人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.【單元主題】范疇主題群子主題內(nèi)容人與自我、人與社會(huì)生活與學(xué)習(xí)、做人與做事自我認(rèn)識(shí)，自我管理，自我提升；職業(yè)啟蒙；公共服務(wù)一、單元大觀念1.課程標(biāo)準(zhǔn)分析語(yǔ)言能力能夠在Talkaboutfutureintentionsandwaysto

approach

futurecareer的主題語(yǔ)境中運(yùn)用正確句型詢問(wèn)和回答未來(lái)的打算以及使之實(shí)現(xiàn)的途徑；能夠熟練掌握常見職業(yè)以及和職業(yè)話題相關(guān)的單詞的發(fā)音、拼寫；能夠充分理解有關(guān)NewYear'sResolution的文本，并能根據(jù)段落主題句完成復(fù)述文章主旨大意、回答問(wèn)題等任務(wù)；能夠根據(jù)NewYear'sResolution的閱讀材料結(jié)合自身實(shí)際完成MyResolutions的寫作。文化意識(shí)能夠通過(guò)詢問(wèn)和回答未來(lái)打算樹立自我認(rèn)知、自我管理和自我規(guī)劃的意識(shí)；了解與未來(lái)打算和職業(yè)相關(guān)的中西方諺語(yǔ)以及它們背后的價(jià)值觀和寓意。思維品質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話和閱讀文本，學(xué)生在教師引導(dǎo)下能夠獨(dú)立思考，自主發(fā)現(xiàn)，交流討論，從而提升分析比較等邏輯上的思維能力和創(chuàng)造思維能力。學(xué)習(xí)能力能夠在課堂上認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽表達(dá)，能夠通過(guò)聽提取文本中的信息，能夠通過(guò)角色扮演、閱讀、提問(wèn)、討論、寫作等方式，使用目標(biāo)語(yǔ)言，完成未來(lái)打算生活目標(biāo)語(yǔ)境中的任務(wù)。2.教材分析（1）單元內(nèi)容語(yǔ)篇內(nèi)容主題主題意義SectionA1b詢問(wèn)和回答未來(lái)職業(yè)打算以及實(shí)現(xiàn)的途徑。(how)職業(yè)啟蒙，自我管理了解未來(lái)職業(yè)，探索實(shí)現(xiàn)途徑。SectionA2a-2b談?wù)撐磥?lái)職業(yè)打算，以及更進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)途徑(how,where,when...)職業(yè)啟蒙，自我管理了解未來(lái)職業(yè)，探索實(shí)現(xiàn)途徑。SectionA2d談?wù)搻酆靡约拔磥?lái)職業(yè)打算。自我認(rèn)知，職業(yè)啟蒙，自我管理了解未來(lái)職業(yè)與自身愛好的關(guān)系，探索實(shí)現(xiàn)途徑，啟發(fā)自我認(rèn)知。SectionB1b-1e談?wù)撔履隂Q心以及實(shí)現(xiàn)途徑。生活目標(biāo)，自我管理樹立生活目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。SectionB2a-2e介紹新年決心的含義、類型以及特點(diǎn)。生活目標(biāo)，自我管理通過(guò)閱讀進(jìn)一步了解新年決心，樹立生活目標(biāo)、培養(yǎng)自我管理意識(shí)。SectionB3a-3c制定自己的新年計(jì)劃以及實(shí)施途徑。生活目標(biāo)，自我管理結(jié)合自身實(shí)際通過(guò)寫作描述自己的生活目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力。SectionB4為生活的城市制定規(guī)劃，使它更加清潔和綠色。公共服務(wù)通過(guò)討論和寫作，為城市制定發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。3.提煉單元大觀念基于以上分析，提煉出本單元的大觀念為：我的生活我做主，做一個(gè)生活有目標(biāo)，做事有規(guī)劃的人；了解不同職業(yè)，做好未來(lái)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)，回報(bào)服務(wù)社會(huì)（Knowaboutdifferentjobs

，makeplansforfuture,achievelifegoals，contributetothesociety)。4.建構(gòu)單元知識(shí)

二、單元教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)分配】單元教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：課時(shí)分配課型了解不同的職業(yè)，結(jié)合自身特長(zhǎng)愛好，詢問(wèn)并描述未來(lái)打算以及實(shí)現(xiàn)的途徑。SectionA1a-2d聽說(shuō)課SectionAGF-3c語(yǔ)法課了解不同的新年決心，制定自己的新年計(jì)劃以及實(shí)現(xiàn)的途徑。SectionB1a-1e,3a-3c聽說(shuō)+讀寫SectionB2a-2e閱讀課3.為使我們的城市變得更加清潔和綠色，制定一個(gè)計(jì)劃，包括詳細(xì)的實(shí)施途徑，和同伴交流分享。第五課時(shí)

SectionB4-SelfCheck活動(dòng)課單元任務(wù)：制作一份個(gè)人新年計(jì)劃的海報(bào)。【主題情景及評(píng)價(jià)任務(wù)】本單元的主題情景是我的生活我做主，做一個(gè)生活有目標(biāo)，做事有規(guī)劃的人；了解不同職業(yè)，做好未來(lái)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)，回報(bào)服務(wù)社會(huì)，使城市更加美好。在大單元教學(xué)中，首先引入單元的主題任務(wù)——制作一份新年計(jì)劃的海報(bào)：新的一年即將到來(lái)，請(qǐng)你為2024年制定一份完善可行的個(gè)人新年計(jì)劃，包括健康、學(xué)習(xí)、家庭等方面以及詳細(xì)的實(shí)施途徑?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)單元任務(wù)制作一份個(gè)人新年計(jì)劃的海報(bào)第一課時(shí)SectionA1a-2d編對(duì)話：伙伴之間談?wù)撐磥?lái)職業(yè)規(guī)劃---作何職業(yè)、何處工作、如何實(shí)現(xiàn)、何時(shí)開始等。第二課時(shí)SectionAGF-3c調(diào)查報(bào)告：詢問(wèn)周圍同學(xué)對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，整理為report形式表述分享展示。第三課時(shí)SectionB1a-1e,3a-3c演講視頻錄制：為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)，在新的一年，你打算在哪些方面如何提升自己？第四課時(shí)SectionB2a-2e思維導(dǎo)圖制作：詢問(wèn)周圍同學(xué)的新年計(jì)劃，歸納梳理，按照類別整理同學(xué)們的新年計(jì)劃，制作思維導(dǎo)圖。第五課時(shí)SectionB4-SelfCheck海報(bào)制作：1.制作一份個(gè)人新年計(jì)劃的海報(bào)；2.每個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)鑄就祖國(guó)的中國(guó)夢(mèng)，更好的自己成就更好的家鄉(xiāng)。討論交流如何讓我們的城市更美好、中原更出彩，制作一份建議海報(bào)。三、教學(xué)反思本單元的教學(xué)核心主題是目標(biāo)與計(jì)劃，屬于人與自我、人與社會(huì)范疇下的自我認(rèn)知、自我管理子主題。本次的單元整體教學(xué)從梳理語(yǔ)篇小觀念、提煉單元大觀念、建構(gòu)單元知識(shí)到實(shí)施教學(xué)，使我和同事完整地、全方位地進(jìn)行了一次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程。比起傳統(tǒng)的碎片化備課教學(xué)過(guò)程，單元整體教學(xué)更加注重挖掘語(yǔ)篇的主題、主題意義以及語(yǔ)篇之間的邏輯關(guān)聯(lián)，建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇之間的聯(lián)系并且形成整個(gè)單元的育人藍(lán)圖，更加注重英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值，從而最大化地發(fā)揮英語(yǔ)的學(xué)科價(jià)值，并使教師真正獲得了專業(yè)上的成長(zhǎng)。大單元整體教學(xué)的評(píng)價(jià)任務(wù)多樣生動(dòng)有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與互動(dòng)和分享的積極性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、表達(dá)、討論、思考，學(xué)生不僅獲得學(xué)科知識(shí)、語(yǔ)言能力，而且在知識(shí)的建構(gòu)當(dāng)中，逐漸生成