高校教師師德師風(fēng)自查自糾心得體會(huì)站在高校教師這個(gè)特殊的崗位上，我深知肩上的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格、引領(lǐng)他們的價(jià)值觀。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，師德師風(fēng)成為我心中不可忽視的底線。經(jīng)過(guò)此次自查自糾，我對(duì)自身的職業(yè)操守有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)的工作方向有了更清晰的規(guī)劃。下面，將我在自查自糾中的所思所感，分為幾個(gè)主要方面，與大家一同分享。一、對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)知與體會(huì)1.師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性在高校，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。師德師風(fēng)，實(shí)際上是教師職業(yè)的靈魂所在。它體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的責(zé)任心、敬業(yè)精神、誠(chéng)信品格，以及對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。曾經(jīng)有一次，我在批改學(xué)生論文時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在引用資料時(shí)存在抄襲行為。面對(duì)這樣的情況，我沒(méi)有立即批評(píng)，而是耐心與他溝通，幫助他理解學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，教師的言行舉止，直接影響學(xué)生的價(jià)值觀塑造。2.傳承與弘揚(yáng)良好師德的重要性作為一名高校教師，我深感自己肩負(fù)著傳遞正能量的責(zé)任。學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育讓我明白，只有不斷自我反省、不斷完善，才能成為學(xué)生心目中的良師益友。曾經(jīng)在一次學(xué)生座談中，一位學(xué)生坦言：“老師，你不僅教我專業(yè)知識(shí)，更教會(huì)我做人?！边@讓我感到無(wú)比欣慰，也激勵(lì)我將師德師風(fēng)作為終身追求。3.自我認(rèn)知中的不足與反思在平時(shí)的教學(xué)中，我也曾有過(guò)疏忽，比如對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不足，或在批改作業(yè)時(shí)不夠細(xì)致，忽略了學(xué)生的情感需求。這次自查讓我正視到這些問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)操守不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和尊重中。二、自查自糾的具體實(shí)踐與反思1.教學(xué)行為的規(guī)范與改進(jìn)回想起過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷，有一次我在講解復(fù)雜概念時(shí)，未能充分考慮學(xué)生的理解差異，導(dǎo)致課堂氣氛略顯生硬。一位學(xué)生私下告訴我：“老師，您的講解我聽(tīng)得有點(diǎn)費(fèi)勁，希望能多用一些生活中的例子。”這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方式，做到因材施教。于是，我在之后的課程中，加入了更多貼近生活的實(shí)例，增強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)，也讓課堂變得更加生動(dòng)。2.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的堅(jiān)守與推廣自查過(guò)程中，我對(duì)自己在科研和教學(xué)中的誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行了反思。在一次科研論文的準(zhǔn)備中，我遇到了一些數(shù)據(jù)處理的難題，曾一度考慮“借鑒”他人已有的研究結(jié)果。經(jīng)過(guò)深思，我堅(jiān)決拒絕了這種不端行為，選擇了誠(chéng)信面對(duì)問(wèn)題。這也讓我在指導(dǎo)學(xué)生科研時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，提醒他們嚴(yán)守學(xué)術(shù)底線。3.關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體行動(dòng)在日常生活中，我始終堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生的身心健康。有一次，一位學(xué)生因家庭變故情緒低落，課堂上變得沉默寡言。我主動(dòng)找他談心，幫助他疏導(dǎo)情緒，并安排課余時(shí)間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到，作為教師，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)成為學(xué)生的心理導(dǎo)師，給予他們關(guān)懷和理解。4.自我修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)自查讓我意識(shí)到，教師的師德師風(fēng)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的責(zé)任上，也包括對(duì)自身的修養(yǎng)。我利用課余時(shí)間，閱讀專業(yè)書籍，參加學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我也注重品格修養(yǎng)，做到言行一致，以身作則。這些努力讓我在職業(yè)生涯中，逐漸形成了一個(gè)全面發(fā)展的教師形象。三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施1.教學(xué)方式的單一化通過(guò)自查，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中，過(guò)于依賴講授，缺乏創(chuàng)新。未來(lái)，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、案例分析，激發(fā)學(xué)生的積極性。2.對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注不足我意識(shí)到，不能用一刀切的方式對(duì)待所有學(xué)生。今后，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣與困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。3.學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)的持續(xù)強(qiáng)化雖然我堅(jiān)守誠(chéng)信原則，但仍需不斷提醒自己和學(xué)生，防止因一時(shí)疏忽而偏離底線。我將定期組織學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。4.職業(yè)修養(yǎng)的持續(xù)提升我明白，教師的師德師風(fēng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。未來(lái)，我會(huì)不斷反省自己，接受同行的建議，努力成為一名具有高尚師德的教師。四、心得體會(huì)的升華與未來(lái)展望通過(guò)此次自查自糾，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的職業(yè)操守不是一時(shí)的自我約束，而是日常點(diǎn)滴的積累與堅(jiān)持。每一次與學(xué)生的交流，每一次論文的認(rèn)真撰寫，每一次課堂的耐心講解，都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。作為高校教師，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行“為人師表”的誓言，影響學(xué)生，帶動(dòng)身邊的同事，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，嚴(yán)于律己、以身作則，成為學(xué)生尊敬、同行敬佩的好老師。同時(shí)，也希望通過(guò)不斷的自我反省與改正，為高校的師德建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，用實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。五、結(jié)語(yǔ)師德師風(fēng)如同一盞明燈，為我的教學(xué)之路指引方向。此次自查自糾，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，也讓我明白了責(zé)任與使命的重要性。站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，我將以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)守初心，踐行使命，為培養(yǎng)