PAGE15.2科學(xué)探究：歐姆定律一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）理解歐姆定律，能進(jìn)行簡單的計算；同時提高實(shí)驗操作能力和分析能力。（2）通過實(shí)驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。（3）讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷探究的全過程，進(jìn)一步熟悉“控制變量法”在科學(xué)探究中的運(yùn)用；（2）嘗試用圖像法分析、論證實(shí)驗數(shù)據(jù)。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）啟發(fā)學(xué)生對生活現(xiàn)象多觀察，多思考；（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；養(yǎng)成共同合作探究的協(xié)作意識。二、課時安排2課時三、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的全過程；對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。四、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是設(shè)計實(shí)驗方案；用圖像法分析實(shí)驗數(shù)據(jù)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課【思考】人們使用電流產(chǎn)生各種效應(yīng)，如熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)等，這些都和電流的大小有關(guān)。那么電流與哪些因素有關(guān)呢？在電路中如何調(diào)控電流的大小呢？（二）講授新課1．電流與哪些因素有關(guān)【學(xué)生猜想】【教師點(diǎn)撥】我們知道電流是電荷的定向移動形成的，每秒中流過導(dǎo)體任一橫截面的電荷量表示電流的大小。所以每秒鐘流過的電荷量越多，電流就越大，那么如何使每秒鐘流過的電荷越多呢？如果電源兩端的電壓越大，自由電子定向移動的速度就越快，每秒鐘流過的電荷就越多，電流就越大；如果導(dǎo)體的電阻越大，那么流過的電流就越小。（1）猜想：電路中的電流與電壓和電阻有關(guān)【教師】那么我們用什么方法來探究這個問題呢【學(xué)生回答】控制變量法（2）探究方法保持R不變，改變電阻兩端的電壓，研究電流與電壓的關(guān)系保持U不變，改變電阻兩端的電壓，研究電流與電阻的關(guān)系。（3）實(shí)驗器材電源，幾個阻值不同的定值電阻，滑動變阻器，電流表，電壓表，開關(guān)，導(dǎo)線若干。(4)電路圖和實(shí)物連接圖(5)實(shí)驗過程保持電壓不變，研究電流與電阻的關(guān)系。換用不同阻值的電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化如5Ω，10Ω，15Ω，調(diào)節(jié)變阻器，控制電壓表的示數(shù)不變，即電阻兩端電壓不變，觀察電流表示數(shù)。保持電阻不變，研究電流與電壓關(guān)系調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電阻兩端的電壓成整數(shù)倍的變化，如2V，4V，6V等，由電壓表讀出導(dǎo)體兩端的電壓值從電流表上讀出導(dǎo)體兩端的電流值。(6)表格設(shè)計表格一R=U/VI/A表格二U=R/Ω5Ω10Ω15ΩI/A（7）分析與論證由實(shí)驗數(shù)據(jù)知R一定時==常熟②U一定時，I1R1=I2R2=常數(shù)圖像（8）結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比?！窘處煆?qiáng)調(diào)】實(shí)驗注意事項在測量過程中，電路閉合時間不能太長，讀取數(shù)據(jù)后要斷開電路，以防通電時間太長，電阻發(fā)熱給測量帶來誤差。2、歐姆定律（1）內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。（2）通過實(shí)驗探究，我們知道：一段導(dǎo)體中的電流，跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。德國物理學(xué)家歐姆最先通過實(shí)驗歸納出這個規(guī)律。人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把這個規(guī)律叫做歐姆定律。它的公式是：I=（3）說明：I、U、R對應(yīng)同一導(dǎo)體或同一段電路，不同時刻、不同導(dǎo)體或不同段電路三者不能混用，應(yīng)加角碼區(qū)別。三者單位依次是A、V、Ω②同一導(dǎo)體（即R不變），則I與U成正比同一電源（即U不變），則I與R成反比。③由公式I=U/R可知R=U/I它表示某段導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于這段導(dǎo)體兩端電壓與通過它的電流的比值。這個比值R是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與U、I無關(guān)，R=U/I不能理解R與U成正比，與I成反比，這也是物理與數(shù)學(xué)不同之處。3.、歐姆定律的應(yīng)用計算電路中電流、電壓、電阻的大小解電學(xué)題的基本過程：（1）畫出電路圖，不考慮電壓表和電流表，先分析電路中各個電阻的連接方式【教師啟發(fā)】判斷電路的連接方法，可以用去表法，即將電壓表視為開路，電流表視為導(dǎo)線。（2）在電路圖上標(biāo)出已知量和未知量（3）選擇合適的公式或規(guī)律進(jìn)行求解（三）重難點(diǎn)精講電流與電壓、電阻的關(guān)系，（四）歸納小結(jié)1、在本節(jié)課中都有哪些收獲2、本節(jié)課不僅僅要了解歐姆定律的有關(guān)知識，更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力。六、板書設(shè)計科學(xué)探究：歐姆定律電流與哪些因素有關(guān)保持電阻一定時，電流與電壓成正比保持電壓一定時，電流與電阻成反比二.歐姆定律內(nèi)容：一段導(dǎo)體中的電流，跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比公式I=歐姆