2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（句式變換與修辭）作文修改提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換大比拼要求：仔細(xì)閱讀每道題，根據(jù)括號里的要求改寫句子，讓表達(dá)更生動、更準(zhǔn)確，展現(xiàn)你的語言魔法！注意，可不能改變原意哦！1.原句：春天來了，小草發(fā)芽了。改寫要求：用擬人句表達(dá)（比如：小草睡醒了，伸了個懶腰……）改寫后的句子：2.原句：雨水嘩啦啦地流下來，打濕了地面。改寫要求：用比喻句表達(dá)（比如：雨水像頑皮的孩子……）改寫后的句子：3.原句：老師耐心地給我們講解難題。改寫要求：用排比句表達(dá)（比如：老師像……像……像……）改寫后的句子：4.原句：小鳥在樹枝上唱歌，聲音真好聽。改寫要求：用設(shè)問句表達(dá)（比如：誰在樹枝上唱歌？聲音怎么樣？）改寫后的句子：5.原句：媽媽每天都會給我準(zhǔn)備早餐。改寫要求：用夸張句表達(dá)（比如：媽媽每天準(zhǔn)備的早餐多到……）改寫后的句子：6.原句：我感到非常開心。改寫要求：用反問句表達(dá)（比如：難道我不開心嗎？）改寫后的句子：7.原句：太陽升起來了，天空變得明亮。改寫要求：用“把”字句表達(dá)（比如：太陽把……）改寫后的句子：8.原句：同學(xué)們一起討論問題。改寫要求：用“被”字句表達(dá)（比如：問題被……）改寫后的句子：9.原句：小河流過山間，發(fā)出潺潺的聲音。改寫要求：用反語表達(dá)（比如：小河不發(fā)出聲音，難道是……？）改寫后的句子：10.原句：我看到了美麗的風(fēng)景。改寫要求：用通感句表達(dá)（比如：風(fēng)景像……）改寫后的句子：二、修辭手法連連看要求：讀一讀下面的句子，判斷它們各用了哪種修辭手法，然后在括號里填上正確的答案。這一題可是要考驗(yàn)?zāi)銓π揶o手法的掌握程度呢！1.句子：彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中。修辭手法：（）答案：2.句子：老師像明燈一樣照亮我們前行的路。修辭手法：（）答案：3.句子：春風(fēng)吹過，柳樹跳起了舞蹈。修辭手法：（）答案：4.句子：難道你不覺得這些問題很無聊嗎？修辭手法：（）答案：5.句子：她的眼睛像星星一樣閃亮。修辭手法：（）答案：6.句子：雪花像鵝毛一樣從天空中飄落下來。修辭手法：（）答案：7.句子：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。修辭手法：（）答案：8.句子：這個問題太簡單了，我三下五除二就解決了。修辭手法：（）答案：9.句子：她的聲音像銀鈴一樣動聽。修辭手法：（）答案：10.句子：書桌上的臺燈，像一位忠誠的衛(wèi)士，守護(hù)著我的夜晚。修辭手法：（）答案：三、句子大變身——情景挑戰(zhàn)要求：下面這些情景，就像我們生活中的小片段，請你根據(jù)情景提示，用學(xué)過的句式變換知識，把句子變得更精彩、更有畫面感！每一道題都要用心思考哦！1.情景：清晨，陽光透過窗戶灑進(jìn)房間，我看到了窗外的小鳥在唱歌。要求：用擬人句描寫陽光和小鳥，讓它們好像在和我們說話一樣寫一寫：2.情景：放學(xué)路上，我撿到了一個錢包，里面有很多錢和一張紙條。要求：用排比句表達(dá)我的內(nèi)心想法，比如：我想到……我想到……我想到……寫一寫：3.情景：媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，香噴噴的氣味飄滿了整個屋子。要求：用夸張句形容紅燒肉的香味，比如：香味像……一樣飄了多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)……寫一寫：4.情景：老師問我們：“為什么地球是圓的？”我不知道怎么回答。要求：用設(shè)問句表達(dá)我當(dāng)時困惑的樣子，比如：地球?yàn)槭裁词菆A的？難道是……？寫一寫：5.情景：運(yùn)動會跑道上，我跑得氣喘吁吁，但看到同學(xué)們都在為我加油，我又充滿了力量。要求：用比喻句形容我的心情，比如：我的心情像……寫一寫：6.情景：夜晚，我躺在床上看著窗外的月亮，想到了遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。要求：用“把”字句表達(dá)我對月亮的想象，比如：我把月亮……寫一寫：7.情景：公園里，一只小狗追著球跑，玩得可開心了！要求：用反語表達(dá)小狗好像在“抱怨”的樣子，比如：小狗真乖，追著球跑不累……寫一寫：8.情景：下雨天，我看著窗外的雨滴，覺得這個世界好像被按下了暫停鍵。要求：用通感句形容雨聲，比如：雨聲像……寫一寫：9.情景：我的同桌畫畫特別好看，每一筆都充滿了生命力。要求：用排比句贊美我的同桌，比如：他的畫像……像……像……寫一寫：10.情景：考試前，我緊張得手心冒汗，心里像揣了只小兔子一樣。要求：用比喻句形容我的緊張，比如：我的心里像……寫一寫：四、修辭大發(fā)現(xiàn)——句子尋寶要求：下面這些句子就像藏著秘密的小寶藏，請你仔細(xì)讀一讀，找出它們分別用了哪些修辭手法，然后在括號里填上正確的答案。這一題需要你睜大眼睛，找到藏在文字里的閃光點(diǎn)！1.句子：秋風(fēng)一陣陣吹過，樹葉像黃色的蝴蝶一樣飛舞下來。修辭手法：（）答案：2.句子：難道你不知道這句話的意思嗎？它就像白開水一樣簡單！修辭手法：（）答案：3.句子：書架上的書像士兵一樣站得整整齊齊，守護(hù)著知識的海洋。修辭手法：（）答案：4.句子：小溪潺潺地流著，像在唱著歡快的歌謠。修辭手法：（）答案：5.句子：她的笑容像陽光一樣溫暖，照亮了我的整個世界。修辭手法：（）答案：6.句子：這個問題太難了，我被難哭了，像一塊石頭壓在心口。修辭手法：（）答案：7.句子：他的聲音不大，但像針一樣扎進(jìn)了我的心里。修辭手法：（）答案：8.句子：難道你不覺得這句話像一首詩一樣優(yōu)美嗎？修辭手法：（）答案：9.句子：雪花像鵝毛一樣從天空中飄落下來，像精靈一樣跳舞。修辭手法：（）答案：10.句子：他的眼睛像兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的光芒。修辭手法：（）答案：本次試卷答案如下一、句式變換大比拼1.原句：春天來了，小草發(fā)芽了。改寫要求：用擬人句表達(dá)（比如：小草睡醒了，伸了個懶腰……）改寫后的句子：小草睡醒了，伸了個懶腰，探出了嫩綠的腦袋。解析思路：把小草當(dāng)作人來寫，賦予它“睡醒”“伸懶腰”“探出腦袋”這些人的動作，讓句子更生動形象，充滿生命力。2.原句：雨水嘩啦啦地流下來，打濕了地面。改寫要求：用比喻句表達(dá)（比如：雨水像頑皮的孩子……）改寫后的句子：雨水像頑皮的孩子，從云朵里跳下來，唱著歡快的歌，打濕了地面。解析思路：把“雨水”比作“頑皮的孩子”，既形象又貼切，然后加入了“跳下來”“唱著歡快的歌”等動作描寫，讓比喻更具體，更有畫面感。3.原句：老師耐心地給我們講解難題。改寫要求：用排比句表達(dá)（比如：老師像……像……像……）改寫后的句子：老師像春蠶，無私地吐露著知識的絲線；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的路；老師像園丁，辛勤地培育我們這些幼苗。解析思路：用“像……像……像……”的句式，分別把老師比作“春蠶”“蠟燭”“園丁”，每個比喻都帶有排比的結(jié)構(gòu)，既突出了老師的形象，又增強(qiáng)了語言的氣勢。4.原句：小鳥在樹枝上唱歌，聲音真好聽。改寫要求：用設(shè)問句表達(dá)（比如：誰在樹枝上唱歌？聲音怎么樣？）改寫后的句子：誰在樹枝上唱歌呢？原來是小鳥啊，它的聲音清脆悅耳，真好聽！解析思路：用“誰在樹枝上唱歌呢？”來提出問題，然后用“原來是小鳥啊，它的聲音清脆悅耳，真好聽！”來回答，形成設(shè)問句，能夠引起讀者的注意，并突出小鳥歌聲的美妙。5.原句：媽媽每天都會給我準(zhǔn)備早餐。改寫要求：用夸張句表達(dá)（比如：媽媽每天準(zhǔn)備的早餐多到……）改寫后的句子：媽媽每天給我準(zhǔn)備的早餐多到像小山一樣，我都能吃成小胖墩了！解析思路：用“多到像小山一樣”來夸張地形容早餐的數(shù)量，然后用“我都能吃成小胖墩了！”來進(jìn)一步夸張，既突出了媽媽的愛，又讓句子更有趣味性。6.原句：我感到非常開心。改寫要求：用反問句表達(dá)（比如：難道我不開心嗎？）改寫后的句子：難道我不開心嗎？今天的陽光那么燦爛，我的心里也像開了花一樣，充滿了陽光的味道！解析思路：用“難道我不開心嗎？”來反問，既表達(dá)了“我很開心”的意思，又增強(qiáng)了語氣，讓句子更有感染力。7.原句：太陽升起來了，天空變得明亮。改寫要求：用“把”字句表達(dá)（比如：太陽把……）改寫后的句子：太陽把天空把成了金色的畫布，明亮又溫暖。解析思路：用“把”字句，把“太陽”作為主動者，“天空”作為被動者，表達(dá)了太陽“使天空變明亮”的意思，句子結(jié)構(gòu)更清晰，也更符合語言習(xí)慣。8.原句：同學(xué)們一起討論問題。改寫要求：用“被”字句表達(dá)（比如：問題被……）改寫后的句子：問題被同學(xué)們討論得明明白白，像剝開了糖衣的蜜桃，甜滋滋的。解析思路：用“被”字句，把“問題”作為被動者，“同學(xué)們討論”作為主動者，表達(dá)了“問題被同學(xué)們解決了”的意思，同時用“像剝開了糖衣的蜜桃，甜滋滋的”來比喻問題的解決，讓句子更生動。9.原句：小河流過山間，發(fā)出潺潺的聲音。改寫要求：用反語表達(dá)（比如：小河不發(fā)出聲音，難道是……？）改寫后的句子：小河不發(fā)出聲音，難道是怕吵醒正在打盹的石頭嗎？它應(yīng)該是在悄悄地唱歌呢！解析思路：用反語，表面上說小河“不發(fā)出聲音”，實(shí)際上是想表達(dá)小河一直在“發(fā)出聲音”，然后用“難道是怕吵醒正在打盹的石頭嗎？它應(yīng)該是在悄悄地唱歌呢！”來進(jìn)一步說明，讓句子更有趣味性和幽默感。10.原句：我看到了美麗的風(fēng)景。改寫要求：用通感句表達(dá)（比如：風(fēng)景像……）改寫后的句子：風(fēng)景像一首流動的詩，看得見，聞得到，還能嘗到泥土的芬芳。解析思路：用通感的手法，把視覺的“風(fēng)景”和聽覺、嗅覺、味覺聯(lián)系起來，形容風(fēng)景就像一首詩一樣，既能“看”，又能“聞”，還能“嘗”，讓句子更富有想象力和感染力。二、修辭手法連連看1.句子：彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中。修辭手法：（比喻）答案：比喻解析思路：把“彎彎的月亮”比作“小船”，用“像”字連接，屬于典型的比喻句。2.句子：老師像明燈一樣照亮我們前行的路。修辭手法：（比喻）答案：比喻解析思路：把“老師”比作“明燈”，用“像”字連接，屬于比喻句，突出了老師的奉獻(xiàn)精神。3.句子：春風(fēng)吹過，柳樹跳起了舞蹈。修辭手法：（擬人）答案：擬人解析思路：把“柳樹”當(dāng)作人來寫，賦予它“跳起舞蹈”的動作，屬于擬人句，讓句子更生動形象。4.句子：難道你不覺得這些問題很無聊嗎？修辭手法：（反問）答案：反問解析思路：用反問的句式來表達(dá)肯定的語氣，即“你覺得這些問題很無聊”，屬于反問句。5.句子：她的眼睛像星星一樣閃亮。修辭手法：（比喻）答案：比喻解析思路：把“她的眼睛”比作“星星”，用“像”字連接，屬于比喻句，突出了眼睛的明亮。6.句子：雪花像鵝毛一樣從天空中飄落下來。修辭手法：（比喻）答案：比喻解析思路：把“雪花”比作“鵝毛”，用“像”字連接，屬于比喻句，形容雪花的大而輕盈。7.句子：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。修辭手法：（擬人）答案：擬人解析思路：用“偷偷地”“鉆出來”等動作描寫，把“小草”當(dāng)作人來寫，屬于擬人句，讓句子更生動有趣。8.句子：這個問題太簡單了，我三下五除二就解決了。修辭手法：（夸張）答案：夸張解析思路：“三下五除二”本來是形容速度很快，但在這里用來形容解決問題，屬于夸張的用法，突出了問題的簡單和解決的速度。9.句子：她的聲音像銀鈴一樣動聽。修辭手法：（比喻）答案：比喻解析思路：把“她的聲音”比作“銀鈴”，用“像”字連接，屬于比喻句，突出了聲音的清脆悅耳。10.句子：書桌上的臺燈，像一位忠誠的衛(wèi)士，守護(hù)著我的夜晚。修辭手法：（擬人）答案：擬人解析思路：把“臺燈”比作“忠誠的衛(wèi)士”，并賦予它“守護(hù)”的動作，屬于擬人句，讓句子更形象生動。三、句子大變身——情景挑戰(zhàn)1.情景：清晨，陽光透過窗戶灑進(jìn)房間，我看到了窗外的小鳥在唱歌。要求：用擬人句描寫陽光和小鳥，讓它們好像在和我們說話一樣寫一寫：清晨，金色的陽光像一位慈祥的老爺爺，慢慢地爬進(jìn)我的房間，小窗戶也偷偷地睜開眼睛，好奇地望著外面的小鳥。小鳥在樹枝上唱著歌，好像在說：“早上好，新的一天開始了！”解析思路：把“陽光”比作“慈祥的老爺爺”，把“窗戶”當(dāng)作“偷偷地睜開眼睛”，把“小鳥”當(dāng)作“在說‘早上好’”，賦予它們?nèi)说膭幼骱驼Z言，讓句子充滿童趣和生命力。2.情景：放學(xué)路上，我撿到了一個錢包，里面有很多錢和一張紙條。要求：用排比句表達(dá)我的內(nèi)心想法，比如：我想到……我想到……我想到……寫一寫：我想到失主一定很著急，錢包里的錢可能對他很重要；我想到不能把別人的東西占為己有，要做一個誠實(shí)的好孩子；我想到應(yīng)該盡快把錢包交給老師或者警察，讓失主早日找到它。解析思路：用“我想到……”的句式，分別寫出撿到錢包后的三種想法：對失主的同情、自己的道德準(zhǔn)則、正確的處理方式，形成排比，增強(qiáng)語言氣勢，也展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。3.情景：媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，香噴噴的氣味飄滿了整個屋子。要求：用夸張句形容紅燒肉的香味，比如：香味像……一樣飄了多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)……寫一寫：媽媽做的紅燒肉香味像長了翅膀一樣，飛出了廚房，飄滿了整個屋子，連樓下的鄰居都能聞到，饞得他們直流口水！解析思路：用“香味像長了翅膀一樣，飛出了廚房，飄滿了整個屋子，連樓下的鄰居都能聞到”來夸張地形容紅燒肉的香味，既突出了香味之濃，又增加了趣味性。4.情景：老師問我們：“為什么地球是圓的？”我不知道怎么回答。要求：用設(shè)問句表達(dá)我當(dāng)時困惑的樣子，比如：地球?yàn)槭裁词菆A的？難道是……？寫一寫：地球?yàn)槭裁词菆A的？難道是天神用面團(tuán)捏出來的嗎？或者是因?yàn)樗约恨D(zhuǎn)動的時候，被甩成了圓形？我越想越糊涂，看來這個問題得去問問科學(xué)老師了！解析思路：用“地球?yàn)槭裁词菆A的？”來提出問題，然后用“難道是天神用面團(tuán)捏出來的嗎？或者是因?yàn)樗约恨D(zhuǎn)動的時候，被甩成了圓形？”來猜想，最后表達(dá)自己的困惑，形成設(shè)問句，能夠引起讀者的注意，并展現(xiàn)人物的思考過程。5.情景：運(yùn)動會跑道上，我跑得氣喘吁吁，但看到同學(xué)們都在為我加油，我又充滿了力量。解析思路：用比喻句形容我的心情，比如：我的心情像……寫一寫：我的心情像坐上了過山車，一會兒跌入谷底，一會兒又沖上云霄。同學(xué)們的加油聲像一股股暖流，注入我的身體，讓我充滿了力量！解析思路：用“我的心情像坐上了過山車”來比喻心情的起伏，然后用“同學(xué)們的加油聲像一股股暖流”來比喻加油給自己帶來的力量，生動形象地表達(dá)了人物的內(nèi)心感受。6.情景：夜晚，我躺在床上看著窗外的月亮，想到了遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。要求：用“把”字句表達(dá)我對月亮的想象，比如：我把月亮……寫一寫：我把月亮把成了爺爺奶奶的眼睛，它正一眨一眨地看著我，好像在說：“寶貝，好好睡覺，爺爺奶奶在家想你了?！苯馕鏊悸罚河谩拔野言铝涟殉闪藸敔斈棠痰难劬Α眮硐胂?，賦予月亮人的情感，然后用“它正一眨一眨地看著我，好像在說……”來進(jìn)一步表達(dá)，讓句子更充滿溫情。7.情景：公園里，一只小狗追著球跑，玩得可開心了！要求：用反語表達(dá)小狗好像在“抱怨”的樣子，比如：小狗真乖，追著球跑不累……寫一寫：小狗真乖，追著球跑不累，搖著尾巴像個小旋風(fēng)一樣，好像在說：“主人，你給我買個更大的球吧，這個太小了，玩起來沒意思！”解析思路：用反語，表面上說小狗“乖”“不累”，實(shí)際上是想表達(dá)小狗“不乖”“累”，然后用“好像在說……”來進(jìn)一步說明，讓句子更有趣味性和幽默感。8.情景：下雨天，我看著窗外的雨滴，覺得這個世界好像被按下了暫停鍵。要求：用通感句形容雨聲，比如：雨聲像……寫一寫：雨聲像一首輕柔的搖籃曲，輕輕地拍打著窗戶，我的心里也跟著安靜下來，仿佛整個世界都按下了暫停鍵，只剩下我和這場雨的對話。解析思路：用通感的手法，把聽覺的“雨聲”和感覺的“輕柔的搖籃曲”聯(lián)系起來，形容雨聲給自己帶來的安靜和舒適感，讓句子更富有想象力和感染力。9.情景：我的同桌畫畫特別好看，每一筆都充滿了生命力。要求：用排比句贊美我的同桌，比如：他的畫像……像……像……寫一寫：他的畫像像春天的花朵，鮮艷又美麗；像夏天的綠樹，充滿生機(jī)；像秋天的果實(shí)，飽滿又甜蜜。解析思路：用“他的畫像像……像……像……”的句式，分別把同桌的畫比作“春天的花朵”“夏天的綠樹”“秋天的果實(shí)”，每個比喻都帶有排比的結(jié)構(gòu)，既突出了同桌畫畫水平的高超，又增強(qiáng)了語言的氣勢。10.情景：考試前，我緊張得手心冒汗，心里像揣了只小兔子一樣。要求：用比喻句形容我的緊張，比如：我的心里像……寫一寫：我的心里像揣了只小兔子，它蹦蹦跳跳地撞來撞去，好像在說：“快跑！快跑！要考試了！”讓我緊張得手心冒汗，心跳加速。解析思路：用“我的心里像揣了只小兔子”來比喻緊張的心情，然后通過小兔子的“蹦蹦跳跳”“撞來撞去”來進(jìn)一步形容緊張的狀態(tài)，讓句子更生動形象。四、修辭大發(fā)現(xiàn)——句子尋寶1.句子：秋風(fēng)一陣陣吹過，樹葉像黃色的蝴蝶一樣飛舞下來。修辭手法：（比喻）答案：比喻解析思路：把“樹葉”比作“黃色的蝴蝶”，用“像”字連接，屬于典型的比喻句，突出了秋天樹葉飄落的美麗景象。2.句子：難道你不知道這句話的意思嗎？它就像白開水一樣簡單！修辭手法：（反問、比喻）答案：反問、比喻解析思路：用“難道你不知道……”來反問，表達(dá)了肯定的語氣；用“就像白開水一樣簡單”來比喻，說明這句話的意思很簡單，屬于反問和比喻的聯(lián)合運(yùn)用。3.句子：書架上的書像士兵一樣站得整整齊齊