺負等，讓孩子們在模擬情境中學習如何說“不”。情景演練（說“不”訓練）情景模擬鼓勵孩子們在情景演練中勇敢表達自己的想法和感受，學會拒絕不安全的接觸和要求。鼓勵表達通過多次的情景演練，讓孩子們熟練掌握說“不”的技巧和應(yīng)對危險的方法，提高自我保護能力。重復(fù)練習05PART家園共育方案家長指導(dǎo)手冊要點家長指導(dǎo)手冊要點了解兒童心理正確引導(dǎo)孩子行為培養(yǎng)自我保護意識創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境家長需了解孩子在此階段的心理特點，明確他們對于隱私和尊重的需求。向孩子灌輸自我保護的理念，教育他們什么是隱私部位，如何保護自己的隱私。家長要告訴孩子正確的行為準則，對于不當行為要及時制止并糾正。家長要為孩子創(chuàng)造一個安全、舒適、尊重隱私的家庭環(huán)境。與孩子進行角色扮演游戲，模擬可能出現(xiàn)的情境，讓孩子學會如何保護自己的隱私。親子互動任務(wù)布置角色扮演游戲與孩子一起制作隱私保護主題的海報，增強孩子的隱私保護意識。共同制作隱私保護海報選擇關(guān)于隱私保護的繪本，與孩子一起閱讀，通過故事引導(dǎo)孩子理解隱私的重要性。閱讀相關(guān)繪本家庭監(jiān)督反饋機制家長可以輪流擔任家庭監(jiān)督員，負責監(jiān)督孩子的隱私保護行為，并及時糾正不當行為。設(shè)立家庭監(jiān)督員家長要與孩子定期進行隱私保護方面的反饋與評估，了解孩子的隱私保護意識和行為表現(xiàn)，及時調(diào)整教育策略。定期反饋與評估當孩子表現(xiàn)出自我保護的行為時，家長要及時給予肯定和鼓勵，增強孩子的自信心和自我保護能力。鼓勵孩子自我保護06PART效果評估標準課堂參與度評估注意力集中程度觀察孩子在課堂中的專注度和參與度，包括聽講、回答問題以及參與活動的積極性。01互動效果評估孩子在課堂中的互動情況，包括與同學、老師的交流以及合作能力。02知識掌握情況通過課堂測試、提問等方式，了解孩子對健康知識的掌握程度。03情景應(yīng)對能力測試情境模擬測試設(shè)計模擬情境，觀察孩子在遇到實際情況時的應(yīng)對能力和反應(yīng)速度。01讓孩子扮演不同的角色，如醫(yī)生、病人等，通過角色扮演了解孩子在實際情境中的行為表現(xiàn)。02緊急情況處理模擬緊急情況，如火災(zāi)、地震等，評估孩子的應(yīng)急處理能力和自救