2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭真題解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請根據(jù)下列句子，進(jìn)行句式變換，使句子更加生動形象。1.原句：小明每天按時(shí)上學(xué)。變換要求：將原句改為反問句。2.原句：小紅在家里認(rèn)真地寫作業(yè)。變換要求：將原句改為感嘆句。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換要求：將原句改為擬人句。4.原句：夏天到了，天氣變得很熱。變換要求：將原句改為設(shè)問句。5.原句：秋天到了，樹葉都變黃了。變換要求：將原句改為排比句。二、修辭手法運(yùn)用要求：請根據(jù)下列句子，選擇合適的修辭手法，并說明理由。1.句子：太陽像個(gè)大火球。選項(xiàng)：A.擬人B.排比C.比喻D.反問理由：__________2.句子：夜空中的星星像眼睛一樣閃爍。選項(xiàng)：A.擬人B.排比C.比喻D.反問理由：__________3.句子：春天來了，小草破土而出。選項(xiàng)：A.擬人B.排比C.比喻D.反問理由：__________4.句子：夏天到了，蟬鳴聲聲。選項(xiàng)：A.擬人B.排比C.比喻D.反問理由：__________5.句子：秋天到了，豐收的季節(jié)。選項(xiàng)：A.擬人B.排比C.比喻D.反問理由：__________三、修辭手法綜合運(yùn)用要求：請根據(jù)下列段落，運(yùn)用至少兩種不同的修辭手法，對其中一句話進(jìn)行改寫，使句子更加生動形象。段落：陽光透過樹葉的縫隙，灑在綠油油的草地上，孩子們在歡聲笑語中奔跑著，追逐著春天的腳步。小河旁，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采集花蜜，一片生機(jī)勃勃的景象。改寫要求：選擇段落中的任意一句話，運(yùn)用至少兩種不同的修辭手法進(jìn)行改寫。改寫句子：__________四、句式變換與修辭結(jié)合要求：請根據(jù)下列句子，進(jìn)行句式變換，并運(yùn)用至少一種修辭手法，使句子更加富有表現(xiàn)力。句子：老師耐心地給我們講解課文。句式變換要求：將原句改為設(shè)問句。修辭手法要求：在變換后的句子中，運(yùn)用至少一種修辭手法。變換后的句子：__________本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：小明每天按時(shí)上學(xué)。變換句：難道小明不是每天按時(shí)上學(xué)嗎？解析思路：將原句改為反問句，通過在句首加上“難道”，在句末加上“嗎”，使句子表達(dá)出一種疑問和強(qiáng)調(diào)的語氣。2.原句：小紅在家里認(rèn)真地寫作業(yè)。變換句：小紅在家里多么認(rèn)真地寫作業(yè)?。〗馕鏊悸罚簩⒃涓臑楦袊@句，通過在句末加上“啊”，表達(dá)出對小紅認(rèn)真態(tài)度的贊嘆。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換句：春天來了，萬物似乎都在歡呼雀躍。解析思路：將原句改為擬人句，通過賦予“萬物”以人的情感和行為，使句子更具生動性和形象性。4.原句：夏天到了，天氣變得很熱。變換句：夏天到了，難道不是天氣變得很熱嗎？解析思路：將原句改為設(shè)問句，通過在句首加上“難道”，在句末加上“嗎”，表達(dá)出對夏天炎熱天氣的確認(rèn)和強(qiáng)調(diào)。5.原句：秋天到了，樹葉都變黃了。變換句：秋天到了，一片片樹葉猶如黃金般閃耀。解析思路：將原句改為排比句，通過重復(fù)使用“一片片樹葉”，并運(yùn)用比喻，將樹葉的顏色與黃金進(jìn)行類比，使句子更具美感。二、修辭手法運(yùn)用1.句子：太陽像個(gè)大火球。答案：C.比喻理由：將太陽與大火球進(jìn)行類比，以形象地描述太陽的光芒和熱力。2.句子：夜空中的星星像眼睛一樣閃爍。答案：A.擬人理由：將星星擬人化，賦予其“眼睛”的特征，形象地描述星星在夜空中的閃爍。3.句子：春天來了，小草破土而出。答案：A.擬人理由：將小草擬人化，賦予其“破土而出”的行為，生動地描繪出春天的景象。4.句子：夏天到了，蟬鳴聲聲。答案：A.擬人理由：將蟬鳴擬人化，使蟬鳴聲聽起來具有連續(xù)性和有節(jié)奏感。5.句子：秋天到了，豐收的季節(jié)。答案：B.排比理由：通過重復(fù)使用“秋天到了”，強(qiáng)調(diào)秋天的到來，同時(shí)暗示著豐收的景象。三、修辭手法綜合運(yùn)用改寫句子：春天來了，小草破土而出，仿佛在歡快地歌唱。解析思路：運(yùn)用擬人手法，將小草賦予“歡快地歌唱”