試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年椒江區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)適應性考試科學考生注意：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，有4大題，滿分160分，考試時間120分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。3.答題前，請認真閱讀答題紙上的“注意事項”，按規(guī)定答題。4.可能用到的相對原子質量：C——12N——14O—16Ca—405.常數g取10牛/千克。選擇題部分一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。請選出一個正確選項，不選、多選、錯選均不給分）1．模型能簡化復雜的事物，方便理解和研究。下列模型能表示植物細胞的是（）A． B．C． D．2．霰，俗稱雪子，是水滴圍繞著晶核凍結，形成的一種圓團形顆粒。則霰的形成過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．熔化 B．汽化 C．液化 D．凝固3．無土栽培技術使植物擺脫對土壤的依賴，給花卉、蔬菜及糧食作物的工廠化開辟了廣闊的前景。配制無土栽培營養(yǎng)液時，需要添加的物質是（）A．糖類 B．脂肪 C．無機鹽 D．膳食纖維4．天文學家已經探測到數十顆宜居行星，它們都圍繞著一顆恒星轉動構成一個天體系統(tǒng)，如圖所示。則該天體系統(tǒng)相當于宇宙結構層次中的（）A．總星系 B．銀河系 C．太陽系 D．地月系5．高氯酸鉀是火箭固體推進劑材料之一，其中氯元素的化合價為+7價，則高氯酸鉀的化學式為（）A． B．C． D．6．如圖所示，飼養(yǎng)員正在用奶粉喂養(yǎng)“卡皮巴拉”幼崽。“卡皮巴拉”學名“水豚”，與老鼠同屬于嚙齒目，其生殖方式最可能為（）A．體內受精，胎生 B．體外受精，卵生C．體內受精，卵生 D．體外受精，胎生7．學習掌握安全用電知識對我們每個人都很重要。下列做法符合安全用電原則的是（）A．用潮濕的手觸摸開關 B．在浴室中使用吹風機C．不在高壓線旁放風箏 D．使用老化破損的導線8．為了研究液體內部壓強的特點，小科進行了如圖所示的實驗，下列操作中會使U形玻璃管左、右兩管內液面高度差增大的是（）A．轉動金屬盒使橡皮膜朝前 B．向上移動金屬盒C．轉動金屬盒使橡皮膜朝后 D．向下移動金屬盒9．夏天，從室外進入開著冷空調的房間后，人體會發(fā)生的變化是（）A．血管舒張 B．汗液分泌減少C．體溫降低 D．皮膚溫度升高10．下圖中的四支蠟燭都將熄滅，其中與另外三支熄滅的原因不同的是（）A． B．C． D．11．如圖是小科同學所做實驗的電路圖，由于所選的小燈泡銘牌模糊不清，僅根據圖中所提供的器材，他可以（）A．測量小燈泡消耗的電能B．測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻C．研究小燈泡亮度與實際功率的關系D．研究通過小燈泡的電流與其兩端電壓的關系12．圖片有助于知識的理解。某同學記錄的有關科學知識與圖片不能對應的是（）A．屈肘時肱三頭肌收縮B．使用滑輪組可以省力C．火山是地球內力作用產生的D．神經沖動傳導方向：⑤→④→③→②→①13．寧溪豆腐是臺州特色美食之一，富含蛋白質。制作豆腐的主要工藝流程如圖所示。下列說法正確的是（）A．豆腐被食用后在胃中消化成氨基酸B．大豆的營養(yǎng)物質主要貯藏在胚乳中C．“磨漿”的過程主要發(fā)生化學變化D．加壓“去水”的操作與過濾相類似14．選擇合適的試劑能確保實驗目的的達成。下列選項中操作能達成實驗目的的是（）選項操作實驗目的A往氯化銀中加入稀硝酸研究酸的性質B往氫氧化鈣溶液中加入氯化鐵溶液研究堿的性質C往氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸驗證酸和堿能反應D往碳酸鈣中加入氯化鈉溶液驗證鹽能和鹽反應A．A B．B C．C D．D15．2024年9月25日，中國東風洲際導彈劃破天際，如圖所示，其飛行過程分為初段（燃燒儲存的燃料，加速上升）、中段（發(fā)動機關閉，依靠慣性飛行，、兩點距離地面等高）、末段（發(fā)動機再次打開，加速俯沖）。下列有關東風洲際導彈的說法中錯誤的是（）A．在初段機械能來自于燃料的化學能B．在最高點動能為零C．在段機械能不守恒D．在末段重力勢能減小非選擇題部分二、填空題（本題有8小題，20空格，每空格2分，共40分）16．如圖，小科將一盞電燈放在桌子中間模擬太陽，用一個地球儀模擬地球，在桌面上按箭頭方向沿虛線移動地球儀。

(1)該實驗模擬地球的（填“自轉”或“公轉”）運動。(2)今年浙江省初中學業(yè)水平考試第一天（6月21日）恰逢夏至節(jié)氣，為了模擬這一天北半球的晝夜情況，應將地球儀移到圖中的（填字母）點。17．椒江第一條過江隧道南起解放路，北至椒北大道，全長4.2千米，車輛通行的最大速度設計為80千米/時，預計2027年建成。(1)車輛按最大的設計速度通過該隧道需要分鐘；(2)盾構機（如圖）是挖掘隧道的一種工程機械，工作過程中要給刀盤降溫，常用的冷卻方式有水冷和油冷，水冷的降溫效果更好，主要利用了水的（填一種性質）較大；(3)隨著隧道的掘進，在其中工作的人容易缺氧，需要設置通氣管道，每隔一段距離開口，通過抽氣機將隧道內的廢氣抽出，則新鮮空氣在的作用下會進入隧道內。18．2025年2月，中國社科院在臺州的下湯遺址中發(fā)現了距今4至2.7萬年的野生稻，為研究水稻起源提供了重要材料。(1)圖1表示水稻的部分發(fā)育過程，a過程表示細胞。(2)水稻的果皮與種皮緊貼難以分離，與玉米相似，稱為穎果。水稻在圖2檢索表中的位置是（填字母）。19．紅葉石楠嫩葉火紅，老葉亮綠，在園林綠化中應用廣泛。(1)嫩葉顯紅色可抵御蟲害，老葉變綠能提高光合作用效率，這種特性是環(huán)境對生物長期的結果。但是光照過強時，葉片會延緩由紅轉綠，說明環(huán)境能生物。(2)紅葉石楠能用扦插繁殖。處理插穗時要剪去適量的葉，這是為了減弱，從而減少水分散失，提高成活率。20．某工廠設計了如圖所示工藝對地溝油進行轉化處理，能改善碳排放現狀。(1)利用甘油層和生物柴油層的密度差異可以將它們分開。下列分離方法也利用了密度差異的是（）（填字母）。A．蒸餾 B．沉淀 C．結晶(2)酯交換的反應模式可表示為：（其中A、B、C、D分別代表構成物質的不同微粒），則該反應模式可表示基本反應類型中的反應。(3)地溝油來源于植物油或動物脂肪等，這些原料都直接或間接源于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，而生產者可以通過光合作用吸收，因此在生產和生活中使用生物柴油有助于實現碳中和。21．如圖是一款玩具小車，頂部套有一個氣球，氣球口與尾部排氣口通過內部的管道相通。(1)當尾部排氣口打開時，氣球內的氣體從尾部排出，玩具小車就能向前運動，這說明；(2)氣球的氣體完全排出后，小車仍能在水平地面上繼續(xù)向前運動50厘米，若此過程受到的阻力恒為0.5牛，則小車克服阻力做的功為焦。22．擋水板是一種常用的防洪設備，一般由高分子塑料或鋁合金制成，使用時將若干個板塊緊密相連，能夠將洪水擋在特定區(qū)域（如圖所示）。(1)從物質類別看，高分子塑料屬于化合物中的。(2)由鋁合金制成的擋水板表面噴涂特制的防銹漆，能夠隔絕和水分，起到良好的防銹效果。(3)擋水板的底部設置有粗糙的橡膠墊，可以（填“增大”或“減小”）摩擦，防止滑動。23．數百年來，科學家們持續(xù)研究探索物質的內部構成。(1)道爾頓發(fā)現，若氮元素的質量固定不變，與之結合的氧元素質量在一氧化氮（NO）和二氧化氮中的比值始終為，這支持了不同化合物中基本粒子數目成簡單整數比的觀點。(2)湯姆生通過如圖實驗裝置研究他發(fā)現的微粒的性質。當金屬板、之間未接通電源時，微粒的運動軌跡不偏轉，射在屏上處；當接通電源后，微粒的運動軌跡發(fā)生偏轉，射到屏上處。根據實驗現象推斷，這種微粒具有的性質是。三、實驗與探究題（本大題有5小題，共40分）24．某科學小組用圖1所示的實驗裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。(1)實驗時，要調整燭焰、凸透鏡和光屏的中心處于同一。(2)圖1中光屏上恰好成清晰的像，該像的性質是倒立、放大的像。(3)完成一次實驗后，為了尋找普遍規(guī)律，若固定凸透鏡不動，則接下來應該先移動。(4)小組同學改用圖2裝置來探究近視眼和遠視眼的成因，當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變??；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。此時燭焰在光屏上成清晰的像，用此模擬正常眼睛的成像。若為了模擬近視眼的成因，可向水透鏡里（填“注水”或“抽水”）。25．酵母菌在營養(yǎng)物質豐富、溫度適宜的情況下進行呼吸作用，產生氣體，從而使饅頭變得松軟多孔。為了探究影響酵母菌呼吸作用強弱的因素，小科進行了下列實驗：①取4支試管，分別編號為A、B、C、D。在A、B、C試管中分別加入適量且等量的蔗糖、食鹽、小蘇打，D試管不做處理。②在燒杯中倒入100毫升約40℃的溫水，并加入2勺干酵母，用玻璃棒攪拌，制成酵母液。③將配制好的酵母液分別倒入上述4支試管，每支試管約25毫升，并在4支試管口分別套一個等大的氣球，振蕩試管。④將這4支試管同時放入裝有200毫升、40℃溫水的水槽中進行恒溫水浴10分鐘，如圖1所示。(1)D試管起作用。(2)實驗中通過反映酵母菌呼吸作用的強弱。(3)上述實驗是為了探究對酵母菌呼吸作用強弱的影響。(4)小科利用上述實驗裝置進一步探究了溫度對酵母菌呼吸作用強弱的影響，并繪制了如圖2所示的曲線，由此可以得出的結論是。26．驗證質量守恒定律的部分操作流程如下：(1)裝置可以設計成“敞口裝置”和“封閉裝置”兩種?，F有鐵片、硫酸銅溶液、稀鹽酸，請選擇合適的藥品，用化學方程式寫出一種能用“敞口裝置”驗證質量守恒定律的化學反應。(2)某科學小組想用白磷在空氣中燃燒的反應驗證質量守恒定律。設計了圖1中的兩種裝置，其中熱管能較快地將熱量從受熱端傳遞至另外一端。①相比于A裝置，B裝置的優(yōu)點有（寫出一點）。②用B裝置進行實驗，反應結束后觀察到氣球皺縮，為減小誤差，反應開始前氣球應處于（填“皺縮”或“擴張”）狀態(tài)。③小組同學用B裝置正確操作后，從宏觀上驗證了質量守恒定律，接著繪制了如圖2所示的微觀模型，則X的化學式是。27．如圖是歐姆設計的一款能比較電流大小的電流扭秤，容器A、B中裝有不同溫度的水銀，以導線相連構成溫差電源，產生的電壓大小由溫差決定，用細線將磁針懸掛在直導體上方，直導體中有電流通過時，磁針偏轉。利用電流扭秤進行了多次實驗，記錄數據如表所示。組別水銀溫度/℃磁針偏轉情況AB方向角度14010順時針3024020順時針2034030順時針044050逆時針0(1)當直導體中有電流通過時，磁針會偏轉的原因是；(2)分析表中數據，若控制A、B中水銀溫度分別為20℃和50℃，則磁針偏轉方向和角度分別為；(3)在相同溫差下，為了使磁針偏轉更明顯，可采用的方法有（寫出一點）；(4)我國科學家成功利用人體和環(huán)境的溫差做出了溫差電池。若該電池在1℃的溫差下能產生伏的電壓，輸出功率為瓦，則輸出電流為安。28．“魚浮靈”是水產養(yǎng)殖中常見的增氧劑，主要成分是過碳酸鈉（），溶于水后生成和，能迅速增加水體溶氧量。某科學小組的同學為了探究“魚浮靈”能增氧與哪種物質有關，采用“√×列表法”進行設計并實驗，一定時間后用傳感器測定數據并記錄，實驗結果如表所示（√代表添加這種物質，×代表不添加這種物質）。組別物質氧氣含量（mg/L）①√××4.6②√√×4.5③√×√9.6④√√√10.9(1)小組同學選擇、和進行實驗，是因為這三種物質均含有。(2)氧氣傳感器可測量氣體中的氧氣含量，溶解氧傳感器可測量水中溶解的氧氣含量，本實驗應選用的是傳感器。(3)通過對比①、②、③三組數據，可以得出的結論是“魚浮靈”能增氧與有關。(4)某同學通過對比②、③、④三組數據，認為一定是增大了“魚浮靈”增氧速度。你是否認同這種觀點？并說明理由。四、綜合題（本大題有5小題，共35分）29．稻田養(yǎng)殖通過水稻種植與蝦、魚、蟹、鱉等動物養(yǎng)殖有機結合，實現穩(wěn)糧增收。如表所示為5種稻田養(yǎng)殖模式對水稻產量影響的研究數據。稻田養(yǎng)殖模式水稻產量（噸/公頃）純種水稻6.40稻蝦共養(yǎng)7.57稻魚共養(yǎng)7.08稻蟹共養(yǎng)7.97稻贊共養(yǎng)6.77(1)稻田里的所有水稻構成了一個（填“種群”“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。(2)表中稻蟹共養(yǎng)殖模式的水稻產量最高，其可能的原因有（）（填字母）。A．河蟹捕食害蟲，減輕了害蟲對水稻的危害B．河蟹排泄物為土壤提供養(yǎng)分，能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C．河蟹攝食雜草，減少雜草對光照、養(yǎng)分等資源的競爭，促進了水稻生長(3)稻、蝦、鱉共養(yǎng)模式下的生態(tài)系統(tǒng)中，部分生物之間的關系如圖所示。請寫出其中一條含蝦的食物鏈：。30．臺州某企業(yè)研發(fā)了一款智能馬桶，具有座圈加熱、紫外線殺菌等功能。如圖為座圈加熱的簡化電路，和是阻值恒定的電熱絲，通過開關的通斷可以實現“加熱”和“保溫”兩種模式的轉換，其中保溫擋的功率為15瓦，的電阻為1210歐。(1)電熱絲的工作原理是電流的效應；(2)請計算該座圈處于“加熱”擋時的電功率；(3)紫外線照射殺菌對于遮擋區(qū)域沒有效果，為彌補這一缺點，可通過電解質量分數為1%的氯化鈉溶液產生次氯酸（HClO）提高殺菌效果。若電解箱中氯化鈉溶液的體積為1000毫升，則含有的氯化鈉為多少克？（氯化鈉溶液的密度取1克/厘米3）31．桔槔是《天工開物》中記載的一種原始的汲水工具。如圖所示，硬桿用細繩懸掛在樹上，桿可繞點自由轉動，用細繩將重為20牛的桶懸掛在端，在端重120牛的拗石輔助下，人可輕松將一桶水從井中提起。，懸掛桶的細繩始終保持在豎直方向上，忽略硬桿和細繩的重力。(1)向下拉繩，當桔槔處于水平狀態(tài)時，此時的動力臂為；(2)空桶在井中漂浮時，桶排開水的體積為米3；(3)某次將桶緩慢提出水面后（忽略桶外壁沾水），手松開細繩，發(fā)現硬桿恰能保持水平平衡，請計算此時桶內水的質量。32．某科學小組的同學制作了如圖所示的模型來模擬人體中的血液循環(huán)系統(tǒng)。(1)為了方便觀察“血流”，管①和管②的材料應選擇（填“無色橡膠”或“白色橡膠”）。(2)為了長時間演示“血流”，相同時間內通過水泵①的液體體積和通過水泵②的液體體積的大小關系是（用、表示）。(3)甲同學建議將瓶②、瓶④換成容積更大、瓶壁更厚的瓶；乙同學建議在瓶①和瓶③之間安裝單向閥，確?！把鳌睆钠竣倭飨蚱竣?。請選擇一位同學的建議，評價其是否合理并說明理由。33．牡蠣，又名蠔，蠔殼中含有大量碳酸鈣（其它成分不溶于水也不與酸反應）。小科為測定蠔殼中碳酸鈣的含量，取11克搞碎的蠔殼置于燒杯中，分批次加入質量分數為14.6%的鹽酸，每次加入鹽酸充分反應后，測量燒杯中剩余物質的總質量（忽略過程中的蒸發(fā)和的揮發(fā)），數據記錄如下表所示。次數1234加入稀鹽酸的質量/克20202020充分反應后剩余物質的質量/克29.2447.4866.6086.60(1)稀鹽酸分批次加入的目的是（）（填字母）。A．逐漸接近反應的終點，避免加入過多的試劑造成浪費B．增大氣體產生的速度，節(jié)約時間(2)請計算蠔殼中碳酸鈣的質量分數。（結果精確到0.1%）(3)廢棄蠔殼可資源化利用，如高溫煅燒蠔殼生產生石灰，發(fā)生如下反應：（其它成分不發(fā)生反應）。小科取一定量的蠔殼樣品，高溫煅燒30分鐘，加入足量的水充分溶解后逐滴加入稀鹽酸，測量并繪得如圖所示的曲線。若煅燒時間改為15分鐘，其它條件和操作均相同，請在答題紙上畫出生成二氧化碳的質量隨加入稀鹽酸的質量變化的大致圖像。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C【分析】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。包括物理模型、概念模型和數學模型等。【詳解】A．該細胞沒有成形的細胞核，屬于細菌細胞。細菌細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，A不符合題意。B．該細胞具有細胞膜、細胞質和細胞核，沒有細胞壁、液泡和葉綠體等結構，屬于動物細胞，B不符合題意。C．該細胞具有細胞壁、液泡等結構，符合植物細胞的結構特點，屬于植物細胞。植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等（有的植物細胞沒有葉綠體），C符合題意。D．該細胞具有細胞膜、細胞質和細胞核，呈倒置的草鞋底狀，身體表面布滿纖毛，為草履蟲，D不符合題意。故選C。2．D【詳解】霰是水滴圍繞著晶核凍結，形成的一種圓團形顆粒，由液態(tài)變成固態(tài)的過程，屬于凝固現象，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。3．C【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物?！驹斀狻緼、植物通過光合作用可以自己制造糖類等有機物，不需要從外界通過無土栽培營養(yǎng)液來獲取糖類，所以配制無土栽培營養(yǎng)液時不需要添加糖類，A錯誤。B、植物不需要從外界獲取脂肪來維持生長，植物自身可以合成一些脂類物質，且無土栽培營養(yǎng)液主要是為植物提供生長所需的無機營養(yǎng)，而不是脂肪，所以配制無土栽培營養(yǎng)液時不需要添加脂肪，B錯誤。C、植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，例如含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸等。無土栽培是指不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物，所以配制無土栽培營養(yǎng)液時，需要添加的物質是無機鹽，C正確。D、膳食纖維是人體第七大營養(yǎng)素，它主要存在于植物性食物中，對人體的消化系統(tǒng)等有重要作用，但植物自身并不需要從外界通過無土栽培營養(yǎng)液來獲取膳食纖維，所以配制無土栽培營養(yǎng)液時不需要添加膳食纖維，D錯誤。

故選C。4．C【詳解】在太陽系中，地球是一顆行星，太陽是一顆恒星，地球圍繞太陽轉動；該行星與其繞轉的恒星所組成的天體系統(tǒng)，與太陽系相似。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5．B【詳解】設高氯酸鉀中氯元素的化合價為x，鉀元素顯+1價，氧元素顯?2價。A、KClO3中，(+1)+x+(?2)×3=0，解得x=+5，不符合氯元素化合價為+7價，不符合題意；B、KClO4中，(+1)+x+(?2)×4=0，解得x=+7，符合氯元素化合價為+7價，符合題意；C、KClO7中，(+1)+x+(?2)×7=0，解得x=+13，一般情況下元素化合價最大值等于其最外層電子數，理論上最大值是+7，不符合題意；D、KClO8中，(+1)+x+(?2)×8=0，解得x=+15，一般情況下元素化合價最大值等于其最外層電子數，理論上最大值是+7，不符合題意。故選B。6．A【分析】哺乳動物主要特征：體表被毛；體內受精，胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化?！驹斀狻俊翱ㄆぐ屠睂W名“水豚”具有胎生哺乳的特征，體內受精，與老鼠同屬于嚙齒目，都屬于哺乳動物，A正確，BCD錯誤。故選A。7．C【詳解】A．生活用水是導體，用潮濕的手觸摸開關，容易發(fā)生觸電事故，故A不符合題意；B．浴室內的空氣濕度較大，在浴室里使用吹風機吹干濕頭發(fā)時容易發(fā)生觸電事故，故B不符合題意；C．在高壓線旁放風箏或釣魚，容易觸電，故C符合題意；D．電線的絕緣皮破損老化、破損時應及時更換，否則容易發(fā)生觸電事故或短路（即火線和零線直接連通），故D不符合題意。故選C。8．D【詳解】AC．轉動金屬盒使橡皮膜朝前或朝后，深度和密度不變，壓強不變，由p=ρgh得，U形玻璃管左、右兩管內液面高度差不變，故AC不符合題意；B．向上移動金屬盒，深度減小，壓強減小，兩管液面高度差減小，故B不符合題意；D．向下移動金屬盒，深度增加，壓強增大，液面高度差增大，故D符合題意。故選D。9．B【分析】人的體溫調節(jié)是通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)共同實現的。當體溫升高時，下丘腦作為體溫調節(jié)中樞，會觸發(fā)散熱機制，如汗腺分泌汗液和皮膚血管擴張。當體溫降低時，身體會通過減少散熱（如皮膚血管收縮）和增加產熱（如肌肉顫抖）來維持體溫穩(wěn)定?！驹斀狻緼．在冷環(huán)境中，為了減少熱量散失，皮膚血管會收縮，而不是舒張，A錯誤。B．在冷環(huán)境中，人體不需要通過出汗來散熱，因此汗液分泌會減少，B正確。C．人體的體溫調節(jié)機制會盡量保持核心體溫的穩(wěn)定，即使在冷環(huán)境中，體溫也不會顯著降低，C錯誤。D．在冷環(huán)境中，皮膚溫度會降低以減少熱量散失，而不是升高，D錯誤。故選B。10．A【詳解】A、人吹氣，氣流帶走熱量，使溫度降低到蠟燭著火點以下熄滅；B、蠟燭燃燒消耗氧氣，同時有二氧化碳產生，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；C、二氧化碳密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，直接倒入可用二氧化碳來滅火；D、石灰石與鹽酸反應有二氧化碳生成，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；可燃物熄滅的兩個原理：一是隔絕氧氣，二是降溫至可燃物的著火點以下；B、C、D蠟燭熄滅，因為隔絕氧氣；A蠟燭熄滅是因為空氣流動，帶走熱量，使溫度降至蠟燭的著火點以下。故選A。11．C【詳解】A．測量小燈泡消耗的電能，根據公式W=Pt=UIt，需要知道小燈泡兩端的電壓、通過的電流以及通電時間。雖然電路中有電壓表和電流表可以測量電壓和電流，但缺少測量時間的工具（如秒表），所以僅根據圖中所提供的器材不能測量小燈泡消耗的電能，故A不符合題意；B．測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，需要知道小燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流，然后根據來計算電阻。要使小燈泡正常發(fā)光，需要知道小燈泡的額定電壓，而題目中說小燈泡銘牌模糊不清，即不知道其額定電壓，也就無法讓小燈泡正常發(fā)光，所以不能測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，故B不符合題意；C．移動滑動變阻器，改變燈泡電壓和電流，可計算實際功率（P=UI），同時觀察亮度變化，能研究亮度與實際功率的關系，故C符合題意；D．燈泡電阻隨溫度變化（電壓改變，溫度變，電阻變），不能控制電阻不變，無法研究電流與電壓的線性關系（歐姆定律條件是電阻不變），故D不符合題意。故選C。12．A【詳解】A．圖片A展示的是屈肘動作，此時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。而該選項中說“屈肘時肱三頭肌收縮”，與實際情況不符，所以該科學知識與圖片不能對應，故A錯誤，符合題意；

B．圖片B是滑輪組的示意圖，滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成的，使用滑輪組既可以省力又可以改變力的方向，該選項中“使用滑輪組可以省力”的說法與圖片及滑輪組的特性相符，故B正確，不符合題意；

C．圖片C展示的是地球內部的構造以及火山噴發(fā)的場景，火山是地球內力作用（如地殼運動、巖漿活動等）產生的，該選項的描述與圖片內容一致，故C正確，不符合題意；

D．圖片D是反射弧的結構示意圖，其中⑤是感受器、④是傳入神經、③是神經中樞、②是傳出神經、①是效應器，神經沖動傳導方向為：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器，即⑤→④→③→②→①，該選項的描述與圖片及反射弧的神經沖動傳導方向相符，故D正確，不符合題意。

故選A。

13．D【詳解】A、蛋白質在胃中初步消化，在小腸中最終被消化成氨基酸，而不是在胃中就消化成氨基酸，錯誤；B、大豆屬于雙子葉植物，其種子的營養(yǎng)物質主要貯藏在子葉中，而不是胚乳中，單子葉植物種子營養(yǎng)物質一般貯藏在胚乳中，錯誤；C、“磨漿”的過程只是將大豆由塊狀變成漿狀，沒有新物質生成，主要發(fā)生的是物理變化，而不是化學變化，錯誤；D、加壓“去水”是使豆腐中的水分被擠壓出來，過濾是使液體通過濾紙等多孔介質，將固體和液體分離，加壓“去水”和過濾都能實現固液分離，二者操作相類似，正確。故選D。14．B【詳解】A、氯化銀不溶于稀硝酸，二者之間不會發(fā)生反應。研究酸的性質通常是利用酸與其他能與之發(fā)生反應的物質進行實驗，氯化銀與稀硝酸不反應，無法研究酸的性質，選項不能達成實驗目的，不符合題意；B、氫氧化鈣屬于堿，氯化鐵屬于鹽。氫氧化鈣溶液與氯化鐵溶液反應會生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈣，通過這個反應可以研究堿與鹽的反應等堿的相關性質，選項能達成實驗目的，符合題意；C、氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，但該反應沒有明顯的實驗現象。若不借助酸堿指示劑等手段，無法直接驗證酸和堿能反應，選項不能達成實驗目的，不符合題意；D、碳酸鈣難溶于水，氯化鈉溶液與碳酸鈣不發(fā)生反應。驗證鹽和鹽反應，需要兩種鹽都可溶且滿足復分解反應發(fā)生的條件，選項不能達成實驗目的，不符合題意。故選B。15．B【詳解】A．在初段燃燒儲存的燃料，加速上升，將燃料燃燒的化學能轉化為導彈的機械能，故A正確，不符合題意；B．在最高點有向前的速度，動能不為零，故B錯誤，符合題意；C．在ab段導彈位于大氣層內，飛行過程中，與空氣摩擦生熱，一部分機械能轉化為內能，機械能減小，在段機械能不守恒，故C正確，不符合題意；D．末段發(fā)動機再次打開，加速俯沖，質量不變，高度減小，重力勢能減小，故D正確，不符合題意。故選B。16．(1)公轉(2)A【詳解】（1）地球在自轉的同時還要繞著太陽轉動叫地球公轉，地球公轉的方向是自西向東，公轉的周期是一年?？梢?，該實驗能模擬地球的公轉運動。（2）今年浙江省初中學業(yè)水平考試第一天（6月21日）恰逢夏至節(jié)氣，為了模擬這一天北半球的晝夜情況，應將地球儀移到圖中的A點附近，此時太陽直射點位于北回歸線，北極圈以內有極晝現象；B點為冬至日。17．(1)3.15(2)比熱容(3)大氣壓【詳解】（1）車輛按最大的設計速度通過該隧道需要的時間（2）水冷的降溫效果更好，因為水的比熱容比油大，相同質量的水和油比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，降溫效果更好。（3）當抽氣機抽出隧道內的廢氣時，隧道內的氣壓降低，外界大氣壓大于隧道內的氣壓，在氣壓差的作用下，新鮮空氣被壓入隧道內。18．(1)細胞分裂(2)R【分析】二歧分類是一種將生物或事物按照一定標準，逐步分成兩個分支進行分類的方法。它每次只依據一個關鍵特征，把對象分成兩類，再對這兩類分別依據新特征繼續(xù)劃分，像樹枝分叉一樣層層推進。圖中，a表示細胞分裂、b表示細胞分化。【詳解】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多；細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織。分析圖示可知，a過程中一個細胞變成兩個細胞，細胞的形態(tài)、結構沒有發(fā)生變化，只是細胞數目增多了，所以a過程表示細胞分裂；b過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，形成了不同的細胞群，即形成了不同的組織，所以b過程表示細胞分化。（2）根據檢索表信息：1a有根，水稻有根，符合1a，進入2；2a有種子，水稻屬于種子植物，有種子，符合2a，進入3；3a種子有果皮包被，水稻的種子外有果皮包被，符合3a，對應R。所以水稻在圖2檢索表中的位置是R。19．(1)自然選擇影響(2)蒸騰作用【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇。自然選擇的主要內容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。【詳解】（1）自然選擇是生物在面臨生存壓力時，適者生存、不適者被淘汰的過程。紅葉石楠嫩葉顯紅色可抵御蟲害，老葉變綠能提高光合作用效率，這些特性是在長期的生存斗爭中，環(huán)境對生物進行了選擇，具有這些有利性狀的個體更容易生存和繁殖，逐漸積累形成了現在的特性，所以這種特性是環(huán)境對生物長期自然選擇的結果。生物與環(huán)境之間是相互影響的。光照過強時，葉片會延緩由紅轉綠，這表明環(huán)境的變化會對生物的生理特性產生影響，即環(huán)境能影響生物。（2）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。葉片是蒸騰作用的主要部位。處理插穗時要剪去適量的葉，是為了減弱蒸騰作用，從而減少水分散失，提高插穗的成活率。20．(1)B(2)復分解(3)二氧化碳##CO2【詳解】（1）A、蒸餾是利用混合物中各組分沸點不同進行分離的方法，不是利用密度差異，不符合題意；B、沉淀是利用物質的溶解性差異，使難溶物質從溶液中沉降下來，沉降過程與密度有關，密度大的物質在重力作用下會下沉，所以沉淀利用了密度差異，符合題意；C、結晶是根據物質的溶解度隨溫度變化的差異，使溶質從溶液中析出的過程，不是利用密度差異，不符合題意。故選B；（2）根據可知，該反應模式可能是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，符合復分解反應的特征，則該反應模式可表示基本反應類型中的復分解反應；（3）生產者（綠色植物等）通過光合作用吸收二氧化碳，將二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣。所以在生產和生活中使用生物柴油有助于實現碳中和，因為其原料直接或間接來源于生產者，生產者光合作用吸收二氧化碳（或CO2)，在生產和生活中使用生物柴油有助于實現碳中和。21．(1)力的作用是相互的(2)0.25【詳解】（1）當尾部排氣口打開時，氣球內的氣體從尾部排出，空氣小車一個反作用力，玩具小車就能向前運動，說明物體間力的作用是相互的。（2）小車克服阻力做的功為W=fs=0.5N×0.5m=0.25J22．(1)有機物(2)氧氣##O2(3)增大【詳解】（1）高分子塑料是含碳元素的化合物，屬于化合物中的有機物；（2）鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸，由鋁合金制成的擋水板表面噴涂特制的防銹漆，能夠隔絕氧氣（O2）和水分，起到良好的防銹效果；（3）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。擋水板的底部設置有粗糙的橡膠墊，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，防止滑動。23．(1)1:2(2)帶電性【詳解】（1）)根據一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)的化學式進行分析。一氧化氮(NO)中氮和氧的原子個數比為1:1，二氧化氮(NO2)中氮和氧的原子個數比為1:2。因此，當氮元素的質量固定不變時，與之結合的氧元素質量比為:，故填1:2；（2）根據湯姆生實驗裝置的實驗現象進行分析。當金屬板D1D2之間未接通電源時，微粒的運動軌跡不偏轉，射在屏上P1處，說明微粒在沒有外加電場時沿直線運動。當接通電源后，微粒的運動軌跡發(fā)生偏轉，射到屏上P2處，說明微粒在電場中受到力的作用而發(fā)生偏轉。因此，這種微粒具有的性質是帶電性。故答案為:帶電性。24．(1)高度(2)實(3)蠟燭(4)注水【詳解】（1）實驗時，調整燭焰、凸透鏡和光屏的中心處于同一高度，目的是使像成在光屏的中央。（2）由圖1可知，物距小于像距，根據凸透鏡成像規(guī)律，此時成倒立、放大的實像。（3）完成一次實驗后，為了尋找普遍規(guī)律，若固定凸透鏡不動，接下來應該先移動蠟燭，改變物距，然后再移動光屏，找到清晰的像。（4）近視眼是由于晶狀體變厚，折光能力變強，像成在視網膜前方。當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距變小，折光能力變強，所以若為了模擬近視眼的成因，可向水透鏡里注水。25．(1)對照##對比(2)氣球的膨脹程度(3)營養(yǎng)物質種類(4)在一定溫度范圍內，酵母菌呼吸作用強弱隨溫度的升高而增強，超過一定溫度后，酵母菌呼吸作用強弱隨溫度的升高而減弱【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）在對照實驗中，一般設置對照組和實驗組。對照組是不接受實驗變量處理的對象組，用于與實驗組進行對比，以突出實驗變量的影響。在該實驗中，A、B、C試管分別加入了蔗糖、食鹽、小蘇打，而D試管不做處理，所以D試管起對照作用。（2）酵母菌在營養(yǎng)物質豐富、溫度適宜的情況下進行呼吸作用會產生氣體（主要是二氧化碳），氣體使套在試管口的氣球膨脹，氣球膨脹的程度越大，說明產生的氣體越多，即酵母菌呼吸作用越強。所以實驗中通過氣球的膨脹程度反映酵母菌呼吸作用的強弱。（3）A、B、C試管中分別加入了不同種類的物質（蔗糖、食鹽、小蘇打），其他條件相同，所以該實驗是為了探究營養(yǎng)物質種類對酵母菌呼吸作用強弱的影響。（4）從圖2所示的曲線可以看出，在一定溫度范圍內，隨著溫度的升高，氣體體積逐漸增大，即酵母菌呼吸作用產生的氣體增多，說明酵母菌呼吸作用增強；當溫度超過60℃后，隨著溫度的升高，氣體體積逐漸減小，說明酵母菌呼吸作用減弱。由此可以得出的結論是在一定溫度范圍內，酵母菌呼吸作用強弱隨溫度的升高而增強，超過一定溫度后，酵母菌呼吸作用強弱隨溫度的升高而減弱。26．(1)(2)更環(huán)保擴張P2O5【詳解】（1）驗證質量守恒定律，若有氣體參與或生成必須在密閉容器中進行，在敞口容器中進行實驗，則必須無氣體參與或生成，則選擇鐵和硫酸銅，化學方程式為：；（2）A裝置中白磷在空氣中點燃，B裝置不需要再空氣中點燃，白磷燃燒會產生大量的白煙，則A裝置的優(yōu)點是更環(huán)保；白磷燃燒放熱，裝置內氣體受熱膨脹，若反應前氣球皺縮，燃燒時氣體膨脹可能使裝置內壓強過大，導致氣體逸出，反應前氣球處于擴張狀態(tài)，能預留空間容納燃燒放熱膨脹的氣體，避免氣體逸出影響質量守恒驗證，減小誤差。所以反應開始前氣球應處于擴張狀態(tài)；磷和氧氣反應產生五氧化二磷，化學方程式為：，則產生兩個五氧化二磷分子，則X化學式為P2O5。27．(1)通電導體周圍存在磁場(2)逆時針；30°(3)見解析(4)5×10-5【詳解】（1）直導體中有電流通過時，通電導體周圍存在磁場，磁場之間存在相互作用，所以磁針會發(fā)生偏轉。（2）由表中信息可知，當A中水銀溫度高于B中水銀溫度時，磁針順時針方向偏轉，當A中水銀溫度低于B中水銀溫度時，磁針逆時針方向偏轉；因此當A、B分別為20℃、50℃時，磁針逆時針偏轉，因為溫差不同會導致電源電壓不同，所以角度大小與溫差有關，而從第一組數據可以看出，溫差是30℃，偏轉角度是30°，A、B中水銀溫度差是30°，所以偏轉角度是30°。（3）相同溫差下，要使小磁針偏轉更明顯，則應使其產生磁場更強，因此可以換成導電線圈，讓磁場變強。（4）輸出電流為28．(1)氧元素(2)溶解氧(3)H2O2

##過氧化氫(4)不認同這種觀點，其理由是對比②組（H2O+Na2CO3）和③組（H2O和H2O2），③組增氧效果顯著，而②組幾乎無增氧，說明Na?CO3（含）本身不增氧；④組（H2O+Na2CO3+H2O2）增氧高于③組，但可能是H2O2與Na2CO3共同存在時的綜合作用（Na2CO3中除了，還有Na+），而非單獨促進增氧?！驹斀狻浚?）根據質量守恒定律可知，制取氧氣的物質需含有氧元素，H2O是由氫元素和氧元素組成，Na2CO3是由鈉、碳、氧三種元素組成，H2O2是由氫元素和氧元素組成，由于三種物質均含氧元素，所以選擇H2O、Na2CO3和H2O2進行實驗；（2）氧氣傳感器可測量氣體中的氧氣含量，溶解氧傳感器可測量水中溶解的氧氣含量，本實驗是測量水中溶解氧的增加量，則本實驗應選用的是溶解氧傳感器；（3）對比①（只有H2O）、②（H2O和Na2CO3），氧氣含量變化小，對比①和③（H2O和H2O2），氧氣含量大幅增加，所以“魚浮靈”增氧與過氧化氫（或H2O2）有關；（4）某同學通過對比②、③、④三組數據，認為一定是增大了“魚浮靈”增氧速度，不認同這種觀點，其理由是對比②組（H2O+Na2CO3）和③組（H2O和H2O2），③組增氧效果顯著，而②組幾乎無增氧，說明Na?CO3（含）本身不增氧；④組（H2O+Na2CO3+H2O2）增氧高于③組，但可能是H2O2與Na2CO3共同存在時的綜合作用（Na2CO3中除了，還有Na+），而非單獨促進增氧。29．(1)種群(2)ABC(3)水稻→害蟲→蝦【分析】在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。一片森林，一塊農田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻浚?）種群是指在一定的自然區(qū)域內，同種生物的所有個體。群落是指在一定的自然區(qū)域內，所有的生物種群組成一個群落。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。稻田里的所有水稻是同種生物的所有個體，符合種群的概念，所以稻田里的