學(xué)校管理方案（35篇）

學(xué)校管理方案（精選35篇）

學(xué)校管理方案篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹《—省中小學(xué)管理

規(guī)范》，推動中小學(xué)管理規(guī)范工作，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育行

風(fēng)建設(shè)，依據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動方案。

一、活動目的

落實(shí)《—省中小學(xué)管理規(guī)范》活動，是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范

為手段，抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的

一項(xiàng)重要舉措。通過活動，激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動力，端正力、學(xué)思

想，依法管理，創(chuàng)新管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)規(guī)范管理丁

作，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個質(zhì)

的飛躍。

二、活動內(nèi)容

結(jié)合省市縣有關(guān)會議及文件精神，對照《—省中小學(xué)管理規(guī)

范》，結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深

入落實(shí)，在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安

全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認(rèn)真檢

查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，及時整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段，責(zé)任

明確、重視落實(shí)，提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。

三、活動安排

按上級文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)

?！保?/p>

20—年2月，為宣傳動員階段。組織學(xué)習(xí)《—省中小學(xué)管理

規(guī)范》，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方

案》，建立組織機(jī)構(gòu)，按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證《—省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)

施，我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動為契機(jī)，力爭“創(chuàng)新

管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)規(guī)范管理工作，提升管理水

平”。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的‘宣傳動員、組織

指揮、檢查評估、總結(jié)表彰。

五、具體活動要求

（一）遵循小學(xué)生教育規(guī)律，做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)

O

（二）強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)行入軌，要讓師生認(rèn)識到：規(guī)范必須做

到，嚴(yán)格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責(zé)任到人，注重落實(shí)，齊抓共管，及時整

改，常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴(yán)以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以

敷衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學(xué)校加大督查力度，班級自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學(xué)

等相應(yīng)的考核中，計(jì)算績效成績。

任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)（數(shù)

學(xué)教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、

科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級為其責(zé)任

規(guī)范管理任務(wù)）。

學(xué)校管理方案篇2

_縣_中學(xué)校，位于—縣中片，繼光水庫淹沒區(qū)，交通不便，

信息閉塞，班次不多，在編教師少。教師隊(duì)伍年齡老化，部分教

師競爭意識不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠，為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提

高教師的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動全體教職工的積極性，

結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)整改方案。

借師德師風(fēng)建設(shè)活動的東風(fēng)，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教

育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》、《—市中小學(xué)教師“雙六條”規(guī)定》和《反對自由主

義》等。組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批

評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支勤學(xué)、身正、

寬容、自律的教師隊(duì)伍，以德立教，共鑄一支和諧、穩(wěn)定、師德

高尚的教師隊(duì)伍。

一、整改的問題

我校通過政治學(xué)習(xí)、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民

主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學(xué)校師德師風(fēng)

建設(shè)是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有

以下幾點(diǎn)：

1、師德師風(fēng)方面存在的問題

（1）過去說學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不

凈了。所以政治學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)

積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進(jìn)取。

（2）學(xué)校教研活動流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成

長。

（3）在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育上工作力度還不夠。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問題

（1）在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠，對有的教

師過于遷就，只是點(diǎn)到為止。

⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡

發(fā)展。如學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，缺少領(lǐng)軍人物。

⑶培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效益，

培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。

3、教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題

（1）教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安

排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做。

（2）關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注學(xué)生成長不注重全面發(fā)展。

（3）教書育人方法單一，評價方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需

求，不適合課改的需要。

（4）為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。

（5）終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意

識，不主動參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。

二、整改的要求

切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。要堅(jiān)決反對工作不負(fù)

責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對只教書，不育人，輕視德

育的傾向；堅(jiān)決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)

生的行為；堅(jiān)決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接

受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對腐敗玩樂行為；堅(jiān)

決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅(jiān)決反對擅自停課、

缺課、離崗；堅(jiān)決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之

間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過開展師德師風(fēng)整改活動，努力實(shí)現(xiàn)

“五個求實(shí)效”，即：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求實(shí)效;

愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；關(guān)愛學(xué)

生，在增強(qiáng)服務(wù)意識上求實(shí)效;解決教師隊(duì)伍中存在的突出問

題，在樹立教師良好教師形象上求實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在

開創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理c將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到

位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，在優(yōu)

化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重實(shí)效，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作

業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目

讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識的目的。

今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確

保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理。關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個教師的

起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個教育

工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長反映的少數(shù)不尊重學(xué)

生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛全體學(xué)生，平等、

公正地對待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學(xué)生人格，

不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面

教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，把自己的.一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)

生。

3、樹立良好的教師形象?！皩W(xué)高為師，身正為范"。教師

職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自

己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)

象，將嚴(yán)格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育

人、為人師表”等主題活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施以“展師德風(fēng)

采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素

質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。講師德，正師風(fēng)，要求教師做到的，行政

人員首先做到；繼續(xù)履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，

不接受學(xué)生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家

長推銷物品，并公布舉報(bào)電話，接受社會監(jiān)督，以此促進(jìn)良好的

師德師風(fēng)的形成。

三、整改的措施

（一）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園

1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習(xí)

《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展職業(yè)道德教育，開展“弘

揚(yáng)繼光精神”的演講比賽發(fā)揚(yáng)“不怕困難，敢于勝利”的精神，

提倡教師要有愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)

精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師，努力建設(shè)一

支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力

強(qiáng)、富有改革創(chuàng)新意識、充滿活力的教師隊(duì)伍。

2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過多種方式組織全體教職工參

與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，有專門的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真

記好學(xué)習(xí)記錄，做到有計(jì)劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。著力打

造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的改革開放意識、與時俱進(jìn)意識、憂患意

識的教育。要使教師們認(rèn)識我縣教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)

勢和劣勢;認(rèn)識教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識我校

先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)感，從中找出努力的方向。

（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立良好師德形象

1、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來審

視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想

方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛

力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安

心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧

視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛

崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。在

群體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行

師德考核制度。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成

長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動地

體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過廣泛的宣傳，使教師們

學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識，激發(fā)師德情

感。

（三）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

1、提高服務(wù)水平，要把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)型學(xué)校，一切為學(xué)

生服務(wù)，讓家長滿意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事

以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、

細(xì)心詢問、耐心解釋，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)

各項(xiàng)工作再上新臺階。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高

教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己

充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

5、工作中時刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫好

反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最

好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。

6、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多

想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風(fēng)范。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，還需

要不斷的改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教

學(xué)效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅(jiān)持不懈，花更多

的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，這樣

才能提高教師的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合

素質(zhì)服務(wù)。

學(xué)校管理方案篇3

我有幸參加了20_年山西省中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期

間我聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念

和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，我對我校當(dāng)

前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理

念，適應(yīng)新時代教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校管理制

定本管理改進(jìn)方案。

一、現(xiàn)狀分析

高平二中在高平市的北端，屬于縣級高中?，F(xiàn)有在崗教師

160人，學(xué)生20_多人，有36個教學(xué)班。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50

歲以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)

量比較緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理

念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種

制度已基本建立，但過程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動教

師的積極性。

二、改進(jìn)依據(jù)：

根據(jù)義務(wù)教育法和基礎(chǔ)教育改革精神，為適應(yīng)素質(zhì)教育要

求，有效推進(jìn)我校改革，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定我校管

理改進(jìn)方案。

三.指導(dǎo)思想

以教育面向未來，面向現(xiàn)代化為思想為指導(dǎo)，以實(shí)施科學(xué)文

化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以

優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹立正瑜的世

界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)

體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園。

四、目前存在的問題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50

歲以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)

量比較緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理

念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種

制度已基本建立，但過程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動教

師的積極性。

五、改進(jìn)目標(biāo)

L加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)

精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課

改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。

2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；

實(shí)行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教

師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3,本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的

績效工資盡量公平公正的考核。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自

救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。

6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

六.改進(jìn)措施

L建立行之有效的管理機(jī)制

有效的管路機(jī)制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計(jì)劃

管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管

理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計(jì)劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行

動，以績效帶行動”的管理思想。

①.目標(biāo)管理：

從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作

目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，

真正落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。

②.計(jì)劃管理：

學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按計(jì)

劃開展工作，用計(jì)劃去引導(dǎo)行動。在計(jì)劃實(shí)施過程中加強(qiáng)管理力

度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細(xì)節(jié)管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回

事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計(jì)劃實(shí)施過程中

出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，

及時解決，使之養(yǎng)成落實(shí)和充實(shí)計(jì)劃的,習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，

重要的是教師的成長。

④.績效管理：

指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績

效去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課

時結(jié)構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；

（5）績效工資等。

2.落實(shí)有效的管理措施

有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”

的“三全”管理。全員管理:使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)

出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊(duì)意識，集體意識，在管

理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。全面管理：指全體教職工

對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無

閑地，處處教育人”o使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏

洞。全過程管理就是要對每一個管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、

記錄、總結(jié)“三落實(shí)”。

學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項(xiàng)工作具體分工到人一抓到底，期

末由學(xué)校對各項(xiàng)工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的

予以表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)

的懲罰，激勵先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

3.完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+戔主管

理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用天主去

調(diào)動人。

制度管理：“元以規(guī)矩不成方圓”。各項(xiàng)工作都要有相應(yīng)的

工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)

校計(jì)劃對各項(xiàng)制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)

一次《制度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作

有指南。

情感管理:制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非

是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以

情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式

和方法，及時了解師生的動向，及時做好思想工作（如談心、訪

問等）。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，

以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管

理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

（1）學(xué)校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓

每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。

（2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項(xiàng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

（3）實(shí)行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項(xiàng)如財(cái)務(wù)

公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)

校工作的健康發(fā)展。

（4）建立“校長意見箱“，及時了解群眾對學(xué)校工作的反

映，以便及時調(diào)整工作思路，做好下一步工作。

（5）各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進(jìn)行

定期民主選舉，實(shí)行“競爭上崗”。

總之，只有真正建立起有效的管理機(jī)制，落實(shí)好管理措施，

配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積

極性，學(xué)校各項(xiàng)工作才能做到既有始有終，又能突出特色。我認(rèn)

為這樣子有利于我們這種地方二流學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校管理方案篇4

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹《—省中小學(xué)管理

規(guī)范》，推動中小學(xué)管理規(guī)范工作，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育行

風(fēng)建設(shè)，依據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動方案。

一、活動目的

落實(shí)《一省中小學(xué)管理規(guī)范》活動，是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范

為手段，抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的

一項(xiàng)重要舉措。通過活動，激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動力，端正辦學(xué)思

想，依法管理，創(chuàng)新管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)規(guī)范管理工

作，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個質(zhì)

的飛躍。

二、活動內(nèi)容

結(jié)合省市縣有關(guān)會議及文件精神，對照《—省中小學(xué)管理規(guī)

范》，結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深

入落實(shí)，在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安

全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認(rèn)真檢

查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，及時整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段，責(zé)任

明確、重視落實(shí)，提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。

三、活動安排

按上級文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)

校”，具體分四個階段進(jìn)行：

20—年2月，為宣傳動員階段。組織學(xué)習(xí)《—省中小學(xué)管理

規(guī)范》，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方

案》，建立組織機(jī)構(gòu)，按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

20_年3月1日到3月31日為查找問題階段。相關(guān)人員自

查，學(xué)校組織普查。

20_年4月1日到20_年4月30日為整改落實(shí)階段。對查

找出的問題，分析問題原因，研究整改辦法，落實(shí)整改措施，開

展扎實(shí)的整改工作。

20__年5月1日到20__年6月31日為評估總結(jié)階段。學(xué)校

自評并向教育局書面報(bào)告活20—年7月1日到12月310,為

鞏固深化階段。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證《一省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)

施，我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動為契機(jī)，力爭“創(chuàng)新

管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)規(guī)范管理工作，提升管理水

平”。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的宣傳動員、組織指

揮、檢查評估、總結(jié)表彰。

五、具體活動要求

（一）遵循小學(xué)生教育規(guī)律，做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)

O

（二）強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)行入軌，要讓師生認(rèn)識到：規(guī)范必須做

到，嚴(yán)格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責(zé)任到人，注重落實(shí)，齊抓共管，及時整

改，常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴(yán)以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以

敷衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學(xué)校加大督查力度，班級自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學(xué)

等相應(yīng)的考核中，計(jì)算績效成績。

任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)（數(shù)

學(xué)教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、

科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級為其責(zé)任

規(guī)范管理任務(wù)）。

學(xué)校管理方案篇5

尊敬的家長朋友：

你們好！

為滿足廣大家長需求，解決學(xué)生假期“看護(hù)難”問題，引導(dǎo)

和幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的假期，根據(jù)教育部、

省教育廳和市教育局有關(guān)通知精神及高明區(qū)20—年寒假期間小

學(xué)生托管服務(wù)試點(diǎn)相關(guān)要求，明城小學(xué)于寒假期間開設(shè)托管服

務(wù)，現(xiàn)就我校開展寒假校內(nèi)托管服務(wù)相關(guān)事宜作如下說明。

一、服務(wù)時間

1月16日一1月22日

8:30-17:30（含周六、日，共七天），

午餐午休在校內(nèi)進(jìn)行，上學(xué)、放學(xué)家長需自行接送。

二、服務(wù)對象

—小學(xué)一至六年級在校身體健康的學(xué)生，優(yōu)先滿足雙職工家

庭需求，由家長自愿報(bào)名參加。

三、服務(wù)地點(diǎn)

—小學(xué)

四、服務(wù)形式

1.我校委托校外第三方社會機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌組織、派駐培訓(xùn)教師到

校開展本次寒假托管服務(wù)工作。

2,原則上每班人數(shù)控制30人，服務(wù)點(diǎn)少于30人不開班，不

超過15個班，額滿即止。每個班按照15:1配置跟班工作人員，

包含班主任1名。

五、課程安排

1.基本托管課程包括作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)力訓(xùn)練。

2.素質(zhì)托管課程包括以下：

每天的課程安排如下（其中素質(zhì)課程會根據(jù)開班人數(shù)和教師

來安排）：

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

托管服務(wù)遵循公益普惠原則，參照校內(nèi)課后服務(wù)政策，采取

收取服務(wù)性收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)（7天合計(jì)所交費(fèi)用570元）。

L綜合托管服務(wù)：

①第一時段：8:30-11:30；

第二時段：14:30-17:30；

②收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按時段收費(fèi)，30元/生/時段，每天2個時段

共60元。

2.午休服務(wù)（含午餐（配餐板盒）、午休）：

①服務(wù)時段：段：30-14：30；

②收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20元/生。

3.意外保險費(fèi):?10元/生/期（一次性購買）o

七、報(bào)名時間

20_年1月6日至1月11日下午5點(diǎn)30分止

八.報(bào)名渠道

自愿報(bào)名，家長采用線上形式完成報(bào)名，請按以下方式提供

正確的報(bào)名信息：

方法一：復(fù)制下列鏈接到瀏覽器進(jìn)行報(bào)名

方法二：長按識別二維碼或掃描二維碼報(bào)名

九、注意事項(xiàng)

L?學(xué)生每天進(jìn)校要測溫、戴口罩，家長原則上不能入校

（特殊情況除外），嚴(yán)格遵守學(xué)校防疫要求和培訓(xùn)紀(jì)律；

2,為了孩子的安全，請家長必須做到自行接送，并配合每日

的考勤簽到；

3.學(xué)生需要自帶水杯回校，不能攜帶電子產(chǎn)品、危險品、零

食和貴重物品；

4.全天封閉，家長無需陪同，服務(wù)時間為每天08:30—

17:30,請家長按照時間準(zhǔn)時接送孩子；

5.如有學(xué)生需要早到遲接走的或請假的，請?zhí)崆案嘀魅螠?/p>

通，以便及時安排；

6.學(xué)生自備午休用品以及寒假作業(yè)？；

7.學(xué)生寒假托管服務(wù)期間，無特殊情況不準(zhǔn)請假，因身體特

殊情況要請假的必須向培訓(xùn)教師提前請假，無提前請假的所交費(fèi)

用一律不退。

十、繳費(fèi)方式及咨詢電話

1.繳費(fèi)方式：所交費(fèi)用待報(bào)名后，學(xué)校會下發(fā)第三方機(jī)構(gòu)收

費(fèi)鏈接再進(jìn)行收費(fèi)。

2.咨詢聯(lián)系電話：或

學(xué)校管理方案篇6

一、指導(dǎo)思想

20_年春季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，

在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業(yè)班教師一定能

群策群力，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面

搞好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，確保完成畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)。并繼續(xù)貫徹

落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，樹立從嚴(yán)治校、情感育人、自主求知

的思想，以“先讓學(xué)生學(xué)會做人”為指導(dǎo)思想，扎實(shí)穩(wěn)步地作好

年級的教育教學(xué)改革，提高學(xué)生創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的奮斗目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

中三教學(xué)質(zhì)量綜合考評在全縣前30位，在片區(qū)占第一位，

上重高20人，其余全部進(jìn)入普高，春季職高分流8人0

小六教學(xué)質(zhì)量綜合考評在全縣前10位，在片區(qū)占第一位。

三、20_年秋季期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測畢業(yè)班暴露的問題。

1、學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析，解決問題的能力較差。

2、對基礎(chǔ)知識的教與學(xué)抓得不夠扎實(shí)，學(xué)生掌握不牢。

3、學(xué)生課外閱讀少，知識面窄。

4、教師在教學(xué)中只注重教材，沒有把課內(nèi)知識與生產(chǎn)、生

活中知識的運(yùn)用結(jié)合起來，造成學(xué)生運(yùn)用知識的能力差。

5、體實(shí)訓(xùn)練打急抓，造成學(xué)生綜合能力差，學(xué)生體質(zhì)跟不

上，有拔苗助長之嫌。

6、鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)和初中英語教學(xué)脫節(jié)，讀初中英語才啟

蒙，起步太晚令人擔(dān)憂，起步太晚，學(xué)生英語成績難于提高。

7、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，綜合質(zhì)量不高。

四、工作策略：

（一）德育工作：

1、各班結(jié)合實(shí)際情況對學(xué)生開展理想、信念教育活動，做

好學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知

識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓

足勇氣，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業(yè)

班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特

別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試

焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半

的效果。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦

發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)

協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求

和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長

期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效

率。

4、關(guān)注后進(jìn)生，在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到

有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)

先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把

握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后

進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，從而有效控制溜生，

鞏固學(xué)額，將這項(xiàng)工作具體落實(shí)到班級的科任教師。

（二）、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)學(xué)校對初中畢業(yè)班的督導(dǎo)，實(shí)施畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系

制，中三畢業(yè)班由校長、主任親自抓，親臨教學(xué)第一線，跟班視

導(dǎo)，摸實(shí)情找對策，及時解決存在的問題。

2、召開畢業(yè)班教師會，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)

心畢業(yè)班教師，切實(shí)解決畢業(yè)班教師的實(shí)際問題，增強(qiáng)他們的教

學(xué)后勁，讓他們真心實(shí)意地抓，放心地抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)施教學(xué)過程精細(xì)化管理的全程跟蹤督導(dǎo)制，學(xué)校先檢

查教案后上課，體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)效性，管理人員常聽推門課，

發(fā)現(xiàn)問題提出改進(jìn)意見并及時糾正，查作業(yè)批改，督單元檢測、

評價、補(bǔ)救，實(shí)現(xiàn)過程管理精細(xì)化。

4、實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)終極質(zhì)量承諾制，根據(jù)初二、小六的基礎(chǔ)

和今年中三、小六的既定目標(biāo)，承諾平均分和位次。

5、強(qiáng)化班級管理，以學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生

日常行為規(guī)范》為契機(jī)抓實(shí)班級管理，在班上要營造以勤奮學(xué)習(xí)

為光榮，不勤奮學(xué)習(xí)為可恥的氛圍，形成你追我趕的局面。

6、抓實(shí)月考工作，嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅對待，嚴(yán)格監(jiān)考，統(tǒng)一

排位，實(shí)行末位告誡制。

7、做耐心細(xì)致培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)生脫穎而出，讓差生各

有所得。

8、開好家長會、學(xué)生會，做實(shí)做細(xì)春季職中分流工作，確

保教學(xué)質(zhì)量整體上升。

9、加強(qiáng)薄弱學(xué)科督導(dǎo)，實(shí)行定期補(bǔ)救，定期檢查，努力實(shí)

現(xiàn)穩(wěn)中有升。

10、提前抓好體實(shí)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地抓實(shí)，抓細(xì)，提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)。

11、加強(qiáng)畢業(yè)班教研工作，做到畢業(yè)班教研工作有針對性、

實(shí)效性，圍繞質(zhì)量抓教研。

12、定期召開畢業(yè)班教師會，不斷反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方

法，不斷完善管理策略。

（三）、“三輪復(fù)習(xí)”計(jì)劃：

L第一輪

本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)新大綱的要求，第

一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知

識，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)

絡(luò)化、科學(xué)化、規(guī)律化。學(xué)生的自我檢測應(yīng)以低檔題為主，兼顧

中檔題。同時各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)

習(xí)。

2.第二輪

在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原

則，依據(jù)教學(xué)大綱但不拘泥于教學(xué)大綱，加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生

實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本

輪復(fù)習(xí)中，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，以“導(dǎo)課”為主，做穿針引

線的聯(lián)系人，搭橋鋪路的中介人、靈活機(jī)動的“節(jié)目主持人”。

教師要引導(dǎo)學(xué)生自我提高，形成“自我為師、書本為師、司學(xué)為

師”動態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)

略，對知識進(jìn)行歸類，對專題進(jìn)行研究，要以“訓(xùn)練”、“講

評”為中心，練規(guī)范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點(diǎn)，講

疑點(diǎn)，講熱點(diǎn)，講思路，講方法，逐步提高學(xué)生舉一反三，觸類

旁通的能力。

3、第三輪:

本著“回扣、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重查缺補(bǔ)漏、考前練

兵。在模擬訓(xùn)練中，提高學(xué)生研究問題、分析問題、解決問題的

能力，努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的自我回扣、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力

的自我升華。

五、加強(qiáng)后勤服務(wù)保障制

1、樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，后勤人員

要為師生服務(wù)提供保障。

2、及時按月發(fā)放早晚自習(xí)津貼。

3、畢業(yè)班所需要的教具，儀器化學(xué)藥品，體育器材，參考

書，復(fù)習(xí)資料，信息要及時到位。

總之，我校20__屆畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，將盡最大努力完成

上級下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。并嚴(yán)格按照教育局提出的工作思路，

在老林教育督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，沿著既定的目標(biāo)，攜手并進(jìn)，

為實(shí)現(xiàn)明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升而努力奮斗！

學(xué)校管理方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、

智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)

際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的

創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身

心發(fā)展。

二、活動時間和班級：

活動時間：20—年3月一7月，活動時間為一學(xué)期。

活動班級：大一班大二班大三班大四班

三、活動目標(biāo)

㈠初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生

活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），建立初步的規(guī)則意

識、任務(wù)意識。

㈡有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情

感體驗(yàn)。

㈢初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)

習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

四、活動實(shí)施步驟

第一階段：啟動、探索階段（20—年2月一3月）

L以年級為大單位各班為小單位成立幼小銜接接工作組，明

確責(zé)任，分工到人，每個班組根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合“幼小銜接指導(dǎo)

策略”科學(xué)制定的發(fā)難。（見附件1）

2,加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí)，通過自學(xué)在各個途徑

查詢資料、培訓(xùn)、討論、辯論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、

心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。

⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，深入了解“幼小銜接”的目的和任

務(wù)。

⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材，

通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全

面展開“幼小銜接”活動。

⑶大班教師之間分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動

指導(dǎo)策略的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

3,召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，

使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中

來。

⑴在家長會上介紹《幼小銜接計(jì)劃》讓家長了解“幼小銜

接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合

我們的工作，達(dá)到家園共育的目的C

⑵開展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。

(3)與家長共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、能力等方面存在的問

題。

第二階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段(20_年3月一7月)

1.開展《我上小學(xué)了》等主題活動，使幼兒初步了解小學(xué)生

活。

2?參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活，進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)

生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。

3.做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

⑴入學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座

談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激

發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不

知道怎樣做的問題”。

⑵身體方面的準(zhǔn)備：

通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健

康地邁入小學(xué)；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生

活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同

時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看

紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道

不能玩水、玩火，玩電。

⑶獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立

解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生

活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇

到問題和困難自己要想辦法解快。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自

我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們

懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控

制自己的愿望和行為。

⑷學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、

鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡

皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、保證措施

㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動過程的管理，確保

活動有條不紊地進(jìn)行。

㈡落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

將各項(xiàng)工作做到定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動方式，

定活動地點(diǎn)，確保活動的扎實(shí)開展

學(xué)校管理方案篇8

暑假期間，—市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)為扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)

事”實(shí)踐活動，以學(xué)生為本，幫助家庭確有需要的學(xué)生過好暑期

生活，將由各區(qū)教委組織面向小學(xué)一年級至五年級學(xué)生的托管服

務(wù)。

為了更好地解決家長工作與學(xué)生假期無人看管情況，—市教

委聯(lián)合各區(qū)縣教委嘗試推出暑期托管服務(wù)，具體安排如下：

一、服務(wù)對象

目前在冊的1—5年級，且家庭看管確有困難的學(xué)生。

二、服務(wù)時間

1、暑假分兩期提供托管服務(wù)，每期12天，不含周末。

2、每名確有看管困難的學(xué)生只能選擇一期。

3、第一期：20_年7月19日一8月3日，12天

第二期：20__年8月5日一8月20日，12天

4、每天托管時間：8：30—17：30o

三、托管地點(diǎn)：

由教委根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行區(qū)域統(tǒng)籌，相對就近安排托管

服務(wù)。

四、服務(wù)內(nèi)容：

1、提供學(xué)習(xí)作業(yè)場所

2、開放圖書館、閱覽室等專業(yè)教室

3、有組織地開展體育活動

4、不允許組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課

五、托管費(fèi)用：

1、每生每天收費(fèi)30元，每期360元，由少年宮組織報(bào)名收

費(fèi)，?？顚Ｓ谩?/p>

2、午餐采用外送餐服務(wù)，費(fèi)用根據(jù)學(xué)生用餐實(shí)際情況收

取。

六、報(bào)名程序

1、家長向班主任申請，如實(shí)寫清楚困難情況。參考格式如

下：

關(guān)于一同學(xué)參加暑期托管服務(wù)的申請

學(xué)生姓名：

班級：

就讀學(xué)校：

申請?jiān)颍海▽懬宄彝o人看管具體情況，包括父母工作

情況及老人情況。）

申請學(xué)生：

學(xué)生父母：

聯(lián)系電話：

班主任意見：

年段主任意見：

學(xué)校意見：

2、班主任根據(jù)家庭實(shí)際情況進(jìn)行把關(guān)核實(shí)，確有困難的學(xué)

生由班主任簽字后向?qū)W校申請。

3、學(xué)校再次核實(shí)，確需托管服務(wù)的，學(xué)校開具確需參加暑

期托管的證明。

4、憑個人信息和學(xué)校證明到少年宮報(bào)名（近期將組織報(bào)名

相關(guān)工作，請耐心等待。）

學(xué)校管理方案篇9

一、按課程需要使用本教室，未經(jīng)負(fù)責(zé)老師同意，任何人不

準(zhǔn)隨意進(jìn)入。

二、學(xué)生進(jìn)入舞蹈教室上課或訓(xùn)練必須先換鞋，將鞋子放在

指定地點(diǎn)，并擺放整齊。

三、愛護(hù)公物，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板，亂開音響設(shè)

備，不得坐在把桿上。

四、嚴(yán)禁在舞蹈教室進(jìn)食，不得攜帶食物和其它與學(xué)習(xí)、訓(xùn)

練無關(guān)的東西進(jìn)舞蹈教室。

五、舞蹈教室的一切設(shè)備，未經(jīng)老師同意，不得擅自挪用。

六、必須保持舞蹈教室的清潔衛(wèi)生，不亂丟紙屑等雜物。

七、課程結(jié)束后，要關(guān)好門窗，切斷電源。

八、舞蹈教室是教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練的專用場圻，其

它活動未經(jīng)許可不得在本室進(jìn)行。

九、外單位人員未經(jīng)許可請勿進(jìn)入。若需使用場地，請與學(xué)

校、體育組負(fù)責(zé)人聯(lián)系，按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)后方可使用。

十、違反上述規(guī)定，造成損失者，照價賠償。不聽勸告者，

進(jìn)行批評教育和處罰。情節(jié)嚴(yán)重者，校方給與相應(yīng)的處分。

學(xué)校管理方案篇10

一、工作要求：

L科學(xué)合理布置作業(yè)。教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌

握教學(xué)內(nèi)容為目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本圻附練

習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，

盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能

分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡

并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。

2,各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所

布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，

實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布

置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，

可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置

作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩

種。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)

調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級

不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭

作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。

4.實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審

查、把關(guān)制度。具體要求：

(1)各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天

各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)

生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

（2）各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的

內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)

設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時間，備

課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)審查簽字

批準(zhǔn)，必須標(biāo)明分配時間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。

5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)°

6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作

業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

二、工作措施：

1.明確作業(yè)管理禁行清單，嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教

學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯題。

3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊代

替作業(yè)的現(xiàn)象。

5,嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布

置作業(yè)。

6,嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作

業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。

7.嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

8.嚴(yán)禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯，將

家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

三、落實(shí)工作檢查制度

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查，并

留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，記入個人量

化考核之中。

(1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。

(2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。

2、落實(shí)責(zé)任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況

的，將落實(shí)下列責(zé)任追究：

對教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師記入個人量化考核之中；

三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格；

年度內(nèi)師德定為不合格等次。

在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)

教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時

間真正地還給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄、健康

的思維和健康的習(xí)慣等營造和諧教育的氛圍。

四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷

1、全批全改。批改時做到合理使用批改符號。出現(xiàn)的'錯字

可用統(tǒng)一批改符號，如。教師布置的書面作業(yè)要全批全

改、及時批改；為個別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面

批面改。

2.加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對個別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等

現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符

合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

3.及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題

要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的

問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。

4.有等級：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等

級。

5.有時間：任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時

地進(jìn)行批改，不漏批，不錯批。并標(biāo)明批改時間。

6,有評語：教師可以使用激勵性評語的評語，批改評價方式

可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學(xué)生寫好

作業(yè)。書寫評語時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜

樣。

五、教導(dǎo)處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度

1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求

2、學(xué)生書寫質(zhì)量，90%以上的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書

寫規(guī)范。

3、作業(yè)及時批閱。（原則要求當(dāng)天完成）

4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過程性記錄并存

檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。

5、對學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生

在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予

以校長約談。

六、強(qiáng)化家校協(xié)同育人

1.引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長營造良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理，認(rèn)

真獨(dú)立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子

閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)

品，保障學(xué)生睡眠時間。

2.引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長理性看待參加校外

培訓(xùn)的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)

從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、

家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。

3.嚴(yán)格規(guī)范班級群管理。嚴(yán)格控制班級微信、QQ群、釘釘

（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能

每名任課教師都單獨(dú)建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式

作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施

令。

學(xué)校管理方案篇11

為了加強(qiáng)學(xué)校對畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確

保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核評比升位。特研究制定畢業(yè)班管理方案。

一、指導(dǎo)思想

20_年秋季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，

在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業(yè)班教師一定能

群策群力，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面

搞好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，確保完成畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)。并繼續(xù)貫徹

落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，樹立從嚴(yán)治校、情感育人、自主求知

的思想，以“先讓學(xué)生學(xué)會做人”為指導(dǎo)思想，扎實(shí)穩(wěn)步地作好

年級的教育教學(xué)改革，提高學(xué)生創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的奮斗目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

教學(xué)質(zhì)量綜合考評在全區(qū)第10位，在聯(lián)盟內(nèi)占第一位。

三、工作職責(zé)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)

導(dǎo)、督促學(xué)校備考工作的全面開展。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工

作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息；督促各

學(xué)科組教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定備考

復(fù)習(xí)計(jì)劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的

備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)資

料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調(diào)查分析

工作。

3、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時

制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué)科組教師要加強(qiáng)合作，認(rèn)真鉆研教材，交

流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有效操作組織方式；

收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點(diǎn)和

難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、具體措施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要高度重視畢業(yè)班工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。本

期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況已開展了工作，主要有以

下幾個方面：

1、開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)對老師的調(diào)查了解、考核，并結(jié)合學(xué)

生及家長的要求，經(jīng)學(xué)校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)

且具有實(shí)干精神的教師到畢業(yè)班任教。同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極主

動擔(dān)任畢業(yè)班工作，勇挑重?fù)?dān)，起到模范帶頭作用。

2、分工負(fù)責(zé)，相互配合。根據(jù)學(xué)校工作的需要，將學(xué)校工

作的各個方面分工落實(shí)到人，要求大家明確職責(zé)，各施其職，各

負(fù)其責(zé)，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學(xué)畢業(yè)班工

作，取得更加優(yōu)異的成績，特實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班制，起到監(jiān)察、

督促、指導(dǎo)作用，對該班負(fù)責(zé)。

3、召開小學(xué)些業(yè)班學(xué)生會。一次是對學(xué)生進(jìn)行了遵守校紀(jì)

班規(guī)、規(guī)范學(xué)生行為的教育「一次是對小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開

展，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作意識，激勵學(xué)生

共同進(jìn)步，樹文明校風(fēng)。

4、每月召開小學(xué)畢業(yè)班工作研討會。組織召開畢業(yè)班教師

研討會，鼓勵教師以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校畢業(yè)班管理，激勵大

家奮發(fā)向上，為提高教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

抓好教育教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

1、學(xué)校對畢業(yè)班實(shí)行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項(xiàng)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組的管理，另一方面是教導(dǎo)處普遍性的業(yè)務(wù)管理。

2、畢業(yè)班教學(xué)實(shí)行逐層達(dá)標(biāo)管理。學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度開展

各種活動，從基礎(chǔ)知識到綜合能力，從新授到復(fù)習(xí)逐項(xiàng)檢查驗(yàn)

收。

3、畢業(yè)班教師期初制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)

計(jì)劃，上報(bào)學(xué)校，并按計(jì)劃開展活動，學(xué)校負(fù)責(zé)檢查完成任務(wù)情

況。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流、研討，提高課堂效率。不斷提高自身

素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

5、堅(jiān)持一月一次檢測統(tǒng)計(jì)分析。本學(xué)年我們堅(jiān)持月考，由

教研處統(tǒng)一安排實(shí)施。班主任老師負(fù)責(zé)收集、統(tǒng)計(jì)，將檢測情況

交學(xué)校評比分析，找出存在的問題，棄進(jìn)行意見交換，補(bǔ)救提

高。

6、簽定小學(xué)些業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書。為了順利完成上

級分配的畢業(yè)班工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，特?cái)M定畢業(yè)班教

師工作目標(biāo)責(zé)任書，將學(xué)?？傮w目標(biāo)、教學(xué)過程管理目標(biāo)和終極

質(zhì)量目標(biāo)具體落實(shí)。

7、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同

進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

8、制定幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們將對畢業(yè)班學(xué)生采

取一次摸底檢測，掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗

科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個教師幫助幾名

學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信

心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

9、搞好調(diào)查摸底。每兩月一次調(diào)查，了解學(xué)校管理、班級

管理、教師教學(xué)等方面的情況，及時開展交換意見，改進(jìn)我們管

理和教學(xué)等方面的不足，讓學(xué)生及其家長滿意。

抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。

1、備課：認(rèn)真鉆研課程及課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，做到

超前備課檢查登記。

2、上課要遵循教學(xué)原則，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，

充分調(diào)動學(xué)生積極性，做到課堂活躍，準(zhǔn)備充分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持

每周推門聽課，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、作業(yè)批改實(shí)行月查與不定時檢查相結(jié)合，要求及時、準(zhǔn)

確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應(yīng)付性批改。

4、單元檢測后要及時批閱，并將第一次測試成績一式兩

份，上交學(xué)校存檔一份，教師一份。掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，查

找學(xué)習(xí)上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補(bǔ)救提高，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個教師制定的

復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好落實(shí)工作。要求教師有復(fù)習(xí)課列表及講義、資

料，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)階段分三階段進(jìn)行：第一階段新課階

段。過好課本關(guān)，每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟

練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。第二

階段突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復(fù)習(xí)資料。要對各學(xué)科重

點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解

決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認(rèn)

識。結(jié)合實(shí)際組織小專題，有針對性的突破學(xué)生知識和解題方法

上的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)。專題編擬做到“小”“快”"實(shí)”O(jiān)第三階

段，本階段主要是綜合提高，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、

模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力和解題能力，

并對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)

學(xué)生良好備考狀態(tài)，迎接小考。

學(xué)校管理方案篇12

我校始建于1902年，是一所百年老校，三遷校址，20__年

由于縣城橄欖大道建設(shè)，學(xué)校推倒重建。目前學(xué)校占地面積

28.7畝，建筑面積H000余平方米。擁有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道，足

球場1個（塑膠）、籃球場1個（塑膠），排球場1個（塑膠），

室外乒乓桌8張?，F(xiàn)有教學(xué)班46個，學(xué)生3000余人。近年來，

學(xué)校十分重視校園足球活動，通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校

管理，創(chuàng)新活動內(nèi)容，拓展活動領(lǐng)域，努力將“校園足球”打造

為一校的體育特色品牌。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、保障工作開展

為確保校園足球工作的落實(shí)，我校成立了專門的校園足球工

作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、班主任密

切配合，上下暢通的良好校園足球工作網(wǎng)。

組長：楊崇明（校長）

副組長：蔣隆鴻（副校長）

成員：于明平（體衛(wèi)藝主任）黃維（安辦主任）唐昌軒

（教務(wù)主任）吳丹（政教主任）黃秋實(shí)（體育教研組組長）陳龍

（校園足球教練員）體育教師班主任少先隊(duì)大隊(duì)部

二、加強(qiáng)制度建設(shè)、實(shí)施科學(xué)管理

要想工作科學(xué)有效的開展，必須健全制度科學(xué)管理，我校制

定了相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：活動開展安全預(yù)案、考核制度、

教研組研討活動制度等，從機(jī)制上保證了體育工作的順利開展。

同時，建立年級分管領(lǐng)導(dǎo)參與的體育教研組活動制度，為加強(qiáng)校

園足球工作的管理，領(lǐng)導(dǎo)小組每月主持班主任、體育教師召開一

次校園足球工作聯(lián)系會議，制定學(xué)期校園足球工作計(jì)劃，參與小

足球進(jìn)課堂研討活動。加強(qiáng)對體育教學(xué)的管理，領(lǐng)導(dǎo)親自指揮，

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織并參與校園足球活動。定期與不定期進(jìn)行檢查校

園足球活動的開展。做到有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有步驟的開

展校園足球活動。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作建設(shè)，讓“小足球”走進(jìn)課堂。

作為校園足球布點(diǎn)校，我校決定讓小足球走進(jìn)課堂。并確立

小足球課備課小組，編制校本教材。每班每周必須有一節(jié)足球?qū)?/p>

業(yè)課。在教學(xué)中，要求我們的體育教師落實(shí)“課標(biāo)”的教育理

念，根據(jù)不同的年齡段讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)玩、傳球、顛球等基本技

能。并將足球知識融入教學(xué)游戲中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

四、大課間活動建設(shè)、讓小足球走進(jìn)來打造全新的大課間

大課間活動是保障學(xué)生每天戶外活動一小時的重要組成部

分，同時反映一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和學(xué)生風(fēng)采的窗口，是學(xué)校管

理水平的一個縮影。為豐富大課間活動內(nèi)容，進(jìn)一步提高師生對

小足球的認(rèn)識，我校自編了一套足球操，并要求教師參與活動

中。在歡快的音樂中讓學(xué)生感受到運(yùn)動的快樂，豐富了大課間內(nèi)

容，促進(jìn)了師生生對小足球的認(rèn)識。

五、練賽結(jié)合，整體聯(lián)動

我校各班有班隊(duì)，學(xué)校有校隊(duì)。校園足球工作組充分利用課

外活動時間堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練工作。學(xué)生踴躍參加，教師精心組織訓(xùn)

練。經(jīng)常帶隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行切磋。參加各級各類比賽。以提高

訓(xùn)練水平。計(jì)劃每學(xué)年開展一次校園足球班級聯(lián)賽，學(xué)生在參與

體育活動過程中，增強(qiáng)合作互助的團(tuán)隊(duì)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣，提高自身的體質(zhì)健康水平，讓學(xué)生自主的認(rèn)識足球、喜歡足

球、愛上足球。

六、加強(qiáng)足球隊(duì)伍建設(shè)營造良好的校園氛圍

（1）在原有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)足球隊(duì)伍建設(shè)，建

立各年齡段男子、女子足球隊(duì)，力爭擁有4支各年齡段的男子、

女子足球隊(duì)梯隊(duì)。

（2）加強(qiáng)宣傳力度，通過告家長書、開家長會、參加活動

等多種形式讓家長、社會支持、配合這項(xiàng)工作的開展

（3）開展班級足球聯(lián)賽和趣味活動，營造良好的足球氛

圍，提高學(xué)生對足球的、興趣C

七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)水平

在未來三年里我校將定期安排體育教師參加各類培訓(xùn)，開展

“請進(jìn)來、走出去”的教學(xué)交流活動；鼓勵教練員參加各種崗位

培訓(xùn)、專業(yè)講座，極大地提高了教練員業(yè)務(wù)理論水平和執(zhí)教能

力。

八、規(guī)范場地補(bǔ)充器材

我校20_年遷址現(xiàn)在校園，足球場為水泥場地，按照我校

校園足球三年計(jì)劃，于20__年9月我校完成了塑膠場地建設(shè)。

計(jì)劃每年補(bǔ)充校園足球器材，保障校園足球的順利開展。

九、目標(biāo)建設(shè)

20_學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

1、推廣普及足球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉

的良好習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的

2、以足球項(xiàng)目為特色建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革，提

高學(xué)校體育水平的層次，制定學(xué)校足旅特色發(fā)展三年規(guī)劃，并得

到有效實(shí)施。

3、完善《學(xué)校足球特色學(xué)校管理制度》，建立健全《學(xué)校足

球校本課程實(shí)施考核評價制度》，建立健全《學(xué)生足球特長生評

價方案》

4、完善學(xué)校校級，年級，班級足球隊(duì)建設(shè)。成立男子，女

子兩個校級球隊(duì)，規(guī)范班級球隊(duì)建設(shè)，完善球隊(duì)制度。

5、成立足球校本課程開發(fā)小組，形成足球校本課程框架體

系，完善課程資源庫建設(shè)，開展足球校本課程研究。

6、初步形成以“足球文化”為核心的學(xué)校文化特色。

7、完成學(xué)校足球場塑膠場地鋪設(shè)（現(xiàn)已經(jīng)完成）。

20—學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)

展。形成適合新寧一小的足球校本課程。成立學(xué)校足球特色發(fā)展

課題研究小組并有效開展研究。完成“班級足球隊(duì)”的規(guī)范化建

設(shè)，提高球隊(duì)品質(zhì)，力爭在20_年達(dá)州市校園足球比賽中取得

較好的成績。

20_學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

1、發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能，實(shí)施環(huán)境教育

課程，形成大課程體系。

2、有1—2項(xiàng)研究成果在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

3、總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料。

4、發(fā)現(xiàn)苗子，挖掘人才，全面提高學(xué)校足球技能水平。

十、措施與方法

1、保證訓(xùn)練時間落實(shí)

校級層面一線隊(duì)員每周訓(xùn)練5次，周一至周五下午5:15—

6:15,暑期訓(xùn)練16次每次2小時。二線隊(duì)員每周訓(xùn)練1次周三

5:15—6:15

班級層面每周訓(xùn)練1次，體育教師利用一節(jié)課訓(xùn)練足球。

2、豐富足球團(tuán)隊(duì)活動

(1)每月月末進(jìn)行一次7人制班級足球?qū)官?

(2)每年開展一次?！白闱蚬?jié)”活動。

(3)每年進(jìn)行1