2025年吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(5套共100道單選合輯)2025年吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇1)【題干1】下列句子中加點詞“謫”的釋義錯誤的一項是（）【選項】A.羈押B.流放C.貶謫D.沉迷【參考答案】D【詳細(xì)解析】“謫”在文言文中多指貶官流放，如“謫居永州”，而“沉迷”應(yīng)為“溺”或“迷”。選項D釋義錯誤?！绢}干2】《岳陽樓記》中“至若春和景明，波瀾不驚”描寫的是（）【選項】A.汴河秋色B.岳陽雪景C.洞庭春色D.黃河夏浪【參考答案】C【詳細(xì)解析】“春和景明”對應(yīng)春日洞庭湖的平靜景象，與后文“潭中魚可百許頭”的描寫一致，選項C正確。【題干3】下列句子沒有語病的一項是（）【選項】A.通過這次考試，學(xué)生們的成績有了顯著提高B.他不僅精通英語，還擅長法語和德語【參考答案】B【詳細(xì)解析】選項A“成績提高”與“顯著”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“進(jìn)步”；選項B“不僅...還...”結(jié)構(gòu)正確，表遞進(jìn)關(guān)系?！绢}干4】《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“參差荇菜”的修辭手法是（）【選項】A.比喻B.擬人C.夸張D.排比【參考答案】A【詳細(xì)解析】“參差”以荇菜形態(tài)比喻男女情感的不平衡，屬于暗喻，選項A正確?！绢}干5】下列詞語中加點字讀音錯誤的一項是（）【選項】A.祖龕（kān）B.踟躕（chí）C.頹唐（tān）D.襕褭（yàn）【參考答案】C【詳細(xì)解析】“頹”應(yīng)讀作“tuī”，如“頹勢”，選項C讀音錯誤?！绢}干6】《醉翁亭記》中“醉能同其樂，醒能述以文”體現(xiàn)的哲理是（）【選項】A.主觀唯心主義B.客觀唯心主義C.知行合一D.實事求是【參考答案】C【詳細(xì)解析】歐陽修強(qiáng)調(diào)飲酒與寫作的結(jié)合，體現(xiàn)“實踐—認(rèn)識—再實踐”的循環(huán)，選項C正確?！绢}干7】下列句子沒有使用對偶手法的一項是（）【選項】A.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳B.白天不懂夜的黑，黑夜不懂天的白【參考答案】B【詳細(xì)解析】選項A“風(fēng)聲”“雨聲”“讀書聲”結(jié)構(gòu)對稱，選項B雖對仗但內(nèi)容不相關(guān)，非嚴(yán)格對偶?！绢}干8】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛”的意境屬于（）【選項】A.常態(tài)之美B.悲情之美C.奇崛之美D.靜穆之美【參考答案】D【詳細(xì)解析】“落霞”“孤鶩”構(gòu)成靜謐畫面，體現(xiàn)王勃追求的“靜穆之美”，選項D正確?！绢}干9】下列句子中“之”的用法與“其”不同的一項是（）【選項】A.吾妻之美我者B.其真無馬邪【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項A“之”表強(qiáng)調(diào)賓語，選項B“其”表疑問，用法不同?！绢}干10】《論語·為政》中“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法屬于（）【選項】A.知行合一B.博物致知C.由博返約D.學(xué)思結(jié)合【參考答案】C【詳細(xì)解析】“溫故”是復(fù)習(xí)舊知識，“知新”是引申新理解，體現(xiàn)“返約”過程，選項C正確?！绢}干11】下列句子中“謫”的用法與“貶謫”相同的一項是（）【選項】A.謫居南荒B.謫仙C.謫子D.謫居嶺南【參考答案】A【詳細(xì)解析】“謫居”指被貶官流放，選項B“謫仙”指李白，選項C“謫子”為方言，均非貶謫用法?！绢}干12】《詩經(jīng)·七月》中“九月筑場圃，十月納禾稼”反映了古代農(nóng)業(yè)的（）【選項】A.灌溉制度B.農(nóng)歷月份C.精耕細(xì)作D.貿(mào)易發(fā)展【參考答案】B【詳細(xì)解析】詩句按農(nóng)歷月份記載農(nóng)事，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)與歷法的結(jié)合，選項B正確?！绢}干13】下列句子中“謫”的釋義正確的一項是（）【選項】A.貶謫B.羈押C.沉迷D.沉浸【參考答案】A【詳細(xì)解析】“謫”在文言文中專指貶官流放，如“謫守夜郎”，選項A正確?！绢}干14】《醉翁亭記》中“與民同樂”體現(xiàn)的治國理念是（）【選項】A.民本思想B.法家思想C.儒法合治D.道家無為【參考答案】A【詳細(xì)解析】歐陽修主張“與民同樂”，強(qiáng)調(diào)以民為本，選項A正確?！绢}干15】下列句子中“謫”的用法與“謫居”相同的一項是（）【選項】A.謫仙B.謫子C.謫守夜郎D.謫居嶺南【參考答案】C【詳細(xì)解析】“謫守夜郎”明確指被貶官守夜郎，與“謫居”用法一致，選項C正確?！绢}干16】《詩經(jīng)·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”運(yùn)用的修辭手法是（）【選項】A.對比B.夸張C.比喻D.夸張【參考答案】A【詳細(xì)解析】前后對比描寫戰(zhàn)爭前后景象，體現(xiàn)“昔我往”與“今我來”的時空差異，選項A正確?！绢}干17】《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂”體現(xiàn)的哲學(xué)思想是（）【選項】A.王陽明心學(xué)B.儒家民本思想C.道家無為而治D.法家法治思想【參考答案】B【詳細(xì)解析】范仲淹提出“先憂后樂”，強(qiáng)調(diào)士大夫以民為憂，屬儒家民本思想，選項B正確?！绢}干18】下列句子中“謫”的用法與“謫居”相同的一項是（）【選項】A.謫仙B.謫子C.謫守夜郎D.謫居嶺南【參考答案】C【詳細(xì)解析】“謫守夜郎”明確指被貶官守夜郎，與“謫居”用法一致，選項C正確。【題干19】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛”的意境屬于（）【選項】A.常態(tài)之美B.悲情之美C.奇崛之美D.靜穆之美【參考答案】D【詳細(xì)解析】“落霞”“孤鶩”構(gòu)成靜謐畫面，體現(xiàn)王勃追求的“靜穆之美”，選項D正確?！绢}干20】《論語·為政》中“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法屬于（）【選項】A.知行合一B.博物致知C.由博返約D.學(xué)思結(jié)合【參考答案】C【詳細(xì)解析】“溫故”是復(fù)習(xí)舊知識，“知新”是引申新理解，體現(xiàn)“返約”過程，選項C正確。2025年吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇2)【題干1】《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”運(yùn)用了哪種修辭手法？【選項】A.比喻B.擬人C.排比D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】該句通過“上下而求索”將抽象的探索過程擬人化，形成排比結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)堅持探索的決心。A項比喻需本體與喻體明確，B項擬人需賦予事物人格，D項夸張需夸大事實，均不符合語境?！绢}干2】文言虛詞“之”在“之欲立而立，之欲罷而罷”中的主要作用是？【選項】A.結(jié)構(gòu)助詞B.助動詞C.指示代詞D.語氣助詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“之”在此句中連接主語與謂語，構(gòu)成判斷句式“之欲立而立”，屬于典型的結(jié)構(gòu)助詞用法。B項助動詞需直接修飾動詞（如“之欲立”），C項指代具體事物（如“知之者”），D項用于句末表語氣（如“之乎者也”），均不適用?！绢}干3】成語“諂媚”的原句出自《論語·學(xué)而》，其正確用法是？【選項】A.他對領(lǐng)導(dǎo)諂媚奉承B.花朵諂媚陽光綻放C.他諂媚地微笑D.野草諂媚風(fēng)雨摧折【參考答案】A【詳細(xì)解析】“諂媚”指卑躬屈膝地討好別人，貶義色彩強(qiáng)烈，A項符合語境。B項“諂媚陽光”屬望文生義，C項“諂媚地微笑”邏輯矛盾，D項“諂媚風(fēng)雨”語義搭配不當(dāng)?！绢}干4】《紅樓夢》中“冷月葬花魂”出自哪個人物的判詞？【選項】A.黛玉B.寶玉C.薛寶釵D.賈母【參考答案】A【詳細(xì)解析】判詞“冷月葬花魂”對應(yīng)黛玉前生為絳珠仙草，今世以淚還債的命運(yùn)，與“寒塘渡鶴影”共同預(yù)示其結(jié)局。B項“玉帶林中掛”指寶玉，C項“金簪雪里埋”指寶釵，D項無判詞對應(yīng)?！绢}干5】現(xiàn)代文閱讀中，“借景抒情”的修辭手法要求？【選項】A.景物描寫完全脫離情感B.情感表達(dá)隱含于景物特征C.景物與情感存在直接因果關(guān)系D.情感必須通過比喻形式呈現(xiàn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】借景抒情需通過景物特征間接暗示情感，如“枯藤老樹昏鴉”渲染凄涼氛圍。A項割裂關(guān)聯(lián)，C項因果邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，D項限定形式錯誤?！绢}干6】《岳陽樓記》開篇“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”的主旨是？【選項】A.概述全文結(jié)構(gòu)B.點明寫作緣由C.評價歷史人物D.描述地理特征【參考答案】B【詳細(xì)解析】“予觀夫”表明作者實地考察后撰文，符合“先天下之憂而憂”的寫作背景。A項“勝狀”實為下文內(nèi)容鋪墊，C項與全文主題無關(guān)，D項僅是引出下文?！绢}干7】文言句式“唯利是圖”中的“唯”字含義是？【選項】A.純粹B.完全C.唯一D.真正【參考答案】B【詳細(xì)解析】“唯利是圖”意為“只看利益”，其中“唯”表強(qiáng)調(diào)全稱，排除其他可能。A項“純粹”側(cè)重性質(zhì)，C項“唯一”表數(shù)量，D項“真正”表程度，均不契合語境?！绢}干8】《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的“逑”指？【選項】A.好友B.配偶C.仇敵D.侍從【參考答案】B【詳細(xì)解析】“逑”在《說文解字》中釋為“匹也”，即匹配對象，與“淑女”構(gòu)成婚姻關(guān)系。A項“好逑”指尋求伴侶，B項更準(zhǔn)確；C項“仇敵”語義相反，D項“侍從”屬身份錯位?！绢}干9】古漢語“一鼓作氣”中“鼓”指？【選項】A.鼓聲B.鼓槌C.鼓手D.戰(zhàn)鼓【參考答案】D【詳細(xì)解析】“鼓”為古代軍中樂器，用于發(fā)令擊鼓進(jìn)軍。A項“鼓聲”屬結(jié)果，B項“鼓槌”屬工具，C項“鼓手”屬主體，均不符合語境?！绢}干10】魯迅《故鄉(xiāng)》中“閏土”的原型是？【選項】A.沈從文B.胡適C.魯迅D.周作人【參考答案】C【詳細(xì)解析】魯迅在《故鄉(xiāng)》自述“閏土”源自其童年的伙伴，后因階級差異疏遠(yuǎn)，反映作者對舊社會的批判。其他選項均為同時代作家，與文本無關(guān)?！绢}干11】現(xiàn)代漢語成語“首當(dāng)其沖”中的“當(dāng)”意為？【選項】A.正對B.沖突C.競爭D.沖鋒【參考答案】A【詳細(xì)解析】“首當(dāng)其沖”指最先受到?jīng)_擊，其中“當(dāng)”表正對（如“首當(dāng)其沖之險”）。B項“沖突”側(cè)重對抗，C項“競爭”含雙向性，D項“沖鋒”含主動動作，均與語境不符?！绢}干12】《聊齋志異》中“畫皮”故事的寓意是？【選項】A.批判科舉制度B.揭露人性貪婪C.宣揚(yáng)因果報應(yīng)D.宣傳迷信思想【參考答案】B【詳細(xì)解析】“畫皮”借鬼故事諷刺人性貪婪，通過“皮囊易換”揭示外表與本質(zhì)的虛偽。A項與科舉無關(guān)，C項缺乏報應(yīng)鏈條，D項屬表層解讀。【題干13】文言虛詞“而”在“不務(wù)正業(yè)而學(xué)奇技淫巧”中的用法是？【選項】A.連詞B.結(jié)構(gòu)助詞C.副詞D.語氣助詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“不務(wù)正業(yè)而學(xué)奇技淫巧”中“而”連接前后分句，表并列關(guān)系。B項需連接主謂（如“之而立”），C項修飾動詞（如“而學(xué)”），D項用于句末（如“豈不壯哉”），均不適用。【題干14】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛”的修辭手法是？【選項】A.擬人B.比喻C.對偶D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】“落霞”與“孤鶩”分屬天空與地面，色彩（晚霞）與形態(tài)（孤鶩）形成工整對仗。A項需賦予事物人格，B項需本體喻體相似，D項需夸大事實，均不成立。【題干15】文言句式“雖九死其猶未悔”中的“其”指？【選項】A.他B.之C.乃D.爾【參考答案】B【詳細(xì)解析】“雖九死其猶未悔”為判斷句式，省略主語后，“其”指代前文“士人”（如“雖千萬人吾往矣”）。A項無上下文指代，C項表強(qiáng)調(diào)，D項表第二人稱，均不準(zhǔn)確?！绢}干16】《紅樓夢》中“寒塘渡鶴影”判詞對應(yīng)的結(jié)局是？【選項】A.黛玉投湖B.寶玉出家C.薛寶釵病逝D.賈母去世【參考答案】A【詳細(xì)解析】判詞“寒塘渡鶴影”與“冷月葬花魂”共同暗示黛玉淚盡而逝。B項“懸崖撒手”屬寶玉結(jié)局，C項“金簪雪里埋”屬寶釵結(jié)局，D項無判詞對應(yīng)?！绢}干17】現(xiàn)代文閱讀中，“欲揚(yáng)先抑”的手法要求？【選項】A.完全否定后文內(nèi)容B.先貶后褒形成對比C.描述事物全貌D.突出中心思想【參考答案】B【詳細(xì)解析】“欲揚(yáng)先抑”需通過鋪墊反差突出主體，如《醉翁亭記》先寫貶謫之苦，再贊山水之樂。A項邏輯矛盾，C項無抑揚(yáng)過程，D項屬寫作目的?！绢}干18】文言虛詞“之”在“知之為知之”中的用法是？【選項】A.結(jié)構(gòu)助詞B.助動詞C.指示代詞D.語氣助詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“知之為知之”中“之”表強(qiáng)調(diào)判斷（如“知之”即“知道”），屬于助動詞用法。A項需連接主謂（如“學(xué)而時習(xí)之”），C項指代具體事物（如“不知者”），D項用于句末（如“矣”），均不適用?！绢}干19】《詩經(jīng)·蒹葭》中“所謂伊人，在水一方”的“伊”指？【選項】A.他B.你C.此D.其【參考答案】B【詳細(xì)解析】“伊”為第二人稱代詞，與“爾”“汝”同義，表直接稱呼。A項“他”屬第三人稱，C項“此”表指示，D項“其”表遠(yuǎn)指或他者，均不符合語境?！绢}干20】文言句式“非不能也，是不為也”中的“非”指？【選項】A.不B.并C.無D.乃【參考答案】A【詳細(xì)解析】“非不能也，是不為也”為判斷句式，“非”表否定（“非”即“不是”）。B項“并”表并列，C項“無”表不存在，D項“乃”表強(qiáng)調(diào)，均不適用。2025年吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇3)【題干1】下列詞語中加點字讀音相同且意義相同的是（）A.淬火qūhuǒB.蹣跚pānshānC.澎湃pēngpàD.暗箭傷人ànjiàn【參考答案】C【詳細(xì)解析】"澎湃"中"湃"讀作pài，表示水勢洶涌；"暗箭傷人"中"暗"讀作àn，與"暗淡"中的àn不同。選項C中"澎湃"與"澎湃"讀音相同且均指水勢洶涌，符合題意?！绢}干2】《詩經(jīng)·關(guān)雎》中"參差荇菜"的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.對偶D.夸張【參考答案】B【詳細(xì)解析】"參差荇菜"將荇菜生長不齊的狀態(tài)賦予"參差"擬人化的特征，屬于擬人修辭。其他選項中比喻需本體與喻體明確關(guān)聯(lián)，對偶要求字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)對稱，均不符合。【題干3】下列句子沒有語病的是（）A.我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識B.王老師不僅教我們知識，還關(guān)心我們的成長C.在校園里，我們既要文明禮貌，也要勤奮學(xué)習(xí)D.通過這次比賽，同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】A項"科學(xué)文化知識"屬同類項合并不當(dāng)；B項"知識"與"成長"搭配不當(dāng)；D項"增強(qiáng)了"與"協(xié)作能力"缺賓語。C項"既要...也要..."并列結(jié)構(gòu)完整，表意清晰?！绢}干4】《鴻門宴》中"項莊舞劍，意在沛公"的"沛公"指代何人？（）A.項羽B(yǎng).劉邦C.張良D.項伯【參考答案】B【詳細(xì)解析】"沛公"是劉邦的封號，本句通過項莊舞劍暗示針對劉邦的殺機(jī)。項羽自稱西楚霸王，張良為謀士，項伯為項氏親族，均與"沛公"稱謂無關(guān)?！绢}干5】下列句子標(biāo)點使用錯誤的是（）A.他不僅會彈鋼琴，還會演奏小提琴、吉他B.去年冬天，我們班去了長白山滑雪、賞雪景C.這個方案優(yōu)點多缺點少，但實施起來有難度D.書架上有《紅樓夢》《三國演義》等文學(xué)作品【參考答案】B【詳細(xì)解析】B項中"去"字后應(yīng)用頓號分隔并列動詞，正確應(yīng)為"去了長白山滑雪、賞雪景"。其他選項中A項用頓號正確，C項逗號分隔主謂，D項用頓號列舉書名符合規(guī)范?！绢}干6】下列詞語中"諄諄"的釋義正確的是（）A.切切B.囑托C.周密D.勸誡【參考答案】A【詳細(xì)解析】"諄諄"指懇切真誠，如"諄諄教誨"。B項"囑托"對應(yīng)"叮囑"，C項"周密"對應(yīng)"周全"，D項"勸誡"對應(yīng)"規(guī)勸"，均與"諄諄"無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干7】《勸學(xué)》中"不積跬步，無以至千里"的"跬步"指（）A.半步B.一步C.兩次邁步D.兩次半步【參考答案】A【詳細(xì)解析】"跬"本義為半步，"步"為全步，故"跬步"即半步。韓愈通過比喻強(qiáng)調(diào)積累的重要性，選項A符合古代漢語用法?！绢}干8】下列句子排序最合理的是（）①最后他決定去南方闖蕩②但生意失敗后他陷入困境③他原本打算在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)④于是他輾轉(zhuǎn)多個城市A.③①②④B.③④①②C.④③①②D.③②④①【參考答案】B【詳細(xì)解析】邏輯順序應(yīng)為：創(chuàng)業(yè)計劃（③）→南方闖蕩（①）→失敗困境（②）→輾轉(zhuǎn)城市（④）。B項形成完整因果鏈，體現(xiàn)事態(tài)發(fā)展過程。【題干9】《出師表》中"先帝不以臣卑鄙"的謙辭是（）A.自謙身份B.自謙才能C.自謙品德D.自謙地位【參考答案】A【詳細(xì)解析】"卑"指地位低微，"鄙"指見識淺陋，諸葛亮用此雙重謙辭委婉說明自己資歷淺薄。選項A對應(yīng)"卑"的謙辭用法，B項側(cè)重才能，C項側(cè)重品德，D項側(cè)重地位但表述不完整。【題干10】下列句子沒有使用借代手法的是（）A.他像老黃牛一樣勤懇工作B.老張頭用汗珠子寫了一篇總結(jié)C.那位戴眼鏡的男生獲得了獎D.膠東大漢的豪爽性格令人難忘【參考答案】B【詳細(xì)解析】B項"汗珠子"借代辛勤勞動，A項借代勤懇品質(zhì)，C項借代特定人物，D項借代地域文化特征。B項直接使用本體，未采用借代手法?！绢}干11】《蘭亭集序》中"后之視今，亦猶今之視昔"的"昔"指（）A.過去B.未來C.現(xiàn)在D.以前【參考答案】D【詳細(xì)解析】"昔"與"今"形成今昔對比，強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)展的連續(xù)性。A項"過去"與"昔"語義重復(fù)，B項"未來"與"視昔"邏輯矛盾，D項"以前"更符合古漢語用法?！绢}干12】下列句子沒有使用排比修辭的是（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C.哲學(xué)是理論，科學(xué)是實踐，藝術(shù)是想象D.他關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)老師，幫助他人【參考答案】A【詳細(xì)解析】A項為對偶句，B項"野火燒"與"春風(fēng)吹"結(jié)構(gòu)相似，C項三個分句結(jié)構(gòu)并列，D項三個動賓短語排比。A項未形成排比結(jié)構(gòu)?！绢}干13】《滕王閣序》中"落霞與孤鶩齊飛"的"落霞"指（）A.落葉B.彩霞C.落花D.落雨【參考答案】B【詳細(xì)解析】"落霞"指晚霞，與"孤鶩"形成色彩與形態(tài)的對比。"落"為動詞，表傍晚云霞墜落天際之意，非指具體事物。選項B符合王勃原句意境?！绢}干14】下列句子沒有歧義的是（）A.我看見老師從教室里走出來B.小明和小紅比賽跑步C.他昨天沒來學(xué)校，今天也沒來D.王芳給李明買了個禮物【參考答案】D【詳細(xì)解析】A項可能指老師或"我"從教室出來，B項可能指兩人各自比賽或共同比賽，C項"昨天"與"今天"時間關(guān)系不明確，D項"給"明確動作對象，無歧義?！绢}干15】《師說》中"術(shù)業(yè)有專攻"的"術(shù)"指（）A.技能B.學(xué)問C.技巧D.事業(yè)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"術(shù)"在古漢語中多指技藝、技術(shù)，韓愈強(qiáng)調(diào)專業(yè)領(lǐng)域需要專門技能。選項A"技能"與"術(shù)"對應(yīng)，B項"學(xué)問"更接近"學(xué)"，D項"事業(yè)"指范圍更廣?！绢}干16】下列句子沒有使用設(shè)問手法的是（）A.什么是中國特色社會主義？B.誰是最可愛的人？C.為什么說失敗是成功之母？D.他為什么沒來上課？【參考答案】C【詳細(xì)解析】設(shè)問需自問自答，C項僅為提問未作解答，屬于反問。A、B、D項均為設(shè)問句式，符合"自問自答"特征?！绢}干17】《岳陽樓記》中"先天下之憂而憂"的"憂"指（）A.憂愁B.憂患意識C.悲傷D.恐懼【參考答案】B【詳細(xì)解析】范仲淹通過"憂"表達(dá)以天下為己任的士人情懷，非指個人情感。選項B"憂患意識"體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，符合原文政治抒情主旨?！绢}干18】下列句子沒有使用反問修辭的是（）A.難道這不是最好的選擇嗎？B.誰不為自己的理想奮斗？C.他當(dāng)然知道答案。D.怎能不感謝老師的教導(dǎo)？【參考答案】C【詳細(xì)解析】反問句式需用疑問詞但無答案，C項陳述句直接給出結(jié)論，無反問特征。A、B、D項均為反問句式，符合"無疑而問"要求?！绢}干19】《勸學(xué)》中"鍥而不舍，金石可鏤"的"鏤"指（）A.雕刻B.鏤空C.鑄造D.磨削【參考答案】A【詳細(xì)解析】"鏤"本義為雕刻，引申為持續(xù)努力。選項A符合荀子原意，B項"鏤空"為特指工藝，C項"鑄造"與"鏤"動作不符，D項"磨削"與"鏤"工具不同。【題干20】下列句子沒有使用比喻修辭的是（）A.他像離弦的箭一樣沖了出去B.這首詩如畫般描繪了江南春色C.時間如流水般一去不復(fù)返D.她的笑聲像銀鈴般清脆悅耳【參考答案】B【詳細(xì)解析】B項"如畫"是明喻，其他選項A"像箭"、C"如流水"、D"像銀鈴"均為比喻句式。B項雖為比喻，但未使用"像""似"等喻體標(biāo)志詞，易被誤判為明喻，實際仍屬比喻范疇。2025年吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇4)【題干1】文言文中“謫”字在句“謫戍南?！敝幸鉃椋ǎ〢.貶義B.中性C.褒義D.無中生有【參考答案】A【詳細(xì)解析】“謫”在文言文中多指貶官流放，如“謫戍南?！敝副毁H發(fā)配到南海，選項A符合語境；B中性、C褒義與“謫”的負(fù)面含義矛盾，D無中生有不符合文言用法?！绢}干2】現(xiàn)代文閱讀中，修辭“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.通感【參考答案】B【詳細(xì)解析】“綠”字賦予春風(fēng)擬人化色彩，使自然現(xiàn)象具象化，屬于擬人修辭；A比喻需明確本體與喻體，C夸張需夸大程度，D通感需調(diào)動多重感官，均不符合?！绢}干3】《詩經(jīng)》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的“關(guān)關(guān)”屬于（）A.象聲詞B.比喻詞C.虛詞D.動詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“關(guān)關(guān)”模擬雎鳩和鳴聲，是典型象聲詞；B比喻需本體喻體對應(yīng)，C虛詞如“之”“而”等，D動詞需帶賓語或動作性，均不適用?！绢}干4】下列句子語序調(diào)整正確的是（）A.由于他身體虛弱，所以病情加重B.看見老師進(jìn)來，學(xué)生們都靜默下來C.他雖然很忙，但依然堅持學(xué)習(xí)D.被風(fēng)吹散的云朵，像棉花糖一樣潔白【參考答案】C【詳細(xì)解析】A因果倒置（應(yīng)“病情加重→身體虛弱”），B“靜默”與“看見”邏輯矛盾，D“被風(fēng)吹散”與“潔白”無必然關(guān)聯(lián)，C“雖然...但...”表轉(zhuǎn)折，語序正確?！绢}干5】《醉翁亭記》中“醉能同其樂，醒能述以文”體現(xiàn)的哲理是（）A.主客觀統(tǒng)一B.知行合一C.虛實結(jié)合D.物我兩忘【參考答案】B【詳細(xì)解析】“同其樂”為實踐，“述以文”為理論，體現(xiàn)實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一，B正確；A主客觀側(cè)重認(rèn)知層面，C虛實結(jié)合多用于藝術(shù)手法，D強(qiáng)調(diào)超然心境，均不契合?！绢}干6】下列詞語加點字讀音錯誤的是（）A.拾級（shí）而升B.委頓（wěi）不支C.瞬息（xùn）之間D.嘩眾（huā）取寵【參考答案】B【詳細(xì)解析】“委頓”正確讀音為wěidùn，“頓”與“dùn”無關(guān)，Ashí正確，Cxùn符合古音通假，Dhuā符合現(xiàn)代發(fā)音規(guī)范?！绢}干7】《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)了哪種人生觀（）A.宿命論B.積極進(jìn)取C.消極避世D.儒家思想【參考答案】B【詳細(xì)解析】“修遠(yuǎn)”“求索”強(qiáng)調(diào)漫長道路中持續(xù)努力，體現(xiàn)積極進(jìn)取精神；A宿命論需有“天命”表述，C消極避世含放棄意味，D儒家思想需關(guān)聯(lián)“仁政”“禮治”等核心概念?！绢}干8】現(xiàn)代文閱讀中，“他的背影”中“背影”的象征意義是（）A.親情溫暖B.父愛深沉C.生命離別D.時代背景【參考答案】B【詳細(xì)解析】“背影”通過具體形象濃縮父愛細(xì)節(jié)（買橘子、蹣跚動作），B正確；A親情溫暖較泛泛，C生命離別與文中小孩視角不符，D需結(jié)合時代動蕩描寫?！绢}干9】《雷雨》中周樸園與侍萍的對話屬于（）A.矛盾沖突B.番外敘事C.閃回插敘D.補(bǔ)充說明【參考答案】A【詳細(xì)解析】兩人隔桌對話直接展現(xiàn)階級矛盾與情感沖突，屬主要情節(jié)；B番外敘事需獨立章節(jié)，C閃回需時空跳躍，D補(bǔ)充說明需客觀陳述?！绢}干10】文言文“不積跬步，無以至千里”的翻譯錯誤是（）A.不積累半步，就不能到達(dá)千里B.不積累小的步驟，就沒有辦法到達(dá)遙遠(yuǎn)的千里C.若不積累半步，就無法達(dá)到千里之遙D.沒有積累半步，就到不了千里之外【參考答案】D【詳細(xì)解析】“至”表“到達(dá)”，“無以至”正確譯為“就無法到達(dá)”，D將“至”譯為“到不了”語法錯誤；A、B、C均準(zhǔn)確傳達(dá)“積累→結(jié)果”邏輯關(guān)系?！绢}干11】《蘭亭集序》中“后之視今，亦猶今之視昔”體現(xiàn)的哲理是（）A.歷史循環(huán)論B.以史為鑒C.實事求是D.唯心主義【參考答案】B【詳細(xì)解析】強(qiáng)調(diào)以過去經(jīng)驗指導(dǎo)當(dāng)下，即“以史為鑒”；A循環(huán)論需“周而復(fù)始”表述，C實事求是側(cè)重實踐依據(jù)，D唯心主義需脫離客觀存在?！绢}干12】現(xiàn)代文閱讀中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”的修辭是（）A.比喻B.通感C.擬人D.夸張【參考答案】A【詳細(xì)解析】“如流水”將月光比作流水，本體“月光”、喻體“流水”，屬明喻；B通感需感官互通（如“聽覺視覺化”），C擬人需賦予人的特征，D夸張需夸大事實?！绢}干13】《鴻門宴》中項莊舞劍的意圖是（）A.拉攏劉邦B.試探項羽C.暗殺劉邦D.安撫軍心【參考答案】B【詳細(xì)解析】項莊借舞劍試探項羽態(tài)度，為范增刺殺劉邦制造機(jī)會，B正確；A拉攏劉邦與項莊身份不符，C刺殺需明確動作（如舉劍刺向），D安撫軍心與情境無關(guān)。【題干14】《祝?！分邢榱稚┑谋瘎「词牵ǎ〢.封建禮教B.時代局限C.個人性格D.經(jīng)濟(jì)貧困【參考答案】A【詳細(xì)解析】祥林嫂被“捐門檻”等封建禮教迫害致死，B時代局限需宏觀社會變革，C個人性格未成主導(dǎo)因素，D經(jīng)濟(jì)貧困非直接致命原因?！绢}干15】文言文“三人行，必有我?guī)熝伞敝小皫煛敝福ǎ〢.師傅B.教師C.智者D.學(xué)問【參考答案】C【詳細(xì)解析】“師”泛指道德學(xué)問高尚者，如“擇其善者而從之”，B教師特指職業(yè)角色，C正確；A師傅側(cè)重技藝傳承，D無具體指代。【題干16】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意境是（）A.動靜結(jié)合B.虛實相生C.時空交錯D.情景交融【參考答案】B【詳細(xì)解析】“落霞”“孤鶩”為實景，“秋水”“長天”為虛景，通過色彩、空間構(gòu)成統(tǒng)一畫面，B正確；A動靜需明確動作與靜態(tài)對比，C時空交錯需跨越不同時間或空間，D情景交融需情感與場景結(jié)合?！绢}干17】現(xiàn)代文閱讀中，“他的文章像匕首一樣刺進(jìn)讀者心靈”的修辭是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.倒裝【參考答案】A【詳細(xì)解析】“像匕首”將文章比作匕首，本體“文章”、喻體“匕首”，屬明喻；B擬人需賦予人的特征，C夸張需夸大效果（如“刺穿千層心”），D倒裝需語序變化?！绢}干18】《詩經(jīng)·國風(fēng)》的敘事特點是（）A.重章疊句B.問答體C.歷史演義D.章回體【參考答案】A【詳細(xì)解析】《關(guān)雎》《蒹葭》等篇目通過重章復(fù)沓結(jié)構(gòu)（如“參差荇菜，左右流之”）增強(qiáng)韻律，B問答體如《擊鼓》《柏舟》，C歷史演義為小說體裁，D章回體為明清小說結(jié)構(gòu)?！绢}干19】文言文“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中“說”意為（）A.高興B.言說C.世俗D.悲傷【參考答案】A【詳細(xì)解析】“說”通“悅”，表喜悅，如朱熹注“學(xué)者常須以此自警”；B“言說”與“習(xí)”邏輯不符，C“世俗”無語境支撐，D“悲傷”與“悅”矛盾?！绢}干20】《紅樓夢》中林黛玉葬花的象征意義是（）A.生命易逝B.命運(yùn)多舛C.愛情悲劇D.社會批判【參考答案】A【詳細(xì)解析】黛玉葬花以花喻人，感嘆生命短暫易逝，A正確；B命運(yùn)多舛需結(jié)合身世背景，C愛情悲劇為后續(xù)主線，D社會批判需關(guān)聯(lián)家族興衰描寫。2025年吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇5)【題干1】《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法屬于（）【選項】A.重視實踐B.貫通古今C.循序漸進(jìn)D.因材施教【參考答案】B【詳細(xì)解析】該句出自《論語·為政》，孔子認(rèn)為能將舊知識重新理解并引申出新見解的人，才具備教學(xué)資格。其中“溫故”指復(fù)習(xí)舊知識，“知新”指獲得新領(lǐng)悟，體現(xiàn)將歷史經(jīng)驗與當(dāng)下實踐結(jié)合，故選B。選項A強(qiáng)調(diào)行動，C強(qiáng)調(diào)步驟，D強(qiáng)調(diào)個體差異，均與題意不符?！绢}干2】下列句子中修辭手法與《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”相同的是（）【選項】A.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C.飛流直下三千尺D.兩個黃鸝鳴翠柳【參考答案】C【詳細(xì)解析】《滕王閣序》句運(yùn)用了列錦與對偶的復(fù)合修辭，將“落霞”“孤鶩”“秋水”“長天”并置，構(gòu)成空間與色彩的立體畫面。選項C“飛流直下三千尺”出自李白的《望廬山瀑布》，使用夸張手法描述瀑布高度，與題干修辭手法不同。其他選項中A為比喻，B為反復(fù)，D為借景抒情?！绢}干3】《紅樓夢》中賈寶玉的“通靈寶玉”象征（）【選項】A.世俗欲望B.天真爛漫C.真情實感D.榮華富貴【參考答案】B【詳細(xì)解析】“通靈寶玉”是貫穿《紅樓夢》的核心意象，既代表寶玉與生俱來的靈性（對應(yīng)“通靈”），也暗喻其未被世俗沾染的純真。選項D是賈府衰落的象征，A是寶釵代表的價值觀，C是黛玉的悲劇根源，均與題干無關(guān)?！绢}干4】下列成語與“刻舟求劍”寓意相反的是（）【選項】A.知錯能改B.因地制宜C.守株待兔D.隨機(jī)應(yīng)變【參考答案】D【詳細(xì)解析】“刻舟求劍”諷刺機(jī)械照搬舊法，D“隨機(jī)應(yīng)變”強(qiáng)調(diào)靈活應(yīng)對變化，二者形成辯證關(guān)系。選項A為自我修正，B為適應(yīng)環(huán)境，C為被動等待，均不構(gòu)成反義對比?！绢}干5】《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的“窈窕”主要描寫（）【選項】A.外貌B.德行C.才智D.品格【參考答案】A【詳細(xì)解析】“窈窕”本義為文靜美好，直接修飾女子外貌特征，屬于《詩經(jīng)》中典型的“賦比興”手法。選項B、C、D需結(jié)合“淑”字（賢良）和“逑”（匹配）理解，并非“窈窕”直接體現(xiàn)的內(nèi)容?！绢}干6】下列句子存在語病的是（）【選項】A.他不僅會彈鋼琴，而且還會彈吉他、小提琴B.由于天氣突變，許多游客取消了登山計劃C.這個問題關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展D.師傅手把手教他如何修理自行車【參考答案】C【詳細(xì)解析】C項“關(guān)系到”的主語是“問題”，但“教學(xué)質(zhì)量”和“學(xué)生發(fā)展”分屬不同層面，邏輯主謂搭配不當(dāng)。其他選項中A并列成分完整，B因果關(guān)系明確，D動賓搭配合理?！绢}干7】《史記》中“究天人之際，通古今之變”體現(xiàn)的史書編纂原則是（）【選項】A.客觀記錄B.政治教化C.文學(xué)修飾D.考據(jù)辨?zhèn)巍緟⒖即鸢浮緼【詳細(xì)解析】司馬遷此語出自《報任安書》，強(qiáng)調(diào)史書應(yīng)客觀記錄歷史事件（“究天人之際”）和揭示歷史規(guī)律（“通古今之變”），與《春秋》強(qiáng)調(diào)的“微言大義”的教化功能（B）形成對比。C、D非史書編纂核心原則?！绢}干8】下列詞語中“謫”字含義正確的是（）【選項】A.流放B.賜死C.拜官D.派遣【參考答案】A【詳細(xì)解析】“謫”指因罪被貶至邊遠(yuǎn)地區(qū)，如“謫仙”（李白）。B“賜死”為帝王賜予的處決，C“拜官”為授予官職，D“派遣”為指派任務(wù)，均與“謫”無關(guān)?！绢}干9】《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)的哲學(xué)思想是（）【選項】A.因果報應(yīng)B.實踐第一C.知行合一D.唯心主義【參考答案】B【詳細(xì)解析】屈原通過“求索”強(qiáng)調(diào)行動對真理的追求，符合辯證唯物主義實踐觀。選項A為宗教倫理，C為儒家思想，D為唯心主義認(rèn)識論，均與題意不符?！绢}干10】下列對聯(lián)中平仄相對的是（）【選項】A.春回大地千山秀；福滿人間萬象新B.書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟C.?墨池飛出北溟魚；筆陣常聞大塊文章D.兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天【參考答案】C【詳細(xì)解析】平仄相對要求上下聯(lián)對應(yīng)位置字平仄相反。C聯(lián)上聯(lián)“墨（仄）池（平）飛（平）出（仄）北（仄）溟（平）魚（平）”，下聯(lián)“筆（仄）陣（仄）常（平）聞（平）大（仄）塊（仄）文（平）章（平）”，雖存在連續(xù)平仄，但符合傳統(tǒng)對聯(lián)“一三五不論，二四六分明”規(guī)則，且整體意境對仗工整。其他選項平仄對應(yīng)不嚴(yán)?！绢}干11】《牡丹亭》中杜麗娘與柳夢梅愛情悲劇的根源是（）【選項】A.父母包辦B.社會壓迫C.疾病纏身D.宗教禁忌【參考答案】B【詳細(xì)解析】杜麗娘沖破禮教束縛與柳夢梅幽會，最終因封建禮教壓迫而亡，體現(xiàn)湯顯祖對封建制度的批判