2026屆北京市東城區(qū)中考語(yǔ)文押題卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活不是插在花瓶里供人欣賞的靜物，而是在草原上蔓延的野花。B．白云山千峰突兀，溝壑縱橫，有奇險(xiǎn)之美。從遠(yuǎn)處遙望，白云山層巒疊翠，云霧繚繞，更富幽美的神秘氣息。C．科幻電影《流浪地球》以宏闊的背景、驚心動(dòng)魄的倩節(jié)、炫麗震撼的視聽(tīng)效果，讓觀眾感覺(jué)煥然一新。D．治理霧霾沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就。2．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音或書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（）A．聰慧拮據(jù)（jié）與日俱增手不釋卷B．愧怍慰藉（jiè）重巒疊嶂莫名其妙C．鄙薄驀然（mù）粘輕怕重眼花繚亂D．熱忱魁梧（wú）前瞻后顧栩栩如生3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)后，我市開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。B．聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α似饋?lái)。C．我們一定要抓住“中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)”建設(shè)這個(gè)稍縱即逝的機(jī)遇，為發(fā)展家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。D．我們堅(jiān)信，通過(guò)全國(guó)人民的共同努力，舉世矚目的2022年北京冬奧會(huì)將獲得圓滿成功。4．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．陽(yáng)光中學(xué)在2012年世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展話說(shuō)“我與世界讀書(shū)日”。B．菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中同領(lǐng)土的一部分的事實(shí)C．那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通士兵的光輝事跡5．溫州鐘靈毓秀，有許多優(yōu)美的風(fēng)景、物品及富有特色的民俗。下列詩(shī)句與溫州“民俗風(fēng)物”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．池塘生春草，園柳變鳴禽。（東晉·謝靈運(yùn)《登池上樓》）B．簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（南宋·陸游《游山西村》）C．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（南宋·趙師秀《約客》）D．何用游山雙不惜，棕鞋也似筍鞋輕。（清朝·方鼎銳《溫州竹枝詞》）6．根據(jù)要求，完成小題。國(guó)學(xué)，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說(shuō)為根基，涵蓋各朝各代的各類(lèi)文化學(xué)術(shù)，相對(duì)于西學(xué)而言的“中國(guó)之學(xué)”。它不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，也是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是中華兒女的血脈和精神。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，迎接中華文化繁榮興盛的今天，學(xué)習(xí)、傳承國(guó)學(xué)任重而道遠(yuǎn)。1．圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社決定將下一期月刊的主題定為“國(guó)學(xué)熱”，想要向全校師生征集有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典的文稿?？飳⒃谖逶轮醒l(fā)行，你作為文學(xué)社編輯部的一員，請(qǐng)你寫(xiě)一份征稿啟事。2．美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生將到圓夢(mèng)中學(xué)進(jìn)行友好交流，下面是交流會(huì)上主持人對(duì)一些國(guó)學(xué)經(jīng)典的推薦語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)跈M線上再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：緊扣主題，從《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《西游記》三部作品中任選一部作為素材，與前面的句式保持一致，構(gòu)成排比句?！端疂G傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像；《論語(yǔ)》——從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言中領(lǐng)略中國(guó)儒家思想的博大精深；___________________________。7．古詩(shī)文閱讀晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_______________。(崔顥《黃鶴樓》)________________，關(guān)山度若飛。(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)在以“堅(jiān)守志向，注重方法”為主題的初三學(xué)習(xí)交流活動(dòng)上，主持人在開(kāi)場(chǎng)白中引用了《論語(yǔ)》中的“____________，_________________”來(lái)強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)的主題。8．文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。文學(xué)作品經(jīng)常會(huì)塑造見(jiàn)風(fēng)使舵的人物形象。吳敬梓的長(zhǎng)篇小說(shuō)《___________》中的胡屠戶和___________（作者）的《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫就是這樣的形象。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》講述生物學(xué)家阿龍納斯隨諾第留斯號(hào)潛艇船長(zhǎng)___________（人名）周游海底的故事，表現(xiàn)人們對(duì)未知世界的探索；施耐庵的《水滸》講述北宋末年以宋江為首的108將的故事，表現(xiàn)“___________”這一主題。下面文字中“A”處原是他的名字，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人的名字，并結(jié)合《西游記》中其他相關(guān)情節(jié)和其性格特點(diǎn)，談?wù)勅鐏?lái)封他為“凈壇使者”的原因。A口中嚷道：“他們都成佛，如何把我做個(gè)凈壇使者？”如來(lái)道：“因汝口壯身慵，食腸寬大。蓋天下四大部洲，瞻仰吾教者甚多，凡諸佛事，教汝凈壇，乃是個(gè)有受用的品級(jí)，如何不好！”______________________________二、閱讀9．課外古詩(shī)詞閱讀東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。1．這首詩(shī)采用了比喻、對(duì)比、襯托等寫(xiě)作手法，請(qǐng)你任選一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。2．面對(duì)“幾清明”的人生，作者惆悵的是什么？10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。當(dāng)今天下之病，臣請(qǐng)譬諸病者：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢(shì)已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽(tīng)其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時(shí)，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚?、僦В和ā爸薄＂谑梗杭偈埂＂蹜劊号?，畏懼。④乞：乞求，請(qǐng)求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．其安時(shí)調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之病/且安矣B．其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣C．其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之病/且安矣D．其安時(shí)調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之/病且安矣2．解釋下列語(yǔ)句中字詞的意思。舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：（____）勞其筋骨勞：（_____）勢(shì)已如是是：（_____）非徒愈病徒：（_____）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中劃線的句子。故天將降大任于是人也。病在支體，若得良醫(yī)，可速愈也。4．甲、乙兩文都論述了治理國(guó)家的問(wèn)題，它們的觀點(diǎn)分別是什么？在人才的問(wèn)題上，它們的看法又有何相同之處？11．永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈邵火焰⑴母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。我家和李姨家是鄰居，后來(lái)母親和李姨就成了最好的朋友，有空就在一起說(shuō)話，聊得最多的話題是項(xiàng)鏈。⑵母親和李姨都說(shuō)，女人如果沒(méi)戴過(guò)項(xiàng)鏈將是一生中最大的遺憾。父親和李姨的男人周叔都覺(jué)得女人的這個(gè)想法并不過(guò)分，愛(ài)美之心人皆有之，可惜沒(méi)有辦法滿足她們的愿望，因?yàn)槟悄暝孪胍粭l金鏈無(wú)異于白日做夢(mèng)。但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢(mèng)。有一年春節(jié)，母親和李姨終于戴上了項(xiàng)鏈，是白色的珠子串成的，那是她們一起上街時(shí)在地?cái)偵腺I(mǎi)的。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復(fù)地看，然后互相看。那段時(shí)間，母親和李姨的心情特好。可是有一天，母親的項(xiàng)鏈斷了，那些珠子滾到草叢中，只找回了幾粒，母親慪得哭了。父親說(shuō)，一條假項(xiàng)鏈有什么好哭的？母親說(shuō)，可它也花了我兩元錢(qián)啊。看到母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒(méi)再戴。⑶后來(lái)，母親生下了我，李姨生下了小娟，母親和李姨說(shuō)項(xiàng)鏈的事少多了，但隔不了一段時(shí)間，還是愛(ài)提起。有一次母親和李姨為買(mǎi)蔬菜種子去了一趟縣城，當(dāng)看到城里女人脖子上金光閃閃的項(xiàng)鏈時(shí)，她倆的眼睛都直了?；貋?lái)后，母親和李姨有了一個(gè)共同的愿望：今生一定要戴上一條真項(xiàng)鏈。⑷母親和李姨勤扒苦做，農(nóng)忙在家種田，農(nóng)閑到鎮(zhèn)上的玉石廠打短工，每天家里鎮(zhèn)上兩頭趕，毫無(wú)怨言。幾年后母親和李姨積攢了一些錢(qián)，準(zhǔn)備去買(mǎi)項(xiàng)鏈，可是，這時(shí)村里已經(jīng)有很多人家開(kāi)始新蓋房子，父親和周叔也都想蓋新房，母親和李姨當(dāng)然知道誰(shuí)輕誰(shuí)重。在母親把錢(qián)交到父親手上時(shí)，父親說(shuō)，孩兒他娘，等過(guò)幾年日子好過(guò)了，我一定給你買(mǎi)一條金項(xiàng)鏈。母親聽(tīng)了孩子似的笑了。⑸可是，父親的這個(gè)諾言一直沒(méi)辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘了，而是隨著我長(zhǎng)大、讀書(shū)、上大學(xué)，要用錢(qián)的地方太多。李姨家的情況也好不了多少，小娟高中畢業(yè)生了一場(chǎng)病，治病花了很多錢(qián)，病好后到武漢打工去了。⑹母親和李姨在一起時(shí)說(shuō)的都是柴米油鹽的事，偶爾才會(huì)提起她們心中的那個(gè)美麗的夢(mèng)。⑺今年，我大學(xué)畢業(yè)參加工作，領(lǐng)到第一份工資后，第一個(gè)行動(dòng)就是給母親買(mǎi)了一條金項(xiàng)鏈。那天晚上回家，當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。母親戴著項(xiàng)鏈在鏡子前一動(dòng)不動(dòng)地站了半個(gè)小時(shí)。第二天，我叫母親戴上項(xiàng)鏈去李姨家給李姨看看。我滿以為母親會(huì)極開(kāi)心極興奮地戴給李姨看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項(xiàng)鏈，并叮囑我和父親不要在外說(shuō)她有了項(xiàng)鏈的事。我疑惑不解，問(wèn)母親為什么。母親說(shuō)，我和你李姨多年前就想要一條項(xiàng)鏈，現(xiàn)在我有了，她沒(méi)有，這樣會(huì)傷她的心。⑻沒(méi)想到?jīng)]讀什么書(shū)的母親竟然有這樣的境界，我自嘆不如。⑼就這樣母親把項(xiàng)鏈壓在了箱底，一壓就是半年。⑽天有不測(cè)風(fēng)云。沒(méi)想到，身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肝癌晚期。在母親的病床前，我淚流滿面。我說(shuō)，娘，我把那項(xiàng)鏈拿出來(lái)，你每天戴著吧。母親搖搖頭。李姨天天來(lái)看母親，她們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)項(xiàng)鏈的話題。十天后，母親在痛苦的呻吟聲中離開(kāi)了這個(gè)世界。⑾母親入殮那天，李姨來(lái)了。李姨手里拿著一條金項(xiàng)鏈說(shuō)，老姐妹啊，把這項(xiàng)鏈戴去吧。李姨要?jiǎng)邮执髟谀赣H的脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項(xiàng)鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。⑿我們把母親送上了山。⒀回來(lái)后，李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。我和李姨說(shuō)起了項(xiàng)鏈。我問(wèn)李姨是哪來(lái)的項(xiàng)鏈，李姨說(shuō)，小娟去年就給我買(mǎi)了，可是我沒(méi)戴，我怕我戴上后傷了老姐妹的心。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。⒁鏡框里母親看著我們?cè)谛?。（選自《小說(shuō)月刊》2012年第10期，有刪改。）1．母親一直想戴上項(xiàng)鏈卻至死未能戴著項(xiàng)鏈與親人分手，請(qǐng)概括不同階段的原因。不同階段原因早年⑴幾年后積攢了一些錢(qián)⑵隨著孩子長(zhǎng)大⑶有了金項(xiàng)鏈后⑷2．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。⑴當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。⑵鏡框里母親看著我們?cè)谛Α?．小說(shuō)以《永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈》為標(biāo)題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．母親一直擔(dān)心傷害李姨而不愿戴上“我”買(mǎi)給她的金項(xiàng)鏈，但小說(shuō)的結(jié)局卻寫(xiě)到李姨在母親入殮時(shí)拿出自己一直沒(méi)戴的金項(xiàng)鏈要給母親陪葬。這樣安排有何妙處？請(qǐng)從情節(jié)安排、人物塑造這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。12．閱讀下文，完成小題考查①年過(guò)花甲的漠州市書(shū)畫(huà)院專(zhuān)職畫(huà)家須謹(jǐn)，一路車(chē)馬勞頓，來(lái)到湖南的漳州市，為的是考查一個(gè)人：朋比。②一個(gè)月前，漠州書(shū)畫(huà)院在網(wǎng)上發(fā)布招聘啟事，要在省內(nèi)外招聘一名四十五歲以下的院長(zhǎng)，條件是人品佳、行政能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高。各地應(yīng)聘者的個(gè)人資料紛至沓來(lái)，經(jīng)過(guò)審核、篩選，入圍者五人，朋比位列此中。③須謹(jǐn)沒(méi)有和潭州市的有關(guān)部門(mén)打招呼，一個(gè)人靜悄悄地來(lái)，靜悄悄地走訪，沒(méi)想到朋比口碑還真不錯(cuò)，雖然眼下只是潭州書(shū)畫(huà)院的布衣畫(huà)家。領(lǐng)導(dǎo)夸朋比做事任勞任怨，聽(tīng)話。同行贊朋比為人低調(diào)，善于聯(lián)絡(luò)感情:其山水、花鳥(niǎo)畫(huà)大、重、拙，別有面貌。④昨夜，須謹(jǐn)給還沒(méi)碰面的朋比打了個(gè)電話，說(shuō)明自己的身份后，希望明日能到朋家拜訪。⑤第二天上午，朋比把須謹(jǐn)接到家中。他們坐在一樓的客廳里閑聊了會(huì)兒，須謹(jǐn)呷了口茶，緩緩地說(shuō):“能領(lǐng)我看看各處墻上掛的字畫(huà)嗎?這應(yīng)該不亞于一個(gè)美展，可讓我一飽眼福?！薄鞍筒坏媚惴ㄑ垡挥^，我正好乞教哩?！雹捱@一看就看了整整兩小時(shí)。須謹(jǐn)看字看畫(huà)，用眼，更用心看完如同攝像一遍，題材、意境、技法、款識(shí)全嵌在腦子里了。⑦他們回到客廳落座后，須謹(jǐn)久久不說(shuō)話。⑧朋比笑了:須先生還在回味，一時(shí)緩不過(guò)神來(lái)哩。⑨窗外，有雨聲沙沙。⑩須謹(jǐn)是在沉思。客廳里掛著一幅齊白石的山水畫(huà)《借山嶺館圖》，是榮寶齋出品的水印木刻畫(huà)，幾與真跡無(wú)異，可見(jiàn)朋比心中的標(biāo)桿只有這位丹青巨匠。本地老一輩書(shū)畫(huà)家的作品，墻上沒(méi)有一幅。更奇怪的是，中年書(shū)畫(huà)家和謙、樂(lè)仁的作品，也沒(méi)有一幅懸之于壁。須謹(jǐn)清楚記得走訪和謙、樂(lè)仁時(shí)，兩位都說(shuō)到彼此之間常有饋贈(zèng)，他倆就把朋比的作品裝裱后，掛在醒目的地方，以便時(shí)揣mó其妙處。朋比不都應(yīng)該在墻上懸掛好友的作品嗎？屬于朋比下一輩的吳由，倒有一幅小寫(xiě)意人物畫(huà)，畫(huà)的是朋比一手持酒杯一手持筆揮毫的情狀，題款是:為我的恩師朋比造像。其余的作品，大幅小品，或字或畫(huà)，都出自朋比的筆下。三層樓的房間和走廊，有多少面積的墻面?朋比就舍不得騰讓幾尺掛老師輩、朋友輩的畫(huà)么？⑾須謹(jǐn)點(diǎn)著一支煙，說(shuō)：“朋比小友，除齊白石和吳由的兩幅外，你的作品一共掛了四十八幅?！薄皩?duì)。請(qǐng)須先生多多賜教?！薄澳惝?huà)上的題款——畫(huà)青蛙你題‘春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蚊蟲(chóng)敢作聲’；畫(huà)秋霜紅葉你題‘未受春風(fēng)一點(diǎn)恩’；還有那幅名叫《我家屋后山》的山水條幅，你題‘欲喚齊翁扶杖看，自家筆寫(xiě)自家山’……”⑿須謹(jǐn)繼續(xù)說(shuō)：“大家都說(shuō)你的好話，是你在人前會(huì)忍耐，而我們考查——”，朋比忽然打斷說(shuō)：“須老，我明白了，這些題款照見(jiàn)了我藏在內(nèi)心的“小”，謝謝您的提點(diǎn)！走，我請(qǐng)您吃飯，我愿意再聽(tīng)聽(tīng)您的教誨?！薄昂?，但必須是AA制。分手后，彼此再無(wú)幸掛。”(作者聶鑫森選文有改動(dòng))1．根據(jù)拼音寫(xiě)權(quán)字：揣mó_______2．第②段插敘在文中的作用是____________________________________________________3．第11段畫(huà)線句傳遞給我們的信息是_____________________________________________4．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．朋比的字畫(huà)技藝是獲得大家認(rèn)可的。 B．第⑥段中朋比的“笑”是自信的笑。C．朋比對(duì)齊白石的作品是極為推薦的。 D．朋比懸掛吳由的畫(huà)是贊賞他的畫(huà)技。5．文中須謹(jǐn)是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面文章，完成下列小題。鄉(xiāng)味是一甕醋王英輝祖母是做醋的把式，她那一手絕活在十里八村久負(fù)盛名。在老家，要吃一口地道的臊子面，湯味是關(guān)鍵，因此，純正手工醋是斷然不可或缺的。每年秋意漸濃時(shí)，祖母便開(kāi)始穿梭在房前屋后，為她的“釀醋工程”忙活起來(lái)了。周末的早晨，伴隨著一聲聲清脆的雞鳴，祖母就會(huì)一遍遍呼喚著我的乳名，一句句聒噪著她掛在嘴邊的“名言”：“娃娃勤，愛(ài)死人；娃娃懶，拿個(gè)棍棍趕”。晴好的日頭下，那口巨大的笸籃總會(huì)被祖母抹洗得干干凈凈，油光錚亮，晾放在庭院當(dāng)中的杏樹(shù)旁。三叔已經(jīng)從北廈房里將一塊塊用舊報(bào)紙裹扎著的曲坯搬到了房檐下，我跟祖母并排跪在厚厚的棉墊上，揮動(dòng)著一柄亮晃晃的小砍刀，將這些方方正正的曲坯一下下剁碎，一時(shí)間，陣陣濃烈的曲味便溢滿了小院的角角落落……“煮醋”的環(huán)節(jié)，祖母看得很神圣。往往是天還沒(méi)亮就起身生火，大鐵鍋里早已放入了各類(lèi)雜糧，三叔慢慢地拉著風(fēng)箱，遵照祖母不斷叮嚀的火候與節(jié)奏，“咕嘟嘟”一直要煮到半晌午，直至兌入曲坯盛入甕中后，我的新任務(wù)便來(lái)了。每天早晚站在小方凳上，掂根直溜溜的木筢筢，伸進(jìn)那口比我還高的甕里使勁翻攪，聽(tīng)著“噗滋滋”的發(fā)酵聲響，嗅著一縷縷刺鼻的麥曲味兒，我心里蕩漾著滿滿的成就感！很快，就到了“拌醋”的節(jié)骨眼上。之前尚能搭把手的我們統(tǒng)統(tǒng)被祖母支開(kāi)，但見(jiàn)她只身一人神秘地鉆進(jìn)廈房里，一待就是大半夜。大家悄無(wú)聲息地默默等候著，從不敢貿(mào)然去驚動(dòng)叨擾她。估摸著時(shí)間差不多了，姑嫂們會(huì)回應(yīng)著與祖母約定的“暗號(hào)”，在里間響起干干脆脆的咳嗽聲時(shí)，便七手八腳地把事先預(yù)備好的舊衣裳、紅布片、鐵鏵頭、搟面杖等一一傳遞進(jìn)去。待祖母依著固有的路數(shù)逐個(gè)擺好這些物件，將拌好的醋坯苫蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，終于蹣跚著走出屋子之際，那一身黑襖上下全都浸染著的濃郁酸味，便開(kāi)始氤氳在逼仄的房間，縈繞在我們的心頭。撲面而來(lái)的熟悉味道，撩撥得嬸娘們興奮不已，紛紛嘀咕著：你聞聞，多香！今年又能吃上四媽的醋咧……“淋醋”是最令人期待的，是啊，起早貪黑忙活一場(chǎng)，收獲總是激動(dòng)人心的。那幾只不知傳了多少代的大瓦缸，此刻靜靜地被擺在長(zhǎng)條凳上，缸底一側(cè)拇指粗細(xì)的小洞，插著一截玉米稈梢棒，缸內(nèi)，滿盛著一家人舌尖上的渴盼。熟稔流程的祖母輕輕拔下它，一股股噴涌?jī)A瀉的香醋便汩汩迸射而下，望著瓷盆里漸漸匯聚起自己一手釀就的黑澄澄、清亮亮、油漉漉的農(nóng)家醋，祖母滿眼的愜意與滿足。她麻利地拎過(guò)馬勺，彎腰舀來(lái)小半瓢，輕輕遞到我的嘴邊，酸味直竄鼻孔，涎水瞬間滋生，祖母催促道：我娃先嘗嘗！我小心翼翼地抿一口，忍不住齜牙咧嘴地叫嚷：酸！酸！太酸了！頭道醋又濃又釅，韻味悠長(zhǎng)，祖母除了在淋完醋的那些天給街坊四鄰端幾碗過(guò)過(guò)癮，剩余的全部裝入廚房一角的那口黑老甕中，封好蓋嚴(yán)，逢年過(guò)節(jié)時(shí)才拿出來(lái)烹調(diào)享用，饋贈(zèng)親友，珍貴得不得了。二道醋淡，雖不及頭道醋味兒那樣厚重，同樣酸爽可口，醇香無(wú)比，作為平常飯桌上的必需品，陪伴著我們年復(fù)一年的一日三餐，調(diào)和著全家寡淡但富有溫情的生活，我們一個(gè)個(gè)吃著祖母做的醋成長(zhǎng)、成人、成熟。而今，那一口吃慣了的醋成了我長(zhǎng)久以來(lái)的一份念想，不管走多遠(yuǎn)，不管在哪里，記憶里唇齒生香的酸味總讓我深深懷戀。每次返家，親人們都會(huì)從那一口黑老甕里給我舀出一瓢又一瓢香氣四溢的家鄉(xiāng)醋，盛滿提前預(yù)備好的一個(gè)個(gè)瓶瓶罐罐。我知道，這不僅僅是在裝一種調(diào)料，一種味道，更是在裝一份關(guān)愛(ài)，一份牽掛，因?yàn)?，這一口醋，滿含著永遠(yuǎn)割扯不斷的濃濃鄉(xiāng)味?。。ā段靼餐韴?bào)》2016年11月1日12版有刪改）1．文中祖母的“釀醋工程”的工序有如下幾道：______，______，______，______。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的作用。3．請(qǐng)品析下面句子的表達(dá)效果。熟稔流程的祖母輕輕拔下它，一股股噴涌?jī)A瀉的香醋便汩汩迸射而下，望著瓷盆里漸漸匯聚起自己一手釀就的黑澄澄、清亮亮、油漉漉的農(nóng)家醋，祖母滿眼的愜意與滿足。4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)“二道醋淡，雖不及頭道醋味兒那樣厚重，同樣酸爽可口，醇香無(wú)比，作為平常飯桌上的必需品，陪伴著我們年復(fù)一年的一日三餐，調(diào)和著全家寡淡但富有溫情的生活，我們一個(gè)個(gè)吃著祖母做的醋成長(zhǎng)、成人、成熟?！边@句話的理解。5．請(qǐng)你對(duì)文章最后一段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)。三、語(yǔ)言表述14．針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況，完成下面的倡議書(shū)，與好友分享，只寫(xiě)正文，100字左右。倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們：_______________________________________________讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！倡議人：XXX2020年1月5日四、寫(xiě)作15．作文以“酸酸甜甜的幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②不少于600字；③文中不泄露姓名、校名等信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A.蔓延：向四周擴(kuò)展延伸。使用正確；B.突兀，指高聳的樣子。使用正確；C.使用有誤，“煥然一新”指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。形容觀眾的感覺(jué)不恰當(dāng)，“耳目一新”更恰當(dāng)，指見(jiàn)聞、聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮；D.一蹴而就，意思是踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。使用正確；故選C。2、C【解析】

試題分析：A.正確；B.正確；C.驀然（mù）－（mò）、粘輕怕重－拈輕怕重；D.正確。據(jù)此，答案為C。3、B【解析】

B項(xiàng)，“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，與“笑了起來(lái)”意思重復(fù)。4、C【解析】

A殘缺賓語(yǔ)。句末叫“的活動(dòng)”。B句式雜糅。去掉“充滿了”。把“顛倒是非”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。D搭配不當(dāng)。把“事跡”改為“形象”即可?！军c(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5、B【解析】

A.池上樓位于溫州市鹿城區(qū)五馬街道中山公園積谷山西麓，為紀(jì)念南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)所建造，因其有名句“池塘生春草，園柳變鳴禽”傳世，后人遂稱(chēng)該樓為“池上樓”。B.本詩(shī)句由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情?！吧纭睘橥恋厣?。春社，在立春后第五個(gè)戊日。農(nóng)家祭社祈年，滿著豐收的期待。陸游在這里以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。C.趙師秀，永嘉（今浙江溫州）人，字紫芝，號(hào)靈秀，亦稱(chēng)靈芝，又號(hào)天樂(lè)。南宋詩(shī)人。趙師秀是“永嘉四靈”中較出色的詩(shī)人。D.溫州竹枝詞始于宋：在劉禹錫等人的倡導(dǎo)下，溫州歷代有不少詩(shī)人，紛紛學(xué)寫(xiě)竹枝詞，也創(chuàng)作了很多作品，其中不乏意韻俱美的佳作。在清同治年間，溫州前后出現(xiàn)了四位詩(shī)人，他們是郭鐘岳、錢(qián)子奇、方鼎銳、戴文俊。他們互相應(yīng)和，留下《東甌百詠》、《溫州竹枝詞》、《甌江竹枝詞》三部書(shū)，共三百多首，這是溫州竹枝詞創(chuàng)作的高峰。故選B。6、1．示例：征稿啟事為了響應(yīng)“宣傳國(guó)學(xué)計(jì)劃，綻放國(guó)學(xué)經(jīng)典”的號(hào)召，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“國(guó)學(xué)熱”為話題的文章。文體不限，千字以?xún)?nèi)。請(qǐng)有意參與的同學(xué)在5月20日，將稿件送至我校文學(xué)社編輯部。圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社編輯部2019年4月28日2．示例一：《詩(shī)經(jīng)》----從音韻和諧的吟唱中體會(huì)勞動(dòng)人民純樸的精神內(nèi)涵。示例二：《唐詩(shī)三百首》---從朗朗上口的篇章中欣賞詩(shī)歌黃金時(shí)代的曠世杰作。示例三：《西游記》---從作者豐富的想象中聆聽(tīng)一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌?！窘馕觥?．試題分析：征稿啟事一般是為了某項(xiàng)活動(dòng)而進(jìn)行的一次性征求稿件的通知。征文（稿）啟事的寫(xiě)作，關(guān)鍵是要做到內(nèi)容清楚。內(nèi)容一般有如下幾項(xiàng)：①征文的宗旨，即本次征文的意圖。②征文的對(duì)象，即哪些人可以參加本次征文活動(dòng)。如中小學(xué)生，參加工作人員等。③征文（稿）的要求，包括是否限定題目、題材，對(duì)體裁及字?jǐn)?shù)的要求。④征文的時(shí)間，即征文從什么時(shí)間開(kāi)始，到什么時(shí)間結(jié)束。⑤稿件的處理，如怎樣評(píng)定獎(jiǎng)次，設(shè)哪些獎(jiǎng)級(jí)，是否公開(kāi)發(fā)表等。⑥其他事項(xiàng)，如對(duì)稿件投送地址、接收人的交待，是否交評(píng)審費(fèi)用等。結(jié)尾處有落款，即征文活動(dòng)的發(fā)起單位或組織；還有啟事發(fā)出時(shí)間。注意啟事不用致敬語(yǔ)。據(jù)此要求和格式圍繞“國(guó)學(xué)熱”這一活動(dòng)主題擬寫(xiě)征稿啟事即可。2．試題分析：仿寫(xiě)句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似——語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。本題作答，從《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《西游記》三部作品中任選一部作為敘寫(xiě)對(duì)象，依據(jù)作品的內(nèi)容或?qū)懽魇址〝M寫(xiě)作答。答案是多元的。7、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)（3）博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思【解析】

本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)，注意不要多字、錯(cuò)字、漏字。需要注意“萋萋”、“戎機(jī)”等字。8、《儒林外史》契訶夫尼摩船長(zhǎng)官逼民反豬八戒“凈壇使者”這個(gè)封號(hào)在這里指的是“把擺滿貢品的祭壇清理干凈的使者或者吃干凈祭壇上貢品的使者。如來(lái)封豬八戒這個(gè)品級(jí)，是因?yàn)樨i八戒長(zhǎng)得肥頭大耳又好吃懶做，在取經(jīng)路上就已有種種表現(xiàn)。如有一回，豬八戒和孫悟空一起去化緣，但外面天氣太過(guò)炎熱，豬八戒就佯裝肚子痛，借故不去，自己一個(gè)人躲在樹(shù)下乘涼。期間，看到了別人家的大西瓜，就偷吃了起來(lái)?！窘馕觥?/p>

（1）《儒林外史》清朝諷刺章回體小說(shuō)，作者吳敬梓。《變色龍》作者契訶夫。塑造了中舉前后胡屠戶和虛偽逢迎、見(jiàn)風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫。（2）《海底兩萬(wàn)里》的船長(zhǎng)為尼摩船長(zhǎng)。《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。（3）把握關(guān)鍵詞“凈壇使者”判斷岀是豬八戒，并且注意從其性格特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的情節(jié)具體闡述。取經(jīng)完成后，如來(lái)佛祖加封豬八戒為汝職正果，因?yàn)樗衬c寬大，此職務(wù)享受八方香火，所以被封為凈壇使者。豬八戒是因?yàn)椤俺浴辈疟蝗鐏?lái)封為凈壇使者的，是管理如來(lái)的貢品。二、閱讀9、1．（1）比喻：以雪喻梨花（具體指出寫(xiě)法），突出梨花潔白的特點(diǎn)和繁盛的特點(diǎn)；（2）對(duì)比：將梨花的“淡白”與“柳條”的“深青”對(duì)比，言春已去，夏將至，時(shí)光易逝；（3）襯托：以柳青襯托梨白，更突出梨花潔白的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)梨花的贊美、留戀之情。2．感傷春光易逝，慨嘆人生短促【解析】1．考查對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法的理解鑒賞。首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：滿城飛舞的柳絮，真是“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”，同時(shí)柳絮寫(xiě)出梨花盛開(kāi)的季節(jié)，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來(lái)。2．考查對(duì)詩(shī)歌抒發(fā)作者思想情感的理解。“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！庇伞傲钋唷薄ⅰ傲躏w”、“梨花開(kāi)”等景物的描寫(xiě)，表達(dá)出詞人對(duì)人生幾何的無(wú)限感嘆，首先作者惆悵是因?yàn)榇藭r(shí)是在清明節(jié)，作者感嘆人生的無(wú)常,生命的短暫。10、1．B2．（1）起，被任用（2）使……勞累（3）這樣（4）只，僅僅3．（1）所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。（2）疾病發(fā)生在肢體，如果有好的醫(yī)生，可能很快治愈。4．甲文觀點(diǎn)：生于憂患，死于安樂(lè)。乙文觀點(diǎn)：選拔賢才，收取眾人策略，大膽改革（或拔賢才，收眾策，不憚改作）相同之處：都認(rèn)為人才對(duì)國(guó)家至關(guān)重要，君主要重視人才?！窘馕觥?．本題考查文言文中的斷句，斷句一般都是根據(jù)句意來(lái)斷，當(dāng)然也可以根據(jù)語(yǔ)氣詞、文言虛詞等來(lái)進(jìn)行斷句。本題中的其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣意思為“人們安分隨時(shí)，用適宜的辦法調(diào)養(yǎng)身體，本不會(huì)生病。（如果）病根在皮膚，醫(yī)生能早早祛除病根，（那么）病還算安全”，故斷句為：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣。2．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的翻譯，要注意古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象。本題中的“勞”為意動(dòng)用法，翻譯為“使……勞累”，需要注意，其他的難度不大，“發(fā)”翻譯為被任用，“是”翻譯為這樣，“徒”翻譯為僅僅。3．本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯。在翻譯的過(guò)程中，要遵循逐字翻譯的原則，注意詞類(lèi)活用、一詞多用、古今異義等現(xiàn)象，也要注意特殊文言句式的語(yǔ)序調(diào)整。本題的翻譯難度不大，逐字翻譯即可。注意“故”翻譯為“所以”。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從題目看，需要我們找出兩篇文章中的中心論點(diǎn)，中心論點(diǎn)一般都在文章的開(kāi)頭結(jié)尾處。所以甲文的觀點(diǎn)為“然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”，乙文的觀點(diǎn)為“愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功”；甲文認(rèn)為入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，可見(jiàn)人才的重要性，乙文認(rèn)為愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可見(jiàn)人才對(duì)于國(guó)家的治理至關(guān)重要。11、1．⑴生活貧困沒(méi)有錢(qián)⑵把錢(qián)用于家庭建房⑶錢(qián)都用于培養(yǎng)孩子了⑷為避免傷害朋友李姨的心2．(1)戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H夢(mèng)寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以?xún)敶魃险骓?xiàng)鏈的欣喜、感慨，也有對(duì)孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰。(2)“笑”是對(duì)照片中母親的神態(tài)描寫(xiě)，以此表現(xiàn)對(duì)這對(duì)老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對(duì)老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美。3．①“項(xiàng)鏈”是小說(shuō)的線索，小說(shuō)先寫(xiě)母親和李姨聊項(xiàng)鏈，再寫(xiě)母親和李姨戴珠項(xiàng)鏈，然后寫(xiě)我給母親買(mǎi)來(lái)金項(xiàng)鏈，最后寫(xiě)李姨要送金項(xiàng)鏈給母親陪葬，項(xiàng)鏈貫穿全篇，使小說(shuō)的脈絡(luò)清晰。②一語(yǔ)雙關(guān)，既表明戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H和李姨作為女人一生追求的一個(gè)美好的夢(mèng)，又用“永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊(yùn)豐富。4．①在情節(jié)安排上，寫(xiě)李姨其實(shí)早已擁有一條金項(xiàng)鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強(qiáng)小說(shuō)的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項(xiàng)鏈李姨也沒(méi)再戴，母親病倒后，她們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)項(xiàng)鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實(shí)也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟(jì)條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無(wú)私的心。這樣寫(xiě)以點(diǎn)帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象?！窘馕觥?．本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。生活困難兩人只能買(mǎi)塑料項(xiàng)鏈帶；積累了一些錢(qián)時(shí)，把錢(qián)用于了家庭建房；后來(lái)錢(qián)都用于了培養(yǎng)孩子；然后李姨和母親都買(mǎi)了金項(xiàng)鏈，卻誰(shuí)也不戴，為避免傷了朋友的心。2．本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ?，?xiě)出了人物…的性格特征（或心理）。突出了文章…的中心。①“哭”我給母親買(mǎi)了金項(xiàng)鏈時(shí)，母親“哭”了，這是對(duì)母親的神態(tài)描寫(xiě)，這是愿望得以實(shí)現(xiàn)的高興的淚，也是對(duì)孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰的淚。②“笑”這是對(duì)照片中母親笑的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出母親為擁有金項(xiàng)鏈心愿滿足而笑，為李阿姨的真摯的友誼而笑，為我的孝順而笑。3．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。這個(gè)題目運(yùn)用雙關(guān)，母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，“項(xiàng)鏈”是她們心中的那個(gè)“夢(mèng)”。李姨和母親都買(mǎi)了項(xiàng)鏈，可是都沒(méi)戴，怕傷了老姐妹的心?！绊?xiàng)鏈”也指母親和李姨金子般的美好心靈，是純真的友誼象征，是留給后人的精神財(cái)富。同時(shí)“項(xiàng)鏈”作為線索貫穿全文，母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，但是生活困難兩人只能買(mǎi)塑料項(xiàng)鏈帶，后來(lái)我給母親買(mǎi)了金項(xiàng)鏈，她卻不帶；母親去世了，我才得知李姨早有金項(xiàng)鏈，但是為了母親，從未帶起過(guò)項(xiàng)鏈，層次清晰。4．考查文章結(jié)尾在情節(jié)安排、人物塑造這兩個(gè)方面的作用。原來(lái)早已有項(xiàng)鏈的李姨竟然和母親有同樣的想法而沒(méi)帶項(xiàng)鏈，兩位平常的朋友，卻因一條項(xiàng)鏈見(jiàn)證了她們真正的友情，小說(shuō)結(jié)尾出人意料又在情理之中，讀來(lái)感人肺腑！母親盼望有條金項(xiàng)鏈，她自己有了金項(xiàng)鏈怕李姨傷心而不愿帶，表現(xiàn)她善良、識(shí)大體?！翱吹侥赣H的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒(méi)再戴”可以看出李姨心地善良，能為他人著想。母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨考慮母親的感受，為避免母親傷心便不再戴自己的項(xiàng)鏈。一條微不足道的“項(xiàng)鏈”見(jiàn)證了普普通通農(nóng)村婦女的淳樸善良，體貼他人，最真摯的情、最無(wú)私的心。起到以點(diǎn)帶面的作用。12、1．摩2．交代了須謹(jǐn)去考查的原因和招聘院長(zhǎng)所需的條件；為最終的考查結(jié)果埋下伏筆。3．題款含蓄地表現(xiàn)出朋比的自負(fù)，暗示了朋比落選的原因。4．D5．須謹(jǐn)公正嚴(yán)明，嚴(yán)格按照招聘條件，對(duì)應(yīng)聘者的為人、專(zhuān)業(yè)等進(jìn)行全面考查；自身專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬，對(duì)字畫(huà)的觀察細(xì)致入微，剖析絲絲入扣，讓人心服口服?！窘馕觥?/p>

1．揣摩，指悉心探求；揣度對(duì)方，以相比合。“摹”的偏旁不要寫(xiě)錯(cuò)。2．此題考查插敘的作用。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。第②段介紹了故事發(fā)生的背景，交代了考查的原因，為下文朋比落選的情節(jié)做鋪墊。3．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。這幾句題款體現(xiàn)了朋比的自負(fù)，與院長(zhǎng)的招聘條件不符，導(dǎo)致朋比最終被淘汰。4．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)作答。D項(xiàng)有誤，吳由畫(huà)的是朋比一手持酒杯一手持筆揮毫的情狀，懸掛這幅畫(huà)表現(xiàn)了朋比的自負(fù)，并不是因?yàn)椤百澷p他的畫(huà)技”。5．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“年過(guò)花甲的漠州市書(shū)畫(huà)院專(zhuān)職畫(huà)家須謹(jǐn)，一路車(chē)馬勞頓，來(lái)到湖南的漳州市，為的是考查一個(gè)人：朋比”可知，須謹(jǐn)工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真；從“須謹(jǐn)看字看畫(huà)，用眼，更用心看完如同攝像一遍，題材、意境、技法、款識(shí)全嵌在腦子里了”可知其具有極高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；從“三層樓的房間和走廊，有多少面積的墻面?朋比就含不得騰讓幾尺掛老師輩、朋友輩的畫(huà)么”可知其分析問(wèn)題透徹。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。13、1．剁曲坯煮醋拌醋淋醋2．文中畫(huà)線句子運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)手法，寫(xiě)姑嫂們七手八腳地遞器具和興奮的低聲議論表現(xiàn)出她們對(duì)“香醋”的無(wú)比期待；生動(dòng)形象地烘托出祖母“拌醋”時(shí)的神圣和神秘，以及對(duì)祖母釀出的“香醋”由衷的贊美之情。3．此句使用了疊詞，生動(dòng)形象，清新活潑；“一股股”“汩汩”“漸漸”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“香醋”噴涌而出、迸射而下在瓷盆里匯聚時(shí)的情態(tài)；“黑澄澄”“清亮亮”“油漉漉”寫(xiě)出了農(nóng)家醋的顏色和光澤；既表現(xiàn)出祖母的愜意與滿足，也表現(xiàn)出我對(duì)“收獲香醋”的期待和激動(dòng)以及對(duì)祖母釀醋技藝高超的贊美。4．“二道醋”雖不及頭道醋珍貴，滋味厚重，但它是生活的必需品；它陪伴著我們，帶給我們溫暖，讓我們雖不富裕的生活有滋有味，充滿溫情；我們吃著祖母做的醋，在祖母愛(ài)的滋養(yǎng)下不斷地長(zhǎng)大成人，懂得珍惜、感恩。5．文章最后一段是對(duì)全文的總結(jié)，照應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體；故鄉(xiāng)醋是“我”的念想，表達(dá)我對(duì)舊日美好時(shí)光和親人們的無(wú)限懷念和感恩之情；親人們給我?guī)А按住北憩F(xiàn)出親人對(duì)我的關(guān)愛(ài)、牽掛，蘊(yùn)含其中的是“我”永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的濃濃鄉(xiāng)情；結(jié)尾段畫(huà)龍點(diǎn)睛、升華主旨；直抒胸臆，情真意切，讀之令人回味無(wú)窮?！窘馕觥?．應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀文章，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如第3段寫(xiě)的是“剁曲坯”和“煮醋”，第4段寫(xiě)的是“拌醋”和“淋醋”。從語(yǔ)段中提取相關(guān)字眼即可。2．欣賞文句?？疾槊鑼?xiě)方法的類(lèi)型及其表達(dá)效果。“姑嫂們……七手八腳地把事先預(yù)備好的舊衣裳、紅布片、鐵鏵頭、搟面杖等一一傳遞進(jìn)去”“嬸娘們興奮不已，紛紛嘀咕著：你聞聞，多香！今年又能吃上四媽的醋咧”明顯運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。目的是烘托祖母“拌醋”的神圣和神秘，對(duì)“香醋”的贊美之情溢于言表。側(cè)面描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。3．品析句子的表達(dá)效果?！肮晒伞薄般殂椤薄皾u漸”“澄澄”“亮亮”“漉漉”使用了疊詞，既寫(xiě)出了“香醋”在瓷盆里匯聚時(shí)的情態(tài)，又寫(xiě)出了農(nóng)家醋的顏色和光澤，由此表現(xiàn)出祖母的愜意與滿足。還要答出作者對(duì)祖母釀醋技藝高超的贊美之情。疊詞使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；既可摹聲,又可摹色,使表達(dá)的意象更加確切；使音律和諧,讀起來(lái)瑯瑯上口,聽(tīng)起來(lái)聲聲悅耳。4．考查對(duì)文中重要語(yǔ)句深刻含意的把握?！岸来椎?，雖不及頭道醋味兒那樣厚重”是說(shuō)“二道醋”并不十全十美?！芭惆橹覀兡陱?fù)一年的一日三餐，調(diào)和著全家寡淡但富有溫情的生活，我們一個(gè)個(gè)吃著祖母做的醋成長(zhǎng)、成人、成熟”是說(shuō)“二道醋”對(duì)我們的成長(zhǎng)、對(duì)我們家庭的意義。即讓我們的生活有滋有味，充滿溫情。這句話同時(shí)也暗含要懂得珍惜和感恩的道理。5．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)題目的作用，在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。答中心時(shí)要分析好“我知道，這不僅僅是在裝一種調(diào)料，一種味道，更是在裝一份關(guān)愛(ài)，一份牽掛，因?yàn)?，這一口醋，滿含著永遠(yuǎn)割扯不斷的濃濃鄉(xiāng)味啊”一句?！军c(diǎn)睛】分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。三、語(yǔ)言表述14、示