2025年四川樂山夾江縣赴四川師范大學(xué)招聘事業(yè)單位工作人員15人筆試備考題庫附答案詳解公共基礎(chǔ)知識單項(xiàng)選擇題1.2024年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，必須把推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作為最大的政治，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)最廣大人民，聚焦（）這個首要任務(wù)，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展。A.深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革B.推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好C.實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)D.高質(zhì)量發(fā)展答案：D分析：2024年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，必須把推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作為最大的政治，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)最廣大人民，聚焦高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展。2.下列關(guān)于哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，表述正確的是（）。A.哲學(xué)是具體科學(xué)的基礎(chǔ)B.哲學(xué)是對具體科學(xué)的概括和總結(jié)C.哲學(xué)可以取代具體科學(xué)D.具體科學(xué)可以取代哲學(xué)答案：B分析：具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推動著哲學(xué)的發(fā)展；哲學(xué)是對具體科學(xué)的概括和總結(jié)，為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。哲學(xué)與具體科學(xué)是共性與個性、一般與個別的關(guān)系，二者不能相互取代。3.下列選項(xiàng)中，屬于辯證唯物主義物質(zhì)觀的是（）。A.物質(zhì)是感覺的復(fù)合B.物質(zhì)是不可認(rèn)識的“自在之物”C.物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇D.物質(zhì)是構(gòu)成世界的原子答案：C分析：列寧指出“物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反映?！边@是辯證唯物主義物質(zhì)觀。A項(xiàng)是主觀唯心主義觀點(diǎn)；B項(xiàng)是不可知論觀點(diǎn)；D項(xiàng)是近代形而上學(xué)唯物主義觀點(diǎn)。4.下列體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律的是（）。A.有無相生，難易相成B.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨C.千里之堤，潰于蟻穴D.物極必反，否極泰來答案：C分析：質(zhì)量互變規(guī)律揭示了事物發(fā)展的形式和狀態(tài)。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。“千里之堤，潰于蟻穴”意思是千里長的大堤，往往因螞蟻洞穴而崩潰，體現(xiàn)了量變積累到一定程度會引起質(zhì)變。A項(xiàng)體現(xiàn)了矛盾的對立統(tǒng)一；B項(xiàng)體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的；D項(xiàng)體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。5.下列選項(xiàng)中，屬于上層建筑的是（）。A.生產(chǎn)資料所有制形式B.社會風(fēng)俗習(xí)慣C.國家政權(quán)D.科學(xué)技術(shù)答案：C分析：上層建筑是指建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的社會意識形態(tài)以及相應(yīng)的政治法律制度、組織和設(shè)施的總和。國家政權(quán)屬于政治上層建筑。A項(xiàng)生產(chǎn)資料所有制形式屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；B項(xiàng)社會風(fēng)俗習(xí)慣屬于社會意識，但不屬于上層建筑的核心內(nèi)容；D項(xiàng)科學(xué)技術(shù)屬于生產(chǎn)力范疇。6.毛澤東思想形成的標(biāo)志是（）。A.農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路理論的提出B.新民主主義革命理論的完整論述C.人民民主專政理論的提出D.社會主義改造理論的提出答案：A分析：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路理論的提出，標(biāo)志著毛澤東思想的初步形成。新民主主義革命理論的完整論述是毛澤東思想達(dá)到成熟的標(biāo)志；人民民主專政理論的提出豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學(xué)說；社會主義改造理論是毛澤東思想關(guān)于社會主義革命和建設(shè)理論的重要內(nèi)容。7.中國共產(chǎn)黨在民主革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是（）。A.土地革命、武裝斗爭、黨的建設(shè)B.統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)C.武裝斗爭、土地革命、統(tǒng)一戰(zhàn)線D.土地革命、黨的建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線答案：B分析：1939年10月，毛澤東在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》中總結(jié)中國共產(chǎn)黨18年革命斗爭的歷史經(jīng)驗(yàn)時指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶”。8.社會主義改造基本完成后，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)是（）。A.調(diào)動一切積極因素，為社會主義事業(yè)服務(wù)B.正確處理人民內(nèi)部矛盾，鞏固社會主義制度C.集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國D.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位答案：C分析：社會主義改造基本完成后，我國進(jìn)入社會主義初級階段，主要矛盾是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。因此，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)是集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。9.鄧小平理論的精髓是（）。A.解放思想、實(shí)事求是B.改革開放C.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D.堅持四項(xiàng)基本原則答案：A分析：解放思想、實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓。改革開放是強(qiáng)國之路；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要；堅持四項(xiàng)基本原則是立國之本。10.“三個代表”重要思想創(chuàng)造性地回答了（）。A.什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題B.建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題C.實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題D.新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義的問題答案：B分析：“三個代表”重要思想創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。鄧小平理論回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題；科學(xué)發(fā)展觀回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題；習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義的問題。11.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。A.發(fā)展B.以人為本C.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)D.統(tǒng)籌兼顧答案：B分析：科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。12.中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）。A.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾B.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C.人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾D.人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾答案：B分析：黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。A項(xiàng)是黨的十一屆六中全會提出的我國社會主要矛盾；C、D項(xiàng)是社會主義改造基本完成后我國社會的主要矛盾。13.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義是（）。A.堅持和發(fā)展中國特色社會主義B.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C.推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體D.全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家答案：A分析：堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想；推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是中國為全球治理貢獻(xiàn)的中國智慧和中國方案；全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是我國新的奮斗目標(biāo)。14.全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在（），特別是在貧困地區(qū)。A.城市B.農(nóng)村C.沿海地區(qū)D.西部地區(qū)答案：B分析：全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，特別是在貧困地區(qū)。農(nóng)村人口眾多是我國的國情，只有農(nóng)村和貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)了小康，全面建成小康社會的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。15.黨的十九大報告指出，從2020年到本世紀(jì)中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，（）。A.基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化B.把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國C.實(shí)現(xiàn)總體小康D.實(shí)現(xiàn)全面小康答案：A分析：黨的十九大報告指出，從2020年到本世紀(jì)中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?？傮w小康在20世紀(jì)末已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；全面小康在2020年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。多項(xiàng)選擇題1.下列選項(xiàng)中，屬于唯物辯證法基本規(guī)律的有（）。A.對立統(tǒng)一規(guī)律B.質(zhì)量互變規(guī)律C.否定之否定規(guī)律D.因果聯(lián)系規(guī)律答案：ABC分析：唯物辯證法的基本規(guī)律有對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。因果聯(lián)系規(guī)律不屬于唯物辯證法的基本規(guī)律。對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力；質(zhì)量互變規(guī)律揭示了事物發(fā)展的形式和狀態(tài)；否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的方向和道路。2.下列關(guān)于新民主主義革命的表述，正確的有（）。A.新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是無產(chǎn)階級B.新民主主義革命的指導(dǎo)思想是馬克思主義C.新民主主義革命的前途是社會主義D.新民主主義革命的對象是帝國主義、封建主義和官僚資本主義答案：ABCD分析：新民主主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，以反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義為主的資產(chǎn)階級性質(zhì)的人民民主革命。它的指導(dǎo)思想是馬克思主義，前途是社會主義。無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是新民主主義革命理論的核心問題。3.社會主義初級階段的基本路線的主要內(nèi)容包括（）。A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B.堅持四項(xiàng)基本原則C.堅持改革開放D.自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)答案：ABCD分析：社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗。4.下列屬于“四個全面”戰(zhàn)略布局的有（）。A.全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家B.全面深化改革C.全面依法治國D.全面從嚴(yán)治黨答案：ABCD分析：“四個全面”戰(zhàn)略布局在不同時期有不同表述。當(dāng)前“四個全面”戰(zhàn)略布局是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。5.下列關(guān)于新發(fā)展理念的表述，正確的有（）。A.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力B.協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求C.綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件D.開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路答案：ABCD分析：新發(fā)展理念即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求；綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)；開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路；共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。判斷題1.哲學(xué)的基本問題是思維和存在的辯證關(guān)系問題。（）答案：錯誤分析：哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題，也就是意識和物質(zhì)的關(guān)系問題，而不是思維和存在的辯證關(guān)系問題。思維和存在的辯證關(guān)系問題是馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)。2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：正確分析：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)所決定的。真理的本性是主觀和客觀相符合，實(shí)踐是主觀見之于客觀的物質(zhì)活動，具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，能夠把主觀認(rèn)識和客觀實(shí)際聯(lián)系起來加以對照，從而檢驗(yàn)認(rèn)識是否正確。3.中國新民主主義革命的開端是五四運(yùn)動。（）答案：正確分析：五四運(yùn)動中，中國工人階級開始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺，具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子由此開始深入工人群眾，促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動的結(jié)合，五四運(yùn)動成為中國新民主主義革命的開端。4.社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。（）答案：正確分析：1992年初，鄧小平在“南方談話”中提出：“社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富?！?。5.中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。（）答案：正確分析：黨的十九大報告指出，中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。職業(yè)能力傾向測驗(yàn)言語理解與表達(dá)單項(xiàng)選擇題1.對于一座城市而言，地名所_______的，不單單是基本的指路功能、符號定位的角色。更延展著歷史文化，_______著時代風(fēng)情，是城市文化的吉光片羽，正因如此，早在1960年，聯(lián)合國經(jīng)社理事會就成立了聯(lián)合國地名專家組，專門負(fù)責(zé)地名標(biāo)準(zhǔn)化問題。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.承擔(dān)蘊(yùn)含B.承襲蘊(yùn)藏C.承接蘊(yùn)藉D.承載蘊(yùn)蓄答案：D分析：第一空，“承擔(dān)”一般與“責(zé)任”“義務(wù)”等搭配；“承襲”強(qiáng)調(diào)繼承，多與“傳統(tǒng)”“遺產(chǎn)”等搭配；“承接”主要指承受、接受，常與“任務(wù)”“訂單”等搭配；“承載”有承受裝載之意，可與“功能”“角色”搭配，且能體現(xiàn)地名對歷史文化等的負(fù)載，更符合語境。第二空，“蘊(yùn)蓄”指蘊(yùn)藏、積蓄，“蘊(yùn)蓄著時代風(fēng)情”搭配恰當(dāng)。所以答案選D。2.近年來，一些不負(fù)責(zé)任的謠言泛濫成災(zāi)，極大地_______著社會成本，_______著世道人心。_______網(wǎng)絡(luò)謠言、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門等在內(nèi)的全社會的共識。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.耗費(fèi)擾亂遏止B.消耗損害遏制C.耗盡蠱惑禁絕D.侵蝕破壞杜絕答案：B分析：第一空，“耗盡”語義過重，“侵蝕”與“社會成本”搭配不當(dāng)，排除C、D項(xiàng)。第二空，“擾亂”主要側(cè)重于使混亂、不安，“損害”更強(qiáng)調(diào)使受損失，“損害世道人心”更合適。第三空，“遏制”著重于控制、制止，“遏止”著重于阻止，“遏制網(wǎng)絡(luò)謠言”更符合語境。所以選B。3.在中國古代，商人的社會地位始終很低，唐代就嚴(yán)令禁止商人做官，甚至規(guī)定從商者不可與朝賢君子比肩而立、同坐而食。到了明代，朝廷雖然認(rèn)同商賈“以通有無”是社會所需，但早期在商人衣冠上依然有嚴(yán)苛的規(guī)定。明中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使從商者日眾，這些圈住商賈的條條框框也逐漸失去往昔的效力。盡管如此，商人在日常用度上的自由也還是有限的，“吃”成了揚(yáng)州富商可供選擇的為數(shù)不多的斗富機(jī)會。于是，揚(yáng)州富商一擲千金，在“吃”上無所不用其極。這段文字接下來最可能說的是（）。A.揚(yáng)州飲食發(fā)展的不同階段B.揚(yáng)州人愛吃重吃的深層原因C.商人社會地位的歷史變遷D.揚(yáng)州富商奢侈的“吃文化”答案：D分析：文段最后一句提到“于是，揚(yáng)州富商一擲千金，在‘吃’上無所不用其極”，按照行文邏輯，接下來應(yīng)該圍繞揚(yáng)州富商奢侈的“吃文化”展開具體論述。A項(xiàng)“揚(yáng)州飲食發(fā)展階段”與尾句話題不一致；B項(xiàng)“揚(yáng)州人”范圍擴(kuò)大，文段重點(diǎn)是揚(yáng)州富商；C項(xiàng)“商人社會地位”前文已提及，不是接下來要論述的內(nèi)容。所以選D。4.當(dāng)炫耀式旅游成了目的，扎堆往知名景點(diǎn)擠，也就在意料之中，其實(shí)旅游作為一種現(xiàn)代的生活方式，可以有多樣化的功能。如果是為了教育，可以帶孩子去看名山大川、古城遺跡，幫助他們了解國家的歷史和文化傳統(tǒng)；如果是為了休閑放松，可以去海邊、深山，或者就近選擇市郊的農(nóng)家小院，能短暫逃避塵世喧囂就好。理性面對旅游目的，尋找合適的度假所在，才是健康的旅游觀念，才能更好地享受旅游的快樂。旅游觀念轉(zhuǎn)型升級，旅游市場分化，人滿為患的現(xiàn)象才可能消失，旅行中的快樂亦會更加醇厚。根據(jù)這段文字，旅游觀念的“轉(zhuǎn)型升級”指的是（）。A.實(shí)現(xiàn)多樣化的功能B.理性面對旅游目的C.賦予旅游實(shí)際意義D.享受旅行中的快樂答案：B分析：文段中提到“理性面對旅游目的，尋找合適的度假所在，才是健康的旅游觀念，才能更好地享受旅游的快樂。旅游觀念轉(zhuǎn)型升級，旅游市場分化，人滿為患的現(xiàn)象才可能消失”，由此可知旅游觀念的“轉(zhuǎn)型升級”指的是理性面對旅游目的。A項(xiàng)“多樣化功能”是旅游本身具有的，并非“轉(zhuǎn)型升級”的內(nèi)容；C項(xiàng)“賦予旅游實(shí)際意義”表述不明確；D項(xiàng)“享受旅行中的快樂”是理性面對旅游目的帶來的結(jié)果，不是“轉(zhuǎn)型升級”的含義。所以選B。5.民眾是否愛好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉；而學(xué)人不喚起國人對學(xué)術(shù)的自覺，“文德”不能與民分享，則“民德”就會墮落，“文德”本身也會變成無源之水、無根之木，也就沒了提升的基礎(chǔ)。為了使“文德”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”，蔡元培提出了以大學(xué)為社會文化中心的主張。這段文字意在說明（）。A.大學(xué)是“文德”的中心B.“民德”是“文德”的本源C.“文德”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)D.“文德”對“民德”有提升作用答案：C分析：文段首先指出民眾愛好學(xué)術(shù)影響學(xué)術(shù)升沉，學(xué)人不喚起國人學(xué)術(shù)自覺會使“文德”和“民德”都受影響，接著說明為使“文德”轉(zhuǎn)化為“民德”，蔡元培提出以大學(xué)為社會文化中心的主張。文段強(qiáng)調(diào)了“文德”與“民德”相互影響的雙向關(guān)聯(lián)。A項(xiàng)“大學(xué)是‘文德’的中心”不是文段重點(diǎn)；B項(xiàng)“民德”是“文德”的本源說法錯誤；D項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“文德”對“民德”的作用，不全面。所以選C。數(shù)量關(guān)系單項(xiàng)選擇題1.某單位共有四個科室，第一科室20人，第二科室21人，第三科室25人，第四科室34人，隨機(jī)抽取一人到外地考察學(xué)習(xí)，抽到第一科室的概率是多少？（）A.0.3B.0.25C.0.2D.0.15答案：C分析：概率=所求情況數(shù)÷總情況數(shù)?？?cè)藬?shù)為20+21+25+34=100人，第一科室有20人，所以抽到第一科室的概率為20÷100=0.2。2.某公司計劃采購一批電腦，正好趕上促銷期，電腦打9折出售，同樣的預(yù)算可以比平時多買10臺電腦。問該公司的預(yù)算在平時能買多少臺電腦？（）A.60B.70C.80D.90答案：D分析：設(shè)平時電腦單價為x元，預(yù)算能買y臺電腦，則預(yù)算為xy元。促銷時單價為0.9x元，能買（y+10）臺，可得方程xy=0.9x（y+10），兩邊同時約去x，解得y=90。3.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做6天完成，乙單獨(dú)做12天完成?，F(xiàn)兩人合作，途中乙因病休息了幾天，這樣用了4.5天才完成任務(wù)。乙因病休息了幾天？（）A.1B.1.5C.2D.2.5答案：B分析：把這項(xiàng)工程的工作量看作單位“1”，甲的工作效率為1÷6=1/6，乙的工作效率為1÷12=1/12。甲工作了4.5天，完成的工作量為1/6×4.5=3/4，那么乙完成的工作量為13/4=1/4，乙工作的時間為1/4÷1/12=3天，所以乙休息的時間為4.53=1.5天。4.一個圓形牧場面積為3平方公里，牧民騎馬以每小時18公里的速度圍著牧場外沿巡視一圈，約需多少分鐘？（）A.12B.18C.20D.24答案：C分析：根據(jù)圓的面積公式S=πr2，可得3=πr2，解得r=√(3/π)。圓的周長C=2πr=2π×√(3/π)，速度為每小時18公里，換算成分鐘速度為18÷60=0.3公里/分鐘，所需時間t=C÷0.3=2π×√(3/π)÷0.3≈20分鐘。5.某單位組織參加理論學(xué)習(xí)的黨員和入黨積極分子進(jìn)行分組討論，如果每組分配7名黨員和3名入黨積極分子，則還剩下4名黨員未安排；如果每組分配5名黨員和2名入黨積極分子，則還剩下2名黨員未安排，問參加理論學(xué)習(xí)的黨員比入黨積極分子多多少人？（）A.16B.20C.24D.28答案：B分析：設(shè)第一次分了x組，第二次分了y組。根據(jù)黨員人數(shù)和入黨積極分子人數(shù)可列方程組：7x+4=5y+2，3x=2y，解得x=4，y=6。則黨員人數(shù)為7×4+4=32人，入黨積極分子人數(shù)為3×4=12人，黨員比入黨積極分子多3212=20人。判斷推理單項(xiàng)選擇題1.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（不考慮圖形題，此處略去具體分析，可根據(jù)文字描述出題）2.以下是一個文字推理題：甲、乙、丙、丁四人的職業(yè)分別是教師、醫(yī)生、律師、警察。已知：（1）教師不知道甲的職業(yè)；（2）醫(yī)生曾給乙治過?。唬?）律師是丙的法律顧問（經(jīng)常見面）；（4）丁不是律師；（5）乙和丙從未見過面。那么甲、乙、丙、丁的職業(yè)分別是（）。A.律師、教師、警察、醫(yī)生B.律師、醫(yī)生、警察、教師C.律師、警察、教師、醫(yī)生D.警察、醫(yī)生、律師、教師答案：C分析：根據(jù)條件（1）可知甲不是教師；根據(jù)條件（2）可知乙不是醫(yī)生；根據(jù)條件（3）可知丙不是律師；根據(jù)條件（4）可知丁不是律師；根據(jù)條件（5）和（3）可知乙不是律師，所以甲是律師。再結(jié)合條件（2）和（5），丙不是醫(yī)生，乙不是醫(yī)生，所以丁是醫(yī)生。又因?yàn)楸皇锹蓭熀歪t(yī)生，所以丙是教師，那么乙就是警察。所以選C。3.有研究表明，運(yùn)動，特別是大量運(yùn)動，會提高人體內(nèi)血清基的水平。在某種程度上，人的心情由體內(nèi)血清基的水平?jīng)Q定?？挂钟羲幬锟梢酝ㄟ^提高體內(nèi)血清基的水平來起作用。下列論斷一定正確的是（）。Ⅰ.提高體內(nèi)血清基水平，要么大量運(yùn)動，要么吃抗抑郁藥物。Ⅱ.人的心情，可能由運(yùn)動量決定，也可能受抗抑郁藥物影響。Ⅲ.大量運(yùn)動會影響人的心情，或影響抗抑郁藥物的療效。A.ⅠB.ⅡC.Ⅰ和ⅡD.Ⅱ和Ⅲ答案：B分析：題干只是說運(yùn)動和抗抑郁藥物能提高血清基水平，但不意味著提高血清基水平只有這兩種方式，Ⅰ說法過于絕對，排除A、C項(xiàng)。因?yàn)檫\(yùn)動能提高血清基水平，心情由血清基水平?jīng)Q定，抗抑郁藥物也能提高血清基水平，所以人的心情可能由運(yùn)動量決定，也可能受抗抑郁藥物影響，Ⅱ正確。題干未提及大量運(yùn)動對抗抑郁藥物療效的影響，Ⅲ無法推出。所以選B。4.企業(yè)信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過深化開發(fā)和廣泛利用信息資源，不斷提高生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、決策效率和水平的過程。根據(jù)上述定義，下列不屬于企業(yè)信息化的是（）。A.學(xué)校建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺使校內(nèi)信息資源得到充分利用B.將全部企業(yè)業(yè)務(wù)乃至全部企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化的計算機(jī)集成制造系統(tǒng)C.將離散型和流程型生產(chǎn)的質(zhì)量、設(shè)施、控制、數(shù)據(jù)和通信等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)廣泛的管理信息集成D.制定原材料零部件采購加工計劃，以保證能在規(guī)定的時間、地點(diǎn)得到需要的物料數(shù)量，并引進(jìn)計算機(jī)進(jìn)行輔助管理答案：A分析：企業(yè)信息化的主體是企業(yè)。A項(xiàng)的主體是學(xué)校，不屬于企業(yè)，不符合企業(yè)信息化的定義。B、C、D項(xiàng)都是企業(yè)利用信息技術(shù)提高生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面的效率和水平，屬于企業(yè)信息化。5.港灣：停泊A.基因：遺傳B.法庭：訴訟C.電纜：發(fā)電D.公路：運(yùn)輸答案：D分析：港灣的主要功能是停泊船只，公路的主要功能是運(yùn)輸車輛。A項(xiàng)基因的功能是攜帶遺傳信息，而不是遺傳本身；B項(xiàng)法庭是訴訟的場所；C項(xiàng)電纜是用來傳輸電能的，不是發(fā)電。所以選D。綜合應(yīng)用能力（以教育類為例）案例分析題案例：李老師是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，在課堂上他總是能清晰地講解知識點(diǎn)，學(xué)生們也能較好地掌握。但最近，他發(fā)現(xiàn)班級里有幾個學(xué)生的成績明顯下滑，課堂上也總是心不在焉。經(jīng)過了解，他得知這幾個學(xué)生家庭發(fā)生了一些變故，導(dǎo)致他們情緒低落。李老師并沒有批評他們，而是在課后主動找他們談心，了解他們的困難，并給予安慰和鼓勵。同時，在課堂上，李老師會有意增加一些互動環(huán)節(jié)，用幽默的語言調(diào)動課堂氣氛，讓這幾個學(xué)生能更好地融入課堂。經(jīng)過一段時間，這幾個學(xué)生的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，成績也有所提高。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。答案：李老師的行為充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體如下：1.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。李老師在得知幾個學(xué)生因家庭變故情緒低落、成績下滑后，沒有批評他們，而是主動找他們談心，了解困難并給予安慰和鼓勵，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，幫助學(xué)生解決心理上的問題。2.教書育人：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。李老師不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)。他通過增加課堂互動環(huán)節(jié)、用幽默語言調(diào)動氣氛等方式，幫助情緒低落的學(xué)生融入課堂，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他既教書又育人，注重學(xué)生的全面發(fā)展。3.愛崗敬業(yè)：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作